三年級下學期語文期中試卷甘肅省蘭州市永登縣2024-2025學年三年級下學期語文期中試卷

1．（2025三下·永登期中）結合語境，讀拼音寫詞語。

春天來了，冰雪rónghuà

，萬物復蘇。微風chuīfú

著chítang

水面，柳枝suí

風飄動，fǎngfú

小姑娘跳著優美的wǔdǎo

，好看極了！小mì

蜂ǒuěr

從花叢中飛過，給春天平添了一份生機。我盡情xīnshǎng

著這大自然的美景，開心極了！

【答案】融化；吹拂；池塘；隨；仿佛；舞蹈；蜜；偶爾；欣賞

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，其中“融、拂、塘、隨、佛、蹈、蜜、偶、賞"字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

故答案為：融化；吹拂；池塘；隨；仿佛；舞蹈；蜜；偶爾；欣賞

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

（2025三下·永登期中）按要求填空。

2．“異”用音序查字法，應先查音序

，再查音節

；用部首查字法，應先查

部，再查

畫。“異"在字典中的意思有：①有分別，不相同；②特別，不尋常；③驚奇；④另外的，別的。

給下列詞語中的“異”選擇合適的意思。（填序號）

異地

大同小異

驚異

異味

【答案】2．Y；yi；巳；3；④；①；③；②

【知識點】漢字查字典

【解析】【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節。部首查字法的步驟：

第一步，確認這個字的部首，數清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數，在“部首目錄"中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。

第四步，除去部首，數準確這個字剩余的筆畫數。

第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。

2．音序是指音節的第一個字母的大寫。“異"的讀音是“yì”，所以音序查字法應先查音序“Y"。再查音節“yì”。

“異"字的部首是“巳”(或“廾")，這里以“巳”為例。除去部首“巳”，“異”字還剩下3畫。

“異地"：指別的地方，“異”的意思是④另外的，別的。

“大同小異"：大體相同，略有差異，“異”的意思是①有分別，不相同。

“驚異"：驚奇詫異，“異”的意思是③驚奇。

“異味"：特別的味道，“異”的意思是②特別，不尋常。

故答案為：Y；yi；巳；3；④；①；③；②

3．（2025三下·永登期中）請用“○"標出下面詞語中的錯別字并改正在橫線里。

辯認

琴旗書畫

精美別至

歐州

爭其斗艷

世界問名

【答案】辯(辨)；旗(棋)；至(致)；州(洲)；其(奇)；問(聞)

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】“辯認”：“辯"字錯誤，應改為“辨”，“辨"側重于根據事物的特點進行區分、識別。

“琴旗書畫”：“旗"字錯誤，應改為“棋”，“琴棋書畫"是傳統的文人四藝。

“精美別至”：“至"字錯誤，應改為“致”，“別致"表示新奇、與眾不同。

“歐州”：“州"字錯誤，應改為“洲”，“歐洲"是世界七大洲之一。

“爭其斗艷”：“其"字錯誤，應改為“奇”，“爭奇斗艷"指競相展示奇異、艷麗的姿態。

“世界問名”：“問"字錯誤，應改為“聞”，“聞名"表示有名、出名。

故答案為：辯(辨)；旗(棋)；至(致)；州(洲)；其(奇)；問(聞)

【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

（2025三下·永登期中）讀句子，選擇恰當的詞語填空。

創舉懦弱機靈

4．趙州橋的設計，在世界建橋史上是一個

。

5．小狗

地支起耳朵，聽到了一陣腳步聲。

6．我們要勇敢地面對困難，不做

的逃兵。

【答案】4．創舉

5．機靈

6．懦弱

【知識點】詞匯運用

【解析】【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．“創舉”指從來沒有過的舉動或事業。趙州橋的設計具有獨特性和開創性，在世界建橋史上是前所未有的，所以用“創舉"合適。

故答案為：創舉

5．“機靈”形容人或動物聰明伶俐，反應快。小狗能迅速地支起耳朵聽到腳步聲，體現出它反應靈敏，用“機靈"來描述很恰當。

故答案為：機靈

6．“懦弱”指軟弱，不堅強。這里說不能做面對困難就退縮的逃兵，也就是不能軟弱，所以用“懦弱"符合語境。

故答案為：懦弱

（2025三下·永登期中）把下列四字詞語補充完整，再完成練習。

7．

掩耳___名

中

沒

打

___覆去學

五

相

并

8．上面詞語中含有一對反義詞的是

，這樣的四字詞語我還知道：

。

9．上面的詞語中，出自寓言故事的是

，這個詞語常用來比喻___。

10．烈日當空，柳樹

地垂著枝條，耷拉著葉子。（選詞填空）

【答案】7．盜；鈴；揚；外；精；采；翻；來；富；車；提；論

8．翻來覆去；七上八下

9．掩耳盜鈴；自己欺騙自己。

10．沒精打采

【知識點】詞語含義的理解；補充成語；成語運用

【解析】【點評】本題考查了補全詞語和選詞語填空。選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。

7．“掩耳(盜鈴)”：這是一個寓言故事演化而來的成語，偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵，比喻自己欺騙自己。

“名(揚)中(外)"：名聲傳揚到國內外，形容名聲很大。

“沒(精)打(采)”：形容精神不振，提不起勁頭。

“(翻)來(覆)去"：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。

“學(富)五(車)”：形容讀書多，學識豐富。

“相(提)并(論)"：把不同的人或事不加區別地放在一起談論或同等地看待。

故答案為：盜；鈴；揚；外；精；采；翻；來；富；車；提；論

8．“翻來覆去”這個詞語中，“來"和“去”是一對反義詞，所以含有一對反義詞的是“翻來覆去"。

“七上八下”中“上"和“下”是反義詞，這是常見的含反義詞的四字詞語，符合題目要求。像這樣含反義詞的四字詞語還有“左顧右盼"南轅北轍”等。

故答案為：翻來覆去；七上八下

9．“掩耳盜鈴"是大家熟知的寓言故事，講述了偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己耳朵的人，以為自己聽不見別人也聽不見，所以出自寓言故事的是“掩耳盜鈴”。

“掩耳盜鈴"這個故事諷刺了那些自欺欺人的行為，所以常用來比喻自己欺騙自己。

故答案為：掩耳盜鈴；自己欺騙自己

10．“沒精打采”形容精神不振，提不起勁頭。在“烈日當空，柳樹地垂著枝條，耷拉著葉子"這個語境中，烈日下柳樹呈現出無精打采的狀態，用“沒精打采”來形容它低垂枝條、耷拉葉子的樣子很恰當。

故答案為：沒精打采

（2025三下·永登期中）按要求完成句子練習。

11．睡蓮從夢中醒來。（仿寫擬人句）

12．走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，還有的悠閑地在街上溜達。（用加點的詞語仿寫句子）

天上的云千姿百態：____________

13．用修改符號修改通知中的兩處錯誤。

通知6月7日下午2點，請同學們代齊書法用品，到書法教室集合，加入參加書法比賽。少先隊大隊委6月5日

【答案】11．向日葵朝著太陽微笑。

12．有的像奔騰的駿馬，有的像溫順的綿羊，還有的像兇猛的獅子。

13．通知

6月7日下午2點，請同學們帶齊書法用品，到書法教室集合，參加書法比賽。

少先隊大隊委

6月5日

【知識點】修改病句；仿寫

【解析】【點評】本題考查仿寫和修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。

11．先分析例句“睡蓮從夢中醒來”，這里把睡蓮當作人來寫，賦予了睡蓮“醒來”這個人類的動作。

仿寫時，我們可以選擇其他事物，比如“向日葵朝著太陽微笑”，把向日葵當作人，賦予它“微笑”的人類動作。

故答案為：向日葵朝著太陽微笑。

12．例句“走在街上的，是來來往往，形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，還有的悠閑地在街上溜達”，“有的.…....有的.……還有的.……”這個句式是用來列舉同一事物的不同狀態或行為。

對于“天上的云千姿百態”，我們可以這樣寫：“有的像奔騰的駿馬，有的像溫順的綿羊，還有的像兇猛的獅子。”這里列舉了云像不同動物的形態。

故答案為：有的像奔騰的駿馬，有的像溫順的綿羊，還有的像兇猛的獅子。

13．第一處錯誤是“代齊”，這是錯別字，應該是“帶齊”，用修改符號把“代"改為“帶”。

第二處錯誤是“加入參加”，語義重復，應刪去“加入”，用刪除符號把“加入"劃掉。

故答案為：

通知

6月7日下午2點，請同學們帶齊書法用品，到書法教室集合，參加書法比賽。

少先隊大隊委

6月5日

（2025三下·永登期中）課文綜合回顧。

14．一身

的羽毛，一對

的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣

活潑的小燕子。

15．中國傳統文化博大精深：每到清明節，人們總會吟誦“清明時節雨紛紛，___”；每到

（節日），人們便會登高、插茱萸，吟誦“___，每逢佳節倍思親"。蔡倫改進的

，李春設計的

，張擇端畫的《》，至今依然使用的“中醫四診”即

，都體現了古人的智慧和才干。

16．《守株待兔》中農夫在田里看到的情形是“兔走觸株，

”，看到這種情形后，農夫所做的事是“___，冀復得免”。

【答案】14．烏黑；輕快有力；可愛

15．路上行人欲斷魂；重陽節；獨在異鄉為異客；造紙術；趙州橋；清明上河圖；望聞問切

16．折頸而死；因釋其耒而守株

【知識點】古詩詞填空；重要節日

【解析】【點評】本題考查課文識記、傳統文化、古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。

14．回顧《燕子》課文原文，文中通過對燕子羽毛、翅膀、尾巴等外形特征的描寫，展現了燕子的可愛模樣。準確記憶原文中對羽毛顏色的描述“烏黑”，翅膀特點的描述“輕快有力”，以及整體給人的感覺“可愛"。

故答案為：烏黑；輕快有力；可愛

15．“清明時節雨紛紛”的下一句“路上行人欲斷魂”，這是杜牧《清明》中的經典詩句，學生需在日常學習中積累古詩背誦，理解詩句含義才能準確作答。

根據“登高、插茱萸”的習俗可知對應的節日是重陽節，這需要學生了解不同傳統節日的獨特習俗等文化知識。

“每逢佳節倍思親"的上一句“獨在異鄉為異客”，同樣是王維《九月九日憶山東兄弟》中描寫重陽節情感的詩句。

蔡倫改進的是造紙術，這是中國古代四大發明之一；李春設計的是趙州橋，是中國古代著名建筑；張擇端畫的是《清明上河圖》，是中國古代重要繪畫作品，這些都需要學生對古代科技、建筑、藝術等方面知識有所了解。

“中醫四診"即望、聞、問、切，這是中醫診斷疾病的基本方法，屬于傳統文化中醫學知識范疇，學生要準確記憶。

故答案為：路上行人欲斷魂；重陽節；獨在異鄉為異客；造紙術；趙州橋；清明上河圖；望聞問切

16．這道題考查對文言文《守株待兔》內容的記憶。需要準確記住原文中描述農夫看到的情形以及農夫后續所做事情的語句。“兔走觸株，折頸而死”描繪了兔子奔跑撞到樹樁上死去的畫面；“因釋其耒而守株，冀復得兔"則寫出農夫放下農具守在樹樁旁希望再次得到兔子的行為。

故答案為：折頸而死；因釋其耒而守株

（2025三下·永登期中）整本書閱讀。

17．結合目錄中的內容，我知道這本書是（）

A．《中國古代寓言故事》B．《伊索寓言》

C．《克雷洛夫寓言》D．《格林童話》

18．看圖猜一猜。下列圖片中的內容可能與目錄中的哪個故事有關？在橫線上寫出相應的故事名稱（只填序號）。

【答案】17．A

18．③；②；④

【知識點】其他文學常識

【解析】【點評】考查寓言。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質，具有極大的思想啟示力量。寓言的閱讀方法：

①先了解寓言講了一個什么故事。②再了解寓言告訴我們一個什么道理。③了解寓言采用了什么表現方法。

17．首先看目錄中的故事名稱，如“拔苗助長”“一葉障目"買櫝還珠”等，這些都是中國古代廣為人知的寓言故事。

A：《中國古代寓言故事》：這些故事符合中國古代寓言的特點，所以這本書很可能是《中國古代寓言故事》。

B：《伊索寓言》：伊索寓言是古希臘的寓言集，其故事風格和這些中國古代故事不同，所以不是《伊索寓言》。

C：《克雷洛夫寓言》：克雷洛夫寓言是俄國的寓言，故事內容和風格與這些中國古代故事也不一樣，所以不是《克雷洛夫寓言》。

D：《格林童話》：格林童話主要是童話故事，和這些寓言故事在體裁和內容上都有區別，所以不是《格林童話》。

故答案為：A。

18．第一幅圖：圖中一個人把盒子留下，把里面的珠寶還給了商人。這和“買櫝還珠"中買下匣子卻退還珍珠的情節是一致的，所以這幅圖對應的是買櫝還珠(序號：③)。

第二幅圖：觀察圖片，看到一個人用一片樹葉遮住自己的眼睛。在目錄的故事中，“一葉障目”講的是有人用樹葉遮住眼睛就以為別人看不見自己，所以這幅圖對應的是一葉障目(序號：②)

第三幅圖：圖片中一個人走路姿勢很奇怪，像是在模仿別人走路的樣子。而“邯鄲學步"說的是去邯鄲學習別人走路姿勢，結果不僅沒學會還忘了自己原來怎么走路，所以這幅圖對應的是邯鄲學步(序號：④)。

故答案為：③；②；④

（2025三下·永登期中）閱讀短文，完成練習。

家鄉的橋

①我的家鄉在江南，那里有許多石橋，我非常喜歡家鄉的石橋。

②家鄉的石橋造型千姿百態。最簡單的是過戶橋，一塊2米左右的長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮、最有氣派的數單拱橋，橋洞和它的倒影連成一體，像個很大很大的圓月，兩側的橋頭各有幾十級石階，形成個大“八”字，一對對石獅子立在橋欄的石柱上，威武極了。

③家鄉石橋的名稱也美極了：千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我、元寶橋、駱駝橋是人們根據橋的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋跟民間傳說有關系；至于如意橋，則取自唐代詩人王維的詩句“流水如有芯，暮禽相與還"。

④登小炎熱的夏天，家鄉的石橋也成了我們的樂園。我們在橋頭下棋，猜謎，講故事；我們在橋邊釣魚，摸螺螄……碰得巧，還能從橋洞里捉到小螃蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把我們送入夢鄉……

19．下列三幅圖中，最接近文中描寫的單拱橋的是（）

A．B．C．

20．文中第②自然段加點詞“左右”能否刪去？為什么？

21．第③自然段圍繞“家鄉石橋的名稱也美極了"寫了哪些方面的內容？簡要概括，完成下面的思維導圖。

22．讀第④自然段，借助關鍵句概括段意。

23．這篇文章通過描寫家鄉的石橋，表達了作者對家鄉石橋的

之情。

【答案】19．B

20．不能刪去。因為“左右’表示大概，用在句中表示長石板的長度大概有2米。如果刪去，就變成了長石板的長度就是2米，與事實不符，因此不能刪去。

21．元寶橋；駱駝橋；與民間傳說有關；取自詩句

22．整個炎熱的夏天，家鄉的石橋是孩子們的樂園。

23．喜愛

【知識點】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。

19．文中第②段描寫單拱橋“橋洞和它的倒影連成一體，像個很大很大的圓月，兩側的橋頭各有幾十級石階，形成個大‘八’字，一對對石獅子立在橋欄的石柱上，威武極了”。

觀察A選項的圖，其不是拱橋；B選項的圖是拱橋，橋洞和倒影像圓月，兩側有石階形成大“八"字，有石獅子，符合文中描寫；C選項的圖是拱橋，但沒有體現出文中所說的兩側石階形成大“八”字以及石獅子等特征。

故答案為：B

20．“左右"表示大概、不確定的意思。在文中“一塊2米左右的長石板插兩端”，這里“左右"說明長石板的長度大約是2米，并不是精確的2米。如果刪去“左右”，句子就變成“一塊2米的長石板插兩端”，意思就變為長石板的長度肯定是2米，這與實際情況可能不符。

故答案為：不能刪去。因為“左右’表示大概，用在句中表示長石板的長度大概有2米。如果刪去，就變成了長石板的長度就是2米，與事實不符，因此不能刪去。

21．文章第③自然段圍繞“家鄉石橋的名稱也美極了”展開描述。從“元寶橋、駱駝橋是人們根據它們的形狀叫出來的"可知，依據形狀命名的石橋有元寶橋、駱駝橋，所以①填“元寶橋”，②填“駱駝橋"。

從“而震龍橋、娘娘橋跟民間傳說有關系”可提取出③對應的內容為“與民間傳說有關"。

從“至于如意橋，則取自唐朝詩人的詩句‘流水如有意，暮禽相與還’”能得出④對應的是“取自詩句"。

故答案為：元寶橋；駱駝橋；與民間傳說有關；取自詩句

22．第④自然段第一句“整個炎熱的夏天，家鄉的石橋也成了我們的樂園”是關鍵句。后面的內容“我們在橋頭上下棋，猜謎，講故事；我們在橋邊釣魚、摸螺螄.實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把我們送入夢鄉……"都是圍繞石橋是孩子們的樂園展開，具體描述了孩子們在石橋及周邊的活動。

故答案為：整個炎熱的夏天，家鄉的石橋是孩子們的樂園。

23．文章開篇就表明“我非常喜歡家鄉的石橋”，接著從石橋造型千姿百態、名稱充滿情趣以及石橋是孩子們的樂園等方面進行描述。字里行間都體現出作者對家鄉石橋的喜愛之情。

故答案為：喜愛

24．（2025三下·永登期中）春天到了，有人選擇出去游玩，有人喜歡在家做實驗，還有人想要去圖書館讀書……

請你以“快樂的一天"為題寫一篇文章，向大家講述你印象深刻的一天。

要求：把內容寫具體；語句通順，條理清晰；不少于300字。

【答案】快樂的一天春天到了，陽光暖暖地照著大地，微風輕拂，到處都是生機勃勃的景象。在這樣美好的日子里，我和家人決定去郊外游玩。

我們來到一片美麗的花海。五彩斑斕的花朵競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。微風拂過，花朵輕輕搖曳，散發出陣陣沁人心脾的芳香。我興奮地穿梭在花叢中，像一只歡快的小鹿，一會兒湊近這朵花聞聞，一會兒又摸摸那朵花。

離開花海后，我們來到一條清澈的小河邊野餐。河水潺潺流淌，水底的石頭和水草清晰可見。我們鋪上野餐墊，擺上美味的食物。大家一邊品嘗美食，一邊欣賞著周圍的美景，歡聲笑語回蕩在小河邊。

午后，我和弟弟在草地上放風箏。弟弟舉著風箏，我拉著線奔跑。隨著風的助力，風箏漸漸升上天空。看著高高飛翔的風箏，我們歡呼雀躍，心中滿是歡喜。

這一天，我親近了大自然，享受了與家人在一起的美好時光，真是快樂又難忘！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】開篇點題，引出背景

文章開篇點明春天到來這一背景，通過列舉人們在春天的不同活動，自然地引出自己在春天里外出游玩的經歷，點明“快樂的一天”這一主題。

游玩經歷，依次展開

花海之樂：詳細描寫了到達的花海景色，用“五彩斑斕"競相開放”等詞語描繪花朵的色彩和姿態，運用比喻的修辭手法，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，生動形象地展現花朵的艷麗。接著描述自己在花叢中的興奮狀態，“像一只歡快的小鹿”，通過動作描寫“湊近聞聞"摸摸”，體現出對花海的喜愛，突出游玩的快樂。

河邊野餐：介紹來到小河邊野餐的情景，先描寫小河的清澈，如“河水潺潺流淌，水底的石頭和水草清晰可見”，營造出清新自然的氛圍。然后描述野餐時的場景，“鋪上野餐墊，擺上美味的食物”，以及大家的狀態“一邊品嘗美食，一邊欣賞美景，歡聲笑語回蕩”，展現出與家人相處的溫馨快樂。

·草地放風箏：講述午后和弟弟在草地上放風箏的活動，通過“弟弟舉著風箏，我拉著線奔跑”的動作描寫，以及“看著高高飛翔的風箏，我們歡呼雀躍"的神態描寫，表現出放風箏的歡樂場景。

結尾總結，升華情感

結尾總結這一天的收獲，即親近了大自然、享受了與家人在一起的美好時光，直接抒發對這一天的快樂與難忘之情，升華了文章主題。

【點評】這篇文章采用“總一分一總’的結構。緊扣“快樂”主題，通過描寫春日郊游的經歷，如賞花海、河邊野餐、草地放風箏等活動，將快樂的氛圍貫穿全文。結尾直接點明“快樂又難忘”，情感自然流露，讓讀者能真切感受到作者游玩時的愉悅心情。

1/1甘肅省蘭州市永登縣2024-2025學年三年級下學期語文期中試卷

1．（2025三下·永登期中）結合語境，讀拼音寫詞語。

春天來了，冰雪rónghuà

，萬物復蘇。微風chuīfú

著chítang

水面，柳枝suí

風飄動，fǎngfú

小姑娘跳著優美的wǔdǎo

，好看極了！小mì

蜂ǒuěr

從花叢中飛過，給春天平添了一份生機。我盡情xīnshǎng

著這大自然的美景，開心極了！

（2025三下·永登期中）按要求填空。

2．“異”用音序查字法，應先查音序

，再查音節

；用部首查字法，應先查

部，再查

畫。“異"在字典中的意思有：①有分別，不相同；②特別，不尋常；③驚奇；④另外的，別的。

給下列詞語中的“異”選擇合適的意思。（填序號）

異地

大同小異

驚異

異味

3．（2025三下·永登期中）請用“○"標出下面詞語中的錯別字并改正在橫線里。

辯認

琴旗書畫

精美別至

歐州

爭其斗艷

世界問名

（2025三下·永登期中）讀句子，選擇恰當的詞語填空。

創舉懦弱機靈

4．趙州橋的設計，在世界建橋史上是一個

。

5．小狗

地支起耳朵，聽到了一陣腳步聲。

6．我們要勇敢地面對困難，不做

的逃兵。

（2025三下·永登期中）把下列四字詞語補充完整，再完成練習。

7．

掩耳___名

中

沒

打

___覆去學

五

相

并

8．上面詞語中含有一對反義詞的是

，這樣的四字詞語我還知道：

。

9．上面的詞語中，出自寓言故事的是

，這個詞語常用來比喻___。

10．烈日當空，柳樹

地垂著枝條，耷拉著葉子。（選詞填空）

（2025三下·永登期中）按要求完成句子練習。

11．睡蓮從夢中醒來。（仿寫擬人句）

12．走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，還有的悠閑地在街上溜達。（用加點的詞語仿寫句子）

天上的云千姿百態：____________

13．用修改符號修改通知中的兩處錯誤。

通知6月7日下午2點，請同學們代齊書法用品，到書法教室集合，加入參加書法比賽。少先隊大隊委6月5日

（2025三下·永登期中）課文綜合回顧。

14．一身

的羽毛，一對

的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣

活潑的小燕子。

15．中國傳統文化博大精深：每到清明節，人們總會吟誦“清明時節雨紛紛，___”；每到

（節日），人們便會登高、插茱萸，吟誦“___，每逢佳節倍思親"。蔡倫改進的

，李春設計的

，張擇端畫的《》，至今依然使用的“中醫四診”即

，都體現了古人的智慧和才干。

16．《守株待兔》中農夫在田里看到的情形是“兔走觸株，

”，看到這種情形后，農夫所做的事是“___，冀復得免”。

（2025三下·永登期中）整本書閱讀。

17．結合目錄中的內容，我知道這本書是（）

A．《中國古代寓言故事》B．《伊索寓言》

C．《克雷洛夫寓言》D．《格林童話》

18．看圖猜一猜。下列圖片中的內容可能與目錄中的哪個故事有關？在橫線上寫出相應的故事名稱（只填序號）。

（2025三下·永登期中）閱讀短文，完成練習。

家鄉的橋

①我的家鄉在江南，那里有許多石橋，我非常喜歡家鄉的石橋。

②家鄉的石橋造型千姿百態。最簡單的是過戶橋，一塊2米左右的長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮、最有氣派的數單拱橋，橋洞和它的倒影連成一體，像個很大很大的圓月，兩側的橋頭各有幾十級石階，形成個大“八"字，一對對石獅子立在橋欄的石柱上，威武極了。

③家鄉石橋的名稱也美極了：千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我、元寶橋、駱駝橋是人們根據橋的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋跟民間傳說有關系；至于如意橋，則取自唐代詩人王維的詩句“流水如有芯，暮禽相與還”。

④登小炎熱的夏天，家鄉的石橋也成了我們的樂園。我們在橋頭下棋，猜謎，講故事；我們在橋邊釣魚，摸螺螄……碰得巧，還能從橋洞里捉到小螃蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把我們送入夢鄉……

19．下列三幅圖中，最接近文中描寫的單拱橋的是（）

A．B．C．

20．文中第②自然段加點詞“左右"能否刪去？為什么？

21．第③自然段圍繞“家鄉石橋的名稱也美極了”寫了哪些方面的內容？簡要概括，完成下面的思維導圖。

22．讀第④自然段，借助關鍵句概括段意。

23．這篇文章通過描寫家鄉的石橋，表達了作者對家鄉石橋的

之情。

24．（2025三下·永登期中）春天到了，有人選擇出去游玩，有人喜歡在家做實驗，還有人想要去圖書館讀書……

請你以“快樂的一天"為題寫一篇文章，向大家講述你印象深刻的一天。

要求：把內容寫具體；語句通順，條理清晰；不少于300字。

答案解析部分

1．【答案】融化；吹拂；池塘；隨；仿佛；舞蹈；蜜；偶爾；欣賞

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，其中“融、拂、塘、隨、佛、蹈、蜜、偶、賞”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

故答案為：融化；吹拂；池塘；隨；仿佛；舞蹈；蜜；偶爾；欣賞

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

【答案】2．Y；yi；巳；3；④；①；③；②

【知識點】漢字查字典

【解析】【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節。部首查字法的步驟：

第一步，確認這個字的部首，數清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數，在“部首目錄"中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。

第四步，除去部首，數準確這個字剩余的筆畫數。

第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。

2．音序是指音節的第一個字母的大寫。“異"的讀音是“yì”，所以音序查字法應先查音序“Y"。再查音節“yì”。

“異"字的部首是“巳”(或“廾")，這里以“巳”為例。除去部首“巳”，“異”字還剩下3畫。

“異地"：指別的地方，“異”的意思是④另外的，別的。

“大同小異"：大體相同，略有差異，“異”的意思是①有分別，不相同。

“驚異"：驚奇詫異，“異”的意思是③驚奇。

“異味"：特別的味道，“異”的意思是②特別，不尋常。

故答案為：Y；yi；巳；3；④；①；③；②

3．【答案】辯(辨)；旗(棋)；至(致)；州(洲)；其(奇)；問(聞)

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】“辯認"：“辯”字錯誤，應改為“辨”，“辨”側重于根據事物的特點進行區分、識別。

“琴旗書畫"：“旗”字錯誤，應改為“棋”，“琴棋書畫”是傳統的文人四藝。

“精美別至"：“至”字錯誤，應改為“致”，“別致”表示新奇、與眾不同。

“歐州"：“州”字錯誤，應改為“洲”，“歐洲”是世界七大洲之一。

“爭其斗艷"：“其”字錯誤，應改為“奇”，“爭奇斗艷”指競相展示奇異、艷麗的姿態。

“世界問名"：“問”字錯誤，應改為“聞”，“聞名”表示有名、出名。

故答案為：辯(辨)；旗(棋)；至(致)；州(洲)；其(奇)；問(聞)

【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

【答案】4．創舉

5．機靈

6．懦弱

【知識點】詞匯運用

【解析】【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．“創舉"指從來沒有過的舉動或事業。趙州橋的設計具有獨特性和開創性，在世界建橋史上是前所未有的，所以用“創舉”合適。

故答案為：創舉

5．“機靈"形容人或動物聰明伶俐，反應快。小狗能迅速地支起耳朵聽到腳步聲，體現出它反應靈敏，用“機靈”來描述很恰當。

故答案為：機靈

6．“懦弱"指軟弱，不堅強。這里說不能做面對困難就退縮的逃兵，也就是不能軟弱，所以用“懦弱”符合語境。

故答案為：懦弱

【答案】7．盜；鈴；揚；外；精；采；翻；來；富；車；提；論

8．翻來覆去；七上八下

9．掩耳盜鈴；自己欺騙自己。

10．沒精打采

【知識點】詞語含義的理解；補充成語；成語運用

【解析】【點評】本題考查了補全詞語和選詞語填空。選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。

7．“掩耳(盜鈴)"：這是一個寓言故事演化而來的成語，偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵，比喻自己欺騙自己。

“名(揚)中(外)”：名聲傳揚到國內外，形容名聲很大。

“沒(精)打(采)"：形容精神不振，提不起勁頭。

“(翻)來(覆)去”：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。

“學(富)五(車)"：形容讀書多，學識豐富。

“相(提)并(論)”：把不同的人或事不加區別地放在一起談論或同等地看待。

故答案為：盜；鈴；揚；外；精；采；翻；來；富；車；提；論

8．“翻來覆去"這個詞語中，“來”和“去"是一對反義詞，所以含有一對反義詞的是“翻來覆去”。

“七上八下"中“上”和“下"是反義詞，這是常見的含反義詞的四字詞語，符合題目要求。像這樣含反義詞的四字詞語還有“左顧右盼”“南轅北轍"等。

故答案為：翻來覆去；七上八下

9．“掩耳盜鈴”是大家熟知的寓言故事，講述了偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己耳朵的人，以為自己聽不見別人也聽不見，所以出自寓言故事的是“掩耳盜鈴"。

“掩耳盜鈴”這個故事諷刺了那些自欺欺人的行為，所以常用來比喻自己欺騙自己。

故答案為：掩耳盜鈴；自己欺騙自己

10．“沒精打采"形容精神不振，提不起勁頭。在“烈日當空，柳樹地垂著枝條，耷拉著葉子”這個語境中，烈日下柳樹呈現出無精打采的狀態，用“沒精打采"來形容它低垂枝條、耷拉葉子的樣子很恰當。

故答案為：沒精打采

【答案】11．向日葵朝著太陽微笑。

12．有的像奔騰的駿馬，有的像溫順的綿羊，還有的像兇猛的獅子。

13．通知

6月7日下午2點，請同學們帶齊書法用品，到書法教室集合，參加書法比賽。

少先隊大隊委

6月5日

【知識點】修改病句；仿寫

【解析】【點評】本題考查仿寫和修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。

11．先分析例句“睡蓮從夢中醒來”，這里把睡蓮當作人來寫，賦予了睡蓮“醒來"這個人類的動作。

仿寫時，我們可以選擇其他事物，比如“向日葵朝著太陽微笑”，把向日葵當作人，賦予它“微笑"的人類動作。

故答案為：向日葵朝著太陽微笑。

12．例句“走在街上的，是來來往往，形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，還有的悠閑地在街上溜達”，“有的.…....有的.……還有的.……"這個句式是用來列舉同一事物的不同狀態或行為。

對于“天上的云千姿百態”，我們可以這樣寫：“有的像奔騰的駿馬，有的像溫順的綿羊，還有的像兇猛的獅子。"這里列舉了云像不同動物的形態。

故答案為：有的像奔騰的駿馬，有的像溫順的綿羊，還有的像兇猛的獅子。

13．第一處錯誤是“代齊”，這是錯別字，應該是“帶齊”，用修改符號把“代”改為“帶"。

第二處錯誤是“加入參加”，語義重復，應刪去“加入”，用刪除符號把“加入”劃掉。

故答案為：

通知

6月7日下午2點，請同學們帶齊書法用品，到書法教室集合，參加書法比賽。

少先隊大隊委

6月5日

【答案】14．烏黑；輕快有力；可愛

15．路上行人欲斷魂；重陽節；獨在異鄉為異客；造紙術；趙州橋；清明上河圖；望聞問切

16．折頸而死；因釋其耒而守株

【知識點】古詩詞填空；重要節日

【解析】【點評】本題考查課文識記、傳統文化、古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。

14．回顧《燕子》課文原文，文中通過對燕子羽毛、翅膀、尾巴等外形特征的描寫，展現了燕子的可愛模樣。準確記憶原文中對羽毛顏色的描述“烏黑”，翅膀特點的描述“輕快有力”，以及整體給人的感覺“可愛"。

故答案為：烏黑；輕快有力；可愛

15．“清明時節雨紛紛”的下一句“路上行人欲斷魂”，這是杜牧《清明》中的經典詩句，學生需在日常學習中積累古詩背誦，理解詩句含義才能準確作答。

根據“登高、插茱萸”的習俗可知對應的節日是重陽節，這需要學生了解不同傳統節日的獨特習俗等文化知識。

“每逢佳節倍思親"的上一句“獨在異鄉為異客”，同樣是王維《九月九日憶山東兄弟》中描寫重陽節情感的詩句。

蔡倫改進的是造紙術，這是中國古代四大發明之一；李春設計的是趙州橋，是中國古代著名建筑；張擇端畫的是《清明上河圖》，是中國古代重要繪畫作品，這些都需要學生對古代科技、建筑、藝術等方面知識有所了解。

“中醫四診"即望、聞、問、切，這是中醫診斷疾病的基本方法，屬于傳統文化中醫學知識范疇，學生要準確記憶。

故答案為：路上行人欲斷魂；重陽節；獨在異鄉為異客；造紙術；趙州橋；清明上河圖；望聞問切

16．這道題考查對文言文《守株待兔》內容的記憶。需要準確記住原文中描述農夫看到的情形以及農夫后續所做事情的語句。“兔走觸株，折頸而死”描繪了兔子奔跑撞到樹樁上死去的畫面；“因釋其耒而守株，冀復得兔"則寫出農夫放下農具守在樹樁旁希望再次得到兔子的行為。

故答案為：折頸而死；因釋其耒而守株

【答案】17．A

18．③；②；④

【知識點】其他文學常識

【解析】【點評】考查寓言。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質，具有極大的思想啟示力量。寓言的閱讀方法：

①先了解寓言講了一個什么故事。②再了解寓言告訴我們一個什么道理。③了解寓言采用了什么表現方法。

17．首先看目錄中的故事名稱，如“拔苗助長”“一葉障目"買櫝還珠”等，這些都是中國古代廣為人知的寓言故事。

A：《中國古代寓言故事》：這些故事符合中國古代寓言的特點，所以這本書很可能是《中國古代寓言故事》。

B：《伊索寓言》：伊索寓言是古希臘的寓言集，其故事風格和這些中國古代故事不同，所以不是《伊索寓言》。

C：《克雷洛夫寓言》：克雷洛夫寓言是俄國的寓言，故事內容和風格與這些中國古代故事也不一樣，所以不是《克雷洛夫寓言》。

D：《格林童話》：格林童話主要是童話故事，和這些寓言故事在體裁和內容上都有區別，所以不是《格林童話》。

故答案為：A。

18．第一幅圖：圖中一個人把盒子留下，把里面的珠寶還給了商人。這和“買櫝還珠"中買下匣子卻退還珍珠的情節是一致的，所以這幅圖對應的是買櫝還珠(序號：③)。

第二幅圖：觀察圖片，看到一個人用一片樹葉遮住自己的眼睛。在目錄的故事中，“一葉障目”講的是有人用樹葉遮住眼睛就以為別人看不見自己，所以這幅圖對應的是一葉障目(序號：②)

第三幅圖：圖片中一個人走路姿勢很奇怪，像是在模仿別人走路的樣子。而“邯鄲學步"說的是去邯鄲學習別人走路姿勢，結果不僅沒學會還忘了自己原來怎么走路，所以這幅圖對應的是邯鄲學步(序號：④)。

故答案為：③；②；④

【答案】19．B

20．不能刪去。因為“左右’表示大概，用在句中表示長石板的長度大概有2米。如果刪去，就變成了長石板的長度就是2米，與事實不符，因此不能刪去。

21．元寶橋；駱駝橋；與民間傳說有關；取自詩句

22．整個炎熱的夏天，家鄉的石橋是孩子們的樂園。

23．喜愛

【知識點】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。