學(xué)前班下學(xué)期語(yǔ)文教案學(xué)前班下學(xué)期語(yǔ)文教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)兒歌，能夠背誦兒歌2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編肢體動(dòng)作3.明白每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做個(gè)自信的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.教師帶小鴨子入場(chǎng)師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？一起來看?。ǔ鍪菊n件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說的都很好，真是善于觀察的好孩子，掌聲送給自己吧！二學(xué)習(xí)兒歌師：孩子們，小鴨子看見你們這么聰明能干，想要送一首非常好聽的兒歌給你們，想聽嗎？小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦（播放“小鴨子”）1.教師有感情的范讀兒歌師：小朋友。兒歌好聽嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外一首小鴨子的兒歌呢，大家想學(xué)嗎？那好，我們和小鴨子一起學(xué)習(xí)這首兒歌?。ò鍟盒▲喿拥拇竽_丫）認(rèn)讀課題，小鴨子的大腳丫會(huì)有什么樣的故事呢？讓我們一起來看看兒歌吧（課件出示兒歌）A、老師范讀兒歌（會(huì)讀的孩子跟老師一起讀）B、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀2.學(xué)習(xí)兒歌，并背誦！師：小朋友，咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽的兒歌吧！（師讀前半句，生接后半句。小組接力背。單個(gè)小朋友背。3.創(chuàng)編動(dòng)作師：真棒！掌聲送給自己吧！小鴨子說想看看你們帶上動(dòng)作和表情來背兒歌，你們能做到嗎？（教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）小鴨子忍不住夸獎(jiǎng)你們了，說你們是了不起的乖孩子呢！三理解兒歌內(nèi)容1.以故事的形式講解兒歌孩子們，說到小鴨子，老師這兒正好有個(gè)故事，想聽聽嗎？師：小鴨子長(zhǎng)了一雙大大的腳丫。他走起路來，像踩著兩只小船一樣，一搖一擺的，樣子很滑稽。他很怕小朋友們笑話他的大腳丫、笑話他走路的怪樣子。在足球場(chǎng)上，小鴨子大大的腳，把一個(gè)個(gè)球使勁地踢進(jìn)球門。大家都為它鼓掌，羨慕他有一雙大大的腳丫，小鴨子高興極了。孩子們，這個(gè)故事和我們今天學(xué)的兒歌是不是一樣的？2.提問1）.兒歌叫什么名字？2）.兒歌中都有誰(shuí)啊？3）.兒歌里發(fā)生了什么事？（板書：畫大腳丫）4）.小朋友你們知道小鴨子的大腳丫還有什么用嗎？四活動(dòng)延伸師：小鴨子的大腳丫真有意思，大大的很難看，卻能踢球，畫畫還有游泳，用處大著呢！小朋友，我們每個(gè)人、每件物品都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們不能去嘲笑別人的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)愿意來把自己的優(yōu)點(diǎn)說出來讓我們學(xué)習(xí)呢？（記錄下孩子們的話，配上照片貼到活動(dòng)角）附兒歌小鴨子的大腳丫小鴨長(zhǎng)著大腳丫。小朋友們都笑他。足球場(chǎng)上把球進(jìn)。我的大腳有用啦！學(xué)前班下學(xué)期語(yǔ)文教案「篇二」aieiui教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)aieiui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。2.練習(xí)聲母與復(fù)韻母aieiui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。3.正確書寫三個(gè)音節(jié)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。2.正確書寫三個(gè)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)小朋友，你們好！就在剛才，我遇見了六位老朋友。聽說我來上課，就嚷嚷著要一同來，你們歡迎嗎？那好，我把它們請(qǐng)出來。（貼上單韻母圖）熟悉嗎？誰(shuí)來介紹一下？指名讀。如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶調(diào)單韻母）開火車讀。課件顯示：aeui(逐一出示)aieiui（單擊后變成）看到了什么？(它們結(jié)成朋友)1單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母板書：復(fù)韻母二、學(xué)習(xí)殿堂（一）學(xué)習(xí)ai1、看看這是什么？（右手出示“弧笨ㄆ）2、又看看這是什么？（左手出示“i”卡片）3、當(dāng)它們做了朋友以后會(huì)變成什么？（右手滑過左手拼成i）要先擺好壞目諦停再擺好i的口型，由換到i，壞姆⒁舳蹋i的發(fā)音長(zhǎng)。指名讀。糾正。齊讀。4、現(xiàn)在，老師想和小朋友合作讀，誰(shuí)愿意和我合作？（握握手）我現(xiàn)在是坐在教室的小朋友，你是我的同桌。請(qǐng)你讀ai，讀三遍。（你真棒！非常好。）現(xiàn)在我讀，你聽。象我們這樣你讀我聽，我讀你聽，小朋友會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在同桌小朋友合作讀讀ai。（表?yè)P(yáng)他們合作得很好）5、復(fù)韻母也有四聲。但復(fù)韻母標(biāo)調(diào)很有趣，今天小白鴿來到我們班上，還給我們帶來了一首兒歌呢。請(qǐng)同學(xué)們看黑板。（標(biāo)調(diào)歌出現(xiàn)a母不放過，沒有a母找oe。iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不放過。）跟老師讀。所以我們這個(gè)復(fù)韻母ai的聲調(diào)就標(biāo)在a上。6、（出示ai的四聲）（小帽子是戴在誰(shuí)的頭上呢？）ai的四聲會(huì)讀嗎？自己讀讀，先按著順序讀，再倒過來讀讀。2指名讀。開火車讀。7、現(xiàn)在我表演一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們看了后，用ai四聲中的一個(gè)說一句話。（二）課中休息剛才我們學(xué)習(xí)了ai的許多知識(shí)，大家學(xué)得又快又好。小朋友幼兒園里學(xué)過一首歌《拔蘿卜》，還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來聽這首歌，大家跟著一起唱，我們還可以加上動(dòng)作。（聽唱《拔蘿卜》，師帶領(lǐng)學(xué)生表演。）（三）學(xué)習(xí)ei1、讀準(zhǔn)ei小朋友，拔蘿卜累不累？不累，我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母。板：ei2、ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手？誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。請(qǐng)注意，讀這個(gè)音，口型也要變化，而且要讀得短一些。師示范。再指名讀，齊讀?，F(xiàn)在稍微加快點(diǎn)速度，連讀三遍，ei、ei、ei。拔蘿卜呀――（生：ei、ei、ei）,用點(diǎn)勁呀――，齊心協(xié)力――，加油干哪――。3、讀ei的四聲（小帽子是戴在誰(shuí)的頭上呢？）（出示）自己讀一讀。順序、倒序。指名讀?，F(xiàn)在我們又要同桌合作了，這回讀書上ei的四聲。先翻到。同桌小朋友用手指著四聲考同桌，他讀得好，你表?yè)P(yáng)他。請(qǐng)一組試著合作。（示范）34、游戲：聽老師說一句話，想想其中的ei是第幾聲，用手勢(shì)表示。示范一下。小耳朵真靈。打亂順序，一起讀一讀。出示草莓圖。這是什么？里邊藏著ei的第幾聲？看著圖出示小公雞。小公雞喔喔叫。搖搖――（尾巴）起得早。又有什么發(fā)現(xiàn)？說話。（四）學(xué)習(xí)ui１、小朋友，老師想和你們做一個(gè)打電話的游戲，你們?cè)敢鈫?？我來?dāng)媽媽，你們來當(dāng)孩子。師：孩子們，你們今天學(xué)了幾個(gè)復(fù)韻母？生：兩個(gè)，ai和ei。師：不對(duì)呀，媽媽聽說你們要學(xué)三個(gè)復(fù)韻母呢，快放下電話問問老師去吧！師：對(duì)，我們今天還要學(xué)一個(gè)復(fù)韻母，可是你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二聲。（師領(lǐng)讀――跟讀――自由讀――指名讀）2、我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲，模擬山谷回聲。師：ui―，大山你好！生：ui―，大山你好！師：ui―，我喜歡你！（生答）師：ui―，我會(huì)念ui了?。ㄉ穑?、讀準(zhǔn)四聲（小帽子是戴在誰(shuí)的頭上呢？）出示，開火車讀。4、看老師做個(gè)動(dòng)作，你用ui的四聲說話。（把圍巾取下，再圍在脖子上）出示老虎圖。用ui說說老虎。真不錯(cuò)，小朋友學(xué)得很好。5、小朋友快打電話告訴媽媽，我們這節(jié)課學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母aieiui。（師生打電話）4三、拼讀練習(xí)1、告訴你們，aieiui都有自己非常要好的朋友。他們?cè)谝黄鸾M成的生字寶寶是（可見以轉(zhuǎn)盤形式出現(xiàn)），你認(rèn)識(shí)嗎？自己拼一拼。小老師教讀。2、派禮物師：老師有許多禮物送給大家，可是有一個(gè)條件：（1）把禮物的樣子記著，形容出來。（出示圖片“白菜”“烏龜”“梅花”）（2）把禮物的拼音秘碼解開（你知道這些字是由哪些聲母和韻母作朋友拼出來得嗎？）。讓學(xué)生拼讀，后齊讀四、總結(jié)好，今天的課我們就快結(jié)束了，小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真，交上了很多好朋友，希望你們以后能交更多的知識(shí)朋友，下課！aoouiu情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。讀準(zhǔn)aoouiu三個(gè)韻母的音和形。學(xué)前班下學(xué)期語(yǔ)文教案「篇三」第一課時(shí)一．引入課堂師：同學(xué)們，從今天開始，你們就成了一名光榮的小學(xué)生了。老師非常歡迎你們。二．教師向同學(xué)們提出具體明確的要求。1．按時(shí)到校上課2．學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備齊全3．課上認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。三．教學(xué)生正確的拿筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)1．教師示范拿筆方法，糾正個(gè)別錯(cuò)誤學(xué)生。并進(jìn)行正誤比較。2．根據(jù)兒歌掌握正確的寫字姿勢(shì)。頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺。背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳。食指摁，中指托，紙尖筆尖一寸遠(yuǎn)。寫字養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康字好看。3．要求學(xué)生養(yǎng)成講究寫字衛(wèi)生的習(xí)慣，寫出的字要求干凈。四．養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣1．課下認(rèn)真閱讀課外書。認(rèn)真聽廣播。2．大膽地把自己的故事講給同學(xué)聽。第二課時(shí)一．教師介紹學(xué)好語(yǔ)文的必要性，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文。師：同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)科是你學(xué)習(xí)其它學(xué)科的工具，掌握好這門工具，你就可以很好地學(xué)習(xí)其它學(xué)科。例如：學(xué)了語(yǔ)文，我們可以認(rèn)很多的字，那我們就可以讀很多有趣的故事了。學(xué)了語(yǔ)文，知道了每一句話的意思，我們就能很準(zhǔn)確地解答數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題……學(xué)語(yǔ)文的好處多不多??！二．學(xué)好語(yǔ)文的方法認(rèn)真地聽說（說得熟練）仔細(xì)地讀寫（寫得具體）所以學(xué)好語(yǔ)文必須多聽、多讀。三．認(rèn)識(shí)班內(nèi)的新同學(xué)1、請(qǐng)同學(xué)們自報(bào)姓名、年齡、家庭住址。2、同學(xué)自由發(fā)言，說說同學(xué)們?cè)谝婚g教室內(nèi)聽老師講課，應(yīng)該怎樣做。四．練習(xí)認(rèn)田字格，為學(xué)習(xí)新字做準(zhǔn)備占格方法：田字格間臨漢字。充分利用橫豎線。上下左右四個(gè)格。看準(zhǔn)位置照著練。大小要寫八分滿。起筆位置是關(guān)鍵。學(xué)拼音教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。教學(xué)重點(diǎn)：教給方法、培養(yǎng)能力。教學(xué)難點(diǎn)：o、e的發(fā)音。第一課aoe教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清形，正確書寫。2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。3、認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，在老師的指導(dǎo)下正確書寫3個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)a、o、e三個(gè)單韻母的音及韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“o”的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說好普通話，我們決心學(xué)好它。2、看圖講故事：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽(yáng)公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌aaaa，aaaa大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來oooo，oooo，它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由主地哼起歌來。幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場(chǎng)清晨音樂會(huì)呢！二、新授1：板書課題a、o、e2：學(xué)習(xí)字母a（1）問：圖上畫著什么？（畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)小女孩正在河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的頭部和辮子構(gòu)成的圖形a的形）。（2）發(fā)音方法：把嘴張大，讀的聲音要響亮。（3）掌握a的發(fā)聲調(diào)āáǎà（4）學(xué)習(xí)字母標(biāo)調(diào)歌一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降借助圖畫學(xué)習(xí)：汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà