中班安全教育《迷路了怎么辦》教案及實踐演講人：日期:目錄目錄24513活動目標與準備教學延伸與反思活動流程設計配套資源建議關鍵教學內容01活動目標與準備核心目標增強幼兒的安全意識讓幼兒了解迷路時可能出現的危險，提高自我保護意識。培養幼兒的應對能力引導幼兒認識安全標志教育幼兒在迷路時如何尋求幫助，尋找回家的路。通過活動，讓幼兒熟悉常見的安全標志和求助電話。123設置模擬迷路場景，包括街道、公園、商場等，讓幼兒身臨其境地學習如何應對。準備一些關于迷路和自我保護的繪本，以圖文并茂的形式向幼兒傳遞安全知識。為幼兒準備一些寫有求助電話的卡片，如家長電話、110等，以便在緊急情況下使用。如警察帽、玩具電話等，增加活動的趣味性和真實性。教學準備迷路情景模擬安全教育繪本求助電話卡片角色扮演道具02活動流程設計假設迷路情境讓孩子們想象自己在一個陌生的地方找不到父母或老師，引導他們思考應該如何尋求幫助。觀看視頻或圖片展示一些迷路后的真實場景，讓孩子們了解迷路的危險和后果，激發他們的安全意識。情景導入將孩子們分成若干小組，讓他們就“迷路了怎么辦”這個主題進行討論，鼓勵他們提出自己的想法和建議。分組討論每組派代表上臺匯報討論結果，其他成員進行補充和提問，培養孩子們的表達能力。小組匯報分組討論互動游戲角色扮演游戲讓孩子們扮演不同的角色（如警察、陌生人等），通過互動和角色扮演，讓孩子們了解如何與陌生人交流以及尋求幫助的正確方式。模擬迷路游戲設置模擬的迷路場景，讓孩子們在指定范圍內進行尋找和求助，鍛煉他們的實踐能力和應急反應能力。03關鍵教學內容必須記住的信息家庭成員信息孩子需要牢記父母或其他家庭成員的姓名、聯系電話和家庭地址。標志性建筑安全口令告訴孩子一些周圍的重要建筑物或地標，如商場、學校、公園等，以便在迷路時能夠找到方向。設立一個家庭安全口令，讓孩子在需要求助時能夠準確識別并說出。123正確求助方式尋求警察幫助告訴孩子，迷路時應該找警察或穿制服的工作人員求助，并教會孩子如何撥打緊急電話。原地等待教育孩子迷路時不要在街上隨意走動，應該留在原地等待家長或熟悉的人來接。求助路人在確保安全的前提下，可以讓孩子向可靠的成年人求助，如商店店員、保安等。不接受陌生人食物教育孩子不要隨意與陌生人交談，特別是不要透露個人信息或跟隨陌生人離開。不與陌生人交談遵守交通規則向孩子灌輸交通安全知識，如不闖紅燈、過馬路時要走斑馬線等，以減少意外事故的發生。告訴孩子不要接受陌生人的食物或飲料，以免遭受拐騙或其他危險。危險規避原則04教學延伸與反思戶外場景補充商場在商場迷路時，可教育孩子尋找服務臺或安全出口，并告知孩子可以尋求工作人員的幫助。030201博物館在博物館等文化場所迷路時，引導孩子尋找工作人員或詢問其他游客，同時提醒孩子保持冷靜，不要隨意離開。游樂園在游樂園等娛樂場所迷路時，告訴孩子可以尋找工作人員或廣播尋人，同時教育孩子不要跟隨陌生人走。通過情景模擬游戲，觀察孩子在模擬迷路情況下的反應和處理方式，評估孩子對安全知識的掌握程度。教學效果評估情景模擬讓孩子扮演不同的角色，如工作人員、游客等，考察孩子在實際運用中的應變能力和解決問題的能力。角色扮演通過問卷調查的方式，了解孩子對迷路處理方法的掌握情況，以及孩子對安全教育的興趣和態度。問卷調查改進方向安全教育常態化將安全教育融入到孩子的日常生活中，提高孩子的安全意識和自我保護能力。加強家園合作與家長密切溝通，共同關注孩子的安全教育，鼓勵家長在日常生活中加強對孩子的引導和教育。多元化教育手段結合游戲、故事、動畫等多種教育手段，激發孩子的學習興趣，提高安全教育的效果。05配套資源建議模擬場景掛圖包括迷路的各種場景，如商場、公園、街道等，幫助孩子識別并理解迷路的情況。可視化教具安全標識卡片如“求助電話”、“警察”、“消防”等，提高孩子對安全標識的認知度。互動地圖可以讓孩子在地圖上找到家、幼兒園、商場等熟悉的地方，并模擬迷路后的尋找過程。家園共育材料家長手冊介紹迷路預防、應急處理等知識，供家長參考和與孩子共同學習。安全故事