2024-2025學年統編版語文五年級下冊期末教學質量檢測試卷5（時間：90分鐘滿分：100分）一、讀句子，拼拼音，寫詞語。（把字寫正確，寫美觀）（9分）五千年mànmàn長征，中華民族有過國力強盛的漢唐huīhuáng的時刻，也有過遭受qīnlüè的近代chǐrǔ，但革命的先輩們一路pījīngzhǎnjí，為我們引來了一個嶄新的límíng——被理想zhàoyào的新中國。我們定當不負zhǔtuō，fènyǒngzhēngxiān，實現強國夢想！二、單項選擇題。（8分）1.下面加點字的讀音、詞語書寫全部正確的一項是（

）（2分）A．牲畜（xù）

妒忌（jì）

顫抖（chàn）

養尊處優B．污穢（huì）

薄弱（bó）

愛憎（zèng）

金榜題名C．鐫刻（juān）督促（dū）

發怔（zhèng）心驚膽戰D．造詣（zhǐ）

停泊（bó）

胸膛（táng）

半信半凝2.下列加點成語運用有誤的一項是（

）（2分）A．面對敵人的嚴刑拷打，他始終一聲不吭。B．讀完了《軍神》，我對劉伯承元帥肅然起敬。C．老師一針見血地指出了我這次考試失利的原因，我很佩服。D．盡管敵方神機妙算，我軍指戰員最終還是提前識破了他們的詭計。3.下列說法不正確的一組是（

）（2分）A．小胖墩兒跳起來，立刻后退了兩步，一閃身脫了單褂兒。（動作描寫）B．大侄子走上前來問到：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見？”（語言描寫）C．頭不是很大，眼圓，肉鼻子，兩條眉毛很短很粗，頭發永遠光亮。（外貌描寫）D．完了，師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（神態描寫）4.下列關于課文的說法不正確的一項是（

）（2分）A．《刷子李》通過描寫曾小三的心理變化，側面反映出刷子李的高超技藝。B．《他像一棵挺脫的樹》選自《駱駝樣子》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予。C．《跳水》的作者是法國的列夫·托爾斯泰，文中的船長是一位沉著冷靜、急中生智的人。D．《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。三、將下面的詞語補充完整，再選擇恰當的詞語填空。（10分）①()盡腦汁

②養()處優

③情不自()

④不()其煩⑤無邊無()

⑥良()美景

⑦()直氣壯⑧從容不()（1）ABAC式的詞語我還能寫兩個：、（2）形容數目多的成語我還能再寫兩個：、四、根據所學知識填空。（10分）（1）【童真童趣】《四時田園雜興（其三十一）》中的“，也傍桑陰學種瓜。”《稚子弄冰》中的“稚子金盆脫曉冰，。”《村晚》中的“，短笛無腔信口吹。”都描寫了古代兒童的形象，讓讀者感受到其中的趣味。（2）【愛國情懷】想到北地遺民，陸游悲從中來：“遺民淚盡胡塵里，。”聽到收復失地，杜甫喜不自勝“，初聞涕淚滿衣裳。”想到邊關將士，王昌齡豪情萬丈：“黃沙百戰穿金甲，。”這些都讓我們感受到了詩人們濃濃的愛國情懷。（3）【言之有理】讀名言警句，學做人智慧。看到小明熱心幫助盲人，媽媽高興地說：“惻隱之心，。”奶奶常對我說：“做人要心胸寬廣，君子，小人。”《論語》中的“，小人喻于利”告訴我們要做一個正直的人。五、按要求完成句子練習。（10分）（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（用自己的話說說句子的意思）（2）時間過得真快，我們讀完五年級了。（改為夸張句，突出時間過得太快）（3）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。（縮句）（4）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子寫句子。）（5）手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。（照樣子寫一寫某人與平時不同的表現）六、綜合性學習。（8分）2024年是農歷甲辰龍年，五（1）班開展了“暢游漢字王國——龍年話龍”的綜合性學習活動。請你參與進來，按要求做題。1．【活動一：“龍”根“龍”源】下圖為“龍”字的演變歷程，說法正確的一項是（填序號）（

）（2分）A．圖一是我們目前所能見到的最早的成熟漢字，圖二字體是研究秦代歷史的珍貴資料。B．圖三字體結構穩定，線條圓轉，粗細基本一致，今天的印章中仍較多使用這種字體。C．圖四字體南北朝才開始出現，圖五字體兼具多種字體的長處。2．【活動二：“龍”言“龍”語】我國龍文化源遠流長，“龍”在成語、俗語、諺語等中頻頻出現，請你來完成。（6分）（1）寫一句含有“龍”字的俗語或諺語：（1分）（2）選擇合適的含有“龍”字成語送祝福：（2分）祝福人才輩出：

祝福身體健康：在古典名著中，有許多人物與“龍”有關，《三國演義》中有“臥龍”之稱的是，長坂坡單騎救主的是；《水滸傳》中綽號為“入云龍”的是。（3分）七、閱讀理解與感悟。（20分）（一）課內閱讀理解。（10分）青山處處埋忠骨（節選）①毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”②秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。③第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1．品讀畫“”的語句，體會毛主席的復雜心理，完成導圖。（2分）2．為什么說“岸英是我的兒子，也是朝鮮人們的兒子”？（2分）3.毛主席簽過字的電報記錄稿，反映了什么？（2分）4．透過“被淚水打濕的枕巾”，你仿佛看到一幅怎樣的畫面？請抓住毛主席的動作、語言、神態進行合理想象，寫出當時的情景。（2分）5．在抗美援朝戰爭中，涌現出無數可歌可泣的英雄人物，請你查閱資料，照樣子寫一寫。（2分）（示例）：英雄人物：羅盛教

主要事跡：跳進冰窟勇救朝鮮少年。英雄人物：

主要事跡：（二）課外閱讀理解。（10分）毛主席的親情觀①毛主席曾把處理親情問題概括為三原則：戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰。毛主席的這三原則為共產黨人的親情觀作了最好的詮釋，給世人樹立了光輝典范。②毛主席身體力行，在處理親情方面率先垂范。其他不說，單說對于其愛子毛岸英的嚴教，就令人感慨萬千。③1946年初，毛岸英從蘇聯回到延安。離別十多年的父子團聚，當然是很高興的。可是毛主席并沒有把岸英留在身邊。他對岸英說：“你在蘇聯大學畢業了，還參加過蘇聯的衛國戰爭，可是你還沒有上過中國這個革命大學。你對中國的情況了解得很少，缺乏實踐，這一課應當補上。你應該到農村去拜農民為師，在那里可以學到在外國學不到的許多有益的東西。”④1950年抗美援朝戰爭拉開序幕，毛主席東為了送毛岸英上前線，生怕彭老總不同意，備下家宴，為子“求情”報名。當聽到愛子犧牲的消息時，毛主席說“誰叫他是毛主席的兒子。”⑤親情是血濃于水的情，是最深厚的情感，人人都有親情。毛主席為中國革命的勝利獻出了6位親人，他更需要親情，他愛自己的親人，但是他更愛人民，為了黨的事業，為了人民的利益，他可以舍棄自己的一切，這是最偉大的親情觀，有什么比這更高尚，比這更動人。（有刪改）1．寫出下列詞語的意思。（2分）（1）率先垂范：（2）感慨萬千：2．毛主席處理親情問題的三原則是什么？（3分）3．短文寫了毛主席對于愛子毛岸英嚴教的哪兩件事？請用最簡短的語句概括。（2分）4．讀了短文，你有什么感受？請把你的感受寫在下面。（3分）八、習作與表達。（25分）幸福和諧的生活讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境使我們志存高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們長大了，請你以“在中成長”為題寫一篇習作。要求：①內容具體，語句通順，寫出自己的真情實感。②書寫工整，不寫錯別字。③字數不少于450字，文中不能出現真實姓名和校名。5006002024-2025年五年級語文下冊期末教學質量檢測試卷（五）參考答案一、讀句子，拼拼音，寫詞語。（把字寫正確，寫美觀）漫漫輝煌侵略恥辱披荊斬棘黎明照耀囑托奮勇爭先二、單項選擇題。1.C2.D3.D4.C三、將下面的詞語補充完整，再選擇恰當的詞語填空。絞尊禁素厭際辰理一點一滴徹頭徹尾數不勝數成千上萬四、根據所學知識填空。（1）童孫未解供耕織彩絲穿取當銀鉦牧童歸去橫牛背（2）南望王師又一年劍外忽傳收薊北不破樓蘭終不還（3）仁之端也坦蕩蕩長戚戚君子喻于義五、按要求完成句子練習。（1）孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。（2）時間過得真快，一眨眼我們就讀完五年級了。（3）梅花讓我想起外祖父（4）這盤菜真辣，我辣得直哈氣，弟弟辣得直流淚，媽媽辣得直喝水。（5）平時吃晚飯的時候，彤彤總是不停地說學校發生的有趣的事，可是今天她什么也不說，只是悶頭吃飯。六、綜合性學習。1．B（2分）2．二月二，龍抬頭藏龍臥虎龍馬精神諸葛亮趙子龍公孫勝（6分）七、閱讀理解與感悟。（一）課內閱讀理解1．心理描寫

不能搞特殊（2分）2．因為岸英不僅是毛主席的兒子，也是為朝鮮人民的解放事業而犧牲的革命戰士。（2分）3．毛主席為革命事業獻出一切的崇高品質和無產階級革命家的博大胸懷。（2分）4.夜深了，主席躺在床上，緩緩閉上雙眼，一行淚順著臉頰流到枕巾上。主席的臉上帶著萬分悲痛的神情。他仿佛看到了岸英在炮火中奔跑的身影，喃喃地說：“岸英，你是好樣的，你是我的好兒子，是人民的好兒子！”（2分）5．邱少云為了不暴露目標，面對烈火焚燒卻一動不動（2分）（二）課外閱讀理解1．帶頭給下級或晚輩做示范。有所感觸而慨嘆不已。（2分）2．戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰。（3分）3．①讓毛岸英到農村去鍛煉；②讓毛岸英參加抗美援朝戰爭。（2分）4．示例：毛主席能夠做到不徇私情，對子女嚴格教育，這是今天很多人需要學習和借鑒的。他為中華人民共和國所做的貢獻和犧牲我們應該永遠銘記。（3分）八、習作與表達。范文在挫折中成長“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”當耳畔傳來這熟悉的旋律，我的心情久久不能平靜。是啊，正是那一次一次風雨的洗禮，挫折的磨練，讓我一步步成長、成熟起來。回想起我上小學四年級時，我對吉他產生了濃厚的興趣，便讓媽媽報了吉他班。剛開始，它仿佛是一塊磁石，牢牢的吸引住了我，常常練琴到廢寢忘食的地步。可慢慢的，吉他上的鋼絲琴弦把我的手指磨出了好幾個水泡，再次彈的時候非常的疼，仿佛用針狠狠的刺著，甚至有幾次賴在家中不想去學琴，媽媽鼓勵我說：“如果你真想成為一名出色的吉他手，就要堅持不懈。”然后用那個手機給我放一首真心英雄：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……，那鏗鏘有力的歌詞仿佛給我注入了強心劑，我頓時滿血復活，這點皮肉傷算什么呢？這點挫折怎能打到我呢？我又開始認真學習吉他。到了六年級，我已經能彈出悅耳動聽的曲子了。當那美妙的音樂如流水般從我指尖緩緩飄出時，以前的疼痛已不復存在，剩下的是一個堅強的我。挫折啊，我要謝謝你正是有了你的磨練，我才慢慢的成長著。然而，人生的道路并不是一帆