學校督導室工作計劃學校督導室工作計劃「篇一」一、指導思想按照《教學督導員隊伍建設與管理實施細則》、《兼職教學督導員管理實施細則》規定，圍繞學院“工作創新年”活動和轉型發展的核心任務及目標，求真務實，敢抓善管，以提高教學督導工作實效，以促進良好教風學風的形成和教學質量的提高，促進學院實現轉型發展和可持續健康發展。二、主要任務（一）督教1.常規督導①聽課。采取個人隨機和集中統一選擇性聽課相結合的方式，努力擴大聽課面并爭取涵蓋所有任課教師。②評課。教學督導員與被聽課教師課后要及時交流、溝通，充分聽取被聽課教師對課程教學的實施情況，并反饋聽課的建議和意見，幫助被聽課教師及時調整教學內容和改進教學方法等，以促進課堂教學效果的提高。③反饋。通過看、聽、查等形式，及時查找教風建設中存在的問題，并及時向職能部門和主管學院領導反饋。2.專項督導①教研室工作督導。依據《教研室管理實施細則》規定，加強對教研室工作計劃執行、教學管理、教學建設以及教學質量保障等工作的督導，以促進教研室工作規范化，積極發揮教研室的作用和提高教研室工作的效能。②試卷驗收和抽查工作。一是對上學期期末課程考試試卷評卷質量實施驗收，以確保任課教師的評卷質量。二是對上學期期末課程考試試卷和評卷質量實施抽查，評估試卷的命題質量和評卷質量，并提出改進措施。③畢業論文（設計）抽查及督導工作。一是對xx屆本科畢業生畢業論文（設計）進行抽查，重點檢查畢業論文（設計）的教學質量和格式規范。二是參與xx屆預計本科畢業生畢業論文（設計）前期檢查工作，并加強對畢業論文（設計）工作的全程督導。④實踐性教學環節督導。一是檢查人才培養方案實踐教學的執行情況。二是檢查實踐教學課程的教學狀況，指導做好實踐教學基本建設工作（如教學大綱、教學進度計劃表、實驗指導書等）。三是檢查實驗室的使用、管理、維護等情況。四是指導并檢查實踐教學周開展情況。（二）督學1.深入課堂，檢查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。2.通過問卷調查、召開學生代表座談會等形式，了解學生對教師教學質量的評價和對教學工作的意見和建議。3.建立健全與學生教學信息員的工作機制，充分發揮學生教學信息員在參與教學管理中的作用。（三）督管1.參與學期開學初教風學風檢查，期中、期末教學檢查等。2.對各系（部）、教務處等單位的教學管理情況實施檢查和評估，并及時提出改進意見和建議。（四）其它1.實施互派教學督導員制度。與廣州大學華軟軟件學院互派教學督導員，分別參與對方學校教學督導工作，增強教學督導工作實效。2.完善教學督導員例會制度，學期初、期中和期末各召開一次例會。3.學院交辦的其它工作。三、工作計劃進程表序號主要工作內容時間安排1.制定教學督導工作計劃xx年8月2.參與期初教學檢查xx年8月3.個人隨機和集中統一選擇性聽課xx年9月至xx年1月4.上學期期末考試試卷和xx屆本科畢業生畢業論文（設計）抽查xx年9月5.對外交流工作、課堂教學觀摩活動等xx年9-12月6.xx屆預計本科畢業生畢業論文（設計）前期教學檢查工作xx年10月7.參與學生代表座談會xx年11月上旬8.參與期中教學檢查xx年11月中旬9.抽查教研室工作計劃執行情況xx年11月下旬10.協助組織學生網上評教工作xx年12月11.參與期末教學工作檢查xx年12月12.參與期末考試巡查xx年1月13.教學督導工作總結會議xx年1月學校督導室工作計劃「篇二」為鞏固教育督導工作成果，進一步做好教育督導評估工作，促進和保障我校教育又好又快發展，辦好人民滿意的教育，依據區教育督導工作精神結合我校工作實際，特制定20xx年督導工作計劃。一、指導思想以科學發展觀為指導，圍繞區教體局教育督導部門的工作部署，堅持督政與督學相結合的原則，采取綜合督導專項督導與經常性督導相結合的方式，發揮教育督導監督、檢查、評估、指導的功能，把優化教育結構、建立高素質隊伍、保障素質教育的健康實施作為工作重點，加快教育督導隊伍建設，全面落實教育工作督導評估制度，進一步開創我校教育督導工作新局面。二、主要工作1、迎好市區20xx年度教育工作專項督導評估。2、迎接臨沂市創建去昂衛生城市、文明城市的測評工作。3、組織全校老師進行年度考核。4、搞好第五屆市區“十佳校長”評選活動。5、做好“六個一”課堂教學工作。6、加強學生一日常規教育工作及檢評工作。三、工作措施1、加強督導隊伍建設，全面落實督學責任區制度。圍繞區教體局工作重點，實行多層面的對外交流，學習先進經驗，加強自身建設，提高督學的政治素質和業務能力，建設一支熟識基礎教育工作、政治素質高、業務能力強的督導隊伍。2、創新工作思路，加大整改力度，全面做好督導迎檢工作。工作注重細節，講團結，講創新，多角度、多層次的研究學習上級有關通知精神，安排部署督導工作。3、發揮督導功能，切合教育工作實際，扎實做好督政督學工作。發揮督政職能，堅持對處室進行目標責任考核，定期督導、檢查落實情況，做好年終有關考核工作；強化督學職能，實施對辦學行為和新課程實施情況的督導，全面提升學校辦學水平與教育質量。4、結合教體局重點工作，開展扎實有效的活動，促進素質教育健康發展，積極完成教體局安排的其他工作任務。四、工作目標通過以上措施，實現四個目標：一是強化督導隊伍建設，不斷提高督導水平；二是逐步完善教育督導制度，使教育督導更加規范化、法制化；三是高質量通過區教體局綜合督導評估；四是規范教育行為，促進我校素質教育健康實施。學校督導室工作計劃「篇三」一、指導思想:在市教育督導部門和校長室的關心指導下，以科學發展觀為指針，以“辦人民滿意教育，創一流農村小學，努力成為常熟市教育現代化名校之一”為辦學目標，堅持“發展為本，和諧治校，特色立校，名師強校，科研興校”，積極開展督導工作創新研究，著力構建學習型、服務型督導體系，全面落實學校工作計劃和督導工作目標，全力維護學校正常工作秩序，為教育教學質量和學校教育督導工作上新臺階而不懈努力，努力爭創蘇州市高水平現代化學校。二、主要目標:1、認真組織學習省、市教育工作會議精神，進一步學習理解義務教育法、20XX版新課程標準和有關教育法規;2、進一步加強對教研組、年級組以及教師個人教育教學工作的全面調研和考核;3、進一步注意加強學校內部管理的運行機制和效率調研;4、組織對新教師和進校三年以內的青年教師的培訓，著力素質教育和新課程評價改革研究;5、組織對學校教師的教學七認真檢查，堅持督導工作通報制度，繼續加大督查力度;6、協助學校做好資產監督、核查等各項工作。三、主要措施1、加強政治和專業理論學習，構建學習型督導，提高自身修養和督導水平;2、制定工作計劃，明確工作重點，合理安排分工，及時公布每月每周的工作重點;3、開展隨堂聽課、走聽活動，進行課堂法規執行情況檢查，加強調查研究，深入實際，深入基層，深入課堂，了解和研究學校教育教學工作急需探討和解決的問題，推進教育教學工作督導評估;4、組織開展學生座談會和師生訪談工作，加強服務，服務基層，服務老師，服務學生，服務教育教學一線，想教育教學所想，急教育教學所急，建設服務型督導;5、進行課堂常規的專項檢查和隨機抽查活動，并及時反饋并加以整改，注意正確輿論導向，切實實施督導工作目標，為學校各項工作再上新臺階保駕護航;6、加強總結，注重難點、熱點問題，注重評價改革和創新研究，注重提高，注重自我完善，為學校全面質量建設獻計獻策。四、分工與合作:學校領導班子成員參與學校教育的督導工作，每學期參與教學常規檢查性聽課和教學“七認真”月抽查工作，定期召開教職工、學生座談會和師生訪談，對教育教學工作做好調研督導工作并做好專題反饋報告。學校督導室工作計劃「篇四」20xx年，永安市教育督導室將在上級教育督導部門的正確指導下，緊緊圍繞全市“126”發展戰略及教育工作大局，以扎實推進學校標準化管理和落實責任區掛牌督導工作為主要抓手，不斷探索、創新教育督導的工作機制和工作方式，堅持依法依規做好督學督政工作，進一步鞏固和提升義務教育發展基本均衡市國家級驗收成果，促進全市教育內涵發展、持續發展、優質發展。一、突出主線，扎實推進學校標準化管理工作。按照“一年試點、兩年推廣、三年提升”的總體安排，繼續扎實推進學校標準化管理工作。1、堅持全面推進。在總結試點經驗的基礎上，出臺全市中小學校標準化管理推廣實施方案，并做好督查落實工作。2、做好案例推廣。編制每月2期《永安教育》督導專刊和每月1期永安電視臺《成長欄目》，做好學校標準化管理精典案例推廣，加大工作推進力度。3、落實考評制度。修訂完善學校年度考評辦法，做到管理與學校工作考核掛勾，與評先評優掛勾，并注重考核結果運用。二、把握重點，全面開展責任區掛牌督導工作。1、創新督導工作機制。樹立掛牌督導“主動服務學校”的理念，逐步形成責任督學與中小學校的良性互動，把掛牌督導變成學校發展的內在需求。修訂《永安市中小學年度工作評估標準》，不斷增強學校自我管理的意識，整體提高學校管理的標準化、精細化水平，促進學校走內涵發展、持續發展、優質發展的道路。2、規范責任督學工作考核。編制《永安市責任督學工作手冊》，修訂完善《永安市責任督學考核辦法》，進一步規范責任督學的工作流程，提升專業素養；建立專職督學聯系責任督學制度，加強過程管理，增強責任督學做好掛牌督導工作的責任感和使命感3、增強掛牌督導工作實效。探索建立教育督導信息管理系統，逐步推行“隨機督導”“問題督導”“信息督導”等督導方式，建立督導信息直報系統，及時匯總并上報有關情況。建立責任督學工作例會制度，定期聽取責任督學工作匯報，研究處理相關問題，提升掛牌督導工作實效，推動掛牌督導出亮點、出經驗、出特色、出成效。三、做好常規，充分發揮教育督導職能作用。1、落實開學初常規督導。按照常規慣例，有序安排好開學初常規檢查工作，并對存在的問題及時協調解決，確保全市各類學校有序開學。2、落實素質教育示范校的督導評估。繼續抓好新一輪實施素質教育督導評估工作，鞏固和發展實施素質教育的工作成果。根據教育局的安排，上半年評估中學2所，小學4所；下半年評估中學3所，小學3所。3、落實中小學、幼兒園年度工作情況督導評估。修訂完善《中小學年度教育工作評估標準》，充分體現提升學校管理水平、促進教育內涵發展導向功能，并組織實施好本年度的學校教育工作情況督導評估工作。4、落實三個專項督導。做好中小學師生日常行為規范的專項評估，中小學、幼兒園“教學設計”的專項檢查，做好中小學師生日常行為規范的專項評估等專項督導評估工作，并注重督導結果的運用。四、搭建平臺，著力做好綜合督政工作。１、進一步鞏固“國檢”成果。抓好國家級義務教育基本均衡發展的督導驗收整改落實，重視基礎數據報表的填報工作，做好整改情況的工作匯報，確保國檢三年跟蹤督導評估的過關。進一步鞏固“國檢”的成果，力求在更高水平上實現教育均衡，辦人民滿意的教育。２、抓好鄉鎮（街道）政府教育督導評估。依照《義務教育法》的要求，明確政府組織適齡兒童、少年入學的責任，增加經費投入，改善辦學條件，維護教師的社會地位和政治地位，營造尊師重教的社會氛圍，協調各職能部門對學校治安、食品等進行檢查，維護校園平安。3、探索建立教育工作聯席會制度。探索建立市一級人大代表、政協委員及鄉鎮（街道）人大代表、村主任代表參加的教育聯席會議制度，加強教育與社會各界的溝通交流，充分發揮教育督導委員會的聯系、協調作用。五、強化學習，努力提升責任督學督導水平。1、注重全員培訓。編制《永安市責任督學工作手冊》，按照針對性、實用性和可操作性的培訓“三原則”，舉辦永安市責任區督學暑期學習培訓班，開展責任督學、特聘督學及學校教育督導員的培訓，提高全員督導意識。2、注重提升培訓。采取“走出去”、“請進來”的方式對責任督學進行專業培訓，“請進來”方面，力爭全年邀請有關督導專家到我市開展專業督導講座2－3次，進行當前教育相關課題及焦點問題的解讀和分析講解；“走出去”方面，力爭到兄弟縣市開展學校督導的經驗交流1－2次，并安排不少于10名以上責任督學參加省、市及國家教育督導高級研修班學習，實現了培訓目標的高層次和高站位。3、注重學習實效。為鞏固學習成效并學以致用，做好一個省級課題研究――《中小學責任區督學督導價值提升的實踐浸潤模式研究》，力爭順利通過省教育督導室的評估驗收，并獲得一定好評；寫好一個案例――《教育督導案例》，力爭每個