沈陽二中2025屆高三六模語文試卷(圖片版，含答案)沈陽二中25屆高三第六次模擬考試

語文

說明：

1.測試時間：150分鐘

總分：150分

2.客觀題涂在答題紙上，主觀題答在答題紙的相應位置上

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名，準考證號填寫在答題

卡上。

2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應

題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡

上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人工智能技術的快速發展將給藝術和主體造成巨大沖擊。藝

術創造可能會淪為去主體化的、工業化的生產活動，主體則可能

因表達自身的能力被“代替”，而逐漸陷入“單向度的人”的困境。

只有批判性地反思技術與存在的關系，努力承擔超越技術統治的

責任，我們才能在技術性世界中重建“善的生活"。

盡管在技術進步話語的塑造下，現代人總是對新事物的發生

有所預期和準備，但以ChatGPT和Midjourney為代表的新一代

人工智能技術，仍以一種“事件”姿態出其不意地改變了當下的

技術圖景和思考方式。質言之，通過深度學習和持續優化，這些

智能應用已不再是人們曾經調侃的“人工智障”，而是越來越能

“像”人那樣說話和創作，以至于開始接近人們所設想的、擁有

自主意識和更強行事能力的智能主體了。而正是這種類人性在引

發技術狂熱的同時，也開啟了某種不確定性并引發憂慮，即技術

作為人的“代具”，是否會反過來在工作、情感、想象力和創造性

等維度威脅乃至取代人本身？藝術或許是最明顯地感受到這種

沖擊和困惑的領域。本雅明曾經感懷機械的復制在今天已發展成

機械創制——人工智能幾乎能表現任何可以通過語言描述的形

象，而不必借助創作者引以為豪的靈感和專業技能。那么，人工

智能時代的藝術將通向何方？它是否會遭遇思想及審美的同質

第1頁（共12頁）

化和去主體化？

自古希臘以來，藝術通常都被認為是少數天才的專利，不能

在日常的線性時間中均質化地產生，而是誕生于一個非理性的、

充滿生產性力量的、在內在性中見證和收攝超越性的事件性狀態，

也就是神靈憑附或靈感乍現的狀態。正如詩人雪萊所說，靈感就

像變化無常的風，往往來時不可預見，去時悄無聲息，卻在發生

時為行將熄滅的心境之火煽起“一瞬間的光焰”，使詩人抵達“梟

翼所不敢翱翔的那些永恒的境界，從那兒把光明與火焰帶下來"。

離開這一狀態，詩人將與常人無異。然而在人工智能時代，算法

取代靈感，成為創作的源頭。人工智能可以根據任何人的指令在

短時間內生成大量圖像或文字作品，尤其是隨著算法的優化與升

級，這些作品的質量不斷提高，逼近甚至超過擁有成熟技巧的人

類作品。神圣的創作時間在這里被人工智能以工業化的方式敉平

為日常時間，藝術不再因凝結著創作者的思想和情感而顯得獨特，

而是偏向于藝術工業——盡管其產品是差異化的、審美化的。

作者，正如解構主義所爭辯的，逐漸走向“死亡”。在人工智

能創作中，人類作者不再親自投入“道成肉身"的過程，他提供

的往往只是某種空洞的意向和先于他產生的詞匯，而借助“生成

式人工智能”（AIGC）對語詞及語圖關聯的預訓練，這些詞匯得以

自動轉變為風格各異的藝術作品。作者在其中談不上激情和性格，

更沒有個人的語言和身體的參與，一切都是與語詞對應的圖像或

其他元素在“黑箱"①中的自動重組，而非迸射的心境之火在精．

神．與．外．界．的．“．械．斗．”中、在狂．歡．與．痛．苦．的．繳．纏．下朝著理想審美境

界的凝煉。作者因此被去個性化，成為藝術活動的次要角色。

這些問題同樣也是針對普遍的人提出的。研究者意識到，當

人工智能逐漸在高級思維活動和技術作業中占主導地位后，人與

工具的位置可能會完全倒轉：不再是人控制工具，而是工具作為

“主體"反過來控制人的生活和思想。這里的問題倒不在于人們

通常爭論的人工智能是否會擁有意識，而在于人將自身交托給某

種更加精確、更加簡便且更具生產性的外在智慧體是否會導致自

身的失落？20世紀以來的技術發展已經見證了人的某些異化，比

如高效的信息交流加速了個體的原子化，削弱了個體與他人和世

界的互動，由此導致了“客觀和主觀上的孤立、不快樂、缺乏參

與，或與工作和他人僅有工具性參與關系的感覺”。質言之，技術

在延伸和強化了現實存在的某些維度時，也會隨之弱化乃至取締

另一些維度，使主體不再是其所是。

第2頁（共12頁）

然而，人工智能藝術也存在面向大眾解放的意義。隨著人工

智能對藝術的祛魅，藝術將不再是少數人的專利，普通人也能參

與普遍的藝術實踐。這將加速藝術領域自攝影技術普及以來所發

生的審美大眾化和民主化進程。沃爾特·惠特曼（WaltWhitman）

曾敏銳地察覺到攝影的革命性意義。在他看來，繪畫等傳統藝術

具有鮮明的視覺等級制度，技術上的限制使其格外依賴專業人士

對再現對象的“選擇"和“提煉”，而攝影全然顛覆了這種方式，

它能憑借其真實性、快速性以及廉價性等特征，將原本被排除出

藝術領域的普通人或者事物如其所是地呈現出來。這使得攝影

“預示了一種新的民主藝術"。后來的攝影實踐更深化了這點，普

通人不僅作為再現對象，還作為再現主體參與對世界的再現，世

界在這種視覺共同體中被進一步解蔽。可以預期的是，人工智能

藝術將延續并加深攝影的這種審美——政治邏輯，只不過它將更

多地從再現領域轉向表現領域。個體能以前所未有的方式將自身

內在的意向轉化為外在的表達，而這曾經是藝術家特有的能力。

①黑箱：指人無需掌握內部機制僅通過外部輸入指令就能應

用的技術。

（摘編自吳飛《人工智能時代的藝術與主體》，有刪改）

1.根據文章的內容，下列各項中說法正確的一項是（3分）

A.人工智能快速發展的背景下，作為主體的我們或因陷入“單

向度的人”的困境而被替代。

B.人工智能的類人性在引發技術狂熱的同時，也因其某種不

確定性使我們人類產生了憂慮。

C.人工智能雖能根據人的指令生成圖像或文字，但其創作的

結果無法趕超專業人士的作品。

D.已經有研究者認識到人與工具位置的完全倒轉——工具正

作為“主體"反過來控制人的生活。

2.根據文章的內容，下列各項中說法不正確的一項是（3分）

A.通過深度學習和持續優化，人工智能已不再是人們調侃的

“人工智障”，而是接近具有自主意識和行事能力的智能主

體。

B.作者引用雪萊的話旨在說明從傳統意義來說，藝術通常被

認作是少數天才的專利，往往在非理性的狀態下憑靈感而

產生。

C.早在人工智能之前，技術的發展已經見證了人類的某種異

化，如個體原子化生命狀態的加速，個體和世界互動的削

第3頁（共12頁）

弱等。

D.文章引用沃爾特·惠特曼的觀點，是因為他與作者都認同

人工智能這一技術在推動“藝術民主化"方面所起到的積

極作用。

3.以下各項中，最能作為論據論證本文的主要觀點的一項是（3

分）

A.AI技術幫助影視游戲IP實現智能本地化，例如動態調整

文化元素以避免“水土不服”，助力《黑神話：悟空》等作

品在全球市場的成功。

B.中央廣播電視臺的微短劇《中國神話》全程由AI生成畫

面、音樂及配音，結合神話傳說與現代議題，實現了傳統故

事的創新表達。

C.承德避暑山莊通過VR技術復原了17處古建筑的原貌，觀

眾可穿越時空感受古代園林的布局與細節，增強了文化遺

產的可觸達性。

D.倫理學家提出：當AI生成的《莊子補遺》被用作哲學教材，

當數字敦煌飛天在元宇宙中舞動，人類文明正在進入“他

者闡釋"的新紀元。

4.品讀文中劃線語句，請結合李白《將進酒》這首詩的內容，談

一談你對詩中“精神與外界的‘械斗’”或“狂歡與痛苦的繳

纏"的理解并做簡要分析。（4分）

5.本文第一段中提出，我們要“承擔超越技術統治的責任，在技

術性世界中重建‘善的生活’”，請結合文章內容簡要說明應如

何實現這一目標？（6分）

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下文，完成下列各題。

起大風

阿占

1

村北頂著坳口，每年驚蟄前，必有數天的大風。

入冬后，再來幾遍，時日持續地短，但風力猛，仿佛濃縮了

一般。

見過世面后，麒麟知道此乃狹管效應所致。

只是任他麒麟見過甚世面，在外面如何風光，回到村里，說

話都不算數的。前日還在省城得了什么紀錄片大獎，字正腔圓地

發表獲獎感言，今日回村，就得老老實實走路，用鄉音給七大姑

第4頁（共12頁）

八大姨請安，否則，一朝不留情面，她們就能將他打回原形。

一場又一場大．風．把她們吹皺，變老，可麒麟一出現，她們的

眼神又有些許活泛。

“懸膽鼻，鐵匠的。"

……

“白凈，白凈得不像鐵匠兒子，鐵匠可是包公臉。”

這些三十年前的老話兒，她們一說就是三十年。到最后，還

是那句，好好的鐵匠手藝，到麒麟這里卻傳不下去了。

2

鐵匠世家打鐵，第一代，可追溯至19世紀末。第二代，鼎盛

時已有三四座打鐵爐，紅．光．映天，學徒者眾。第三代，也就是鐵

匠的爺，技藝更加精湛，據說曾為山里的抗日武工隊做過匣子槍。

鐵匠是單傳的老生子，他不打鐵誰打鐵，到這里，便是第四代傳

人，那年鐵匠16歲，跟在爺身邊。

打造一件器具，大小不論，單說選料、切鐵、取樣、開板、

燒火、錘打、成型、淬火，十來道工序，每步都有講究。其中，

淬火是最關鍵的。當鐵件加熱到一定溫度，需用水、油或空氣使

其急速冷卻，完成表面硬化。爺自有祖傳訣竅。他知道，溫度過

高，刀刃遇硬會崩，反之則鈍。淬火的水也只用村里老井的，其

他的水，爺一概不用。

鐵匠的兒子麒麟，過了17歲，非要去跳舞。20世紀80年代

末期，縣里藝術人才緊缺，麒麟外形優越，肢體語言有張力，人

來瘋，上了臺，他就能飛。

那年農歷三月十五，鐵匠大早生火，村民預定的鐵件，三齒

钁、四齒钁和板鋤，當日要交工。站在鐵匠鋪的暗黑色系里，鐵

匠忽然看見兒子拎著包，像一顆露珠，沿著村道，快速消失在晨

霧中。

麒麟的基因里有大．風．，有鐵水，有火花兒，有鄉間戲，加之

他的模仿力極強，控場能力出色，三年后，成了臺柱子。先在市

里獲獎，又在省里出頭。團長帶他走穴，演出費蹭蹭漲。

那幾年，麒麟不回家，越逢年過節越忙，走穴下鄉，路過村

子，他去扎一頭，只是，一見他留著過肩長發，穿著尖領花襯衫，

鐵匠就不免拉下臉來。

七大姑八大姨也像替鐵匠出氣似的，咦了好幾天。

麒麟想跳出個樣子給鐵匠看看，當然也包括七大姑八大姨。

第5頁（共12頁）

他打算決絕到底。那就是去北京進修舞臺編導，回來贏了那些排

擠他的學院派。學費自然不菲，需搭上過去幾年的積蓄。

天一亮，他就走了。鐵匠若看到這幕，必會想起十年前，麒

麟拎著包，像一顆露珠，沿著村道，快速消失在晨霧中。

3

麒麟回來的時候，掛了一臉塵。

城市并無大．風．，他是被世道吹亂的。除了世道，還有時間。

曾經的金童亦不會被放過。眼袋和法令紋，烏發里的銀縷，該出

現的，都輕輕地出現了。

七大姑八大姨搖搖頭，到底是細面皮，不經老啊。

按照七大姑八大姨的意思，麒麟回村，安分地照顧雙親，再

去外面攬些鐵藝訂單，他不會打鐵，至少可以賣鐵制品。

當年的現代舞團團長，來尋，已是翌年。

世紀之交，音樂劇和舞臺劇興盛。團長退休后搞起文化公司，

自詡趕上了“好潮水”，能賺大錢。他愿意出讓四成技術干股麒麟

做藝術總監。各大企業搞節慶搞年會，都來湊舞臺劇的熱鬧。有

麒麟這塊金字招牌，團長訂單全滿。然而，麒麟頭生反骨。他說，

以舞臺劇的形式搞年會，是為了讓小人物發光，抒發內心獨白。

拒絕金主大戶邀請女明星，和團長好聚好散了。

4

村里河道整治，水面擴寬，修建了木棧道觀光臺，鐵匠打了

上萬顆釘子，是政府的訂單。之后，鐵匠鋪遷離新興景觀區，搬

入廢棄的村小學。

鐵匠還買來一臺汽錘，科技進步，帶來勞力解放，他知道徒

弟需要。

麒麟回來看望父親，車沿河岸急駛，那是一條剛開通的柏油

路。麒麟關掉車載音響，即刻傳來鐵錘聲，節奏齊整，似有一支

越來越近的鐵軍，就在兩公里外。

等到近了，可見火．光．將路口照得一片通紅。鐵匠鋪斜立在十

字路口，很突兀。麒麟下車，走過去，在敞開的門中站住，被雷

鳴般的響聲包圍。

靜夜深深。麒麟卻好像看見正當年的鐵匠，扯著風箱，一股

股的風被壓進爐膛，從炭塊的間隙噴薄而出，掀動火焰跳舞。當

鐵匠手持鐵鉗，翻動著一塊鐵，那塊鐵似有了即將新生的快樂，

從鐵青變成潮紅，再由潮紅變成赤紅，通體明透，赤裸著降臨人

間。

第6頁（共12頁）

它被鐵匠安放在鐵砧上。錘聲響起。每一錘落下去，鐵花飛

濺，疾如星矢……

鐵匠真的老了。

鐵匠鋪只剩兩個徒弟。兩個徒弟也從愣頭小伙變成了中年人。

5

麒麟也天命將近，已經做了紀錄片導演。麒麟拍厚樸的面孔，

鐵匠鋪里的殘．光．，百聞不如一見的民俗。他的取景器里滿布褶皺

——人的，山的，河流的，大地的，時間的。畫面因褶皺而深刻，

情緒濃稠。他越來越懂得敬畏，比舞臺上的那個自己沉穩許多。

想起曾經的人來瘋經歷，他甚至會臉紅。

恰逢鄉村文化振興，麒麟創作的“大地三部曲”，如黑馬殺

出，斬獲了紀錄片大獎。故事回到開頭，前日他還在省城參加頒

獎晚會，字正腔圓地發表感言，今日回村，就得老老實實走路，

用鄉音給七大姑八大姨請安——饒是如此，她們仍情面不留，一

心想要將他打回原形。

“鐵匠鋪關門了。"

“都怪麒麟，沒傳下來。”

鐵匠鋪關門，兩個徒弟去了建材公司，在流水線上做鐵藝柵

欄。

麒麟不想解釋。這輩子，她們若愿守住鐵匠的執念，麒麟應

配合一下，做永遠的渾小子。他笑著點了點頭，說，姨，姑，嬸，

莫急，莫急，我正在籌建鐵匠博物館。

“嘁，打花拳！"

“嘁，踢繡腿！”

……

其實，麒麟心里比她們還痛。帶著原始胎記的鐵匠鋪，家族

幾代人的命脈，說滅絕，就滅絕了。原本像一顆螺絲，死死擰在

鄉村的骨骼上，人人曾堅信，多大的風，也不會將其吹散。

（有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A.麒麟放棄鐵匠手藝選擇舞蹈，導致鐵匠鋪最終關閉，七大

姑八大姨認為他背叛了家族使命。

B.鐵匠鋪遷至廢棄村小學后無法維持，因為傳統技藝的消亡

是現代化進程中不可避免的悲劇。

C.麒麟獲大獎，回村仍被長輩批評，體現出鄉村對“不務正

業"的排斥和對演藝價值的否定。

第7頁（共12頁）

D.籌建博物館，既是對家族技藝的補償，也暗含以現代方式

保存非物質文化遺產的深層思考。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.“淬火”是鐵匠技藝的核心工序，需精準把握火候，只用村

里老井水，寫出幾代匠人對技藝的極致追求。

B.文中反復出現“露珠消失在晨霧中”，露珠這一意象，暗示

麒麟兩次離家時的迷茫與對未來的不確定性。

C.麒麟的舞臺劇與紀錄片創作并非對比，而是個人成長脈絡

的延續，體現他在藝術“表達”上本質的回歸。

D.結尾處“螺絲擰在鄉村骨骼"的比喻，強調鐵匠鋪曾深入鄉

村肌理，表現其消亡帶來的斷裂感與失落感。

8.本文物象充滿濃厚的象征意味。如“大風”、在不同場景中出

現的鐵匠鋪的火“光"等，請選擇其中一個進行分析。（4分）

9.文中多次出現“七大姑八大姨”，這樣寫有何作用？結合文本

分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一

章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破

之。當此時，趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入巨鹿城。

章邯令王離、涉間圍巨鹿，章邯軍其南，筑甬道而輸之粟。陳余

為將，將卒數萬人而軍巨鹿之北，此所謂河北之軍也。楚兵已破

于定陶，懷王恐，從盱臺之．彭城，并項羽、呂臣軍自將之。

趙數．請救，懷王乃以宋義為上將軍，項羽為次將，范增為末

將，北救趙。令沛公西略地入關。與諸將約，先入定關中者王之。

（宋義）行至安陽，留四十六日不進。項羽曰：“吾聞秦軍圍

趙王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應其內，破秦軍必矣。"宋

義曰：“不然……”項羽殺宋義奪兵權。

項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑．，燒廬舍，持三日糧，

以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰，

絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。

當是時，楚兵冠諸侯，諸侯軍救巨鹿者十余壁，莫敢縱兵。

及楚擊秦，諸將皆作壁上觀。楚戰士無不一以當十，楚兵呼聲動

天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入

轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸

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侯皆屬焉。

選自《史記·項羽本紀》

材料二

五年春正月，董承等謀泄，皆伏誅。曹操將自東征劉備，諸

將皆曰：“與公爭天下者，袁紹也。今紹方來而棄之東，紹乘人后，

若何？"公曰：“夫劉備，人杰也，今不擊，必為后患。袁紹雖有

大志，而見事遲，必不動也。”遂東擊備，破之，生禽其將夏侯博。

備走奔紹，獲其妻子。備將關羽屯下邳，復進攻之，羽降。昌豨

叛為備，又攻破之。公還官渡，紹卒不出。

八月，紹連營稍前，依沙塠為屯，東西數十里。公亦分營與

相當。合戰不利，時公兵不滿萬，傷者十二三。紹復進臨官渡，

起土山地道。公亦于內作之，以相應。紹射營中，矢如雨下，行

者皆蒙楯．，眾大懼。時公糧少，與荀彧書，議欲還許都。彧以為：

“紹悉眾聚官渡，欲與公決勝敗。公以至弱當至強，若不能制，

必為所乘，是天下之大機也。"公從之。

冬十月，紹遣車運谷，使淳于瓊等將兵萬余人送之。沮授說

紹可遣將蔣奇別為支軍于表以絕曹操之鈔紹復不從。瓊宿烏巢，

去紹軍四十里。公乃留曹洪守，自將步騎五千人，夜往攻瓊。紹

遣騎救之。公乃大破之，斬瓊等，盡燔其糧谷。紹將高覽、張郃

降，紹眾大潰。紹及譚棄軍走渡河，追之不及，盡收其輜重、圖

書、珍寶，虜其眾。

選自《三國志·魏書·武帝紀》

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題

卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超

過三處不給分。（3分）

沮授說A紹B可遣將蔣奇別C為支軍D于表E以絕曹操之

鈔F紹復G不從

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項

是（3分）

A.之，到，去。與《師說》“句讀之不知”的“之"意思不同。

B.數，屢次，與《鴻門宴》“范增數目項王”的“數"意思相

同。

C.甑，是形聲字，與《促織》“解令休止”的“休"造字法不

同。

D.楯，盾牌，與《項脊軒志》“舊時欄楯”的“楯"意思相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

第9頁（共12頁）

A.秦將章邯乘勝渡黃河入趙，令王離、涉間在巨鹿包圍趙王。

章邯、陳余分別在巨鹿的南北駐軍。

B.趙王求救，懷王以宋義為上將軍北上救援，中途宋義駐留

不進，項羽殺宋義奪取兵權繼續北上。

C.項羽破釜沉舟，大戰秦軍，諸侯軍坐在墻上旁觀，想從中漁

利。楚軍大勝，諸侯歸屬項羽。

D.材料二是著名的官渡之戰，曹操以弱勝強，戰勝了袁紹，展

示了曹操卓越的軍事才能。

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）當是時，楚兵冠諸侯，諸侯軍救巨鹿者十余壁，莫敢縱兵。

（4分）

（2）公以至弱當至強，若不能制，必為所乘，是天下之大機也。

（4分）

14.巨鹿之戰與官渡之戰都是以弱勝強的戰役，它們取勝的共同

原因有哪些（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

田家

【宋】黃庚

流水小橋江路景，疏籬矮屋野人家。

田園空闊無桃李，一段春光屬菜花。

幽居自述

【明】金涓

小橋流水護柴荊，門外青山適性情。

太瘦卻應詩思惱，多愁莫放酒杯傾。

蕙蘭既植堪為佩，松菊猶存不用名。

誰識個中真樂趣，偶來林下看云生。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.黃詩與楊萬里的《插秧歌》雖同樣以田園生活為題材，但寫

作的內容與情感均不同。

B.金詩開篇勾勒出幽居環境，景致與詩人“適性情”呼應，天

人合一，奠定感情基調。

C.金詩頷聯揭示出幽居生活的另一面，因苦吟消瘦，因生活

的諸多磨難頻頻借酒澆愁。

D.兩首詩歌均為近體詩，語言簡練，樸實自然，也都借助自然

風光抒發了各自的情感。

第10頁（共12頁）

16.詩歌往往借助意象來抒發情感或寄寓哲思，請分別指出以下

兩組意象在表情達意上的作用是否相同，并簡要分析。（6分）

第一組：流水、小橋

第二組：植物（桃李、菜花；蕙蘭、松菊）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）古詩常用魚雁的典故。如《春江花月夜》中“_____________，

”，兩句暗含兩人音訊斷絕之意，相思無法傳遞。

（2）小明認為李賀《李憑箜篌引》中句子非常適合描寫音樂。

“”一句以聲寫聲，能著重表現樂聲的起伏多變；

“"一句則是以形寫聲，能渲染樂聲的優美動聽。

（3）“車”是一種交通工具，在古詩文中常出現行駛中的車。

如“_____________，"。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成小題。

主食要全麥、粗糧，飲料要“低糖”“0糖"。抗糖，這個備受

年輕人追捧的風潮，如今吹進了社交領域——人際交往也要“抗

糖”，彼此之間不過分（A）甜．膩．的“零糖社交"悄然興起。

“零糖社交”是節約“社交體力"的客觀需要。現代社會，

快速的地域流動和高強度的社會生活讓很多年輕人倍感壓力，導

致他們線下“體力”嚴重流失，不愿意在建立發展人際關系時投

入過多時間和精力。而“零糖社交"實際上讓社交關系變得輕松

簡單，減少了很多不必要的時間和精力成本，從而讓有限的“社

交體力”發揮最大效用。

“零糖社交"是告別社交焦慮的有效方式。“精裝朋友圈”

的行為讓一些人的“毛坯人生"為社交平臺所關注、放大，催生

出與他人攀比、對他人評價過分敏感等“社交焦慮”的癥狀。

“零糖社交"通過減少對社交網絡的依賴，讓人們緩解焦慮，讓

人們有更多時間專注于個人內心世界與生活質量，以真誠和平等

為基礎建立人際關系，（B）因．而．在線上維持虛假的“社交繁榮”。

“零糖社交"是個體意識（C）蘇．醒．的表現。傳統的社交強調

群體意識，而當代年輕人的社交強調自我實現。他們希望通過社

交活動促進個人成長，而非受限于過度情感依附。從“為他人”

到“為自我”，“零糖社交”強調的是建立在自我認知基礎上的

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真實交往，讓社交成為一種自我實現的過程。

在社交方式多元化的今天，每個人的社交偏好都（D）千．差．萬．

別．。有人偏愛濃烈，有人衷情于淡泊；有人喜歡向外探尋，有人

青睞向內求索。“零糖"或許并不能滿足所有人的“甜度”需求，

但它的出現確實為我們探索社交生活方式帶來了諸多啟事。

選擇“零糖社交”，并非想要零社交；不是非要與世隔絕，才

能保持自我；堅守獨立，難道就必須遺世獨立？“【甲】”，

詩中的先賢智慧與如今的“零糖社交"在觀念上不謀而和，都倡

導在人際交往中保持一份淡然與真實，鼓勵我們在維持個人獨立

性的基礎上，去構建一種真摯且長久的人際關系，實現自我與他

人的和諧共存。

18.文中最后兩段有三處錯別字，請找出并加以改正。（3分）

19.對文中加點詞，下列說法不正確的一項是（3分）

A.將“甜膩”換成“親昵"表達效果一致。

B.將“因而“改為“而非”更符合上下文的邏輯關系。

C.將“蘇醒"改為“覺醒”，表意更為準確。

D.“千差萬別"可以替換成“不盡相同”。

20.請結合文段主要內容給“零糖社交"下定義，要求表達簡潔流

暢，不超過60個字。（4分）

21.選出下列詩句中最適合填入文中【甲】處的一組，寫出句子標

號并說明理由。（6分）

A句：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識《琵琶行》

B句：人生交契無老少，論交何必先同調《徒步歸行》

C句：我欲醉眠卿且去，明朝有意抱琴來《山中與幽人對酌》

22.請將文中畫波浪線的散句改為整句，可以改變語序和句式，少

量增刪詞語，但不得改變句子原意。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

有人說：“人生是曠野，不是軌道。”也有人反駁：“無軌道的

曠野，終將迷失方向。"

請結合材料，以“人生的曠野和軌道”為話題寫一篇文章，體

現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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沈陽二中25屆高三第六次模擬考試

語文答案

1.B

【解析】A項，因果倒置，由原文“主體則可能因表達自身的能力被代替，而逐漸陷入單向

度的人的困境"可知；C項，由原文“逼近甚至超過擁有成熟技巧的人類作品”可知，與文

意不符；D項，未然變已然，由原文“研究者意識到，當人工智能逐漸在高級思維活動和技

術作業中占主導地位后，人與工具的位置可能會完全倒轉"可知，工具還沒有成為主體。

2.D

【解析】原文中沃爾特·惠特曼的觀點只是為了說明攝影技術的發展推動了藝術平民化進程，

并沒有說到人工智能的方面。

3.D

【解析】由原文“人或因表達自身的能力被替代而陷入單向度的人的困境”，人工智能時代

“是否會遭遇思想及審美的同質化和去主體化？"可知，本文的主要觀點聚焦在人類與技術

的主體性的討論上，可概括為“人的主體地位可能會被技術取代，我們要辯證地看待人工智

能技術，警惕這種困境的到來”。ABC三個選項主要體現了人工智能在文藝建筑等領域的最

新應用，不涉及這個話題。D項中倫理學家提到的“他者闡釋"說明技術這一“他者”正在

取締人類，對文化進行全新的闡釋，我們在文化闡釋的層面正在失去主體的立場，可以作為

文章的有力論據。

4.示例一：精神與外界的“械斗"：表現為詩人內心的情感追求和外在現實之間的矛盾與抗

爭。（2分）李白在詩中表達了他對功名的渴望和自我才華的高度肯定，同時也流露出被賜

金放還后仕途受挫、抑郁不得志的憤慨。（2分）

示例二：“狂歡與痛苦的繳纏”：表現為詩人悲喜交加的強烈而復雜的情感的迸發。（2分）

詩人與友人飲酒高歌、千金買醉，足見其及時行樂、放浪形骸之快意。同時詩人又以曹植自

比，感嘆生命短暫和寂寞，借酒消愁，足見其內心的痛苦。（2分）

5.①批判性地反思和運用技術，警惕思想和審美的同質化與去主體化。

②保護人作為審美的主體性，發揚人在創作中的個性、靈感與激情。

③保持人在思想和生活中的主導性與獨立性，保持冷靜的判斷與思考。（或答“保持人作

為感受和經驗的主體，抵御技術對人的操控"）

④發揮人工智能對藝術的積極作用，推進藝術的大眾化和民主化。

（每點2分，答出任意三點給滿分，如有其他答案，言之成理可酌情給分）

6.D

【解析】A項錯誤，鐵匠鋪關閉的直接原因是徒弟轉行和政府整治；B項“不可避免的悲劇”

過于絕對，文中未體現必然性；C項長輩的批評更多是對麒麟個人選擇的不滿，而非否定演

藝價值；D項符合麒麟通過紀錄片和博物館延續文化的意圖。

7.B

【解析】B項錯誤，“露珠消失在晨霧中"主要表現麒麟離家時的輕盈與決絕，而非迷茫。

8.示例一“大風”：

時代的“大風"①反復出現，既是自然現象，也象征著時代浪潮、社會變革以及傳統技

藝面臨的沖擊。風將鐵匠鋪吹散，暗示傳統手工藝在現代化進程中的脆弱性。

②血脈中的“大風”：麒麟的基因被描述為“有大風”，暗喻他骨子里對自由的向往和反叛精

神。（每點2分）③塵世的“大風”：流逝的時間，紛擾的世事，使人衰老滄桑。

示例二：“鐵匠鋪的火光"：

①鼎盛期紅光：象征傳統技藝的生命力與匠人精神的熱烈傳承；②搬遷后火光：象征工

業化擠壓下手工藝的式微與堅守；③紀錄片中殘光：轉化為文化記憶的符號，標志技藝從實

體到精神的轉化。（每點2分，寫出任意兩點，4分）

（每點2分，選擇任意一個，結合文本分析合理即可給滿分）

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9.①暗示社會環境：她們代表鄉村保守群體，代表鄉村傳統觀念與集體輿論，構成對麒麟的

世俗壓力，如批評其外形、職業選擇。（表現鄉土人情：表面刻薄實則隱含關切，如“眼神

活泛”，體現鄉村人情社會的復雜性。）

②結構首尾呼應：開頭和結尾“七大姑八大姨"議論麒麟的話，說了三十年，幾乎一樣的語

句，使文章形成閉環結構。

③深化文章主題：她們對鐵匠鋪的執念與麒麟選擇建博物館的新路徑，折射傳統文化在現代

化中的困境與新生，深化了文化傳承的主題。

④推動情節發展：她們的議論促使麒麟離家進京追夢，并推動其后期籌建博物館的行為。

（答以下內容酌情給分。揭示代際沖突：通過“都怪麒麟，沒傳下來”之類的話語，強化傳

統手藝代際斷層的悲劇性；答對人物的作用，給1分。每點2分，答出任意三點，結合文本

分析合理即可給滿分）

10.BEF

【解析】謀士沮授勸說袁紹：“應派蔣奇率分隊在外圍巡邏，防備曹操偷襲。"袁紹不聽。

11.D

【解析】A.“句讀之不知”的“之"是賓語前置的標志。B.正確。C.“解令休止”的“休"

是會意字。D.“舊時欄楯”的“楯"是“欄桿的橫木”。

12.C

【解析】諸侯軍在營壘上旁觀，不是在墻上，也不是想坐收漁利。

13.（1）在這個時候，楚軍強大居諸侯之首。救援巨鹿的諸侯軍隊有十幾座營壘，沒有誰敢

出戰。（冠，居第一位；諸侯軍救巨鹿下者，定語后置；莫，沒有誰。各一分，句意一分）

（2）您用最弱小的部隊抵抗最強大的部隊，倘若不能制服對方，就必然會被對手乘勢追

擊，這是決定天下大勢的關鍵時刻。（乘，乘勢追擊；為所、表被動；是，這。各一分，句

意一分）

14.①消除內外憂患：殺宋義；破劉備。

②堅定必勝的信心：破釜沉舟，燒廬舍，持三日之糧；聽取荀彧意見，以至弱當至強。

③斷絕敵方后勤補給；絕其糧道，夜襲烏巢

參考譯文：

材料一

章邯打敗項梁的楚軍后，就認為楚地的軍隊已經不足為慮，于是渡過黃河攻打趙國，大

敗趙軍。在這時，趙國的國君是趙歇，大將陳余，丞相張耳，他們都逃進了巨鹿城。章邯派

王離、涉間包圍巨鹿，自己駐扎在城南，修筑甬道運送糧草。陳余率領幾萬士兵駐扎在巨鹿

北邊，這就是所謂的“河北軍"。

楚軍在定陶戰敗后，楚懷王很害怕，從盱臺遷到彭城，把項羽和呂臣的軍隊合并，親自

統領。

趙國多次求救，楚懷王于是任命宋義為上將軍，項羽為次將，范增為末將，北上救援趙

國。同時命令劉邦向西進攻，打入關中（秦朝核心地區）。楚懷王和將領們約定：“誰先平定

關中，誰就在那里稱王。”

宋義率軍走到安陽，停留四十六天不前進。項羽說：“我聽說秦軍在巨鹿包圍了趙王，趕

緊帶兵渡河，我們楚軍在外進攻，趙軍在內接應，一定能打敗秦軍！"宋義卻說：“不對……”

（后文為項羽殺宋義奪兵權之事，此處略）。

項羽于是率領全軍渡河，過河后下令鑿沉所有船只，砸破鍋碗，燒掉營房，只帶三天糧

食，以此表示誓死決戰、無一生還的決心。于是楚軍一到巨鹿就包圍了王離，和秦軍相遇交

戰九次，截斷他們的糧道，大敗秦軍，殺死秦將蘇角，活捉王離。涉間不肯投降，自焚而死。

在這時，楚軍強大居諸侯之首，救援巨鹿的諸侯軍隊有十幾座營壘，沒有誰敢出戰。等

到楚軍進攻秦軍時，諸侯將領們都在營壘上觀戰。楚軍戰士個個以一當十，喊殺聲震天動地，

諸侯軍人人膽戰心驚。在這時楚打敗秦軍，項羽召見諸侯將領，他們進入項羽的軍營時，全

都跪著爬行，沒人敢抬頭看。從此，項羽成為諸侯聯軍的統帥，各路諸侯都歸他指揮。

材料二

建安五年（公元200年）正月，董承等人的密謀泄露，全被處死。曹操準備親自東征劉

備，將領們都說"與您爭奪天下的是袁紹。如今袁紹正要南下，您卻先向東用兵，若袁紹趁

機襲擊后方怎么辦？"曹操說："劉備是人中豪杰，現在不擊敗他，必成后患。袁紹雖有遠大

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志向，但優柔寡斷，一定不會行動。"于是東進攻打劉備，大敗其軍，生擒其部將夏侯博。

劉備逃奔袁紹，曹軍俘獲其妻兒。劉備部將關羽駐守下邳，曹操再攻下邳，關羽投降。昌豨

叛變響應劉備，也被擊破。曹操回軍官渡，袁紹最終果然未出兵。

八月，袁紹大軍連接軍營，逐漸向前推進，依托沙堆扎營，東西連綿數十里。曹操也分

兵對峙。初戰不利，當時曹軍不足萬人，傷亡十之二三。袁紹又逼近官渡，堆土山、挖地道

進攻。曹軍也在營內筑工事對抗。袁軍向曹營射箭，箭如雨下，曹軍士兵需舉盾行走，士氣

低落。當時曹操糧草匱乏，寫信給荀彧商議退兵。荀彧回信："袁紹傾全力聚于官渡，想與

您決戰。您用最弱小的部隊抵抗最強大的部隊，倘若不能制服對方，就必然會被對手乘勢追

擊，這是決定天下大勢的關鍵時刻。"曹操采納建議，堅守不退。

十月，袁紹派淳于瓊等率兵萬余人護送糧車。謀士沮授建議："應派蔣奇另率分隊在外

圍巡邏，防備曹操偷襲。"袁紹又不聽。淳于瓊駐守烏巢，距袁紹大營四十里。曹操留曹洪

守營，親率五千步騎夜襲淳于瓊。袁紹派騎兵救援，但曹軍奮力擊潰守軍，斬殺淳于瓊，燒

光糧草。袁紹大將高覽、張郃投降，袁軍打敗逃散。袁紹與長子袁譚棄軍渡黃河逃竄，曹軍

沒有追上，繳獲全部物資、文書、珍寶，俘虜大量士兵。

15.C

【解析】“頻頻"錯誤，“莫放”體現出詩人對于“酒杯傾"的克制。

16.第一組：相同。兩首詩歌都選取了“小橋”“流水"等意象，描寫出一片清幽美好的自然

風光，借此表達對作者對閑適、