統編版語文八年級上冊第四單元綜合素質評價（含答案）第四單元綜合素質評價

(限時:150分鐘滿分:120分)

同學們，這一學期的語文之旅精彩紛呈，我們步入新聞的世界，感悟人間百態；我們穿越歷史，了解別樣人生；我們誦讀古詩文，感受古詩文之美；我們閱讀經典，豐富精神世界。為了提升我們的語文綜合素養，讓我們開啟檢測之旅吧!

第一站：語基寶庫站

閱讀下面的語段，完成1~3題。(6分)

①“讀萬卷書，行萬里路"一直是中國人寶貴的精神文化傳統。②正所謂“知者行之始，行者知之成”。對于年輕人來說，讀萬卷書和行萬里路，二者相得益_______、不可偏廢。③行走的意義在于拓展認知邊界、走出狹隘偏見、闡釋個人見解。④如今，我們也應用腳步探尋中華文脈，以實地調研探求真知，努力實現知行_______一。⑤在邁向山河湖海的過程中增長見識、結交朋友、傳承文化，讓旅行為青春“充電"！

1.請確認語段中加點字的讀音。(只填序號)(2分)

(1)狹隘(A.àiB.yì)

__

(2)闡釋(A.chánB.chǎn)

__

2.請在語段中的橫線上各填寫一個漢字，將語段中的兩個詞語補充完整。(2分)

(1)相得益___(2)知行一

3.某同學想刪掉第①句中加點的“一直”一詞。請你說說這個詞不能刪掉的原因。(2分)

[2025榆林榆陽區期末改編]閱讀下面的語段，完成4、5題。(4分)

①“嫦娥工程"_______是中國探月工程的代號，_______它蘊含著中華民族對月亮的向往。②帶著熾熱的心，秉持“追逐夢想、勇于探索、協同攻堅、合作共贏”的探月精神，無數航天人不懈奮斗。③中國探月工程自2004年立項以來成果豐碩，千年飛天夢的中華民族步入正軌。④我們堅信，中國航天員終有一天會站在月球上遙望地球，拍攝出一張張美麗的地球照片！

4.下列說法有誤的一項是(

)(2分)

A.第①句橫線處應填入的關聯詞語是“不僅……而且……"。

B.第②句中“追逐夢想”“探月精神"的短語結構類型相同。

C.第②句中的三個頓號使用正確。

D.第④句中加點詞的詞性分別是：人稱代詞、動詞、名詞。

5.第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)

_____________

6.為了方便記憶，學習委員為同學們分類整理了一些經典詩文中的意象。請你在橫線上填寫相應的句子。(11分)

【意象·鳥】“山氣日夕佳，(1)__________”[陶淵明《飲酒》(其五)]中的“鳥"流露出詩人歸隱的閑適之情；“(2)__________，__________”(杜甫《春望》)中的“鳥"傳達出詩人憂國傷時的悲嘆。

【意象·日】“(3)__________，__________”(李賀《雁門太守行》)中的“日"突顯了守軍的氣勢；“(4)__________，__________”(王維《使至塞上》)中的“日"寫出了廣袤的沙漠傍晚時的奇麗風光。

【意象·樹】茅盾筆下的白楊樹“它沒有婆娑的姿態，(5)__________”(《白楊禮贊》)，但卻張揚著頑強的生機，象征著民族的精神和生命力。

第二站：名著探索站

7.茅盾筆下的白楊樹讓人聯想到《紅巖》中的革命英雄。請你結合資料卡，從下列名著人物中任選一個，用與其相關的故事情節加以證明。(3分)

①小蘿卜頭

②成崗③江姐

資料卡

這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹……這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

(節選自茅盾《白楊禮贊》)

第三站：文思啟迪站

閱讀下面的材料，完成8～10題。(9分)

材料一：

2024年3月18日，一場別開生面的“西游大觀園——跨學科整本書閱讀課程展"在福建省廈門市音樂學校開展。展覽呈現了五年級上學期以語文學科為主體，帶動其他學科共同構建的《西游記》跨學科閱讀課程。有的孩子說：“我特別喜歡‘西游服飾美學’這節課，從服飾的顏色設計可以看出人物的地位、個性，感覺很新鮮！”在游覽大觀園時，不少教師感言：“看了這個展覽，感覺跨得很巧，對讀本挖掘得很深，把事物之間的聯系‘挖’出來了。"

跨學科閱讀打破了語文閱讀教學專屬語文教師的思維慣性，整合利用多學科資源，以表現性任務啟發孩子閱讀、思考、表達。

(摘編自“中國教育新聞網”)

材料二：

隨著季節氣候而發生變化的自然現象，如草木榮枯，候鳥去來等，我國古代勞動人民稱它們為物候。中國古代詩歌中包含豐富的物候資料，具有科學價值。

緯度越低，物候現象越早。例如：

吳融：“太行和雪疊晴空，二月①郊原尚朔風。"(長治)

錢起：“二月黃鸝飛上林，春城紫禁曉陰陰。”(長安)

李商隱：“二月二日江上行，東風日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。"(三臺)

柳宗元：“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。”(柳州)

地勢越高，春來越遲。例如：

白居易：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。"(九江)

【注釋】①二月：與下文的“二月”都指農歷二月，相當于公歷三月左右。

材料三：

①“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。"自古以來放風箏就是一種深受人們喜愛的民俗活動。

②“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風箏五丈風?！焙⒆觽儧]能把風箏成功放飛！非但不從自身找原因，反而抱怨風力不夠，可愛形象躍然紙上。

③看來想讓風箏高高地飛在天上，絕非易事。

④風力和風向對風箏的升空有決定性影響。風力大時，適宜放大風箏；風力小時，適宜放小風箏。風力穩定時，風箏飛得比較平穩；風力變化不定時，控制風箏的人就有點兒手忙腳亂。同樣的道理，不斷變化的風向也會對空中的風箏產生影響。

⑤氣溫太高或者太低，人們容易中暑或被凍傷，不適合放風箏。

⑥空氣濕度較大時，風箏身上會吸附許多水汽，導致自重增加，蒙面變軟，加大放飛難度，風箏也容易脫膠或變形，影響放飛效果。

⑦氣壓同樣會影響放風箏。某個區域為高氣壓所控制時，由于大氣中盛行下沉氣流，風箏不易飛起來。反之，風箏易于飛起。(見圖一)

材料四：

一時風緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇"一陣響，登時線盡，風箏隨風去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。”于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風箏都飄飄飖飖隨風而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣！"

(節選自語文課本五年級下冊《紅樓春趣》)

8.下列對上述材料內容理解分析不正確的一項是(

)(3分)

A.材料一中，學生通過“西游服飾美學”這節課，能夠從服飾的顏色設計看出人物的地位、個性。

B.材料二中的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"表明“山寺”所在地的地勢低，物候現象早。

C.材料二中的“東風日暖"和材料三中的“草長鶯飛”等都是物候現象。

D.材料三中的“罵天公"表現了孩子們的天真可愛。材料四中的“將籰子一松”表現了黛玉放風箏的自如。

9.初春剛開學，某校部分師生將要參加“青少年風箏友誼邀請賽”，帶隊老師與同學們就行程問題進行分析交流。請結合材料二、材料三及圖二完善交流內容。(3分)

老師：經多方面考慮，我們此次將前往長治、西安、成都、柳州參加比賽，最先舉行比賽的城市是柳州，誰知道這是為什么？

學生甲：我知道。柳州現在天氣適宜，讓我聯想到相關的詩句是

_________(從材料中摘抄)。我還想知道最后舉行比賽的是哪個城市。

學生乙：我認為是

_________，因為物候知識告訴我們________。

老師：大家說的話很有道理，當四月初完成所有比賽返回遼寧時，我們可以相約共賞春花。

10.“青少年風箏友誼邀請賽”歸來后，大家對《紅樓春趣》中的“趣"有了新的思考。請你借助材料一、材料三、材料四及圖一，助力他們完成下面的探究提綱。(3分)

“跨界·紅樓·問趣”探究提綱

一、民俗閑“趣"：____________________。

二、氣象理“趣”：風力較大；風向穩定；氣溫、濕度適宜；________________。

三、跨界妙“趣"：____________。

班刊創編小組在挑選適合誦讀的美文時，找到下面的文章，請你閱讀并協助小組完成11～15題。(21分)

_____

張佳瑋

①以前的夏天，吃完了晚飯，洗凈碗筷，外婆便喊一聲：“去乘風涼！”

②無錫話似乎說不好“乘涼"二字，一定得“乘風涼”三個字，出口才順。

③于是全家提了竹凳，拿了蒲扇，扶老攜幼，出門去，路過鄰居家門前——夏天，大家都開著門吃晚飯——順便呼朋引伴：“乘風涼！乘風涼！"

④各家提了竹凳出來，各分一片坐了。小孩子總是先嚷熱，畢竟家里還有電風扇，乍離了風，出來一坐，覺出悶熱來，立刻不高興。我那會兒還跟外婆抗議，什么乘涼，明明是乘熱！

⑤外婆便道：“心靜自然涼……”

⑥我說：“不懂不懂！"

⑦外婆說：“你數星星吧！數到一百顆，就涼了。”

⑧我那會兒數星星有個笨法子：先找到最熟悉的幾顆星，以其為中心，數周圍的；左邊幾顆，數齊了；右邊幾顆，數齊了；扳著手指扒拉著，數著數著，好，一百顆了。果然有效！數到一百顆星星時，果然涼下來了。

⑨現在想來，是因為心靜了，是看久了幽藍的夜空，體感舒服了，是因為時間慢慢過去了，夏夜如涼水，慢慢浸下來了。當然還有手上，輕慢搖擺的蒲扇。

⑩于是乘上涼了。

大人聊天小孩吵。大人聊物價，聊吃喝，聊鄉下來賣西瓜的那輛車今天來過了；聊球賽，聊八卦，聊隔壁廠子的誰新買了個錄音機。小孩吵鬧，說二郎神和孫悟空誰厲害，豬八戒打不打得過哪吒，為什么蛇精的老公是蝎子精，西梁女國那個要搶唐僧的女妖怪也是蝎子精……

忽而大家都安靜下來，是一縷風來了。眾人各自屏息凝神，如飲仙露。等風慢慢地醞釀，從一小縷，變成一片，呼地從身旁掠過，刮一遍脖頸手臂臉，遍體生涼。

到夜涼得心沉了，星星也數過一遍了，諸天神佛都討論過一遭了，便有哪家開了西瓜，切了片，放在臉盆里端來，遠遠地聞得見新開西瓜的清甜味。大人們客氣地讓，孩子們爭先恐后，吃得上了臉，濕了手，興致高昂，又跑著鬧。大人們連哄帶勸，讓孩子們去一旁的水龍頭洗了手臉再來。孩子們一走，空地便靜下來。

忽然雷霆一聲響，轟隆隆。這時慣于乘涼的諸位，個個面露喜色。大雨滂沱之前，會有陣陣涼風，吹得薄衫貼身，精神爽朗。大家站起來，一邊拾掇凳子，一邊舒展胳膊，吹這珍貴的風。

風勁吹，雨點啪啪地打將下來，大家各自道一聲“明天再見，快點兒回去”，于是提了凳子，用扇子遮頭，一路跑回家。偶爾，雷聲中夾雜著一兩道閃電，小孩子看得臉色煞白，且喜且懼，幾步跑回了家，衣服也沒打濕。外婆吩咐：“脫了衣裳，洗澡去吧！”我打趣外婆，說我出門去，讓雨淋一場再擦干了睡，不也很好？外婆正色訓誡我道：“不能貪涼。雨水是涼的，對身體不好。你現在吹到了好風，這就是乘到涼了?？禳c睡吧，身子涼了，入夜不睡，就要傷風了！"

就是抱著這點兒心思，后來我家買了空調，夏夜在家開起來了，外婆依然老大不耐煩。她覺得乘涼乘來的，才是好的涼、自然的涼、舒適的涼。而空調里的風，來路不正，是歪涼，邪涼，不靠譜的涼?？照{開一會兒還行，睡覺必須關掉。

好些年過去了，外婆過世也十幾年了。乘涼時代的種種，如今變成了空調房里的冰飲，也挺好，更舒適，只是比當年少了些風致。

斗轉星移，四季輪回?，F在的夏日，人自覺躲在房間里太久，逐漸不辨曦月了，偶爾出門，抬頭一看，星星數了十來顆，便數忘了。大概再要如當初那樣才能靜靜數到一百顆星星。

有一年夏天我回老家，真沉下心來，在陽臺上數了一遭星星。我找到那幾顆星，扳著手指算著，這里幾顆，那里幾顆……數著數著，記憶慢慢回來了；數著數著，最后那一片也算上了，還多出來一顆。數重了？還是說，那顆星是外婆的眼睛，正看著我呢？(有刪改)

11.小西想用思維導圖來呈現人們夏夜乘涼的場景，請幫他將下圖補充完整。(2分)

12.為幫助同學們理解文章，課代表想在文段中加一些批注，請按要求幫課代表完成任務。(5分)

(1)乘涼時代的種種，如今變成了空調房里的冰飲，也挺好，更舒適，只是比當年少了些風致。(理解加點詞語的含義)(2分)

(2)乘涼乘來的，才是好的涼、自然的涼、舒適的涼。而空調里的風，來路不正，是歪涼，邪涼，不靠譜的涼。(從標點的角度品析表達效果)(3分)

13.文章末尾，作者覺得多數出來的那顆星是“外婆的眼睛”“正看著我"。此情此景，“我”定有很多心里話想對外婆說，請你在文末補寫幾句“我"想對外婆說的話。(4分)

14.這篇文章在入選時缺失了題目，小陽擬寫了下面兩個題目，你會選擇哪個題目？為什么？(5分)

【甲】當你數到一百顆星星的時候【乙】乘風涼

15.美術組想在小西設計的思維導圖的扇面上加一個字，以便更好地體現本文意境，請你結合本文內容做出選擇并闡明理由。(5分)

靜

閑

鬧

閱讀下面的文言文，完成16～19題。(12分)

蘇頌，字子容。第進士，知江寧縣。頌在館下九年，奉祖母及母，養姑姊妹與外族數十人，甘旨融怡①，昏嫁以時。妻子衣食常不給，而處之晏如。吳越饑，選知杭州。一日，出遇百余人，哀訴曰：“某以轉運司責逋②市易緡錢③，夜囚晝系，雖死無以償?！表炘唬骸拔後屓辏谷隊I生，奉衣食之余，悉以償官，期以歲月而足，可乎？"皆謝不敢負，果如期而足。元祐初，拜刑部尚書，遷吏部兼侍讀。

(節選自《宋史·蘇頌傳》，有刪改)

【注釋】①甘旨融怡：甜美和樂。②逋：拖欠。③緡錢：穿成串的錢。

16.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)雖死無以償

_______

(2)吾釋汝

_______

(3)悉以償官

_______

(4)期以歲月而足

_______

17.下列句子中加點的“以”，與“雖死無以償"中“以”的意義不同的一項是(

)(2分)

A.蒙辭以軍中多務

B.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

C.可以為師矣

D.則以一平板按其面

18.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

(1)妻子衣食常不給，而處之晏如。(2分)

(2)皆謝不敢負，果如期而足。(2分)

19.朱熹評價蘇頌“道德博聞，號稱賢相"。請用自己的話概括出選文中蘇頌的優秀品質。(2分)

閱讀下面的古詩，完成20、21題。(4分)

飲酒(其五)

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

20.下面是陳晨同學的學習筆記，請你幫他補全表格中的內容。(2分)

詩句修辭手法表達效果

示例：家書抵萬金。(杜甫《春望》)夸張形容家書珍貴、難得。在戰亂背景下，一封家書，其價值勝過萬金，表達了詩人對親人的強烈思念之情。

問君何能爾？心遠地自偏。[陶淵明《飲酒》(其五)](1)__________(2)____________

21.古往今來，菊花都是文人時常吟詠的對象，陳晨同學對下面詩文句子中菊花的象征意義進行了探究，請你協助他完成對菊花的象征意義的分析。(2分)

句子菊花的象征意義

①采菊東籬下，悠然見南山。(1)

__________

②又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。(2)_________

第四站：筆耕心田站

22.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

家有一老，猶有一寶。明天就是奶奶70歲的生日了，親友們將來家里為奶奶慶祝。在家人閑坐、燈火可親的溫馨時刻，爸爸媽媽想請你代表家人致辭，以表達對奶奶的生日祝福。你還可以在致辭中回顧奶奶對自己的關愛、對家庭的辛勤付出，借此機會表達感恩之情……

請以《在奶奶的生日會上的發言稿》為題，寫一篇作文。

要求：(1)不少于500字；(2)抒發真情實感，不得套作、抄襲；(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

答案

第一站：語基寶庫站

1.(1)A(2)B2.(1)彰(2)合

3.“一直”表示動作始終不間斷或狀態始終不變，用在這里突出體現了“讀萬卷書，行萬里路"這種精神文化傳統的連續性與重要性，刪掉后表意不準確。故不可刪掉。

4.B【點撥】“追逐夢想”是動賓短語，“探月精神"是偏正短語，短語結構類型不相同。

5.中國探月工程自2004年立項以來成果豐碩，中華民族的千年飛天夢步入正軌。

6.(1)飛鳥相與還(2)感時花濺淚恨別鳥驚心

(3)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(4)大漠孤煙直長河落日圓(5)沒有屈曲盤旋的虬枝

第二站：名著探索站

7.示例：小蘿卜頭是《紅巖》中年齡最小的革命烈士。盡管他年幼，卻在監獄中表現出了不屈的精神。在獄中，他利用自己的年齡優勢，為獄中的同志們傳遞信息，幫助黨組織開展秘密工作。面對敵人的嚴密監視和艱苦的環境，小蘿卜頭從未退縮，他渴望知識，努力學習，即使在陰暗的牢房中，也保持著對光明的向往。這種在困境中不屈不撓、積極向上的精神，與白楊樹在風雪壓迫下依然倔強挺立的品質高度相似。

第三站：文思啟迪站

8.B【點撥】根據材料二中的“地勢越高，春來越遲。例如：白居易：‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開’”可知，詩句表達的意思是“山寺"的地勢較高，物候現象遲。

9.山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼長治緯度越高，物候現象越晚

10.放風箏的民俗活動，《紅樓春趣》中眾人放風箏的場景氣壓適宜將文學與氣象學、地理學等學科相結合，我們可以更深入地理解文學作品中的細節和內涵，發現其中蘊含的豐富的知識和智慧

11.(1)夏夜乘涼，數星心靜。(3)享受涼風，分食西瓜。

12.(1)風致：風味，風趣。文中指回憶中夏夜乘涼時的美好。

(2)寫“乘涼乘來的”風，連用頓號，停頓時間短，表現了外婆急于對“乘涼乘來的"風表達贊美之情。

13.示例：親愛的外婆，您在看著我嗎？我按照您教的辦法數星星，數到一百顆時，心果然靜了。我好懷念與您夏夜乘涼的情景，那是我永遠珍藏的美好回憶。謝謝您為我帶來的溫暖和陪伴。愿您在另一個世界安好。

14.示例：我選【甲】?！懂斈銛档揭话兕w星星的時候》作為標題，十分新穎，設置了懸念，能激發讀者的閱讀興趣；該標題照應了文章中“我”數星星的情節。

15.示例：我選靜。本文通過描述夏夜一家人及鄰居們在戶外“乘風涼"的情景，展現了一種寧靜、平和的生活狀態。文中提到“心靜自然涼”以及“我"數星星的情節，都體現了寧靜的重要性。“靜”字不僅概括了夏夜的平和氛圍，也反映了通過內心平靜來感受自然涼意的生活哲學。因此，“靜"字能更好地體現本文的意境。

16.(1)償還(2)釋放(3)全，都(4)約定

17.C【點撥】“雖死無以償”中的“以"和ABD三項中的“以”均是“用，用來"的意思；C項中的“以”是“憑借"的意思。

18.(1)妻子和兒女的衣食常常不能供給，他卻對此表現出悠閑安適的樣子。(2)他們都感謝說不敢負約，一年后果然都按照約定的時間交上了欠款。

19.示例：孝敬長輩、關愛親屬、無私奉獻、體恤百姓。

【參考譯文】蘇頌，字子容?？贾羞M士，擔任江寧知縣。蘇頌在館下九年，奉養祖母及母親，養活姑姊妹和外親幾十人，甜美和樂，讓他們按時結婚或出嫁。妻子和兒女的衣食常常不能供給，他卻對此表現出悠閑安適的樣子。吳越鬧饑荒，蘇頌被選派去治理杭州。一天，他外出時遇見一百多人，這些人悲傷地訴說道：“我們因為轉運司催交拖欠的市貿錢，從早到晚被囚禁，即使死了也沒辦法償還?！碧K頌說：“我放了你們，讓你們自己去謀生，除了吃穿外，剩余的都拿來償還欠款，約定用一年還完欠款，可以嗎？"他們都感謝說不敢負約，一年后果然都按照約定的時間交上了欠款。元祐初年，蘇頌擔任刑部尚書，升任吏部的官職兼侍讀。