《別了，“不列顛尼亞”》教學設計教學提示1.這篇文章視角獨特，獨具匠心地抓住幾個重要時刻，真實再現了香港回歸祖國的重要歷史畫面，既具有生動的現場感，又具有厚重的歷史感。2.學習這篇文章時，要注意把握住文章中的時間、場景的轉換，重點是要把握住新聞事實和背景材料融為一體的寫法。注意體會作者的情感和態度，并通過這篇文章的學習培養愛國主義情懷和民族自豪感。教學目標1.了解文章寫作的時代背景，了解事件背后重大的歷史意義。2.了解文體特征，體會文中重要的時間、場景的轉換，及其效果。3.體會重點語句的內涵以及其中寄寓的情感。4.培養熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發民族自信心和自豪感。教學重難點把握將新聞事實和背景材料融為一體的寫法。教學過程情景導入觀看《香港回歸祖國25年間的“首次”瞬間》片段。1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子。這一天的零點，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲。它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告：中華人民共和國政府恢復對香港行使主權！這是中華民族雪百年恥辱、長民族志氣、振國家聲威的喜慶時刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是20世紀世界歷史上的一件大事，它將永載史冊。今天，就讓我們一起走近--《別了，“不列顛尼亞”》，重回那莊嚴的歷史時刻。環節一：知人論世了解作者《別了，“不列顛尼亞”》選自《1949-1999新華社優秀新聞作品選集·對外新聞選》。作者署名為周婷、楊興，實際上它是由周樹春、胥曉婷、楊國強、徐興堂四人的名字各取一部分組成的。其中周樹春是新華社副總編輯，《參考消息》報社社長。2.了解香港及其歷史

構成

歷史香港島、九龍半島、新界（沿海的200多個島嶼）1841年1月26日第一次鴉片戰爭后，英國強占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復，道光皇帝為此發下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛領土完整。1842年8月29日清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國。1860年10月24日中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區給英國。1898年6月9日英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區及附近262個島嶼，租期99年（至1997年6月30日結束）。1942年12月25日第二次世界大戰期間，日軍進犯香港，駐港英軍無力抵抗，當時的香港總督楊慕琦無奈宣布投降。香港被日本占領，開始了三年零八個月的“日治時期”。1945年9月15日日本戰敗后在香港簽署降書，撤出香港。3.了解寫作背景1997年7月1日中國政府恢復對香港行使主權。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。4.了解“不列顛尼亞”號是英國歷史上第87艘王室游艇。1953年至1997年間服役。1953年4月16日由英女王伊利沙白二世主持下水禮。1954年1月11日首航。1981年，查爾斯王子與黛安娜王妃大婚時，以不列顛尼亞號作渡蜜月。1997年7月1日不列顛尼亞號參加中、英香港交接儀式，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國駛離維多利亞港灣──這是英國撤離香港的最后時刻。1997年11月在普利茅斯港退役。退役后現在停泊在愛丁堡對外開放參觀。環節二：初讀感悟明確字音。紫荊花（jīng）

掩映（yǎn）

世人矚目（zhǔ）2.解釋詞語。

世人矚目：全世界都在關注某事或人，形容人或事非常重要。陳跡：過去的事情或者事物。掩映：彼此遮掩，互相映照、襯托。3.活動任務任務活動整體把握，理清結構任務說明：文章的結構，是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一。文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結構則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。思考1：劃分層次第一部分：導語（第1段）查爾斯王子和離任港督乘“不列顛尼亞”號離港，標志著英國對香港管治的終結。第二部分：主體（第2-10段）敘述了中央關于香港政權交接的一系列儀式。第三部分：結語（第11段）敘述英國對香港管治的開始與結束。環節三：深度探究任務活動一謀篇布局，盡顯匠心任務說明：謀，即謀劃；布局就是安排文章的結構。布局謀篇，就是在確定題材中心之后，對內容的組織、結構的安排等做整體謀劃。謀篇布局包含文章的結構，敘事的順序，敘事視角，伏筆鋪墊，照應，詳略，選材等等多方面的內容。體會一篇文章在謀篇布局上的特點，能夠更準確地把握住作者的意圖，感受其用意。思考1：快速瀏覽課文，明確本文的寫作結構和順序。明確

本文采用倒金字塔式與正金字塔式相結合的結構，即倒敘和順序相結合的方式，先說英國米字旗最后一次降落后，“不列顛尼亞”號駛離港口，下文再接著按照時間順序講述中英香港政權交接儀式的重要場景。思考2：主體部分共有10個自然段，在這10個段中，主要寫了些什么事件？它們是按什么樣的順序來寫的呢？明確是按時間順序來寫的時間主要事件4時30分末任港督降旗儀式4時40分彭定康離開港督府6時15分舉行象征英國管制的告別儀式7時45分港島的第二次降旗儀式子夜時分中英香港交接儀式上的易幟0時40分“不列顛尼亞”號離開香港思考3：這些時間精確到幾時幾分，且銜接非常緊密，就像照相機連拍一樣，作者這樣寫有什么作用?明確①增強所記錄的歷史事件的真實性、可信度。②體現了盼望回歸的激動和急切心情。③體現了這一莊嚴的歷史時刻的來之不易和高度的民族自豪感、自信心。思考4：作者客觀報道香港回歸這一歷史事件的同時，也對香港歷史上發生過的事件有所記述。作者選取了哪幾件?明確①掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督對其進行過大規模改建、擴建和裝修。隨著末任港督的離去，這座古典風格的白色建筑將成為歷史的陳跡。②156年前，是一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗;今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。③從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。思考5：為什么單單選取這三件呢?港督府港督府是英國在香港的最高統治機構，通過過去與現在的對比中暗含對英國殖民者的諷刺，更能體現中國人的民族自豪感。

軍營軍隊象征一個國家的主權。156年前，在這里喪失了主權，而且英國殖民者一直希望在港能保留駐軍權。而現在米字旗在當年升起旗幟的地方降下，象征著主權終于回收。體現一種民族自豪感。

第一次升旗清楚的記錄第一次升旗事件，代表這從那一刻起，中國人就時時刻刻記錄這這筆屈辱的歷史，盼望這香港的回歸，永遠不會忘記。

思考6：《別了，“不列顛尼亞”》一文選取的角度有什么特點？明確

作者沒有寫交接儀式現場多么莊嚴，也沒有寫慶回歸的人群是多么激動，更沒有對這一事件進行政治的分析，分析其意義與影響，而是選擇了英方撤離這樣一個角度，顯得比較新穎。更重要的是，作者并沒有寫成英軍撤離大事記的形式，而是在簡略介紹英國人降旗、參加交接儀式、登上“不列顛尼亞”號回國這一系列事件過程中，穿插英國人登上香港、開始殖民統治的歷史的回顧，兩相對照，現實的事件放在了一個歷史的背景中，這就更加突出了事件的歷史意義。思考7：文中三次寫到降旗，把它找出來，并說明為什么寫了這么多次國旗？明確第一次降旗——港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下第二次降旗——港島上的每天一度的降旗第三次降旗——7月1日子夜時分的中英香港交接儀式的易幟國旗是一個國家的象征與標志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統治的結束，五星紅旗的升起則標志著中華人民共和國恢復對香港行使主權。任務活動二品讀內涵，披文入情任務說明：語言是作者表達思想和情感的外在載體，不僅在形式上會有修辭、表現手法等方面的變化，而且在內涵上往往也是多重的，既有比較淺白的字面意思，還有寄寓其中的深刻內涵。把語句拿來細細揣摩，品味，才能夠更加真切的理解作者的內心。也只有透過語言文字，才能夠真正的體會到作者所要表達的情感。思考1：文章標題有何特點？有什么含義？明確①主謂倒裝：突出了“別了”這一內容，能更好地表達情感，突出文章主題。②運用借代：“不列顛尼亞”指代英國，妥帖生動。③巧用雙關：字面意思是查爾斯王子和離任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，深層含義是象征著英國管治在香港的終結，中華民族的一段恥辱被洗刷。思考2：品味下列語句，解讀內涵與情感1.隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。明確“掩映在綠樹叢中的港督府”、“古典風格的白色建筑”等描述性的語言生動、形象地展現了港督府的外觀。通過對港督府的描述，告訴世人，經過中國人民長期的艱苦努力與漫長的等待，香港已經回到祖國的懷抱，隨著末任港督彭定康的離去，中國人民一段屈辱的歷史永遠地成為過去。“這座古典風格的白色建筑”不僅見證了那段歷史，時時警醒國人，而且演繹了今天國家的尊嚴，彰顯了民族的復興。2.在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。明確對于中國人民來說，英國在香港進行的殖民統治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應該被忘記的。隨著中國改革開放的不斷深入，綜合國力的不斷提高，中國人民經過漫長的期待，終于迎來了香港回到祖國懷抱的這一天。國旗是一個國家主權的體現，是一個國家的象征。作者鄭重地記錄下五星紅旗第一次在香港升起的時刻，含蓄地表達了莊嚴而喜悅的心情。預示著香港美好的明天開始了。3.大英帝國從海上來，又從海上去。明確“從海上去”，明著是寫查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，暗寫英國的殖民統治結束，點明題意。歷史總是驚人的相似:大英帝國靠著堅船利炮，在鴉片戰爭中“從海上來”，通過《南京條約》占領了香港，對香港開始了長達一百五十多年的統治。而今不得不離開，退路也只是海路。來時是那樣的不可一世、趾高氣昂;走時又是那樣的沮喪前后對比含義深刻。4.從今以后不會有另一面港督旗幟從這里升起。明確巧妙運用對比手法，強調這次降旗不再是以往港督換任的重復，它是具有標志意義的最后一次。總結《別了，“不列顛尼亞”》記錄了英國查爾斯王子和末任港督彭定康乘“不列顛尼亞”號英國皇家游輪撤離香港的最后時刻，準確地描繪了香港回歸的難忘時刻，突出了這一事件的歷史意義。任務活動三分析特色，學以致用任務說明：寫作特色是指文章在某些方面所體現出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。寫作特色因人而異，寫作特色運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。寫作特色內涵豐富，例如結構、修辭、語言、敘事特點、表達方式等等。準確分析并概括文學作品的寫作特色，有助于提升閱讀者的感悟力