2024-2025學年統編版語文五年級下冊期末教學質量檢測試卷2（時間：90分鐘滿分：100分）一、讀句子，拼拼音，寫詞語。（把字寫正確，寫美觀）（9分）閱讀“四大名著”之后，shénjīmiàosuàn的諸葛亮，yǎngzūnchǔyōu的賈寶玉，眾猴cùyōng為王的孫悟空，wǔyì高強的武松等人物形象給我們留下了深刻的印象。另外，《紅樓夢》中pàitóu十足的王熙鳳，甘愿讓眾人qǔlè的劉姥姥，儀態duānzhuāng的薛寶釵等女性形象也刻畫得xǔxǔrúshēng。四大名著作者高妙的人物描寫手法真是讓人yóuzhōng敬佩。二、單項選擇題。（8分）1.下列詞語中加點的字注音完全正確的一組是（

）（2分）A．澄澈（chéng）

燕山（yān）

篝火（gōu）

弓弩手（nú）B．葬身（zàng）

玷污（diàn）

手絹（juàn）

秉承（bǐn）C．點綴（zhuì）

踉蹌（liàng）

腰胯（kuà）

澗泉（jiàn）D．供應（gōng）

丞相（chéng）

躊躇（cú）

布幔（màn）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2分）A．胸膛旖旎無邊無垠碧波萬頃B．撩亂獼猿煙波浩渺冥目蹲身C．繁忙都督眼急手快情不自禁D．霹厲泄露眷戀祖國半夜三更3.下列外貌描寫與人物對應正確的一項是（）（2分）A．身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。（豬八戒）B．身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉。（關羽）C．卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長嘴張開似火盆。（張飛）D．面若中秋之月，色如春曉之花。鬢如刀裁，眉如墨畫，面如桃花，目若秋波。（林黛玉）4.下列說法有誤的一項是（）（2分）A．《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，行者武松就是這部小說的主要人物之一。B．《軍神》寫劉伯承鋼鐵般的意志，還著力刻畫了沃克醫生對劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的內心變化。C．《手指》一文描寫了五根手指的不同姿態和性格，并以物喻人，給我們帶來啟示。D．《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質疑再到崇敬的心理變化，正面反映出刷子李的高超技藝。三、把下列詞語補充完整，再選擇恰當的詞語填空（填序號）。（10分）①情不自()

②養()處優

③心驚()戰④出謀劃()

⑤摩()擦掌

⑥手()眼快（1）比賽即將開始，雙方隊員都，躍躍欲試。（2）中指位居中央，永遠不受外物沖撞，處處顯示著的幸福。（3）那個孩子，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。（4）孫臏給田忌，讓他調換了馬的出場順序，果然贏了齊威王。四、根據所學知識填空。（10分）詩詞里有詩人的赤子之心：“，報得三春暉；”詩詞里有目送友人的離愁別緒：“，唯見長江天際流；”詩詞里有苦寒的邊塞和將士的報國之志；玉門關外有王昌齡寫下的豪壯誓言“，；”玉門關外也有王之渙筆下的哀怨鄉情：“，；”詩詞里有拳拳愛國情：杜甫筆下“，”將忽聞捷報、悲喜交集的復雜情感描寫得淋漓盡致；陸游以遺民視角寫南望，“，”愛國之情厚重、深沉。這些詩和人都烙印在中國人的基因中，延綿不絕。五、按要求完成句子練習。（10分）（1）甲骨文是我們最早的目前所能見到的成熟漢字。（修改病句）（2）寫字臺上放著那封從朝鮮前線志愿軍司令部發來的，由司令員彭德懷擬定的電報。（縮句）（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（冷、忙、靜、辣）（4）孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”（改為間接轉述句）（5）在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。（仿寫句子）六、非連續性文本閱讀。（8分）讀下面的三個材料，回答問題。【材料一】漫畫：《不一樣的讀書》【材料二】“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但南朝的“碩學”陸澄年輕時博覽群書，到寫《宋書》時卻一個字也寫不出，被稱為“兩腳書櫥”。古人很重視“讀萬卷書”與“行萬里路”的辯證關系，如說過“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武主張“讀書”，也主張“出戶”。他把家鄉的書讀遍之后，用牲口馱著書，遍游華北西北，訪俗問民，最后寫成了有名的《日知錄》。【材料三】某學習小組為完成《學生課外閱讀現狀的研究報告》，對同學們的閱讀現狀進行了調查，結果如下表：閱讀內容娛樂新聞漫畫文學經典歷史科普關注率39.1%38.5%13.4%9.0%1．根據【材料一】的內容，下面說法錯誤的一項是（

）（2分）A．讀書要善于思考，死讀書會束縛人們的手腳B．讀書要“勤”，讓書約束自己C．讀書要關注窗外事，學會讀“自然”“社會”“人生”的大書2．結合材料一和材料二的內容，說說陸澄為什么被稱為“兩腳書櫥”。（2分）3．根據【材料三】的表格，在下面的橫線上寫出調查結論。（2分）4．讀完這三則材料，請你給同學們提一條關于讀書的建議。（2分）七、閱讀理解與感悟。（20分）（一）課內閱讀理解。（10分）軍神《節選》①a手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗昧滾滾，護士幫他檫了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：你挺不住可以哼叫。”②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓往身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。③脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：年輕人，我真擔心你會暈過去。”④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：我一直在數你的刀數。“⑤沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：我割了多少刀？”⑥“七十二刀”⑦沃克醫生驚呆了，大聲嚷道“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”⑧“你過獎了。”⑨b沃克醫生的臉上浮現出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關上手術室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？“⑩“劉伯承。”?沃克醫生肅然起敬：啊，久仰久仰，認識你很榮幸。“劉伯承友好地把手仲了過去。1．選文寫了劉伯承手術中和手術后的表現，結合內容揣摩人物的內心活動，完成下面的思維導圖。（3分）2．讀畫“”的句子，關注人物描寫，體會人物情感。（4分）（1）句子a中，“顫抖”汗珠滾滾”是對沃克醫生的描寫，從側面反映出了病人。（2分）（2）句子b是對人物的描寫，“慈祥”一詞透露出沃克醫生對病人的。（2分）3．選文多處描寫沃克醫生，這樣寫的目的是。（1分）4．沃克醫生說劉伯承是“會說話的鋼板”和“軍神”的原因有哪些？（2分）（二）課外閱讀理解。（10分）牽著母親過馬路??①周末帶妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。我說:“媽，我陪你去吧!”母親樂呵呵地和我出發了。??②到菜市場需要橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往。母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。??③橫穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手。??④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀！??⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班學校在城東，廠在城西。母親擔心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面，然后低下身子，一遍遍地叮囑:“過馬路要跟著別人一起過……”??⑥二十多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依舊如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她像掠頭發一樣一一掠開，但永遠也掠不去愛子的情腸。??⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她的臂彎上取下籃子，提在手上另一只手輕輕地握住她的手，對她說:“小時候，每逢過馬路都是您牽我，今天過馬路，讓我牽您吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來。1．文章寫了不同時間不同地點的兩次牽手，這兩次牽手分別是（2分）（1）；（2）。2．讀文中畫“”線的句子，這句話是對母親的描寫，“母親眼里閃過驚喜”是因為。（2分）3．讀文中第⑤自然段，母親送作者上學的情景一定勾起你的回憶，請用一段文字描述一下你的母親送你上學的情景。（2分）4．下列敘述，與原文意思不相符合的一項是（）（2分）A．文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內的大家的母親B．這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個片段，將熾熱的感情寓于字里行間。C．“慈母手中線，游子身上衣。”母親真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛培養了一代又一代優秀的中華兒女。5．學習了這篇文章后，你從中受到了什么啟發和教育？（2分）八、習作與表達。（25分）題目：我最的人要求：在橫線上填寫恰當的詞語，把題目補充完整；做到中心明確，語句流暢，注意對人物外貌、神態、語言、動作、心理活動等描寫突出人物某一方面的特點；書寫工整，正確使用標點符號；文中不得出現真實的人名、地名等相關信息；不得抄襲，套作；字跡工整、規范，不少于450字。500600800參考答案一、讀句子，拼拼音，寫詞語。（把字寫正確，寫美觀）神機妙算養尊處優簇擁武藝派頭取樂端莊栩栩如生由衷二、單項選擇題。1.C2.A3.B4.D三、把下列詞語補充完整，再選擇恰當的詞語填空（填序號）。策拳疾禁尊膽⑤②③④四、根據所學知識填空。誰言寸草心孤帆遠影碧空盡黃沙百戰穿金甲不破樓蘭終不還羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳遺民淚盡胡塵里南望王師又一年五、按要求完成句子練習。（1）甲骨文是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。（2）寫字臺上放著電報。（3）忙：他太忙了，忙得忘記了吃飯，忙得忘記喝水，忙得連走路都帶著小跑。（4）孫臏胸有成竹地說，將軍請放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。（5）在紅色的云霞下，紅色的田野，紅色的小路，連河里的水也泛著紅光，而那古老的小樓啊，簡直像是用紅色的木頭建筑而成的。六、非連續性文本閱讀。1．B（2分）2．陸澄只顧讀萬卷書，卻忘了行萬里路，有知識卻無實踐，不關心窗外事，寫書時一個字也寫不出，被稱為“兩腳書櫥”。（2分）3．學生課外閱讀更青睞娛樂新聞和漫畫，讀文學經典和歷史科普類書的人很少。（2分）4．我們不僅要多讀書，還要多走出去看一看外面的世界。（2分）七、閱讀理解與感悟。（一）課內閱讀理解1．我要忍住，我一定能戰勝它臉色蒼白，勉力一笑

我終于戰勝了它，我以后還能繼續清醒地指揮戰斗（3分）2．（4分）（1）動作、神態承受的痛苦是巨大的（2分）（2）神態敬佩（2分）3．反襯出病人的鎮定、勇敢與從容（1分）4．劉伯承在手術臺上表現得異常堅強，他在沒有使用麻醉劑的情況下，依然一聲不吭，還能準確地數清刀數，沃克醫生覺得劉伯承意志堅強，不是一般的軍人能做到的，所以稱他為“會說話的鋼板”“軍神”。（2分）（二）課外閱讀理解1．上小學時母親牽我過馬路去上學現實中我牽母親過馬路去買菜（2分）2．神態母親聽到“我”說的話，覺得兒子長大懂事了、感恩父母（2分）3．早上，媽媽看了看窗外。正下著雨呢。今天是星期五，她送我去上學。要過獨木橋時，媽媽把我背在背上過獨木橋。我十分感激。我的臉上露出了甜甜的微笑。（2分）4．A（2分）5．要孝敬老人、父母，弘揚中華民族的傳統美德。（2分）八、習作與表達。例文：我最感激的人

在我的人生旅程中，我最感激的人是我的母親。她不僅是我生命中最重要的人，也是我成長道路上不可或缺的指引者。

母親的外貌并不出眾，但她那溫暖的笑容和堅定的眼神總是能夠給我無盡的力量。她不高不矮，身材適中，