通用大學生安全教育心得體會

通用大學生安全教育心得體會1

安全教育是高校思想政治教育的一個重要內容，也是大

學生知識體系不可缺少的一個組成部分。因此，抓好大學生

安全教育，這對于加強高等院校的日常管理，維護學校的正

常教學、科研及生活秩序，保障學生人身和財物安全，促進

學生健康心理的形成，都具有十分重要的現實意義和戰略意

義。

一、大學生安全教育的必要性

隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，

交流領域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進行正常的學習、

生活外，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種

情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，

勢必會導致各種安全問題的發生。因此，加強大學生的安全

教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容

緩。

二、大學生安全教育的主要內容

安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安

全教育涉及的內容非常廣泛，應與高校的一切教育活動相聯

系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、

校紀校規教育、心理健康教育等相結合，但安全教育又有其

自身特色和特定內容，從安全防范角度講，大學安全教育主

要包括以下幾個方面內容。

消防安全教育

隨著我國高等教育事業的迅速發展，招生數量的不斷擴

大，校園內人員密度相應增大，消防重點部位不斷增多，消

防安全形勢日益嚴峻。當前大學生消防安全意識淡薄，缺乏

必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發生

時，驚慌失措，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常

識，往往小火釀成大災；也有的學生在火災發生時，因缺乏

自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火

魔無情地吞噬。針對上述這些問題，如何加強大學生消防安

全教育：一是組織大學生學好消防法規，用好消防法規，提

高依法治火的觀念。要教育學生在平時學習、生活中，要嚴

格按照消防法的原則和規定辦事，自覺遵守學校消防安全管

理規定，積極配合學校做好消防安全工作。二是要大力普及

消防安全知識，增強滅火技能和火災發生時逃生、自救、互

救本領。學校可采用消防知識講座、舉辦消防運動會、圖片

展覽、演示各種滅火器材的使用、常見火災的撲救方法和不

同情況下的逃生自救方法，進行模擬消防訓練，讓學生熟悉

防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防

火知識、知滅火知識、知防火制度）、四會（會報警、會使用

滅火器材、會撲滅初起火災、會疏散自救）。只有這樣，才

能有效地減少火災的發生。

防盜竊教育

近幾年來，由于受社會多種因素的影響，學生宿舍盜竊

案件呈上升趨勢，這不僅使學生遭受物質損失，而且直接影

響到學生正常的學習和生活。針對當前學生宿舍盜竊犯罪上

升的特點和原因，學校必須加強大學生安全防范教育，減少

宿舍盜竊案件的發生。一是加強宣傳教育，提高學生的治安

防范意識。一般來說，防盜工程多注重人防、物防、技防。

人防中最重要的是防盜意識的樹立和增強，而防盜意識的確

立和增強，在很大程度上取決于宣傳教育工作的程度和廣泛

性。因此，學校要采取多種宣傳形式，大力宣傳安全防范工

作的重要性和必要性，努力提高學生的安全防范意識，在思

想上筑起牢固的安全防線。二是運用典型案例開展防盜竊教

育。針對學生宿舍盜竊案件突出的嚴峻現實，通過看錄像、

案例分析等形式，積極開展防盜竊教育，增強學生的防盜觀

念，自覺落實各項防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安

通報制度。以“治安通報欄”或“治安簡報”等形式，及時

向學生通報學生宿舍失竊的原因、特點和規律，增強學生的

安全防范意識，提高安全防范能力。四是要教育學生自覺遵

守學生宿舍安全管理規定，在宿舍內不存放大額現金，不擅

自留宿外客，更不能喪失警惕，引狼入室。對形跡可疑的陌

生人更應提高警惕，隨時進行詢問，不給犯罪分子以可乘之

機。

安全規章制度教育

近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校

的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全

管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防

安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安

全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發

揮了積極的作用。但是，由于大學生的道德水準、思想覺悟、

價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教

學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行

為，造成個人或他人利益受到侵害。出現這些情況的主要原

因是：一些學生對學校安全規章制度知之甚少，有的甚至一

無所知I;也有一些學生無視學校安全規章制度，有章不循，

違反操作的結果。因此，在大學生安全教育中，應注重對學

生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。

一是學校要采取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制

度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅

知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。

要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對

安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少

年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換

來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，

那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財

產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學

生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相

關，增強遵章守紀的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。

組織學生對本校或兄弟院校的典型事故案例進行討論和剖

析，使廣大學生達成“遵章平安，違章出事”的共識，提高

學生安全保護意識，自覺抵制違反安全規章制度行為。三是

嚴格執行安全規章制度，認真查處各類違紀事件。學校對違

章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，

使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落

實。

心理安全教育

隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面

引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產

生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的

不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執、消沉、

暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可

能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架

斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校

要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。一

是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事

故的發生。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健

康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校

對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結合的

方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環境適應教育、

健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理

疾病防治教育等內容。這對優化大學生的心理素質，提高心

理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有

著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結合起來，

有目的、有針對性地做好安全防范教育。學校要通過開設心

理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨

詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時,

通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行

及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，

以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學

生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。

通用大學生安全教育心得體會2

通過這部影片，我了解到了遇到火災如何逃生、陷入沼

澤如何脫險、發生地震該如何去做，同學們，難道你們還想

聽一位母親抱著在災難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎?

難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎?

如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現在做起，增

強自我保護意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，

共同創建美好家園！

在生活中，我們會遇到各種危險，如交通事故，遇上壞

人，燒傷，被電等等，所以我們要保護好自己，這也就是所

謂的“自我保護”，就是用自己所學過的知識來保護自己，

學會自我保護是很重要的。

就在去年夏天，四個十二歲的小男孩在中午時到龍源湖

去游泳，可他們并不知道危險的來臨。突然其中一個被水草

纏住了，怎么也動不了，眼看就快要淹死了，其余三個趕緊

過去想吧同伴救上來，可是他們畢竟也小，再說那是是中午,

周圍一個人也沒有，沒有辦法請求救援，于是便發生了四人

全部被淹死的悲劇。

這說明了學會自我保護的重要性，也突出了孩子們的安

全意識還太少，要知道并不是所有的河流都是可以游泳的，

也許下面水草雜亂會纏住你的腳，也許下面有很深的淤泥，

會把你陷進去，也許這水有好幾米深，讓你的腳還夠不到水

底。這都是有可能發生的危險，所以我們要有自我保護的意

識。

記得有一年，我和鄰居小朋友一起放炮，我們用粗香點

燃了各種各樣的花炮，后來，夜深了，我們趁著火光互相追

逐嬉戲起來，我忘了手里還拿著點燃的粗香，于是樂極生悲

的事情發生了：玩的時候，她開玩笑的似地做出向我身上潑

水的動作，我也習慣性的伸手去擋，結果粗香便一下子戳到

了我的臉上，起了一個泡。

這就說明了我自我保護的意識還不夠多，做事應該小

心，要思前想后，而真正遇到困難時，我們不要自作主張，

而應該像大人們求救，比如打"no找家長,找老師來幫

我們解決困難。

我學習了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關

于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。

思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、

緊迫感、使命感c而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切

工作的前提。

其次，學校安全教育要常規化。我們要像案例中的學校

那樣，安全要時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，

一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈

哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才

演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。

并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、

防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要

求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就耍求老師在

安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。

人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因

素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。

在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經

過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一

失。

通用大學生安全教育心得體會3

隨著高校教育改革的持續推進，高校擴招計劃的實施，

如今的大學，人口密集，流動頻繁，很多大學生還走出校門,

參加社會實踐，由于大學生大都缺乏安全保護意識，針對大

學生的安全事故也逐漸增多起來，大學生的安全教育問題已

迫在眉睫，刻不容緩。

近日來，無論是校內，還是校外，針對大學生的安全事

故接二連三地發生。綜合這些時間，我們可以發現，之所以

大學生會發生安全事故，主要在于安全意識薄弱及缺乏相關

安全知識。

一、大學生安全意識薄弱。很多在校的大學生，從小學

到大學，一直都在學習書本知識，往往將安全知識的學習放

在一邊，有的學校干脆沒有開設安全教育課程，平時也疏于

教導和引導，再則加上家長對小孩的安全教育不重視等等原

因，導致大學生，直到成年還沒有樹立安全保護意識。這就

表現在對可能發生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警

惕，留下了種種影響安全的隱患。比如人離開了宿舍不鎖門、

貴重物品隨意丟放、宿舍內亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。

二、大學生安全知識缺乏。大學生一直以來大都數時間

都生活在校園中，沒有什么社會經驗，思想比較單純，對社

會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識，也就不

能很好地遠離這些不良影響。

大學生該如何加強安全知識教育以及怎樣培養安全意

識呢?我認為應該從以下三點做起：

1、學校采取有效措施，加強對大學生的安全教育力度。

安全教育的方式應做到有所創新，可以將書本知識與實踐結

合起來，可以講理論和鮮活的例子結合起來;在日常教育管

理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時

的對學生進行安全教育。安全教育不但要使學生掌握一般的

國家安全，網絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常

識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛生

命，熱愛生活。

2、將安全教育落實到班級。各班班主任應負起對學生

安全教育的責任，對學生的安全落實到具體中去，比如改善

宿舍安全情況，禁止學生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。

3、大學生個人也加強學習，培養自己的安全意識，增

強自己的安全知識。大學生必須認為到安全教育關系到自己

及他人的幸福，不能馬虎，應該嚴肅認真對待。還應養成良

好的習慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器,

不獨自外出，不與社會上人士隨便交往。

大學生安全教育與大學生學習、生活緊密相連，我們必

須認真對待安全教育，把安全教育落到實處，盡可能避免不

理智的行為和意外事故發生，為我們的生活與學習營造更好

的環境，創建和諧校園。

通用大學生安全教育心得體會4

“詐騙”這個話題我們并不陌生，因為在我們身邊時常

有很多詐騙事件發生。但詐騙的受害群體也不僅僅是老年

人，近些年來詐騙的受害群體趨于年輕化。隨著信息網絡的

發展，網絡詐騙屢見不鮮。網絡群體的很大一部分人都是年

輕群體，年輕人愿意嘗試網絡交友，而安全防范意識卻相對

薄弱，所以很容易上當受騙。而作為大學生的我們，正是這

一群體的大部分人，我們即將步入社會，安全意識防范比較

薄弱，很容易受到詐騙。

近日，博士生被詐騙10萬余元一事，引發網友關注。

騙子以被害人網上有貸款記錄需要取消