2025企業新員工安全培訓課件SafetyTraining延時符0601OPTION02OPTION03OPTION04OPTION安全意識提升安全知識學習安全技能掌握安全法律法規目錄頁延時符01.安全意識提升0709安全意識提升幼年階段無知無力，就是你的知識不是很豐富，身體也沒長好的時候，你只是一個小孩中年階段有知有力老年階段有知無力，你積累了很多知識經驗，可是你年紀大了，有想法也做不動了11安全意識提升澳大利亞的交通安全宣傳片.記者采訪了一位路人，告訴他當地每年因車禍死亡的人數為249人，并問他能接受死亡的人數是多少？他回答是70人。可是當這70人走出來時，他發現.....安全為了誰？12安全意識提升風險無處不在，事故的發生有許多直接、潛在、內在、間接等許多因素。有的可以在一定程度上加以控制，有些在一定時期內還是無能為力。由于疏忽或過失以及主觀上不注意、不關心、心存僥幸，以致增加風險事故發生的機會和加大損失的嚴重性的因素。風險無處不在13安全意識提升

風險暴露傷害14安全意識提升

消除風險暴露無傷害

風險避免暴露無傷害15安全意識提升

海因里希法則：即，每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隱患。

強調兩點：一是事故的發生是量的積累的結果；二是：事故的發生是許多因素互為因果連續發生的最終結果，只要誘發事故的隱患不消除，發生事故是必然的，只是時間或遲或早而已。

其精髓是：事故隱患和事故的關系，發生事故一定由于存在事故隱患造成的；但并不是說，所有的安全隱患一定會導致事故的發生，任何安全事故都是可以預防的。

16安全意識提升在數理統計中：假設某意外事件在一次作業中發生的概率為p(0＜p≤1),則在n次作業中至少有一次發生的概率為：

Pn=1-(1-P)n99.9%由此可見，無論概率P多么小，當n越來越大時，Pn越來越接近于1。即可能發生的事件最終都會發生。0.0005%17安全意識提升它靠堅硬的殼1它靠鋒利的鉗2它靠尖銳的刺3我們靠什么418安全意識提升讓安全成為一種習慣讓習慣把你變得安全02.安全知識學習1920安全知識學習新員工安全教育有關內容：新員工是事故的多發群體，發生安全事故的幾率比較高。是由于新員工在生產各方面安全素質不夠引起的。一般新員工初來乍到，對崗位、陌生環境的不熟悉，存在好奇、緊張、僥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在這樣的不安全心態就會在工作中表現出一些不安全的行為（違章作業），很容易發生安全事故。這也就是我們要進行新員工安全教育的原因之一。嘿！新環境，看不懂!或我早懂了!沒事!21安全知識學習新員工安全教育的形式：新員工安全教育分為三級，也就是我們所說的三級安全教育。三級安全教育包括：公司級安全教育、項目級安全教育、班組級安全教育。通過培訓使新員工接受最基本的安全、環境、職業健康知識，了解工廠存在的各種危害、風險及相關的防范措施，減少事故的發生。公司級安全教育講為什么要進行安全教育？及安全生產的重要性。講為什么建筑行業極易發生安全事故？事故的悲劇是什么？作為建筑工人要掌握哪些安全基本知識？講解公司環境、職業健康安全方針，公司職業健康安全管理目標、指標。01項目級安全教育1.講解國家有關安全法律法規及項目部制定的安全規章制度。2.講在施工現場極易發生的安全事故及施工過程中所注意的事項。3.強調各工種的安全技術操作規程。4.強調施工現場安全十大安全生產紀律及文明施工措施。5.強調建筑施工現場揚塵防治相關制度規定。02班組級安全教育1.強調項目部及班組制定的一系列安全規章制度。2.認真做好各隊組的安全技術交底。3.認真做好班組活動記錄。4.各施工人員在作業中應注意的安全事項以及與其他工種的協調配合情況。5.認真做好各班組的揚塵防治相關技術交底。0322安全知識學習安全本質安全指免遭不可接受危險的傷害。安全的實質是防止事故，消除導致死亡、傷害、及各種財產損失發生的條件。本質通過設計、監控等手段使生產設備或生產系統本身具有安全性，即使在誤操作或發生故障的情況下也不會造成事故。

失誤——安全功能

故障——安全功能23安全知識學習事故隱患：可導致事故發生的物的危險狀態、人的不安全行為及管理上的缺陷，是引發安全事故的直接原因。01未遂事故：是指未發生健康損害、人身傷亡、重大財產損失與環境破壞的事故。02事故造成人員死亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。03Injury事故傷害1NearMiss未遂事故2Incident事件324安全知識學習輕傷事故：重傷事故：死亡事故：是指造成職工肢體傷殘，或某器官功能性或器質性輕度損傷，一般指受傷職工歇工在一個工作日以上，計算損失工作日低于105日的失能傷害。01是指造成職工肢體傷殘或視覺、聽覺等器官受到嚴重損傷，引起人體長期存在功能障礙。或者損失工作日等于和超過105日，勞動能力有重大損失的失能傷害。02指一次事故有人死亡（含受傷后一個月內死亡）的事故。0325安全知識學習特別重大事故重大事故較大事故一般事故01是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業中毒，下同），或者1億元以上直接經濟損失的事故；02是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故；03是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故；04是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經濟損失的事故26安全知識學習安全事故人的因素違章指揮違章操作違反勞動紀律物的因素機械設備工具等有缺陷或環境條件差而引起事故。管理的因素管理上存在缺陷。安全知識學習27戴手套作業長發未戴帽子運轉中清掃鐵屑工作服未三緊新員工未培訓車床缺少安全附件車床安全附件失靈地面有油污或雜物絞傷人的因素?物的因素?管理的因素?安全知識學習27戴手套作業長發未戴帽子運轉中清掃鐵屑工作服未三緊新員工未培訓車床缺少安全附件車床安全附件失靈地面有油污或雜物人的因素管理因素物的因素環境因素絞傷人的因素管理的因素物的因素人的因素管理因素物的因素28安全知識學習忽視安全，忽視警告，操作錯誤使用不安全設備物體存放不當冒險進入危險場所有干擾和分散注意力的行為人為造成安全裝置失效用手代替工具操作攀、坐不安全位置忽視個體勞動防護用品、用具的使用或未能正確使用不安全裝束對易燃、易爆等危險物品的接觸和處理錯誤等人的不安全行為（一）人的不安全行為：28事故案例案例經過：人的不安全行為違章操作事故的發生引發導致2013年11月22日，生產部員工XX在處理收料時，機長詢問是否放好料，員工回應后放好后進行裁切，周X發現帶束層放偏了，為了減少廢料，周X又將手伸到裁刀下進行扶料;最終導致XX左手除去大拇指外四個手指全部脫落；尚X聽到XX準備好回應后瞬間啟動設備，這是裁刀瞬間切下；29安全知識學習物的不安全狀態防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷無防護裝置、無保險裝置、無報警裝置、無安全標志、無護欄、絕緣不良、防護裝置調整不當等設備、設施、工具、附件有缺陷制動裝置有缺欠、安全間距不夠、工件有毛刺、機械強度不夠、絕緣強度不夠等勞動防護用品用具缺乏或有缺陷無個人防護用品、用具；所用的防護用品、用具不符合安全要求設備在非正常狀態下運行設備帶“病”運轉、超負荷運轉、設備失修、保養不當、設備失靈（二）物的不安全狀態：30安全知識學習管理的缺陷對事故隱患整改不力，經費不落實沒有規章制度和安全操作規程，或者不健全對現場工作缺乏檢查或指導錯誤人員安排不當、勞動組織不合理安全生產教育培訓不夠技術和設計上缺陷沒有事故防范和應急措施或者不健全1234567（三）管理的缺陷31安全知識學習不安全的心理許多違章人員在行動前的一種重要心態，把出事的偶然性絕對化，在現實工作中，對發生僥幸心理的人時有所見。不是不懂安全操作規程，缺乏安全知識，技術水平不低，而是“明知故犯”違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。一、僥幸心理二、惰性心理亦可稱“節能心理”，是指在作業中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態，也是懶惰行為的心理依據。干活圖省事，嫌麻煩。節省時間，得過且過。31事故案例案例經過：

2013年8月19日凌晨，車間1硫化機油管斷裂從硫化機上掉落，造成多處外傷，腿部、腳踝兩處骨折。維修工XX接到通知后迅速趕到現場進行維修作業，爬到硫化機上維修時，沒按操作規程先對閥組泄壓，也沒有系安全帶，直接開始拆卸，被油壓擊中。事故的發生導致人的不安全狀態因素物的不安全因素32安全知識學習麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現為馬馬虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。（以老資格者居多）是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問題。我行我素是高度緊張后的精神疲勞，產生麻痹心理。是個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征，自以為絕對安全。因循守舊，缺乏創新意識。三、麻痹心理四、逆反心理一種無視社會規范或管理制度的對抗性心理狀態，一般在行為上表現“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。顯現對抗：當面頂撞，不但不改正，反而發脾氣，或罵罵咧咧，繼續違章。隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。不安全的心理33安全知識學習爭強好勝本來是一種積極的心理品質，但如果它和炫耀心理結合起來，且發展到不恰當的地步，就會走向反面。爭強好勝，積極表現自己，能力不強但自信心過強，不思后果、蠻干冒險作業。長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有一失。五、逞能心理六、湊趣心理也稱湊興心理。是在社會群體成員之間人際關系融洽而在個體心理上的反映。個體為了能獲得心理上的滿足和溫暖，喜歡湊熱鬧，尋開心忘忽所以。過火的玩笑，傷害成員之間的感情，產生誤會和矛盾。不安全的心理34安全知識學習冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。理智性冒險，明知山有虎，偏向虎山行。非理智性冒險，受激情的驅使，有強烈的虛榮心，怕丟面子，硬充大膽。七、冒險心理八、從眾心理是指個人在群體中由于實際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現出與群體中大多數人一致的現象。是自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。不安全的心理35安全知識學習表現為心不在焉，滿不在乎。是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程是領導用來卡人的。是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規定放眼里。認為違章是必要的，不違章就干不成活九、無所謂心理十、好奇心理好奇心人皆有之。是對外界新異刺激的一種反應。以前未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動，使一些設備處于不安全狀態，而影響自身或他人的安全。因周圍發生的事影響正常操作，造成違章事故。不安全的心理35事故案例案例經過：從硫化機上掉落，造成多處外傷，腿部、腳踝兩處骨折。

2013年4月16日上午，車間XX與Xx到汽油房打汽油。XX臨時有離開，Xx獨自一人在汽油房內等待時，汽油房突然著火油房嚴重變形，XX手掌等被燒傷，隨后送往醫院進行治療事故的發生導致人的不安全行為36安全知識學習情緒是心境變化的一種狀態。顧此失彼、手忙腳亂。高度興奮導致不安全行為。、情緒波動思想不集中、技術不熟練遇險驚慌對突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。無法進行應急處理，難斷方向。、工作枯燥厭倦心理從事單調、重復工作的人員，容易產生心理疲勞和厭倦感。重復不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。不安全的心理37安全知識學習這是個別人的特殊心態，一旦出現，后果極為嚴重。錯覺是有刺激物的情況下發生的，一般不會消失（不同于幻覺）十四、錯覺下意識心理十五、心理幻覺近似差錯莫名其妙的“違章”，其實是人體心理幻覺所致。、環境干擾判斷失誤在作業環境中，溫度、色彩、聲響、照明等因素，超出人們的感覺功能的限度時，會干擾人的思維判斷，導致判斷失誤和操作失誤。不安全的心理38安全知識學習安全知識應知應會：1）三級安全教育：公司級、項目級、班組級安全教育。2）“四不放過”：事故原因不查清不放過；責任人員未處理不放過；整改措施未落實不放過；有關人員未受到教育不放過。3）“三知”：知生產特性，知火災危險性，知技術防范措施。4）“四會”：會報警，會操作消防設施、器材，會撲救初期火災，會逃生自救方法。5）三（四）不傷害：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害（保護他人不受到傷害）6）三違：違章指揮，違章操作，違反勞動紀律7）三無：個人無違章，崗位無隱患，班組無事故8）特種作業：電焊、電工、壓力容操作、起重設備操作以上作業必須持有經過國家培訓考試合格后頒發的證書方可上崗作業。39安全知識學習安全標志１、禁止標志--禁止人的不安全行為的圖形標志；２、警告標志--提醒人們對周圍環境進行注意的圖形標志；３、指令標志--強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志；４、提示標志--向人們提供某種信息的圖形標志。禁止吸煙當心火災必須帶防護鏡緊急出口40安全知識學習職業健康基礎：什么是職業病?

職業病是指企業、事業單位和個體經營組織（以下統稱用人單位）的勞動者在職業活動中，因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。構成《職業病防治法》所稱的職業病，必須具備四個要件：

1、患病主體必須是企事業單位或者個體經營組織的勞動者；

2、必須是在從事職業活動的過程中產生的；

3、必須是因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的；

4、必須是國家公布的職業病分類和目錄所列的職業病。在上述四個要件中，缺少任何一個要件，都不屬于職業病。41安全知識學習職業有害因素的來源生產工藝過程、勞動過程和工作環境中產生和（或）存在的，對職業人群的健康、安全和作業能力可能造成不良影響的一切條件或要素,統稱為職業有害因素。職業有害因素是導致職業性損害的致病原，其對健康的影響主要取決于有害因素的性質和接觸強度等。42安全知識學習噪音和振動長期接觸噪音又不佩戴有效的聽覺保護器會導致耳聾；長期使用振動工具（如風炮）會令手部疼痛、麻痛，甚至影響工作能力。光線過亮、過暗、炫光及強烈光線對比，可引起眼睛疲勞、眼痛、頭痛及頭暈，甚至發生職業性眼病。3.溫度高溫下工作可能引致中暑；而在凍房內工作的人士，身體容易產生凍瘡。4.氣壓加壓隧道的工作人員及潛水員，當返回正常氣壓而無適當的減壓時，可能會產生減壓病。患者會關節疼痛、甚至頭暈及嘔吐等。5.非電離輻射電焊時產生的紫外線能損害眼睛，導致電光性眼炎。高溫熔化的金屬放出的紅外線可引起熱內障。6.電離輻射當身體接觸過量電離輻射，如操作X光機或使用放射物質而無適當的防護措施，便有可能患上白血病或皮膚癌等疾病。生產過程中的有害因素：物理因素：43安全知識學習化學性有害因素：1.氣體例如沙井內的硫化氫使用石油氣的鏟車放出的廢氣影印機放出的臭氧有機溶劑一氧化碳2.液體例如清潔工使用的酸性清潔劑印刷工人使用的白電油實驗室內使用的有毒試劑3.粉塵、煙霧例如采礦及建筑工程產生的矽塵電鍍過程放出的酸霧燒焊產生的金屬煙霧生物性有害因素：接觸到微生物（病菌、細菌、真菌等），可能會患上各種疾病。例如醫護人員及化驗室工作員，可因接觸到病人的血液、

分泌物、排泄物等，而感染到結核病、肝炎等。經常接觸動物的人士，如屠夫、農夫、皮革處理及

制造工人、獸醫等，較容易感染到炭疽病、馬鼻疽

病及禽流感等傳染病。在有鼠類出沒的地方工作：如渠務工人便有機會染

上鉤端螺旋體病。維修不當的通風系統

冷卻水塔，可能滋生

及散播

細菌，引起病變。44安全知識學習1.勞動組織和制度不合理，勞動作息制度不合理等；

2.精神（心理）性職業緊張；

3.勞動強度過大或生產定額不當；

4.個別器官或系統過度緊張；

5.長時間不良體位或使用不合理的工具等。勞動過程中的有害因素：生產環境中的有害因素：1.自然環境中的因素，如異常氣象條件：a）高溫；b）高氣壓；c）低氣壓；2.廠房建筑或布局不合理；3.由不合理生產過程所致危害；4.工作環境產生的危害。1.《高毒物品目錄》所列化學因素；

2.石棉纖維粉塵、含游離二氧化硅10％以上粉塵；

3.放射性因素：核設施、輻照加工設備、放射治療裝置、工業探傷機、

油田測井裝置、放射性物質貯存庫等裝置或場所等。可能產生嚴重職業病危害的因素：

其他職業危害因素45安全知識學習

常見警示標識：46安全知識學習

常見警示標識53安全知識學習勞動防護用品的種類

勞動防護用品是勞動者在生產過程中為免遭或減輕事故傷害和職業危害，個人隨身穿(佩)戴的用品。國際上稱為PPE（PersonalProtectiveEquipment），即個人防護器具。從勞動衛生學角度，PPE按照防護部位不同，分類如下：頭部防護，如安全帽等。眼面部防護，如護目鏡等。聽力防護，如耳塞等。呼吸防護，如口罩、防毒面罩等。手部防護，如防酸堿手套等。足部防護，如防砸安全鞋等。軀體防護，如各種防護服等。墜落防護，如安全帶等。皮膚防護，如皮膚防護膜等。54安全知識學習警示：一起事故后留下的一頂安全帽，當時一張鋼板從當事人頭上削下來，幸好有這頂安全帽，當事人只受了點輕傷，不然腦袋肯定成兩半了。

55安全知識學習正確穿戴好個人防護用品。操作前要對機械設備進行安全檢查。機械設備在運行中要按規定進行安全檢查。機械設備嚴禁帶故障運行。機械設備的安全裝置必須按規定使用。機械設備在運轉時，嚴禁用手調整；不得用手測量零部件，或進行潤滑、清掃雜物等。機械設備運轉時，操作者不得離開工作崗位。工作結束后，應關閉開關，把刀具和工件從工作位置退出，并清理好工作場地，打掃好機械設備的衛生。機械操作安全注意事項55安全知識學習用電安全注意事項1、車間內的電氣設備，不要隨便亂動。2、修理機械設備，先切斷電源。3、配電箱、配電板、開關等必須保持完好，不得有破損或帶電部分裸露；4、嚴禁用水沖洗或用濕布擦洗電氣設備。5、安裝、維修電氣器具，必須由持證的電工操作，其余人員一律不許作業。6、移動非固定安裝的用電設備，如電風扇、電焊機等時必須先切斷電源，然后再移動；7、在雷雨時，不要走近高壓電桿、避雷針等接地導線20米之內,以免發生觸電。56安全知識學習電器使用之插頭松動/損壞應及時維修更換，帶故障運行極易造成短路，進而損壞設備影響生產并導致觸電/火災等安全事故發生。產線配電盤內禁止放置任何物品用電安全03.安全技能掌握5960安全技能掌握燃燒的概念：燃燒是可燃物與氧化劑作用發生的放熱反應，通常伴有火焰、發光和（或）發煙的現象。燃燒的必要條件：又稱燃燒三要素。即，可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源引火源助燃物可燃物明火、高溫電火花等空氣、氧氣、高錳酸鉀、過氧化鈉等木材、汽油、液化氣等

火災的定義火災是指在時間上、空間上失去控制的一種燃燒。火災的相關概念61安全技能掌握火災中的燃燒產物及其危害燃燒產物包括氣體熱量濃煙氣體二氧化碳二氧化硫一氧化碳1、火災中死亡人數大約70-80%是吸入有毒氣體后失去行動能力燒死的2、大量濃煙造成視線不清、呼吸不暢，影響疏散和逃生3、吸入大量高溫煙塵，造成呼吸道灼傷，呼吸道水腫后使人窒息。63安全技能掌握火災發展的四個階段溫度時間OABCDE溫度——時間曲線初起階段發展階段猛烈階段下降、熄滅A-BB-CC-DD-E64安全技能掌握

減少可燃物可燃物移動到其它場所

關閉氣體閥門代表性藥劑是‘水’把燃燒物質的溫度冷卻到著火點或燃點以下,中止燃燒使滅火劑參與到燃燒反應過程中去，使燃燒過程產生的游離基消失，從而使燃燒的化學反應中斷抑制滅火隔離滅火冷卻滅火澆滅你蓋住你轉移你窒息滅火

阻止空氣流入燃燒區或沖淡空氣，使燃燒物質得不到足夠的氧氣而熄滅中斷你滅火的原理65安全技能掌握AddYourTexthere先重點后一般先控制后消滅先救人后滅火火災撲救的原則66團隊成員介紹滅火器的使用注意事項：①干粉滅火無毒性，也無腐蝕作用。可以用于撲滅燃燒液體、貴重儀器燃油及可燃氣體的火災(即ABC類)，滅火效果較好。②干粉是不導電的，這種滅火器可用于撲滅帶電設備的火災。③干粉滅火器應保持干燥、密封以防干粉受潮結塊；避免日光曝曬。應存放在通風、陰涼、易取用處。④手提干粉滅火器的使用過程中不能倒置使用，也不能對著人。1、取出滅火器

2、用力拉出保險銷

3、一手握住噴嘴，一手用力按下壓把

4、對準火焰根部左右掃射，直至將火撲滅

67安全技能掌握消火栓的使用1、打開或擊碎消防箱門

2、取出并展開消防水帶

3、一端連接消防栓

4、另一端連接消防槍頭

5、打開消防栓閥門

6、對準火焰根部進行滅火

注意事項：1、消火栓前1米內禁止堆放任何物品；2、非火災時禁止動用；3、滅火完畢，將消防水帶晾干后恢復原狀態。有哪些火災不宜用水撲救？1）、電氣設備和線路火災；2）、油類火災；3）、電石、鋰、鈉、鉀、釩等遇水可產生可燃氣體，易引起爆炸；4）、火場有重要儀器儀表68安全技能掌握緊急應變及逃生嚴防傷害－爭取外援判明火情－正確選擇逃生之路爭分奪秒－－迅速逃離火場沉著鎮靜－果斷作出應急反應被困火場猛烈階段發展階段初起階段更多消防資料關注公眾號：消防安全知識探索澤69安全技能掌握

報通知周圍人和車間主管撥打報警電話滅室內消火栓的使用方法消火栓使用方法干粉滅火器的使用方法

撤離聽從引導指揮，

根據各自部門的逃生路線有序進行逃生。123緊急應變及逃生撥“119”火警電話報告時，應講清著火單位名稱、詳細地址及著火物質、火情大小、報警人姓名及聯系電話。報警后要有人到路口引導消防車。70安全技能掌握據試驗，火災發生后11-13分鐘內房間二氧化碳濃度頂部約為9%；中部約為5%；地面約為2%。一氧化碳比二氧化碳要輕,大部分集中在房間中部,相當于人呼吸的部位.

頂部約為0.8%；中間約為1%；地面約為0.4%。所以在煙霧迷漫的房間里蹲下或匍匐的位置所吸入的二氧化碳和一氧化碳均較少。9%5%2%0.8%1%0.4%緊急應變及逃生71安全技能掌握首先切斷電源。如果帶電滅火應注意：帶電體與人體保持安全距離，室內應大于4米，室外應大于8米。使用干粉、二氧化碳滅火器滅火。迅速脫去衣服，防止燒傷皮膚，來不及脫去，就地打滾。身上有油類著火，采用棉布棉被棉衣等覆蓋全身，用水浸濕更好。人身上著火如何撲救電氣火災的撲救火災撲救72安全技能掌握觸電急救的要點：發現有人觸電，首先要使觸電者盡快脫離電源，然后根據具體情況，進行相應的救治。1.脫離電源斷開電源迅速用絕緣良好的器具砍斷電線，或用干燥的木棒、竹竿、硬塑料管等物迅速將電線撥離觸電者。用幾層干燥的衣服將手包裹好，站在干燥的木板上，拉觸電者的衣服，使其脫離電源。高壓觸電，應立即通知有關部門停電，或迅速拉下開關。

2.對癥救治（對于觸電者，可按以下三種情況分別處理）對觸電后神志清醒者，要有專人照顧、觀察，情況穩定后，方可正常活動；對輕度昏迷或呼吸微弱者，可針刺或掐人中、十宣、涌泉等穴位，并送醫院救治。對觸電后無呼吸但心臟有跳動者，應立即采用人工呼吸；對有呼吸但心臟停止跳動者，則應立刻進行胸外心臟擠壓法進行搶救。

如觸電者心跳和呼吸都已停止，則須同時采取人工呼吸和心肺復蘇術救治。觸電事故急救04.法律法規知識7374法律法規知識

憲法法律基礎法專門法律相關法律

安全生產行政法規地方性安全生產法規

安全生產規章部門規章地方政府規章

安全生產標準礦山安全類勞動防護用品類危險化學品安全管理類煙花爆竹安全管理類其他工礦商貿安全生產規程類法律法規體系75法律法規知識依法獲得安全生產保障的權利依法履行安全生產方面的義務生產經營單位的從業人員從業人員的權利和義務76法律法規知識354126從業人員權利知情權了解其作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施建議權對本單位的安全工作提出建議索賠權因安全事故受到損害的，除享有工傷社會保險外，有權向本單位提出賠償要求批評、控告權對本單位安全生產工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告拒絕違章權有權拒絕違章指揮和強令冒險作業緊急避險權發現直接危及人身安全的緊急情況時，有權停止作業或者在采取可能的應急措施后撤離作業場所生產經營單位不得因從業人員在前款③④⑤而降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同從業人員的權利和義務77法律法規知識應當√接受安全生產教育和培訓√掌握本職工作所需的安全生產知識√提高安全生產技能√增強事故預防和應急處理能力從業人員義務在作業過程中√遵守安全生產規章制度和操作規程√服從管理√正確佩戴和使用勞動防護用品發現事故隱患或者其他不安全因素√應立即向現場安全管理人員或者負責人報告√接到報告的人員應當及時予以處理從業人員的權利和義務78法律法規知識Ⅰ.有下列情形之一的，應當認定為工傷：１.在工作時間和工作場所內，因工作原因受到事故傷害的；２.工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的預備性或者收尾性工作受到事故傷害的；３.在工作時間和工作場所內，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的；４.患職業病的；５.因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的；６.在上下班途中，受到機動車事故傷害的；7.法律、行政法規規定應當認定為工傷的其他情形。工傷認定基礎：79法律法規知識工傷認定基礎：Ⅱ.有下列情形之一的，視同工傷：１.在工作時間和工作崗位，突發疾病死亡或者在48小時之內經搶救無效死亡的；２.在搶險救災等維護國家利益、公共利益活動中受到傷害的；３.職工原在軍隊服役、因戰、因公負傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復發的。Ⅲ.以下情況不得認定為工傷或者視同工傷：1.因犯罪或者違反治安管理傷亡的；2.醉酒導致傷亡的；3.自殘或者自殺的等情形。80法律法規知識安全生產相關法律法規第十八條

生產經營單位的主要負責人對本單位安全生產工作負有下列職責：

（一）建立、健全本單位安全生產責任制；

（二）組織制定本單位安全生產規章制度和操作規程；

（三）保證本單位安全生產投入的有效實施；

（四）督促、檢查本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；

（五）組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案；

（六）及時、如實報告生產安全事故。（七）組織制定并實施本單位的安全教育和培訓計劃

81法律法規知識第二十四條生產經營單位的主要負責人和人員必須具備與本單位所從事的生產經營活動相應的安全生產知識和管理能力。

危險物品的生產、經營、儲存單位以及礦山、建筑施工單位的主要負責人和人員，應當由有關主管部門對其安全生產知識和管理能力考核合格后方可任職。考核不得收費。

安全生產相關法律法規82法律法規知識第二十五條

生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。

未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。

安全生產相關法律法規83法律法規知識第二十六條

生產經營單位采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。

安全生產相關法律法規84法律法規知識第二十七條

生產經營單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。

特種作業人員的范圍由國務院負責安全生產監督管理的部門會同國務院有關部門確定。

安全生產相關法律法規85法律法規知識第二十八條

生產經營單位新建、改建、擴建工程項目（以下統稱建設項目）的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。安全設施投資應當納入建設項目概算。

安全生產相關法律法規86法律法規知識第三十二條

生產經營單位應當在有較大危險因素的生產經營場所和有關設施、設備上，設置明顯的安全警示標志。

87法律法規知識第三十三條

安全設備的設計、制造、安裝、使用、檢測、維修、改造和報廢，應當符合國家標準或者行業標準。

生產經營單位必須對安全設備進行經常性維護、保養，并定期檢測，保證正常運轉。維護、保養、檢測應當作好記錄，并由有關人員簽字。

安全生產相關法律法規88法律法規知識第三十四條生產經營單位使用的涉及生命安全、危險性較大的特種設備，以及危險物品的容器、運輸工具，必須按照國家有關規定，由專業生產單位生產，并經取得專業資質的檢測、檢驗機構檢測、檢驗合格，取得安全使用證或者安全標志，方可投入使用。檢測、檢驗機構對檢測、檢驗結果負責。