遼寧廣告職業學院單招《語文》試題預測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、對下列句子中的修辭手法判斷正確的一項是()。

友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風雨；

友情是一縷陽光，能為朋友送去嚴冬季節的溫暖；

友情是一汪湖水，能為朋友滋潤荒漠一般的心田。A．比喻、借代B．比喻、排比C．夸張、排比D．夸張、借代答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，題中把友情分別比作雨傘、陽光、湖水。排比是把三個或以上結構類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。此句中三個句式相同的句子排列，運用了排比。所以答案是B。2、下面句子中，標點符號使用不正確的一項是（）A．愛逐臭爭利，錙銖必較的，請到長街鬧市去；愛輕嘴薄舌，爭是論非的，請到茶館酒樓去；愛鑼鼓鉦鏜，管弦嗷嘈的，請到歌臺劇院去；愛寧靜淡泊，沉思默想的，深深的小巷在歡迎你！B．據科學家測試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴重污染土壤；而焚燒所產生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環境的污染。C．臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小；而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的”。D．隨著科學技術的進步，今天人類獲得知識的渠道已經越來越多元：除了傳統意義上的“讀書”，還可以從DVD、電視、互聯網和各種琳瑯滿目的圖像傳播中獲取，后者可以統稱為“讀圖”。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。C選項中，引用的話是完整獨立的，句末的句號應放在引號內。A選項標點使用恰當，通過分號列舉不同情況。B選項中頓號、分號使用無誤。D選項中冒號起到總領下文的作用，標點使用正確。綜上，答案選C。3、以下各句中，沒有通假字的一句是（）A．師者，所以傳道受業解惑也。B．或師焉，或不焉C．作《師說》以貽之D．令壯者無取老婦答案:C解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古文中常見的現象。A句中“受”通“授”；B句中“不”通“否”；D句中“取”通“娶”。而C句沒有通假字。做此類題，需熟悉常見的通假字，仔細辨別各句中的字詞含義。4、下列句子使用的修辭手法與其他三項不同的是（）A．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B．巴掌大的房間，真的是讓人轉不開身。C．那盤旋的山路仿佛一條灰白的大蟒，匍匐在山峽之中。D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項把葉子比作舞女的裙，C選項把山路比作大蟒，D選項把山比作眉黛、小屋比作痣，均為比喻。B選項“巴掌大的房間”運用夸張手法突出房間小。所以答案是B選項。5、下列詞語中，書寫錯誤的一項是（）A．訣竅B．慰藉C．通霄達旦D．迫不及待答案:C解析:這道題考查詞語的正確書寫。“訣竅”“慰藉”“迫不及待”書寫均正確。“通霄達旦”中“霄”字錯誤，應是“通宵達旦”，指整整一夜，從天黑到天亮。在日常學習中，要注意區分這類易錯字，加強記憶。6、下列詞語中有錯別字的一項是（）A．慎言疑惑見賢思其文質彬彬B．水瓢分裂惻隱之心任重道遠C．解剖水漿克己復禮格物致知D．厭惡討伐兼愛非攻功虧一簣答案:A解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨識。在漢字書寫規范中，“見賢思其”應為“見賢思齊”。A選項中出現了這個錯誤，其他選項B、C、D中的詞語書寫均正確，無錯別字。所以應選A選項。7、下列各句中，加【】成語使用正確的一項是（）A．他臨危不懼、勇斗歹徒的事跡見報后，立即【滿城風雨】，成為熱門話題，大家對此都贊不絕口。B．一邊是舉世矚目的科學巨匠，一邊是德高望重的無產階級革命家，而其切身體驗竟如此【不謀而合】。C．“簡練為文”是適應快節奏運行的時代要求的，所以寫作時應刪除【繁文縟節】，追求“句無可削”“字不得減”的高水準。D．他性格熱情、大方，【豁然開朗】，很讓大家喜歡。答案:B解析:這道題考查成語的正確運用。“滿城風雨”多含貶義，與贊不絕口的語境不符；“繁文縟節”指繁瑣的禮節、儀式，不能用于寫作；“豁然開朗”形容由狹窄幽暗變為開闊明亮，不能形容人的性格。“不謀而合”指事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致，符合句子中兩人切身體驗一致的語境。所以答案選B。8、對下面成語的解釋無誤的一項是（）A．滄海桑田：大海和農田。B．迥然不同：形容差別很大，很不相同。C．萬人空巷：街上一個人都沒有，非常冷清。D．不名一文：不值一分錢。答案:B解析:這道題考查對成語含義的理解。“滄海桑田”指大海變成桑田，桑田變成大海，比喻世事變化很大，A項解釋錯誤。“迥然不同”形容差異明顯，B項解釋正確。“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來，多形容慶祝、歡迎等盛況，C項解釋錯誤。“不名一文”指一個錢也沒有，形容極其貧窮，D項解釋錯誤。綜上所述，答案選B。9、下列加【】文言虛詞意義不正確的一項是()A．冰，水為之，而寒【于】水；于：比B．寬厚【而】愛人；而：并且C．則群聚而笑【之】；之：他D．不如【因】善遇之；因：因為答案:D解析:這道題考查文言虛詞的意義。在文言文中，“因”常見的意思有“憑借、依靠、順著、沿襲”等，“不如因善遇之”中“因”應是“趁機”的意思，而非“因為”。A選項“于”表比較，B選項“而”表并列，C選項“之”作代詞指“他”，均正確。所以答案選D。10、下列名句默寫有誤的項是（）A．謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（孟子《寡人之于國也》）B．耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。（蘇軾《赤壁賦》）C．江間波浪連天涌，塞上風云接地陰。（杜甫《秋興》）D．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》）答案:C解析:這道題考查名句默寫的準確性。名句默寫需準確記憶原文。A選項出自《寡人之于國也》，表述無誤。B選項出自《赤壁賦》，正確。D選項出自《水龍吟登建康賞心亭》，也沒錯。C選項應是“江間波浪兼天涌”，而非“連天涌”。所以這道題答案選C。11、過節貼春聯是中國特有的習俗，春聯的內容往往是社會歷史變遷的寫照。下列春聯中，反映建國初期的是（）A．新四軍拼命抗日老百姓安心過年B．萬里山河歸人民五億群眾慶新生C．寧要社會主義草不要資本主義苗D．世博亞運揚國威改革發展創奇跡答案:B解析:這道題考查對建國初期歷史的了解。建國初期，新中國成立，人民成為國家的主人。選項B“萬里山河歸人民五億群眾慶新生”形象地體現了這一時期的特點，即人民當家作主，迎來新的開始。A選項反映的是抗日戰爭時期；C選項是“文革”時期；D選項是改革開放時期。所以答案選B。12、下列四個詩句，能與“五更鼓角聲悲壯”組成對偶句的是（）A．二月山城未見花B．三山半落青天外C．三峽星河影動搖D．萬方多難此登臨答案:C解析:這道題考查對偶知識。對偶要求句式、詞性、平仄相對。“五更鼓角聲悲壯”中，“五更”對“三峽”，“鼓角”對“星河”，“聲悲壯”對“影動搖”，詞性和平仄都相對。A選項在句式和詞性上不匹配；B選項同理；D選項也不符合對偶要求。所以應選C選項。13、下列選項錯誤的一項是()A．《林黛玉進賈府》作者曹雪芹，名霑。節選自《紅樓夢》，為該書序幕之一，通過林黛玉的所見所聞，對賈府這個封建大家族做了具體的介紹，人物刻畫、環境描寫都體現了中國古代小說的藝術特色。B．《祝福》是魯迅的代表作，關注的是一位下層農村婦女祥林嫂創傷累累而又麻木愚鈍的心靈世界，一以貫之地體現了魯迅關注農民命運、反對封建壓迫的主題，代表了中國現代小說的藝術成就。C．《老人與海》是諾貝爾文學獎得主英國作家海明威的代表作，成功塑造了一位“硬漢”形象。作品中充滿象征意味的故事，簡潔洗練的文風，生動的心理描寫，充分表現了海明威爐火純青的敘事藝術。D．《高老頭》作者是法國現實主義作家巴爾扎克。在1833年寫作《鄉村醫生》時他想要把筆下的人物組成“一個完整的社會”。在《高老頭》中做了嘗試。這是《人間喜劇》的萌芽階段。答案:C解析:這道題考查文學常識。C選項錯誤，《老人與海》的作者海明威是美國作家，而非英國作家。A選項對《林黛玉進賈府》的介紹準確；B選項關于《祝福》的表述無誤；D選項對《高老頭》及作者巴爾扎克的說明正確。綜上，答案選C。14、下列詞語中字的讀音有錯誤的一項是（）A．黜惡（chù）謬賞（miù）塞源（sè）殷憂（yīn）B．邐迤（lí）錙銖（zī）剽掠（piāo）橫檻（jiàn）C．嘔啞（yā）不霽何虹（jì）鼎鐺玉石（chēng）參差（cī）D．殆盡（dài）強聒（guō）裨益（bì）蘭若（rě）答案:B解析:這道題考查字詞讀音。邐迤應讀“lǐyǐ”，而非“lí”。在語文學習中，準確掌握字詞讀音很重要。A選項讀音均正確，C選項讀音無誤，D選項讀音也沒錯。所以這道題答案是B。15、有一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹。”下面哪一個選項不是上面這句歌詞的邏輯推論（）A．只有經歷風雨，才能看見彩虹。B．如果經歷風雨，就能看見彩虹。C．除非經歷風雨，否則不能看見彩虹。D．凡看見彩虹的都應該是經歷過風雨的。答案:B解析:這道題考查對邏輯關系的理解。“不經歷風雨，怎能見彩虹”意思是要見彩虹就必須經歷風雨。A選項“只有經歷風雨，才能看見彩虹”，C選項“除非經歷風雨，否則不能看見彩虹”，D選項“凡看見彩虹的都應該是經歷過風雨的”，都與原句邏輯相符。而B選項“如果經歷風雨，就能看見彩虹”過于絕對，經歷風雨不是看見彩虹的必然條件，所以答案是B選項。16、下列詞語書寫完全正確的一組是A．誠肯沐浴談笑風聲星羅棋布B．別致羽翼生靈涂炭殺身成人C．奢侈負疚孰視無睹赴湯蹈火D．煊赫縹緲別樹一幟危如累卵答案:D解析:這道題考查詞語的正確書寫。A項“誠肯”應為“誠懇”，“談笑風聲”應為“談笑風生”；B項“殺身成人”應為“殺身成仁”；C項“孰視無睹”應為“熟視無睹”。D項書寫完全正確。在日常學習中，要準確記憶詞語的寫法，避免錯別字。17、下列各句中加【】的成語使用恰當的一項是（）A．今年“十一”黃金周一個突出的特點是鄉村旅游熱，東臺永豐生態園圍繞“2011中國鄉村游”的主題年活動舉辦了鄉村旅游產品展覽會，各具特色的工藝品【琳瑯滿目】，美不勝收。B．夏季用電高峰將臨，各家電企業爭相把節能作為賣點，連電磁爐這樣的小家電，也競相打出節能牌。對此，行內專家提醒，電磁爐市場【魚龍混雜】，須細辨真偽。C．由于體能消耗過大，國青隊在下半場時打法漸漸有些走樣；先失一球的日本隊也顧慮自己的球門再度失守，【投鼠忌器】，疲于應付，無意爭勝。D．名為lfish的電子寵物魚隨著音樂節奏擺動尾部、鰭部，做各種肢體動作，表達各種情感。它一亮相就受到都市一族的喜愛，只是身價【撲朔迷離】，居高不下。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用。“琳瑯滿目”形容美好的事物很多，A選項中形容工藝品眾多且美好，使用恰當。B選項“魚龍混雜”指好人壞人混在一起，不能形容電磁爐市場。C選項“投鼠忌器”意思是想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物，比喻做事有顧忌，不用于日本隊的情況。D選項“撲朔迷離”形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚，不能形容電子寵物魚的身價。所以答案是A選項。18、下列文學常識表述錯誤的一項是（）A．《關雎》是《詩經》的第一篇，是愛情詩的開山之作。《詩經》收集了從西周初至春秋中葉500多年間的作品。B．《詩經》的內容包括賦、比、興三部分，《詩經》的主要表現手法是風、雅、頌。“風、雅、頌”和“賦、比、興”合稱為“六義”。C．《國殤》是一首追悼為國犧牲的將士的挽歌。作者屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人，是浪漫主義詩人的杰出代表。D．《詩經》是我國第一部詩歌總集，原名《詩》，又稱“詩三百”，共305篇。答案:B解析:這道題考查文學常識。《詩經》的內容包括風、雅、頌，主要表現手法是賦、比、興，“風、雅、頌”和“賦、比、興”合稱為“六義”。選項B表述錯誤，將內容和表現手法混淆了。A選項對《關雎》及《詩經》的介紹正確；C選項對《國殤》及屈原的表述無誤；D選項關于《詩經》的介紹也準確。所以答案選B。19、下列各組詞語中，加[]字的注音全都正確的一組是()A．[煽]情（shān）[胴]體（tóng）打寒[噤]（jìn）虛與委[蛇]（yí）B．胸[脯]（pú）[潛]逃（qiǎn）脖[頸]子（gěng）開花[結]果（jiē）C．[掀]開（xuān）[滌]綸（dí）壓[軸]戲（zhòu）令人[發]指（fà）D．牌[坊]（fāng）俯[瞰]（kàn）緊[箍]咒（gū）[拾]級而上（shè）答案:D解析:這道題考查漢字注音。A選項中“胴體”的“胴”應讀“dòng”；B選項中“潛逃”的“潛”應讀“qián”；C選項中“掀開”的“掀”應讀“xiān”。D選項注音全部正確。要準確判斷注音，需牢記常見字的正確讀音，多積累。20、下列句子沒有語病的一項是（）A．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動得淌下眼淚嗎？B．今年，我國的主要日用工業品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。C．尤其是現在，群眾的意見和看法，應引起我們各級領導的足夠重視，千萬不可置之不理。D．他非常酷愛自己的事業，并一直表現出一種崇高的獻身精神。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項多重否定導致意思相反；B選項“書籍”不屬于“日用工業品”；D選項“非常”和“酷”語義重復。C選項表達清晰，沒有語病，群眾的意見和看法應得到各級領導重視，不能置之不理。21、學習型社會是以學習求發展、全民學習和終身學習的社會。這一概念的雛形是由美國學者赫欽斯提出的。1968年他在《學習化社會》一書中提出的學習化社會理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對當時教育上國家主義、功利主義和科學主義等現代資本主義文化價值取向的批判性回應。

1972年，聯合國教科文組織國際教育委員會發表了《學會生存》的報告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對學習化社會的理解，聯合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現實結合在一起，體現了強烈的現實主義精神。1986年，著名教育學者胡森的《再論學習型社會》，將“終身學習”看成是繼續教育的一個主題，以應對現代社會的急劇變化、人口從農村到城市的大規模流動、失業以及“知識爆炸”等帶來的挑戰。這些論述進一步提升了學習型社會概念在教育理論研究、教育政策和教育實踐方面的影響力。這種從教育與變革社會的關系出發來看待終身教育、終身學習和學習型社會的思想，在聯合國教科文組織21世紀教育委員會1996年發表的《教育—－財富蘊藏其中》一書中再次得到強調，認為終身教育是適應職業生活和個人發展的節奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創制的“教育社會”的概念，突出每個人的個人生活和社會生活都有要學的東西和要做的事情，強調現代教育傳播手段、職業生活、文化與娛樂活動的教育潛力，暢想“每一個人輪流當教員和學員”。

1998年，蘭森教授在《處在學習型社會》一書中，將學習型社會的基本內涵概括為四個方面：學習型社會是一個需要了解其自身特點和變化規律的社會，一個需要了解其教育方式的社會，一個全員參與學習的社會，一個學會民主的改變學習條件的社會。他認為，學習型社會就是一個快速改變的社會，他把學習型社會作為一種社會形態來看待，這個觀點在一定程度上反映了20世紀末對學習型社會的新認識。

不同時期對“學習型社會”的認識，下列表述不正確的一項是（）A．1968年，《學習化社會》一書提出的“學習化社會”的理想，包含著對當時教育上的現代資本主義文化價值取向的批判。B．1972年，聯合國教科文組織國際教育委員會在《學會生存》的報告中，把對學習型社會的認識和社會現實緊密地結合在一起。C．1986年，胡森從教育理論研究和教育實踐等方面認識學習型社會，將繼續教育的主題歸結為終身學習。D．1996年，聯合國教科文組織21世紀教育委員會采用胡森的“教育社會”的概念，強調學習型社會應利用多樣化的教育手段，促進人的終身學習。答案:C解析:這道題考查對不同時期“學習型社會”認識的理解。C選項不正確，1986年胡森是將“終身學習”看成是繼續教育的主題，以應對現實挑戰，而非從教育理論研究和教育實踐等方面進行歸結。A選項符合1968年書中觀點，B選項符合1972年報告情況，D選項符合1996年委員會的理念。22、“韓孟”為唐代哪兩位詩人的并稱（）A．韓愈、孟浩然B．韓愈、孟郊答案:B解析:這道題考查對唐代詩人并稱的了解。在唐代文學中，“韓孟”指的是韓愈和孟郊。韓愈詩歌風格雄奇奔放，孟郊詩作多寫世態炎涼。兩人詩歌創作主張和風格有相似之處，常被并稱為“韓孟”，所以答案選B。23、下列句中古詩句不符合語境的一項是（）A．“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應該把握時間，好好學習。B．凡事不可能總不成功，正所謂“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。C．我們在實現理想的過程中，要有不斷進取的精神，就像古詩中說的那樣“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。D．為什么寫作高手總有寫不完的有趣事兒呢？奧秘就在朱熹的詩句里“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，寫作高手往往是生活中的有心人。答案:B解析:這道題考查對古詩句含義及語境運用的理解。A選項詩句強調珍惜時光努力學習，符合語境。C選項詩句體現不斷進取的精神，與追求理想的語境相符。D選項詩句表明寫作要有源頭活水，即善于觀察生活，符合寫作的語境。B選項詩句強調成功需經歷磨難，而說凡事不可能總不成功用此句不合適。24、下列各句中，加【】的成語使用恰當的一項（）。A．客廳墻上掛著我們全家在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情【歷歷在目】。B．為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂【處心積慮】。C．沉迷網絡使小明學習成績急劇下降，幸虧父母及時發現，并不斷【求全責備】，他才戒掉了網癮。D．他在晚會上【出神入化】的近景魔術表演，不僅令無數觀眾驚嘆不已，還引發了魔術道具的熱銷。答案:D解析:這道題考查成語的正確運用。“歷歷在目”通常指清晰地出現在眼前，親情不能歷歷在目，A項錯誤。“處心積慮”含貶義，指用盡心思地謀劃，B項不合語境。“求全責備”指苛責別人，完美無缺，C項使用不當。“出神入化”形容技藝高超達到絕妙境界，D項用于形容魔術表演恰當。所以答案選D。25、下列對聯，最不適合用于校慶的一項是（）A．貴客盈門皆歡笑，共賞百年佳績；嘉賓滿座齊暢談，同慶不盡輝煌。B．風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。C．勝友如云，舉隆儀，同聚慶功會，不亦樂乎；涉園成趣，揮彩筆，再描育才圖，誠為壯哉。D．一百八十年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷；六萬五千日嘔心教誨輸送全國桑梓英。答案:B解析:這道題考查對聯在校慶情境中的適用性。校慶通常強調學校的成就和歡樂氛圍。A選項描繪了賓客同慶佳績與輝煌；C選項體現了校慶的聚會和對未來的展望；D選項突出了學校長時間的耕耘和育人成果。而B選項強調讀書與關心世事，與校慶主題關聯不大，所以最不適合用于校慶。26、“但得一個并頭蓮”“蝸角虛名”“淚添九曲黃河溢”所用的修辭手法就是（）A．比喻、夸張、擬人B．比喻、用典、夸張C．夸張、擬人、比喻D．用典、擬人、比喻答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。“但得一個并頭蓮”將兩人比作并頭蓮，是比喻。“蝸角虛名”引用了《莊子》中的典故。“淚添九曲黃河溢”淚水多得能讓黃河溢滿，屬于夸張。綜合來看，答案選B，所用修辭手法為比喻、用典、夸張。27、依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）

“你懂得欣賞一棵樹嗎□苦難的人□老者矮矮地說□“對于周遭的環境，樹是全面接受的：它接納陽光，也包容風雨；它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀A．？。”：！”B．，？”，！”C．？。”，！”D．，”。；”！答案:B解析:這道題考查標點符號的運用。問號用于疑問句末，“你懂得欣賞一棵樹嗎”是問句，應用問號。“苦難的人”是稱呼語，其后用問號。說話人在中間，“老者矮矮地說”后用逗號。感嘆號用于加強語氣，“正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀”情感強烈，用感嘆號。所以最恰當的一項是B。28、下列文學文化常識，表述不正確的一項是（）A．蘇軾是北宋時期著名的文學家，唐宋散文八大家之一。“七月既望”，“既望”的意思是過了望日后的第一天，通常指農歷每月十六日。B．白居易是中唐時期的浪漫主義詩人，新樂府運動的倡導者。“左遷”是貶官、降職的委婉說法，白居易因越職上書言事，觸怒當朝權貴，被貶為江州司馬。C．郁達夫，現代著名的小說家、散文家，主要作品有小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》等。“梧桐一葉而天下知秋”語出《淮南子·說山訓》“見一葉落而知歲之將暮”。D．郭沫若原名郭開貞，文學家、詩人和戲劇家。1921年發表第一本新詩集《女神》，成為中國新詩的重要奠基人之一。答案:B解析:這道題考查文學文化常識。A選項對蘇軾及“既望”的表述正確。C選項關于郁達夫及其作品的介紹無誤。D選項對郭沫若的介紹也沒錯。而B選項中，白居易是中唐時期的現實主義詩人，不是浪漫主義詩人。所以這道題選B。29、下列選項中，詞語書寫和加【】字注音完全正確的一項是（）A．旁【騖】（wù）【匡】騙（kuāng）搖【曳】（yì）眼花【繚】亂（liáo）B．【褻】瀆（xiè）【冠】冕（guān）【娉】婷（pīn）言不及【意】（yì）C．輕【覷】（qù）停【滯】（zhì）【箴】言（zhēn）間不容【發】（fà）D．【臟】物（zāng）【恪】守（kè）灰【燼】（jìng）【矯】揉造作（jiǎo）答案:C解析:這道題考查詞語書寫和字音。A項“搖曳”的“曳”應讀“yè”；B項“娉婷”的“娉”應讀“pīng”，“言不及意”應為“言不及義”；D項“臟物”應為“贓物”，“灰燼”的“燼”應讀“jìn”。C項各項書寫和注音均正確。綜上，答案選C。30、根據原文選擇正確詩句：愛而不見，_______。A．靜女其姝B．美人之貽C．搔首踟躕D．貽我彤管答案:C解析:這道題考查對原文詩句的記憶與理解。在《詩經》中，“愛而不見，搔首踟躕”描述了因所愛之人故意躲藏不見，而焦急徘徊的情景。A選項“靜女其姝”是說女子美麗；B選項“美人之貽”指美人送的禮物；D選項“貽我彤管”是說送我紅管。綜合原文，答案應選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“乘機拿走東西”的意思。（）A．跋山涉水B．順手牽羊C．渾水摸魚D．趁火打劫答案:BCD解析:這道題考查對成語含義的理解。順手牽羊指順手把人家的羊牽走，渾水摸魚是趁水渾濁時撈東西，趁火打劫是趁人家失火時去搶東西。這三個成語都有乘機拿走東西的意思。跋山涉水指翻山越嶺趟水過河，沒有乘機拿走東西的意思。2、[多選題]選出下列文學常識表述正確的是（）A．魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節選自散文集《朝花夕拾》。B．蘇軾，字子瞻，號六一居士，北宋文學家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃庭堅被譽為唐宋八大家。C．《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說家斯蒂芬·茨威格寫的。D．新聞特寫兼有新聞和文學的特點，但由于其強調新聞性、時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。新聞特寫主要描繪新聞事件中的片段，著重描寫精彩瞬間。答案:ACD解析:這道題考查文學常識。魯迅的《藤野先生》確在《朝花夕拾》中。斯蒂芬·茨威格是奧地利小說家，寫過《列夫·托爾斯泰》。新聞特寫具新聞和文學特點，更近通訊，描繪精彩瞬間。蘇軾號東坡居士，唐宋八大家沒有黃庭堅。3、[多選題]下列成語都有“對事物非常清楚”的意思。（）A．理所當然B．洞若觀火C．了如指掌D．明察秋毫答案:BCD解析:這道題考查對表示“對事物非常清楚”意思成語的掌握。洞若觀火形容看得清楚明白，了如指掌表示了解得非常清楚，明察秋毫能洞察細微。它們都有此含義。理所當然指按道理應當這樣，側重合乎情理，并非強調清楚了解事物。4、[多