第一節(jié)流淌的組織一一血液

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo)：

1.結(jié)合生活閱歷和試驗(yàn)視察，學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主

要功能，并能通過血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。

2.學(xué)會(huì)用顯微鏡視察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。

實(shí)力目標(biāo)：

3.通過老師導(dǎo)學(xué)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

4.通過視察試驗(yàn)培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。

5.通過解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，了解貧血、化膿和傷口血液凝固等相關(guān)學(xué)問，培育

學(xué)生運(yùn)所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力及綜合分析實(shí)力。

情感看法價(jià)值目標(biāo)：

6.通過對(duì)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同探究，培育學(xué)生的合作精神。

7.關(guān)注造血干細(xì)胞及其探討進(jìn)展，體驗(yàn)珍愛生命和關(guān)愛他人的情感。

8.通過試驗(yàn)培育學(xué)生了細(xì)致、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法，規(guī)范學(xué)生的試驗(yàn)操作。使

學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)視察試驗(yàn)現(xiàn)象，收集試驗(yàn)資料，歸納總結(jié)得出結(jié)論，從而主動(dòng)獲

得學(xué)問。

【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：描述血液的組成成分和各部分的主要功能。

難點(diǎn)：1、顯微鏡下辨別各種血細(xì)胞，理解血液屬于組織。

2、用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際生活中有關(guān)血液問題的實(shí)力

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)方法】試驗(yàn)法、視察、探討與講解相結(jié)合

【教學(xué)過程】

【情景導(dǎo)入】

師：上課，大家好！同學(xué)們我們走在公路上常常看到這樣的景象（放一段錄象）

公路上的大大小車在繁忙的搞著運(yùn)載工作。那么我們?nèi)梭w內(nèi)的物質(zhì)是靠誰來運(yùn)輸?shù)摹?/p>

食物中的養(yǎng)分物質(zhì)和空氣中的氧氣被汲取后，怎樣運(yùn)到全身各處的組織細(xì)胞中？組

織細(xì)胞中的產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運(yùn)離細(xì)胞？（請(qǐng)看錄象）信任同學(xué)

們現(xiàn)在都會(huì)知道，在我們每個(gè)人的身體里面，也有一條繁忙的運(yùn)輸線。這些運(yùn)輸線

就是遍布全身的大大小小的血管。這些運(yùn)輸線中的特別的交通工具就是血管

里流淌著血液，血液將來自消化道的養(yǎng)分物質(zhì)和來自肺部的氧，快速運(yùn)往身體一個(gè)

細(xì)胞，同時(shí)將細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物剛好運(yùn)走。

師：血液對(duì)我們的生活和健康是如此重要。你們對(duì)血液了解多少呢？下面請(qǐng)同學(xué)們把你

想了解的血液方面的學(xué)問都告訴老師好嗎？

生：（思索回答）

師：老師也有一些疑問，（出示課件）今日我們就來共同探討這方面的問題。導(dǎo)入第一

節(jié)：流淌的組織——血液（板書）

【講授新課】

老師出示血液分層現(xiàn)象演示試臉及分層圖。

師：老師這里有一試管通過試驗(yàn)處理過的血液，這個(gè)試驗(yàn)是我和愛好小組的同學(xué)一起做

的，下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來簡潔的講解并描述一下這個(gè)試驗(yàn)的做法。

生：將肯定量的簇新雞血放入裝有抗凝劑一一檸檬酸鈉的試管內(nèi)，用離心機(jī)離心或靜置

一段時(shí)間后，可以視察到血液有明顯的分層現(xiàn)象。

師；現(xiàn)在請(qǐng)細(xì)致視察并思索；（出示課件）試管中的血液分為幾層？各呈什么顏色？各

層的比例大致是多少？為什么會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象？

（學(xué)生細(xì)致視察，主動(dòng)探討，得出結(jié)論。）

生：試管中的血液分成了........................

師：（賜予肯定評(píng)價(jià)和激勵(lì)。板書。）很好，同學(xué)們想一想，我們到醫(yī)院看病，有時(shí)醫(yī)生

會(huì)讓我們做血常規(guī)化驗(yàn)。哪位同學(xué)能告知我，醫(yī)生開血常規(guī)化驗(yàn)單的目的是什么？

生：醫(yī)生通過血常規(guī)化驗(yàn)單，可以了解到病人的血液成分的改變，為病人診斷疾病供應(yīng)

依據(jù)。...

師：太棒了。感謝！同學(xué)們，你們都知道血常規(guī)化驗(yàn)單上都有那些內(nèi)容嗎？

生：（搖頭）不太清晰。

師：老師這里有一張血常規(guī)化驗(yàn)單，（出示課件）接下來我們一同來看一下。請(qǐng)同學(xué)們

在閱讀血常規(guī)化驗(yàn)單時(shí)，著重看“項(xiàng)目”和“測定值”兩欄，并結(jié)合著友情提示，

了解RBC、WBC、Hb、PLT英文縮寫所表示的含義。（出示一張血常規(guī)化驗(yàn)單學(xué)

生細(xì)致視察，了解血常規(guī)化驗(yàn)單上所列的兩欄成分并相互探討）。

師：結(jié)合著加了抗凝集的分層的血液和血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液可能是有啪幾部分組

成的？血常規(guī)化驗(yàn)單上所列的各成分，分別應(yīng)在什么層位上？小組探討。

生：通過探討我們小組覺得血液是由三個(gè)部分組成的：上層淡黃色半透亮的液體，叫血

漿；下層深紅色的部分是紅細(xì)胞；還有上、下層中間的很薄的一層白色物質(zhì)，這部

分應(yīng)當(dāng)是白細(xì)胞和血小板。（板書）

師：回答的很好，掌聲激勵(lì)。從剛才同學(xué)們的發(fā)言中我們知道，血液是由血漿和血細(xì)胞

組成的，血細(xì)胞又包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

師：為什么把血液稱作“流淌的組織”？（出示課件）首先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下什么叫組

織？

生：組織是..........

師：好，那么，為什么把血液稱作“流淌的組織”呢？

生：血液中有很多血細(xì)胞，這些血細(xì)胞與液體狀的血漿共同構(gòu)成了血液，它有運(yùn)輸體內(nèi)

物質(zhì)的功能，所以說血液是一種組織，又可以流淌，因此就把它稱作“流淌的組織工

師：這個(gè)同學(xué)分析的特別好。不過我給咱同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)，血液屬于結(jié)締組織。大家想

一想，我們生活中的各種交通工具，都有它自己的主要作用與功能，我們?nèi)梭w內(nèi)的

這種特別的交通工具.血液中的各種成分也各有其主要作用與功能，下面我們

先來學(xué)習(xí)血漿的成分和功能。出示課件

血漿：

師：血液分層后，上層淡黃色、半透亮的液體是血漿，（出示課件）它里面溶有多種物

質(zhì)。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合著分層血液圖和血漿成分示意圖，看一下血漿主要含有哪些

物質(zhì)？

生：血漿中含有大量的水，約占90%,還含有血漿蛋白，約7%；葡萄糖、氨基酸、無

機(jī)鹽等約占3%,這些物質(zhì)都是維持人體生命活動(dòng)所必需的養(yǎng)分物質(zhì)。

生：血漿中還含有這個(gè)圖中沒有標(biāo)明的物質(zhì)，它們是一些體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如尿素。

師：這兩位同學(xué)的發(fā)言很好。那么，同學(xué)們是否可以通過血漿的成分，推斷一下血漿的

功能呢？

生：血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體活動(dòng)所必需的養(yǎng)分物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物。

0

師：很好，感謝。（邊評(píng)價(jià)邊板書）分層的血液上層是血漿，下層是什么？

生：是血細(xì)胞。

師：下面我們接著來學(xué)習(xí)血細(xì)胞。

師：血細(xì)胞包括哪幾種細(xì)胞？

生：紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板三種細(xì)胞。

師：大家回想一下，血液分層后，血細(xì)胞在血漿的下面，呈什么顏色？

生：紅細(xì)胞在下層呈紅色，白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，呈白色。

師：回答的特別精確。同學(xué)們，你們有過血常規(guī)化驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)嗎？有那位同學(xué)能給大家描

述一下，血常規(guī)化驗(yàn)的過程呢？

生：首先醫(yī)生將病人的無名指用酒精棉球消毒，然后用采血針刺破指尖皮膚，將血滴

在載玻片上，用另一塊載玻片從左向右漸漸推，使血液勻稱的附著在載玻片之間，

再將推片自右向左呈45度夾角向前推，推出勻稱的血膜后，涂片就作成了。將涂

片放在顯微鏡下視察，過幾天檢驗(yàn)科醫(yī)生就能把化驗(yàn)報(bào)告單給你了。

師：看來你可以當(dāng)醫(yī)生了。感謝你！為什么這張化驗(yàn)單能作為醫(yī)生為你診斷疾病的依據(jù)

呢？檢驗(yàn)科的醫(yī)生在顯微鏡下究竟看到了什么呢？現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)試驗(yàn)，用

顯微鏡視察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細(xì)胞和白細(xì)胞的基本形態(tài)。

下面我們首先來看一下試驗(yàn)?zāi)康囊笈c方法步驟，（出示課件）帶著以下幾個(gè)探討

題來做試驗(yàn)。

師：你所視察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪一種細(xì)胞？

生：數(shù)量最多的是紅細(xì)胞°（板竹）

師：好！你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的呢？

生：紅細(xì)胞呈圓餅狀，邊緣微暗，中間較亮，沒有望見細(xì)胞核，不染色就能看到。白細(xì)

胞的個(gè)體比紅細(xì)胞的大，數(shù)量少，（有細(xì)胞核，只有經(jīng)過染色才能看得清晰。）（板

書）

師：好。視察的特別細(xì)致.你看到血小板了嗎？為什么看不到？

生；可能它啊太小了。......

師：（賜予肯定的評(píng)價(jià)），下面我們就一同來學(xué)習(xí)這三種血細(xì)胞。首先來看一下紅細(xì)胞。

紅細(xì)胞：

師：剛才同學(xué)們?cè)陲@微鏡下看到血細(xì)胞中的紅細(xì)胞的數(shù)量最多，老師告知同學(xué)們：紅細(xì)

胞的正常數(shù)值是:男：（4—5.5）X1（產(chǎn)個(gè)/升；女：（3.5----5.0）X1012個(gè)/升我們一

起來看一下電子顯微鏡下的紅細(xì)胞，并一起探討一下它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。（出示課

件）

生：比剛才光學(xué)顯微鏡下的清晰多了。紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀。成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)

胞核，呈紅色。..

師：上節(jié)課有同學(xué)問血液為什么是紅色。這是因?yàn)榧t細(xì)胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一

種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色，所以紅細(xì)胞就呈紅色了。血紅蛋白有著特別重要的生理

特性，下面我們通過一段錄像來了解一下它的這個(gè)特性。（放錄像）現(xiàn)在，同學(xué)們

想一下，血紅蛋白可能具有什么特性呢？它的這一特性可能使紅細(xì)胞具有什么功能

呢？

生：具有運(yùn)輸氧的功能。（板1弓）

師：好。請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)小醫(yī)生，小明同學(xué)常常面色蒼白并有頭昏、乏力、心悸、氣急等

癥狀，請(qǐng)依據(jù)生活常識(shí)分析一下他可能患有什么病？

生：可能是貧血。

師：特別好！你知道什么是貧血嗎？

生：.......

師：請(qǐng)你依據(jù)血紅蛋白的成分，建議他實(shí)行哪些措施來緩解這些癥狀？

生：首先到醫(yī)院看病，然后適當(dāng)多吃些養(yǎng)分品。因?yàn)檠t蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，所

以我建議他多吃一些含鐵質(zhì)和蛋白質(zhì)豐富的食物，如：肝臟、豆腐、牛肉等等。

師：感謝你的建議。

白細(xì)胞：

師：剛才我們?cè)陲@微鏡下還看到了一種數(shù)量比紅細(xì)胞少，但個(gè)體比較大的血細(xì)胞，有哪

位同學(xué)知道它是誰？

生：它是白細(xì)胞。

師：結(jié)合著老師給你的圖片，（出示課件）你能描述一下白細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)嗎？

生：白細(xì)胞有細(xì)胞核，體積比紅細(xì)胞大，但數(shù)目比紅細(xì)胞少。（板書）

師：回答的特別全面。白細(xì)胞的正常值是：（4—10）XHP個(gè)/升。白細(xì)胞的個(gè)體比較大,

在特別的狀況下它可以變形穿過毛細(xì)血管壁，大家揣測一下白細(xì)胞去干什么呢？它

會(huì)有什么作用呢？下面我們一起來看一段錄像。（放錄像）好，哪位同學(xué)起來說一

下？

生：白細(xì)胞能將細(xì)菌包圍、吞噬掉，這樣可以保衛(wèi)我們的身體。（板書）

師：有哪位同學(xué)能描述一下外傷發(fā)炎的狀況？

生：前段時(shí)間我的手被小刀劃傷流血了，傷口四周紅腫、發(fā)燙，后來有些化膿，到醫(yī)院

作了處理，沒幾天就好了。

師：或許有不少同學(xué)遇到過這樣的狀況，下面我給同學(xué)們說明一下緣由：因?yàn)楫?dāng)時(shí)傷口

沒有剛好消毒處理，病菌就侵入到傷口內(nèi)。體內(nèi)的白細(xì)胞就穿過毛細(xì)血管壁到達(dá)病

菌侵入的部位，去吞噬病菌，傷口四周就出現(xiàn)了紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象，那些英勇的衛(wèi)士

--白細(xì)胞在吞噬了很多病菌和死亡的細(xì)胞后，也英勇的犧牲了。膿就是它們的尸

體。這一次明白膿是怎么會(huì)事了吧。

血小板：

師：大家想一想：我們用塑料帶盛水，假如塑料帶被針扎了一個(gè)小洞，水會(huì)怎樣呢？

生：水會(huì)源源不斷的從塑料帶中流出，直到流干凈了。

師：的確是這樣的。但是有時(shí)我們磕破了點(diǎn)皮，出血了，你不用管它，它自己就止住了，

這是為什么呢？因?yàn)槲覀兊难褐泻醒“濉偛庞型瑢W(xué)說看不到血小板是因?yàn)?/p>

它太小了。的確如此，血小板是最小的血細(xì)胞，無細(xì)胞核，形態(tài)也不規(guī)則。問學(xué)們

可以看一下電鏡下血小板，（出示課件）它的正常數(shù)值是：（100-300）X109個(gè)/升。

依據(jù)剛才老師說的請(qǐng)你想一想，血小板有什么作用呢？

生：有幫助止血的作用。（板書）

師：有哪位同學(xué)能舉出一個(gè)日常生活中血液凝固的例子？

生：..................

師：感謝你們的例子。血液之所以能夠自行凝固，這都要?dú)w公于我們的血小板，當(dāng)人體

受傷時(shí)，血液從裂開的血管中流出來，血小板會(huì)在傷口處聚集，釋放出與血凝固有

關(guān)的物質(zhì)，形成血塊堵住傷口而止血。同學(xué)們，你們知道血友病和血栓的學(xué)問嗎？

生：..........

師：老師告知咱同學(xué)一點(diǎn)這方面的學(xué)問：血友病是一種遺傳病，患者由于血液含有的血

小板的數(shù)量低于正常值，所以一有傷口便流血不止。血栓是由于血管內(nèi)出現(xiàn)了凝血

塊，影響人體健康，有關(guān)這兩方面問題的具體狀況，你感愛好的話，可以課后查詢

資料。

【本節(jié)小結(jié)】

師：今日我們就學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。下面請(qǐng)同學(xué)們回顧一下今日的學(xué)習(xí)看一下你有哪些收獲。

生：（思索并