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現(xiàn)代詩二首*第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)看圖說一說：圖里有什么？這是什么季節(jié)？秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)劉大白（1880—1932），現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)史家。原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字伯貞，別號(hào)白屋，浙江紹興人。主要作品：詩集《舊夢(mèng)》《白屋說詩》等。作者簡(jiǎn)介巢：歸巢鳥巢初讀課文我會(huì)認(rèn)葦：蘆葦cháowěi翹舌音放飛小鳥葦巢朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物。斜陽江蘆葦歸鳥歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。這是詩人的想象，詩人將自己的情感融入了景物之中。夕陽下，鳥兒歸巢，看上去就好像是鳥兒在“馱”著太陽。想象品讀課文讀得低沉輕柔些，表現(xiàn)出疲倦之感。盡管是倦了，詩人運(yùn)用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥歸巢圖。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。詩人內(nèi)心的真實(shí)寫照，表達(dá)了詩人對(duì)輕松、閑適生活的向往之情。生動(dòng)形象地描繪出夕陽映紅了蘆葦?shù)漠嬅妗ＵZ速可讀得稍快些，體現(xiàn)歸鳥動(dòng)作的利落。雙翅一翻，也妝成一瞬的紅顏了。擬人聲音稍高一些，語速可稍快一些。夕陽映紅了蘆葦雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽秋晚的江上風(fēng)景如畫熱愛自然結(jié)構(gòu)梳理這首詩描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象，表達(dá)了詩人對(duì)自由生活的向往。課堂小結(jié)花牛歌第2課時(shí)徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國時(shí)改名志摩，新月派代表詩人。主要作品：《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。作者簡(jiǎn)介剪秋羅

霸占

初讀課文我會(huì)認(rèn)luóbàzhàn放飛小鳥羅霸占_____壓扁_____扁舟扁biǎnpiān

運(yùn)用：一個(gè)個(gè)扁（biǎn）豆莢漂浮在水面上，像一葉葉扁（piān）舟順流而下。piān小船：一葉扁舟。biǎn物體平而薄：扁豆。多音字朗讀詩歌，說說詩中描繪哪些景物，這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面。全詩描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰等景物，構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。讀一讀這首詩，想一想：草地上的花牛有哪些不同的活動(dòng)？花牛在草地里坐花牛在草地里眠花牛在草地里走花牛在草地里做夢(mèng)花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛坐扁了剪秋羅。讀得稍重些、慢些，表現(xiàn)花牛的沉重，及花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。壓扁了一穗剪秋羅。花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象。擬人花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴轉(zhuǎn)得很快，傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)。可讀得輕快、俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。突出了太陽落山時(shí)不知不覺的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種悠閑、恬靜的意境。擬人草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在向往自由草地里做夢(mèng)草地里走結(jié)構(gòu)梳理這首詩描寫了花牛時(shí)而坐，時(shí)而眠，時(shí)而走的悠閑情態(tài)，體現(xiàn)了詩人的童心童趣。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸秋詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。拓展一返回疑問汪靜之蝴蝶怎么會(huì)飛呢？我怎么不能夠呢？啊！我也要飛啊！小鳥怎么會(huì)唱歌呢？媽媽怎么不教我唱歌呢？啊！我也要唱啊！花兒怎么那么鮮艷可愛呢？我怎么不和他一樣呢？啊！我也要開得像花啊！拓展二返回一、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.鳥巢（cháo）蘆葦（wéi）B.羅列（luó）占有（zhàn）C.霸道（bà）睡眠（mián）A......隨堂練習(xí)《秋晚的江上》這首詩描寫的時(shí)間是_____________，地點(diǎn)是______。《花牛歌》全詩描繪了______、______、________、______、______、______等景物，構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。的傍晚江邊花牛草地剪秋羅白云太陽青峰秋天二、按照課文內(nèi)容填空。三、課外閱讀。偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無須