2024-2025學年八年級語文下冊期末考試試卷考試時間：120分鐘滿分：120分積累與運用（30分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）歸省（xǐng）羈絆（jī）亢奮（kàng）戛然而止（gá）糜子（méi）驀然（mù）斡旋（wò）銷聲匿跡（nì）連翹（qiáo）褶皺（zhě）緘默（jiān）風雪載途（zài）狩獵（shǒu）龜裂（jūn）腐蝕（shí）海枯石爛（kū）下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）怠慢踴躍家眷人情事故寬慰震撼磅礴嘆為觀止渺遠思幕褪色大徹大悟嚴峻幅射燎原張燈結彩依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（3分）要知道實際的情形，只有靠自己親身______。______常常懷疑、常常發問的腦筋______有問題，有問題才想求解答。懷疑不僅是消極方面辨偽去妄的必須步驟，也是積極方面建設新學說、______新發明的基本條件。視察只有/才啟迪視察只要/就啟發察看只要/就啟發察看只有/才啟迪下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）能否切實地提高學生的綜合素質，是成功創建文明校園的關鍵。人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。通過四年的不懈努力，使我終于考上了理想的高中。世界上許多國家已開始采取相應的措施，并認識到這一問題的嚴重性。下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）（3分）《社戲》的作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，他是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。本文選自他的小說集《彷徨》。《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人賀敬之以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神。《大自然的語言》的作者是竺可楨，他是我國著名的氣象學家、地理學家。本文是一篇事物說明文，按照從現象到本質的邏輯順序介紹了物候學。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。《關雎》和《蒹葭》都屬于“雅”。默寫填空。（12分）（），在河之洲。窈窕淑女，（）。（《關雎》）（），白露為霜。所謂伊人，（）。（《蒹葭》）（），悠悠我心。縱我不往，（）？（《子衿》）八月湖水平，涵虛混太清。（），（）。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）《桃花源記》中描繪桃花林美景的句子是：（），（），（），（）。綜合性學習。（3分）學校開展“倡導低碳生活”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。閱讀（40分）閱讀下面文言文，完成8-11題。（12分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！【乙】玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。《兌命》曰：“念終始典于學。”其此之謂乎！（節選自《禮記?學記》）解釋下列加點的字。（4分）不知其旨也旨：____________________教然后知困困：____________________人不學，不知道知道：____________________念終始典于學念：____________________把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）是故學然后知不足，教然后知困。玉不琢，不成器；人不學，不知道。【甲】【乙】兩文在論述上的共同點是什么？（2分）讀了這兩篇短文，你有什么收獲？（2分）閱讀下面的文章，完成12-15題。（13分）物候現象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？（3分）白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結合選文內容思考，為什么會出現這樣的自然現象？（3分）選文中第②段加點詞“凡是”有什么表達作用？（4分）選文運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。（3分）閱讀下面的文章，完成16-19題。（15分）母親的刺繡時光宮佳母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術，她只知道忙完了家務，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。我稍微大一點，母親就說，女孩子要學習女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執著地繡出一花一葉。我常常對母親發牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點惱火，現在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續她的刺繡時光。后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女工，忙活著，煩心事就沒影了。我接過那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，那些做工精美的刺繡品，是母親用心在歌唱。母親把內心深處對生活的理解融入千變萬化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。遠離家鄉的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內心沉穩。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內心柔軟，眼界遼闊；風風雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。（選自《中山日報》，有刪改）圍繞刺繡，“我”和母親之間發生了哪些事情？請結合文章②-⑦段的內容概括。（4分）結合語境，品析第⑤段中加點詞“執著”的表達效果。（3分）賞析第⑦段中畫線的句子。（4分）我接過那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。聯系全文，分析“刺繡時光”的含義。（4分）寫作（50分）請以“難忘那的眼神”為題，寫一篇文章。要求：請你從“期盼”“慈愛”“堅毅”“失望”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整；文體自選（詩歌除外），不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案積累與運用（30分）答案：C解析：A項“戛然而止”的“戛”應讀“jiá”；B項“驀然”的“驀”應讀“mò”；D項“狩獵”的“狩”應讀“shòu”。答案：B解析：A項“人情事故”應為“人情世故”；C項“思幕”應為“思慕”；D項“幅射”應為“輻射”。答案：A解析：“視察”側重于上級對下級的實地考察，“察看”側重于仔細地看，（1）句用“視察”更合適；“只有……才……”表示條件唯一，“只要……就……”表示條件非唯一，（2）句強調懷疑和有問題的必然聯系，用“只有/才”；“啟迪”比“啟發”更具書面語色彩，且語義更深刻，（3）句用“啟迪”更恰當。答案：B解析：A項兩面對一面，可刪去“能否”；C項缺少主語，可刪去“通過”或“使”；D項語序不當，應先“認識到這一問題的嚴重性”，再“采取相應的措施”。答案：B解析：A項《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》；C項《大自然的語言》是事理說明文；D項《關雎》和《蒹葭》都屬于“風”。答案：關關雎鳩；君子好逑蒹葭蒼蒼；在水一方青青子衿；子寧不嗣音氣蒸云夢澤；波撼岳陽城夾岸數百步；中無雜樹；芳草鮮美；落英繽紛示例：倡導低碳生活，共建綠色家園閱讀（40分）文言文閱讀（12分）答案：味美困惑知道道理考慮答案：所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。玉石不經過雕琢，就不能成為有用的器物；人不學習，就不懂得道理。答案：兩文都運用類比論證，以“嘉肴”“玉石”類比“至道”，論述了學習的重要性以及教學的相關道理。答案：示例：學習是非常重要的，我們要重視學習；教與學相互促進，我們在學習中要善于反思和自我提升；要始終保持學習的態度，不斷追求知識。說明文閱讀（13分）答案：說明對象是物候現象來臨的決定因素。說明順序是邏輯順序，從主到次依次介紹了緯度、經度、高下差異和古今差異對物候現象來臨的影響。答案：因為高下的差異會影響物候現象，植物的抽青、開花等在春夏兩季越往高處越遲。山寺地勢高，氣溫低，所以桃花開放的時間比山下遲。答案：“凡是”表示無一例外，強調了所有近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷這一普遍規律，體現了說明文語言的準確性和嚴密性。答案：示例：“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。”運用了舉例子、作比較、列數字的說明方法。通過具體的例子和數字，將南京和北京不同時節的開花時間進行對比，具體、準確、直觀地說明了物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。記敘文閱讀（15分）答案：①小時候，母親讓“我”學女紅，“我”學不會；②結了婚后，“我”勸母親享清福，母親仍執著刺繡；③“我”去外地謀生，母親送“我”繡著祝福話語的鞋墊，“我”理解了母親。答案：“執著”本義是堅持不懈，這里生動地寫出了母親即使年老、戴著老花鏡，依然專注、堅持刺繡的狀態，表現了母親對刺繡的熱愛和執著，也體現了母親勤勞的品質。答案：通過細節描寫，具體描繪了“我”看到鞋墊上繡著的“一路平安”“萬事如意”等字樣，表現了母親對“我”深深的祝福和關愛，也為后文“我”理解母親做鋪墊，同時“我”的情感也從之前對母親刺繡的不理解轉變為感動，使文章情感更真摯動人