陽明中學(xué)2025屆高考全真模擬（二）語文試題（含答案）陽明中學(xué)2024—2025學(xué)年度下學(xué)期全真模擬考試（二）

高三語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

生命之樹上，所有活著的生物都在努力求生的生活方式，被生物學(xué)家們賦予了一個(gè)有點(diǎn)童話色彩的名字：紅皇后效應(yīng)。它來自《愛麗絲夢游仙境》中的紅皇后的一句名言：“你只有不停奔跑，才能停在原地。"

假設(shè)環(huán)境保持不變，那么進(jìn)化不光有方向，可能還有終點(diǎn)。但我們也得注意，這個(gè)終點(diǎn)在很大程度上只是理論上存在，因?yàn)榄h(huán)境作為進(jìn)化的外部約束，無時(shí)無刻不在發(fā)生變化。非生物環(huán)境的要素，比如溫度、濕度、大氣成分，它們的變化相對來說還是比較緩慢的。但只要一種生物自身在持續(xù)進(jìn)化，對于和這種生物共生存的其他生物來說，就意味著它們面對的外部生物環(huán)境也在持續(xù)發(fā)生進(jìn)化，這種變化的頻率和強(qiáng)度是非常驚人的。

我們用一個(gè)假想的例子，來演示紅皇后效應(yīng)是如何發(fā)生的。

在非洲草原上，獵豹追逐羚羊的生存游戲已經(jīng)進(jìn)行了幾百萬年。如果你在電視上看到過獵豹捕食羚羊的場面，你會(huì)覺得獵豹是這場生存競爭的勝利者，羚羊只是其爪牙下無助的獻(xiàn)祭品。但是別忘了，在獵豹的威脅下，羚羊并沒有滅絕，兩者的數(shù)量也維持在一個(gè)大體穩(wěn)定的水平。這種平衡就是紅皇后效應(yīng)的產(chǎn)物。羚羊在獵豹的威脅下會(huì)持續(xù)發(fā)生微小的進(jìn)化：可能是跑得更快、更耐久，可以甩脫獵豹；可能是在奔跑中學(xué)會(huì)了急停轉(zhuǎn)身，足以迷惑獵豹……羚羊身上發(fā)生的這些變化，反過來又作為獵豹的生存壓力，驅(qū)動(dòng)獵豹的持續(xù)變化，讓它們跑得更快、轉(zhuǎn)向更敏捷……這兩種進(jìn)化的力量相互牽制，看起來似乎兩種生物誰也奈何不了誰，但如果我們沿著時(shí)間軸作比較，就會(huì)看到兩種生物在以彼此為參照，持續(xù)變化。如同一場拔河比賽，看起來勢均力敵，場上沒什么顯著的變化，但實(shí)際上參賽雙方都已經(jīng)拼盡了全力。

我們甚至可以想象：如果我們真能復(fù)活百萬年前生活的獵豹，它們可能根本抓不到今天這批又持續(xù)進(jìn)化了百萬年的羚羊，只好餓肚子；而復(fù)活對象如果是百萬年前生活的羚羊，它們在今天的獵豹爪下可能也堅(jiān)持不了幾秒鐘。正是在紅皇后效應(yīng)的永恒驅(qū)動(dòng)下，地球生物才一刻不敢放松進(jìn)化的腳步。

（摘編自王立銘的教學(xué)講義《不變的變--生物界的生存智慧》）

材料二：

物種的“壽命”千差萬別，是什么原因?qū)е铝宋锓N的滅絕呢？

我們最容易想到的解釋是物種不再適應(yīng)環(huán)境，因此被自然選擇淘汰了。科學(xué)家估計(jì)，地球進(jìn)化史上曾經(jīng)出現(xiàn)過數(shù)十億個(gè)物種，其中99％，甚至99.9％，都已經(jīng)徹底滅絕了。

拋開環(huán)境變化的外生因素，物種有沒有什么內(nèi)生的特征導(dǎo)致它們不可避免地走向滅絕？

答案也是確定的。當(dāng)一個(gè)物種在一個(gè)特定的環(huán)境中生存時(shí)間足夠長，就會(huì)變得越來越適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。而這種針對特定環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)，代價(jià)往往是應(yīng)對環(huán)境波動(dòng)的能力越弱，到最后，可能非常微弱的環(huán)境波動(dòng)就會(huì)徹底掃蕩一個(gè)物種。這個(gè)邏輯體現(xiàn)了“風(fēng)險(xiǎn)對沖原理"。

比如一棵一年生植物在完成交配、播撒種子之后，自己的繁殖使命就完成了。從繁衍后代傳遞基因的角度看，等到第二年春暖花開、降水充足的時(shí)候，這些種子全部抓緊時(shí)間發(fā)芽長大、繼續(xù)繁殖，效率是最高的。但人們發(fā)現(xiàn)，不是所有的種子都會(huì)同時(shí)發(fā)芽，特別是對于那些生活在干旱地帶的植物來說，一部分種子遇到一丁點(diǎn)水就會(huì)開始生根發(fā)芽，另一部分種子則來得遲鈍一點(diǎn)，可能需要下幾場雨才會(huì)發(fā)芽，甚至等待幾年都不發(fā)芽也有可能。

從邏輯上看，這似乎不是一個(gè)最大化繁殖機(jī)會(huì)的最優(yōu)解，但如果我們考慮到氣候的變化，就可以理解這個(gè)現(xiàn)象了。一年的四季變化固然很有規(guī)律，但降雨量到底是多少，什么時(shí)候下雨，之后的一場雨要等到什么時(shí)候，每年都會(huì)發(fā)生不小的波動(dòng)。這樣一來，如果這些種子全都一個(gè)樣，下一場雨就全部生根發(fā)芽，那萬一這一年天氣干旱，第一場雨之后三個(gè)月不下雨，這些新芽就會(huì)全部枯死，繁殖后代的使命也就難以為繼了。如果植物在生產(chǎn)種子的時(shí)候能夠保留一點(diǎn)多樣性，有些種子更容易發(fā)芽，有些種子相對難一點(diǎn)，那么不管今年是風(fēng)調(diào)雨順還是干旱少雨，總會(huì)有一部分種子能夠活下來。對于這棵植物而言這才是真正能夠最大化自己繁殖機(jī)會(huì)的選擇。

此時(shí)我們做一個(gè)極端假設(shè)：如果剛才提到的一年生植物，它們的生存環(huán)境變得極其穩(wěn)定，降水的時(shí)間和強(qiáng)度完全可以預(yù)測，會(huì)發(fā)生什么呢？答案很明顯。在這種極其穩(wěn)定的環(huán)境中，風(fēng)險(xiǎn)對沖策略就沒有價(jià)值了，還降低了繁殖后代的效率。而進(jìn)化到這個(gè)地步，如果環(huán)境再次出現(xiàn)哪怕是一丁點(diǎn)的波動(dòng)，已經(jīng)完全適應(yīng)這種理想環(huán)境的植物可能就徹底滅絕了。

這就是特化和多樣性之間的矛盾。進(jìn)化的力量會(huì)驅(qū)使物種越來越適應(yīng)自身所處的環(huán)境，而作為代價(jià)，這種特化會(huì)降低物種內(nèi)部的多樣性。在進(jìn)化歷史上，地球環(huán)境大大小小的波動(dòng)是持續(xù)發(fā)生、不可避免的。那么，一個(gè)物種越成功，就越特化，越特化，就越無法抵抗環(huán)境波動(dòng)，那物種的滅絕也就成了必然的結(jié)局。

（摘編自王立銘的教學(xué)講義《進(jìn)化，為何不能阻止死亡》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．兩則文本都強(qiáng)調(diào)環(huán)境的重要作用，可見在物種進(jìn)化、死亡過程中，環(huán)境是最重要的因素。

B．環(huán)境無時(shí)無刻不在發(fā)生變化，因此進(jìn)化有終點(diǎn)這一觀點(diǎn)在理論層面與現(xiàn)實(shí)層面都不成立。

C．在環(huán)境變化的外生因素與物種本身的內(nèi)生特征的共同作用下，物種的滅絕是必然的結(jié)局。

D．環(huán)境越穩(wěn)定，風(fēng)險(xiǎn)對沖策略就越?jīng)]有價(jià)值，物種的特化性就越高，其滅絕的速度就越快。

2．下列對材料中加點(diǎn)詞語的解析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“在很大程度上”這一類限制性詞語在文本中運(yùn)用，其作用在于使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)文章的科學(xué)性和可信度。

B．文本作為教師為講課而編寫的教材講義，“你"構(gòu)建了師生對話關(guān)系，易于啟發(fā)學(xué)生思考，也增強(qiáng)了讀者的代入感。

C．“想象”領(lǐng)起對比論證，讓復(fù)活的百萬年前的“獵豹"或“羚羊”面對“持續(xù)進(jìn)化了百萬年"的“羚羊”或“獵豹”，印證“紅皇后效應(yīng)”。

D．“掃蕩"有“蕩平，徹底清除之意”，此處使用了擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)環(huán)境波動(dòng)對物種的致命殺傷力，使講義生動(dòng)風(fēng)趣。

3．下列各項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二畫橫線句子觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A．迪斯尼紀(jì)錄片《白色荒野》講述：挪威一帶生活的老鼠會(huì)在族群數(shù)量增加到環(huán)境容許的上限時(shí)成群結(jié)隊(duì)地奔向大海自殺。

B．很多鳥類往往會(huì)生出幾個(gè)尺寸更大、營養(yǎng)更豐富的蛋，哪怕因此不得不減少蛋的總數(shù)量。這符合自然界優(yōu)勝劣汰的原理。

C．北美旅鴿巔峰時(shí)期高達(dá)50億只，因?yàn)槿赓|(zhì)鮮美，最終沒能逃出“被吃到絕種"的命運(yùn)，1930年宣告滅絕。

D．2022年7月21日，世界自然保護(hù)聯(lián)盟發(fā)布的最新報(bào)告稱，因生活環(huán)境惡劣等原因，長江白鱘已正式滅絕。

4．“你只有不停奔跑，才能停在原地。”以文學(xué)化的表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)地解析了“紅皇后效應(yīng)”，請根據(jù)材料一為其下定義。（4分）

5．請結(jié)合“紅皇后效應(yīng)”和“風(fēng)險(xiǎn)對沖原理”，對以下社會(huì)現(xiàn)象加以分析。（6分）

1996年諾基亞一舉擊敗摩托羅拉、三星和蘋果，成為功能機(jī)時(shí)代的“王者”，這一輝煌一直持續(xù)到2011年。其間它陸續(xù)推出了許多具有里程碑意義的手機(jī)型號(hào)，如：1999年的諾基亞3210，確立了其“手機(jī)之王"的地位；2007年的諾基亞N95，被稱為一代“機(jī)皇”。隨著智能手機(jī)時(shí)代的到來，諾基亞錯(cuò)失了向Android和iOS轉(zhuǎn)型的黃金機(jī)會(huì)。2013年，微軟宣布收購諾基亞手機(jī)業(yè)務(wù)，諾基亞正式退出手機(jī)市場。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

“三江源"在那里

①我每年都帶學(xué)生下廠、下鄉(xiāng)，幾十年如一日，從不間斷。

②十年前的一次萬里行，我們走了三萬公里。當(dāng)從山西行進(jìn)到陜北橫山縣時(shí)，在黃土高坡上，我們看到一群男女老少頂著七月的驕陽，坐在洼地上看戲。紅紅綠綠的“舞臺(tái)”上正演著《霸王別姬》，那條寫著“橫山縣藝術(shù)劇團(tuán)"幾個(gè)黃色大字的橫標(biāo)被太陽烤成“M”形，沒精打采地耷拉著。天太熱了。

③見到這民間社戲，我們走了過去。那個(gè)舞臺(tái)還叫舞臺(tái)嗎？薄薄的一層土鋪上一些高粱稈，演員在臺(tái)上深一腳淺一腳，上來下去，可真難為他們。“霸王"虞姬”穿的都是露胳肢窩的戲裝，可這并沒有影響他們認(rèn)真執(zhí)著地演出。

④我看到那個(gè)兵敗如山倒的霸王退到烏江邊，別虞姬，自刎的那一場。本來秦腔的做派、唱腔就有一股豪里有悲的氣吞山河之勢，霸王一上場“哇呀呀"一聲吼，見到虞姬三步并作兩步彎腰將她托起，仰天高嘯，吼著那絕望了的、觸及靈魂的秦腔。他抓住虞姬那把烏絲往嘴里一叼，左腿一抬，金雞獨(dú)立……我頓時(shí)感到一股英雄氣概！但見他把頭一扭、大吼一聲向前沖去，自刎于那滾滾烏江里，千古英雄就這么死不瞑目地走了。

⑤我見過不同劇種對霸王與虞姬永訣場景的藝術(shù)處理。這是我見過的最悲愴、最撼人心魄的藝術(shù)處理！

⑥這三伏天氣，我流汗，我流淚，我心潮澎湃。我驚訝地發(fā)現(xiàn)這小小的山洼洼竟藏龍臥虎，竟是還未被現(xiàn)今藝術(shù)家們開墾的處女地。即便我有八張嘴也講不完這里豐富文化積淀帶給我的感受。

⑦一趟陜北下來，我深知下面的“藝術(shù)家”（沒人把他們當(dāng)作藝術(shù)家）雖步履艱難，卻是那么執(zhí)著、不知疲倦地活著、演著、唱著。他們喝的水是從二百米深的井里打上來的；吃的飯是像當(dāng)年老八路到老百姓家里吃的“派飯"一樣，是好心的大娘為他們貼的粑粑；至于他們的戲裝，走到哪個(gè)村，哪個(gè)村的“四妹子”“蘭花花"幫著縫了又補(bǔ)、補(bǔ)了又縫……這“魚水”之情，我能不感動(dòng)嗎？

⑧沒有上過學(xué)的農(nóng)民藝術(shù)家不一定沒有文化，上過大學(xué)或吃了洋飯的藝術(shù)家也不一定有文化。我們的歌曲不乏“想你、想你、想你……"給你一個(gè)吻，還我一份情……”，來到陜北我才知道，我們一些藝術(shù)家不懂什么是“情”，什么是“想”，因?yàn)樗麄兏緵]動(dòng)過“情”，更不會(huì)去“想”。一句話，他們還真不如陜北的那些“三哥哥"四妹子”來得實(shí)在。為了表達(dá)思念，他們在歌中唱道：“心想著你，喝油也不長肉了。"為了表達(dá)走西口的哥哥想早早回家見親人的急切，他們在歌中唱道：“不大大的小青馬多給它喂上二升料，讓它三天的路程兩天到。”這些詞你不覺得有靈氣嗎？

⑨那個(gè)“霸王"就更甭說了，霸王臨走叼著頭發(fā)的處理，尤其是那單手抓發(fā)，一撥、一擰、一叼、一托、一抬，在視覺形象上處理得天衣無縫。之所以這樣處理，用他們最簡練的回答是：“頭都?xì)⒘耍茏屗抢X袋走嗎？”這個(gè)“走"字也用得很精彩，雖然解釋得通俗，但說的絕對準(zhǔn)確。

⑩三十多年前，藝術(shù)家們經(jīng)常下去采風(fēng)。我深深感念三十多年前藝術(shù)家創(chuàng)作的歌曲：“九里里的山疙瘩，十里里的溝，一行行青楊一排排的柳，毛驢驢結(jié)幫柳林下過，花布的馱子晃悠悠……九里里的山疙瘩，十里里的溝，一座座水庫，像一洼洼的油，羊羔羔叼著野花在大壩上逗，綠壩繡上了白繡球……”這些音樂家在色彩的修養(yǎng)上，都是高手。一句話，他們根本就沒離開人民，沒離開這塊生養(yǎng)他們的文化土壤。這是中華民族，這是中華文化。

心靈的升華，一定來自于生活、來自于現(xiàn)實(shí)。中華民族藝術(shù)上的巨大財(cái)富、規(guī)律全都寓于民間藝術(shù)中。在這里所見到的一切會(huì)讓你有翻天覆地的新認(rèn)知，不僅會(huì)重新塑造你創(chuàng)作的藝術(shù)典型，還會(huì)讓你知道作為一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有怎樣的人生境界、人生選擇。

人生就這么一次，選擇藝術(shù)作為終生事業(yè)，我不后悔。但藝術(shù)家絕不意味著鮮花、掌聲、金錢、地位，而應(yīng)像科學(xué)家那樣辛苦操勞、默默無聞。科學(xué)家為了一個(gè)公式、一個(gè)發(fā)現(xiàn)而長年在荒山大野漂泊或整日與小白鼠、玻璃試管為伍……他們來到世上，就是為了發(fā)現(xiàn)、為了創(chuàng)造。這些偉大的科學(xué)家才是更值得擁有鮮花、掌聲的人！

我為什么要下廠、下鄉(xiāng)，要和老鄉(xiāng)們一起畫、一起唱、一起舞、一起聊、一起哭，我和他們的關(guān)系已經(jīng)不可分割。他們的后方是黃河、長江、喜馬拉雅山，那里屹立著千古不滅的龍門、云岡、莫高窟……

至死不忘叼在霸王嘴里的那把黑頭發(fā)。

已古稀之年的我絕對沒有古稀之感，這正是畫家的起飛之年、黃金之年。作為中國的畫家，我還要不斷地創(chuàng)作下去，深入下去，為了中華民族，為了中華民族文化，為了讓她的風(fēng)采更多地展現(xiàn)在世界人民面前。

“三江源"就在那里，那里有俯拾即是、取之不盡的藝術(shù)寶藏。

（取材于韓美林的同名散文）

6．下列對文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．第②段通過對劇團(tuán)橫標(biāo)的描寫，凸顯了農(nóng)民藝術(shù)家們表演環(huán)境的艱苦。

B．第⑩段借三十多年前的歌曲，說明西北更適合為歌唱家提供創(chuàng)作素材。

C．第段多次用第二人稱代詞“你”與讀者對話，增強(qiáng)了文章的互動(dòng)性。

D．陜北之行的所見所聞，引發(fā)了作者對當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中一些問題的思考。

7．下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章以作者的親身經(jīng)歷和見聞為線索，敘述了在陜北觀看民間社戲以及與民間藝術(shù)家交往的過程，行文自然流暢。

B．文中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，如對舞臺(tái)、戲裝、演員動(dòng)作的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了民間社戲的場景和民間藝術(shù)家的風(fēng)采。

C．作者在文中直抒胸臆，通過對一些“藝術(shù)家"不良現(xiàn)象的批判，表達(dá)了對真正藝術(shù)和藝術(shù)精神的追求與向往。

D．文中采用欲揚(yáng)先抑的手法，先貶低現(xiàn)代藝術(shù)界的不良風(fēng)氣，再褒揚(yáng)民間藝術(shù)家，使情感表達(dá)更具張力。

8．文章第④⑨段三次寫到“霸王”，分別有何用意？請選擇其中兩處分析。（4分）

9．本文題目“‘三江源’在那里"意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的意蘊(yùn)？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

帝紂聞武王來，亦發(fā)兵七十萬人距武王。武王使師尚父與百夫致師，以大卒馳帝紂師。紂師雖眾，皆無戰(zhàn)之心，心欲武王亟入。紂師皆倒兵以戰(zhàn)，以開武王。武王馳之，紂兵皆崩畔紂。紂走，反入登于鹿臺(tái)之上，蒙衣其珠玉，自燔于火而死。武王持大白旗以麾諸侯，諸侯畢拜武王，武王乃揖諸侯，諸侯畢從。武王至商國，商國百姓咸待于郊。于是武王使群臣告語商百姓曰：“上天降休！”商人皆再拜稽首，武王亦答拜。遂入，至紂死所。武王自射之，三發(fā)而后下車，以輕劍擊之，以黃鉞斬紂頭，縣大白之旗。已而至紂之嬖妾二女，二女皆經(jīng)自殺。武王又射三發(fā)，擊以劍，斬以玄鉞，縣其頭小白之旗。武王已乃出復(fù)軍。

（節(jié)選自《史記·周本紀(jì)》）

材料二：

武王伐紂，師渡盟津，右旄左鉞，死士三百，戰(zhàn)士三萬。紂之陳億萬，飛廉、惡來身先戟斧，陳開百里。武王不罷市民，兵不血刃，而克商誅紂，無祥異也，人事修不修而然也。

（節(jié)選自《尉繚子·武議》）

材料三：

傳語稱：“紂力能索鐵伸鉤，撫梁易柱。"言其多力也。“蜚廉、惡來之徒，并幸受寵。”言好技力之主致技力之士也。或言：“武王伐紂，兵不血刃。"夫以索鐵伸鉤之力，輔以蜚廉、惡來之徒，與周軍相當(dāng)，武王德雖盛，不能奪紂素所厚之心；紂雖惡，亦不失所與同行之意。雖為武王所擒，時(shí)亦宜殺傷十百人。今言“不血刃”，非紂多力之效，蜚廉、惡來助紂之驗(yàn)也。云周兵不血刃，非其實(shí)也。言其易，可也；言不血刃，增之也。凡天下之事，不可增損考察前后效驗(yàn)自列是非之實(shí)有所定矣。世稱紂力能索鐵伸鉤，又稱武王伐之兵不血刃。夫以索鐵伸鉤之力當(dāng)人，則是孟賁、夏育之匹也；以不血刃之德取人，則是三皇、五帝之屬也。以索鐵之力，不宜受服；以不血刃之德，不宜頓兵。今稱紂力，則武王德貶；譽(yù)武王，則紂力少。索鐵、不血刃，不得兩立；殷、周之稱，不得二全。不得二全，則必一非。

（節(jié)選自王充《論衡·語增篇》）

10．材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

不可增A損B考察C前D后E效驗(yàn)F自列G是非之實(shí)H有所定矣

11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．以，“以開武王"與《屈原列傳》中“竭忠盡智以事其君”的“以"用法相同。

B．縣，同“懸”，指懸掛，成語有“懸崖勒馬”，其中的“懸”字意思與此相同。

C．伸，使……伸直，與《燭之武退秦師》中“若不闕秦"的“闕”字用法相同。

D．致，招致，與《過秦論》中“以致天下之士"的“致”意思相同。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．商紂軍隊(duì)人數(shù)眾多，但因武王伐紂順應(yīng)人心，這讓他能以最小的代價(jià)攻入商國，斬紂王頭，取得了戰(zhàn)爭的最終勝利。

B．尉繚子說武王伐紂“不罷市民，兵不血刃”，這種說法在《史記》中得到了印證：但尉繚子不同意《史記》中的天意一說。

C．尉繚子以武王伐紂力量懸殊卻能輕易克敵的事例，論證了修行人事的重要性：王充則通過具體分析推斷否定了這一點(diǎn)。

D．傳言紂王力大無比，又寵信蜚廉、惡來等猛士，王充推斷，商周對戰(zhàn)之時(shí)，即便紂王被擒住，武王也不能做到“不血刃”。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）于是武王使群臣告語商百姓曰：“上天降休！"

（2）武王不罷市民，兵不血刃，而克商誅紂，無祥異也，人事修不修而然也。

14．武王伐紂，王充認(rèn)為“言其易，可也；言不血刃，增之也”。請結(jié)合材料一分析評價(jià)這一觀點(diǎn)。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

汴河亭

許渾①

廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。

百二禁兵辭象闕，三千宮女下龍舟。

凝云鼓震星辰動(dòng)，拂浪旗開日月浮。

四海義師歸有道，迷樓還似景陽樓②。

汴河懷古（其二）

皮日休③

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。

若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

【注】①許渾，晚唐著名詩人。當(dāng)時(shí)的唐王朝社會(huì)矛盾激化，戰(zhàn)亂頻繁。②迷樓，隋煬帝所筑；景陽樓，南陳后主所筑。③皮日休，晚唐著名詩人。

15．下列對這兩首唐詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．許詩首聯(lián)交代隋煬帝為去看花大興土木的事實(shí)，“劈"字寫出隋煬帝鑿渠引流，可謂觸目驚心。

B．許詩頷聯(lián)極盡鋪陳夸張的能事，百二禁兵、三千宮女前呼后擁，勾畫出隋煬帝御舟東游的盛大景況。

C．許詩頸聯(lián)視聽結(jié)合，鼓聲響遏行云，日月猶如在水中漂浮，與杜甫的“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”異曲同工。

D．皮詩以描寫、議論為主，描摹出大運(yùn)河至今綿延千里、奔流不息，南北舟楫暢通無阻的壯麗畫面。

16．這兩首詩都是以汴河為吟詠對象的懷古詩，請指出兩首詩情感上有何異同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）《歸園田居·其一》中“

"與《夢游天姥吟留別》中“

”分別用了鳥、獸來表達(dá)詩人對自由生活的向往。

（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中“_____________，

"的景象，表達(dá)了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

（3）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，上下兩句分別使用表示色彩的字營造意境、傳遞情感，詩中有畫。唐宋詩詞中，這樣的句子還有很多，如“________，________。"

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面文字，完成18-20題。（本題共3題，13分）

雪落在那些年雪落過的地方，我已經(jīng)不注意它們了。比落雪更重要的事情開始降臨到生活中。三十歲的我，對這個(gè)冬天的來臨漠不關(guān)心，卻又一直在傾聽落雪的聲音。

我靜坐在屋子里，火爐上烤著幾片饃饃，一小碟咸菜放在爐旁的木凳上，屋里光線暗淡。柴火在爐中啪啪地燃燒著，爐火通紅，我的手和臉都烤得發(fā)燙了，脊背卻依舊涼颼颼的。寒風(fēng)正從我看不見的一道門縫吹進(jìn)來。冬天又一次來到村里，來到我的家。我在把怕凍的東西一一搬進(jìn)屋子，糊好窗戶，棉門簾掛好之后，寒風(fēng)還是進(jìn)來了。它比我更熟悉墻上的每一道細(xì)微裂縫。

就在前一天，我似乎已經(jīng)預(yù)感到大雪來臨。空氣中，凜冽寒意輻射開來。我劈好足夠燒半個(gè)月的木柴，整齊地碼在窗臺(tái)下。我無意與想要找我聊天的老鄉(xiāng)寒喧，把院子掃得干干凈凈，像在迎接一位久違的貴賓——把生活中的一些事情掃到一邊，騰出干凈的一片地方來讓雪落下。下午我還走出村子，到田野里轉(zhuǎn)了一圈。我沒顧上割回來的一地苞米竿，它們將在大雪中站一個(gè)冬天。每年下雪之前，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有一兩件顧不上干完的事而被擱置一個(gè)冬天。

18．文章開頭第一句“雪落在那些年雪落過的地方”，表達(dá)獨(dú)具特色，取得了很好的藝術(shù)效果。請結(jié)合材料，簡要分析。（5分）

19．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

20．漢字的形旁能提示漢字的字義，我們在知道詞語的意思后，可借助漢字的這一特性，判斷漢字使用是否正確。材料第三段有兩處錯(cuò)別字，請找出其中的一處，參照表中示例進(jìn)行修改。（4分）

詞語錯(cuò)字修改原因說明

甘之如怡怡飴詞語意思是“感到像糖那樣甜”，“饣”旁多和食物相關(guān)，“忄"旁多與心理活動(dòng)相關(guān)。“糖”屬于食物范疇，所以應(yīng)用“飴"字

閱讀下面文字，完成21～22題。（本題共2題，7分）

人們總覺得在屋子里擺放一些花草可以讓氧氣更充足。但是，有時(shí)候我們也要注意一下它們可能給我們帶來的“危害”。畢竟綠色植物也要吸收氧氣進(jìn)行呼吸作用，也就是說，_________________。一般來說，在白天，植物的呼吸作用和光合作用都在進(jìn)行，（甲）光合作用的進(jìn)行速度遠(yuǎn)快于呼吸作用，（乙）呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳也會(huì)被用于光合作用之中，（丙）這時(shí)光合作用制造出來的氧氣就會(huì)進(jìn)入到空氣中，（丁）屋子里的氧氣含量在白天確實(shí)會(huì)提高。可是到了晚上，植物的光合作用停止了，呼吸作用卻會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。它們會(huì)從空氣中吸收氧氣，生成二氧化碳。因此，我們最好不要在臥室里面養(yǎng)個(gè)頭比較大的植物。倘若整個(gè)臥室又缺少足夠的光線，那么在深夜入睡之后，這些植物便會(huì)開始“掠奪"氧氣了。

21．請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

22．下列選項(xiàng)中，說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文中加點(diǎn)的“可以”與“這篇文章不錯(cuò)，可以讀一讀"中的“可以”意思相同。

B．“植物也會(huì)消耗氧氣"這句話可以補(bǔ)充到文中畫橫線處。

C．文中兩處引號(hào)的作用不同，前者表示強(qiáng)調(diào)，后者表示特殊含義。

D．與“居室綠植——雙刃劍”相比，“跟植物同眠要當(dāng)心"更適合做本文標(biāo)題。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

某老師在班上作調(diào)查時(shí)問同學(xué)們：“什么樣的品質(zhì)是你最欣賞的？”排在第一位的是“助人為樂"；但當(dāng)老師調(diào)查“如果有同學(xué)遇到了困難，你會(huì)怎么辦”時(shí)，選擇“悄悄走開"的人不在少數(shù)。

這種現(xiàn)象引起了你怎樣的思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

陽明中學(xué)2024—2025學(xué)年度下學(xué)期全真模擬考試（二）

高三語文參考答案

1．C解析A．根據(jù)原文，無法推斷出“環(huán)境是最重要的因素”。B．材料一第二段“假設(shè)環(huán)境保持不變，那么進(jìn)化不光有方向，可能還有終點(diǎn)。但我們也得注意，這個(gè)終點(diǎn)在很大程度上只是理論上存在，因?yàn)榄h(huán)境作為進(jìn)化的外部約束，無時(shí)無刻不在發(fā)生變化。"進(jìn)化有終點(diǎn)”在理論層面上是存在的。C．觀點(diǎn)來源于材料二，依據(jù)有兩處。“拋開環(huán)境變化的外生因素，物種有沒有什么內(nèi)生的特征導(dǎo)致它們不可避免地走向滅絕？"那么，一個(gè)物種越成功，就越特化，越特化，就越無法抵抗環(huán)境波動(dòng)，那物種的滅絕也就成了必然的結(jié)局。”D．環(huán)境越穩(wěn)定，物種滅絕的速度就越慢。

2．C解析“想象"表明該處為假設(shè)論證。假設(shè)論證法就是針對著上面所舉的事，從反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而推論論據(jù)的真實(shí)性、可靠性，從而有力地論證中心論點(diǎn)。

3．D解析A．據(jù)材料分析，旅鼠自殺屬于自主行為，不符合“被自然淘汰”的被動(dòng)表述。B．是論證“風(fēng)險(xiǎn)對沖"的素材。C．北美旅鴿滅絕的原因是“人為因素”，不是“自然選擇"的結(jié)果。D．“生活環(huán)境惡劣”，“長江白鱘已正式滅絕"與材料觀點(diǎn)“不再適應(yīng)環(huán)境，因此被自然選擇淘汰了”吻合。

4．“紅皇后效應(yīng)"是①物種為應(yīng)對持續(xù)進(jìn)化的環(huán)境而②不斷進(jìn)化，從而與環(huán)境形成③彼此參照、相對平衡不變但④在整體上持續(xù)變化的一種生活方式。

【評分細(xì)則】定義對應(yīng)文學(xué)化表達(dá)中“你只有不停奔跑，才能停在原地”畫橫線的三個(gè)點(diǎn)，“紅皇后效應(yīng)"重點(diǎn)在于理解標(biāo)題《不變的變——生物界的生存智慧》中的“變與不變”。（1）下定義格式占1分。“紅皇后效應(yīng)"是***的一種生活方式。（2）答案四處橫線答對一處得1分。物種占1分；學(xué)生答到“變”：物種進(jìn)化（1分），或者在整體上持續(xù)變化（1分）；“不變"：物種與環(huán)境形成彼此參照、相對平衡不變（1分）。

5．（1）“紅皇后效應(yīng)”強(qiáng)調(diào)①不斷進(jìn)化。摩托羅拉、三星和蘋果等競爭對手的刺激，促使諾基亞十幾年間陸續(xù)推出了許多具有里程碑意義的手機(jī)型號(hào)。（2）“風(fēng)險(xiǎn)對沖原理"強(qiáng)調(diào)②特化和③多樣性之間的矛盾。手機(jī)型號(hào)不斷迭代更新，確立了諾基亞連續(xù)十幾年功能機(jī)時(shí)代的“王者”地位，正是特化的體現(xiàn)。而這種特化會(huì)降低企業(yè)產(chǎn)品的多樣性，隨著智能手機(jī)時(shí)代的到來，“退出手機(jī)市場"成了必然的結(jié)局。

【評分細(xì)則】（原理劃橫線處三點(diǎn)各一分，結(jié)合材料點(diǎn)對點(diǎn)分析各一分。）

（1）“紅皇后效應(yīng)”：強(qiáng)調(diào)不斷進(jìn)化（1分），結(jié)合材料對點(diǎn)分析諾基亞十幾年間陸續(xù)推出了許多具有里程碑意義的手機(jī)型號(hào)（1分）（2）“風(fēng)險(xiǎn)對沖原理"：強(qiáng)調(diào)特化（1分）和多樣性（1分）之間的矛盾，結(jié)合材料對點(diǎn)分析諾基亞特化的體現(xiàn)（1分），分析特化降低企業(yè)產(chǎn)品的多樣性而帶來的后果。（1分）

6．B解析“說明西北更適合為歌唱家提供創(chuàng)作素材”錯(cuò)誤。第⑩段借三十多年前的歌曲，是為了說明當(dāng)時(shí)的藝術(shù)家沒有離開人民，沒有離開生養(yǎng)他們的文化土壤，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作要扎根人民和生活，而不是說西北更適合為歌唱家提供創(chuàng)作素材。

7．D解析：D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文章并非采用欲揚(yáng)先抑手法，對現(xiàn)代藝術(shù)界不良風(fēng)氣的批判與對民間藝術(shù)家的贊美是平行對照的關(guān)系。

8．（4分）答案要點(diǎn)：第④段，其用意是表達(dá)對農(nóng)民藝術(shù)家藝術(shù)處理水平的贊賞，以及對他們在艱苦條件下仍認(rèn)真執(zhí)著演出的敬佩。

第⑨段，其用意是表達(dá)對農(nóng)民藝術(shù)家有真情、有靈氣的表演的肯定，以及對當(dāng)時(shí)某些藝術(shù)家的創(chuàng)作脫離實(shí)際、沒有真情的批評。

第段，其用意是表達(dá)對民族文化的難以割舍之情，以及要不斷深入民間、傳揚(yáng)民族文化的決心。【評分參考】每點(diǎn)2分。任寫兩點(diǎn)，意思對即可。

9．（6分）意蘊(yùn)：（1）西北有豐富的文化積淀，那里是中華民族的文化之源。（2）是藝術(shù)家們把握藝術(shù)規(guī)律、重新塑造藝術(shù)典型的創(chuàng)作之源。（3）是藝術(shù)家提升人生境界、堅(jiān)定人生選擇的力量之源。

效果：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；富有象征意味，深化文章主題。

【評分參考】意蘊(yùn)每點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)即給4分；效果一點(diǎn)1分，共2分。

10．BEG

11．B

12．C

13．（1）在這時(shí)候周武王讓群臣向商國百官貴族宣告說：上天賜給你們吉慶！

（2）武王并沒有使士卒疲勞，也沒有經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，就打敗了商軍，誅滅了紂王。這不是由于什么吉兇災(zāi)祥預(yù)兆/這并沒有吉祥與災(zāi)異的預(yù)兆，而是由于人事治理得好不好而這樣的。

14．答案一：從材料一看，王充的觀點(diǎn)“言其易，可也"完全正確，也可以說是“兵不血刃”，“增之"的說法并不準(zhǔn)確。在作戰(zhàn)方面，商朝的軍隊(duì)無心抵抗，并且倒戈背叛了紂王；紂王自焚而死；各諸侯都聽從武王指揮；商朝的百官?zèng)]有抵抗就接受了武王。以上的史實(shí)可以說“易”，也可以說“兵不血刃”，不存在夸張之說。

答案二：完全同意王充的觀點(diǎn)。在作戰(zhàn)方面，商朝的軍隊(duì)無心抵抗，并且倒戈背叛了紂王；紂王自焚而死；各諸侯都聽從武王指揮；商朝的百官?zèng)]有抵抗就接受了武王。以上的史實(shí)可以說“易”，但既然“以戰(zhàn)”，“兵不血刃”是不可能的。

【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：不能隨意夸大或縮小（事實(shí)），考察事情前后，效驗(yàn)自然會(huì)顯現(xiàn)出來，是非的真實(shí)情況也就確定了。

“增損"是并列結(jié)構(gòu)，共同作謂語，應(yīng)在B處斷開；

“考察”作謂語，“前后"作賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在E處斷開；

“效驗(yàn)自列”是主謂結(jié)構(gòu)，“是非之實(shí)有所定矣"主謂賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在G處斷開。

11．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A．正確。都是連詞，表目的，用來。句意：（商紂的軍隊(duì)）來給武王開路。/（屈原）竭盡自己的忠誠和智慧來侍奉他的君主。

B．錯(cuò)誤。同“懸”，懸掛/高而陡峭。句意：懸掛在大白旗上。/在高高的山崖邊勒住馬。比喻到了極危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)醒悟回頭。

C．正確。使動(dòng)用法，使……伸直/使動(dòng)用法，使……削減。句意；使鐵鉤伸直。/如果不使秦國土地削減。

D．正確。都是招致。句意：喜歡技巧和武力的君主會(huì)招致有技巧和武力的人。/用來招納天下的賢士。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C．“王充則通過具體分析推斷否定了這一點(diǎn)"錯(cuò)誤。材料三針對的是“索鐵、不血刃，不得兩立；殷、周之稱，不得二全。不得二全，則必一非”進(jìn)行討論，與修行人事的重要性這一觀點(diǎn)無關(guān)。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“于是”，在這時(shí)候；“使”，讓；“告語”，宣告；“休”，吉慶。

（2）“罷”，同“疲”，使……疲勞；“血刃”，使兵器染上鮮血，指經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗；“克”，打敗；“人事”，人的作為、人事治理。

參考譯文：

材料一：

商紂王聽說周武王前來，也發(fā)兵七十萬人抵御武王。武王派師尚父和百名勇士向商軍挑戰(zhàn)，然后用大部隊(duì)快速?zèng)_向商紂王的軍隊(duì)。商紂的軍隊(duì)雖然人數(shù)眾多，但都沒有作戰(zhàn)的心思，心里希望武王趕快攻入。商紂的軍隊(duì)都掉轉(zhuǎn)武器攻擊，來給武王開路。武王快速進(jìn)軍，商紂的軍隊(duì)全部崩潰，背叛了紂王。紂王逃跑，返回宮中登上鹿臺(tái)，穿上他的寶玉衣，自焚而死。武王手持大白旗指揮諸侯，諸侯都向武王行拜禮，武王于是向諸侯拱手行禮，諸侯都聽從他的指揮。武王到達(dá)商國都城，商國的百姓都在郊外迎接。于是周武王讓群臣向商國百官貴族宣告說：“上天賜給你們吉慶！”商人都拜了兩拜，叩頭至地，武王也回拜答禮。隨后進(jìn)入城中，來到紂王自焚的地方。武王親自用箭射他，射了三箭后下車，又用輕劍刺他，用黃色大斧斬下紂王的頭，懸掛在大白旗上。不久又到了紂王的兩個(gè)寵妾那里，這兩個(gè)寵妾都上吊自殺了。武王又射了三箭，用劍刺她們，用黑色的大斧斬下她們的頭，懸掛在小白旗上。武王做完這些后出城，返回軍中。

材料二：

武王討伐商紂王，軍隊(duì)從盟津渡河，他右手拿著白色的軍旗，左手握著大斧，有敢死之士三百人，士兵三萬人。商紂王的軍隊(duì)有億萬之多，飛廉、惡來身先士卒，手持戟斧，軍陣綿延百里。武王沒有使百姓疲勞，兵器上也沒有沾上鮮血，就打敗了商朝，誅殺了紂王，這不是因?yàn)橛惺裁醇楹凸之惖念A(yù)兆，而是人事治理得好不好造成的。

材料三：

傳說稱：“紂王力氣大得能把鐵擰成繩索，把鐵鉤拉直，能托著屋梁換柱子。"這是說他力氣很大。“蜚廉、惡來這些人，都受到紂王的寵信。”這是說喜歡技巧和武力的君主會(huì)招致有技巧和武力的人。有人說：“武王討伐紂王，兵器上沒有沾上鮮血。"憑借能把鐵擰成繩索、把鐵鉤拉直的力氣，再加上蜚廉、惡來這些人，與周軍對抗，即使武王的德行很高，也不能改變紂王平時(shí)厚待這些人的心意；紂王即使很壞，也不會(huì)失去和他一起行動(dòng)的人的支持。即使被武王擒獲，當(dāng)時(shí)也應(yīng)該殺傷幾十上百人。現(xiàn)在說“兵器上沒有沾上鮮血”，這不是紂王力氣大的結(jié)果，也不是蜚廉、惡來幫助紂王的證明。說周軍兵器上沒有沾上鮮血，不符合事實(shí)。說武王伐紂容易，是可以的；說兵器上沒有沾上鮮血，這就夸大了。凡是天下的事情，都不能隨意夸大或縮小，考察事情前后，效驗(yàn)自然會(huì)顯現(xiàn)出來，是非的真實(shí)情況也就確定了。世人說紂王力氣大得能把鐵擰成繩索、把鐵鉤拉直，又說武王討伐他時(shí)兵器上沒有沾上鮮血。憑借能把鐵擰成繩索、把鐵鉤拉直的力氣與人對抗，那就是孟賁、夏育那樣的人；憑借兵器上沒有沾上鮮血的德行取得勝利，那就是三皇、五帝之類的人。憑借把鐵擰成繩索的力氣，不應(yīng)該輕易被制服；憑借兵器上沒有沾上鮮血的德行，不應(yīng)該陳兵作戰(zhàn)。現(xiàn)在稱贊紂王的力氣，那么武王的德行就被貶低了；贊譽(yù)武王，那么紂王的力氣就被貶低了。把鐵擰成繩索和兵器上沒有沾上鮮血，這兩種說法不能同時(shí)成立；對殷、周的不同說法，也不能兩者都對。不能兩者都對，那么就一定有一個(gè)是錯(cuò)誤的。

15．D“皮詩以描寫、議論為主"錯(cuò)誤。議論為主，沒有描寫。

16．同：兩首詩都諷刺隋煬帝大興土木、窮奢極欲。

異：①許詩對晚唐政治腐敗、生活奢靡不滿，借古諷今，勸諫唐王朝吸取隋亡教訓(xùn)。

②皮詩先肯定了大運(yùn)河的價(jià)值，再批判了隋煬帝窮奢極欲帶來的危害，先揚(yáng)后抑。皮詩用假設(shè)的手法暗示如果隋煬帝能夠像大禹一樣勤勉治國，那么他的功績或許可以與大禹相提并論。

17．

（1）羈鳥戀舊林且放白鹿青崖間

（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓

（3）白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁（映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音）

18．（5分）①“那些年雪落過的地方”營造了一種寧靜又略帶滄桑的氛圍；②強(qiáng)調(diào)雪落的現(xiàn)象是每年都會(huì)發(fā)生的，暗示時(shí)間的流逝和生活的輪回；③表現(xiàn)“我"對“雪落”已習(xí)以為常，和后文已不注意落雪形成關(guān)聯(lián)。[每點(diǎn)3分，答對兩點(diǎn)即可得滿分。意思對即可。]

19．（4分）示例一：在我把怕凍的東西一一搬進(jìn)屋子，糊好窗戶，掛好棉門簾之后，寒風(fēng)還是進(jìn)來了。示例二：①把“在"放在“我”前，②把“棉門簾掛好"修改為“掛好棉門簾”。[每改對一處2分。意思對即可。]

20．（4分）

詞語錯(cuò)字修改原因說明

寒喧喧暄詞語意思是“談天氣冷暖之類的內(nèi)容”，“口”旁多和語言相關(guān)，“日"旁多與太陽有關(guān)，這里與“寒”相對，所以應(yīng)用“暄"字

苞米竿竿稈詞語意思是“玉米的秸稈”，“"旁多和竹子相關(guān)，“禾”旁多與農(nóng)作物有關(guān)，所以應(yīng)用“稈"字

[找出錯(cuò)別字，1分；修改正確，1分；說明原因2分。]

21．（4分）示例：甲處：不過乙處：并且丙處：而

丁處：因此

[每處1分。意思對即可。]

22．（3分）A（兩個(gè)“可以”，前者是“能夠"的意思，后者是“值得”的意思）

23．審題指導(dǎo)：

材料部分呈現(xiàn)了一種看起來很矛盾的現(xiàn)象：不少學(xué)生既欣賞他人助人為樂的美德，但又不愿在他人需要幫助時(shí)伸出援助之手。這種現(xiàn)象在生活中時(shí)常可見。學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象？從人性的角度來看，可能是因?yàn)樽运剑@是最淺層的理解。我們需要幫助的時(shí)候，我們盼望他人出手相助；他人需要幫助時(shí)，我們往往悄悄走開。從學(xué)生成長的角度來看，可能是因?yàn)橹胁灰弧Ｎ覀冇星逦牡赖抡J(rèn)知，知道作為社會(huì)人，要樂于助人；但是具體在“行"的層面，學(xué)生可能還沒有實(shí)踐的勇氣或習(xí)慣。從學(xué)校教育的角度來看，可能是道德教育與評價(jià)體系的斷裂造成的。學(xué)校通過思政課對學(xué)生進(jìn)行道德教育，但是評價(jià)學(xué)生時(shí)往往只注重學(xué)生的考試成績，這種斷裂導(dǎo)致學(xué)生在真實(shí)的生活