部編六年級下冊閱讀理解練習題及答案

一、語文課內外閱讀理解

1.閱讀下文，回答問題。

我的一位國文老師

我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至

今不能忘記他。

先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，囚為他兇。他的相貌很古怪，他的

腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，痙痙的，臉型卻是

方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是

過度地集中在臉上的一塊區域里。他戴上一副墨鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉

上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟

肖。他的身材高大，但是肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶

清水鼻涕，不時地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜?聲，有板有眼有節奏，也有時忘

了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根“玉箸”，他用手一摸......他常穿的是一件灰

色長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段我沒有趕得上看，余牛.也晚，我看見那袍

子的時候它已油漬斑斕。他經常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。

我很難看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。

有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進了課堂。這一堂是作文，老先生拿起粉

筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，當然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一

位性急的同學發問了：“這題目怎樣講呀？"老先生轉過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：”題目

還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕地吼叫起來，大

家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是上午搗亂下午安分的學生，我覺得現在

受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都發在我的

頭上。他在講臺上來回踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中警句

甚多，我至今還記得這樣一句："xxx!你是什么東西！我一眼把你望到底！”

這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句："你

是什么東西？我一眼把你望到底！”當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓卜.課鈴結束了

先生的怒罵。

但是從這一次起，徐先生算是認識我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之

不足，還特別地當面加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學生，居然成了一個受益最多的

學生了。

(1)用文中原句回答。

“我”至今不能忘記先生的原因是。

(2)先生給“我〃的印象主要是從、、、、等

方面來刻畫的。

(3)用橫線畫出描寫先生外貌的句子。

(4)眼鏡成了先生最顯著的特征，這說明()

A.先生知識淵博B.形象滑稽，容易成為漫畫的對象

C.突出先生的〃兇〃D.既點明先生的特征，又說明其知識的淵博

（5）先生說的“一眼望到底”的意思是,加引號的作用是o

【答案】（1）他給“我”的印象最深，使我受益最多

（2）綽號；相貌；舉止；穿著；語言

（3）略

（4）D

（5）對學生各方面了解透徹；引用

【解析】【分析】（1）本題可以根據第一自然段的內容進行解答。

（2）本題可以根據文章的第二、三自然段的內容進行總結概括.

（3）本題可以結合第二自然段的內容進行解答。

（4）理解句子仔細閱讀文章，結合上下的內容進行理解。

（5）詞語的理解和引號的作用都要結合具體的語境進行解答。

【點評】（1）本題考查的是對內容的理解能力。做題時根據題意要仔細閱讀文章，從中找

出答案。

（2）本題考查的是對內容的理解概括能力。做題時根據題意要仔細閱讀文章，根據文章

內容進行概括。

（3）本題主要考查的描寫手法。根據要求結合內容進行篩選。

（4）本題主要考查的是句子的作用。做題時要聯系上下文進行分析。

（5）本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意

思各不相同，做題時一定要結合具體的語境進行理解。

2.閱讀下文，回答問題。

奇跡

朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里強（mini）漫著一股

藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道

弟弟不太高興。他老是哭，現在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細聲細語地說："邁

克，別哭了。〃邁克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗

水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時，她聽到父母在

隔壁房間說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當大人壓低聲音說話時，就是討論重大

事情。朱莉亞很好奇,她親了親弟弟,踱（diandian）起腳尖走到門邊去。

“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來。”這是父親的聲音。母親回答：

“老天保佑，現在只能靠奇跡來救邁克了。”

朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們為什么不弄一個來？〃她跑進房間，從存錢罐里倒

出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑到對面超市，收銀臺前人們在

排隊付賬。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥（zuanzhuan）得熱乎乎的硬幣遞過去。收

銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問她："小妹妹，你要買什么？"

“謝謝，我要買個奇跡。”

“什么？對不起，你要買什么？〃

“嗯，我弟弟病得很重，我......我要買個奇跡。"

收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡啊！”

一個穿羞(zhudzhe)體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？"

“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要。〃

穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？〃

朱莉亞說："一塊錢。"

他拿起一塊錢：“嗯，我想，現在一個奇跡大約就是這個價錢。我們去看看你弟弟，也許

我有你需要的那個奇跡。"

幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面

的先生交談，原來他是一位知名的神經外科醫生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還不知道

手術費是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢。”朱莉亞的

媽媽一再要求大夫把醫療費的賬單拿給她看，好設法籌措錢來支付這筆費用。大夫答應很

快會把賬單寄來。

幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫

著：全部醫療費用我已經收下："一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。"

(1)選擇文中括號里正確的注音。

彌(mini)漫踮________(diandian)起

擦(zuanzhuan)得穿^(zhudzhe)

(2)解釋下面句子中搞笑的詞語。

“朱莉亞把那枚再得熱乎乎的硬幣遞過去。”這句話里的“熱乎乎”有兩層含義：

(3)朱莉亞家里發生了什么事？

(4)朱莉亞為什么要去買"奇跡”?

【答案】(1)mi；dian；zuan；zhud

(2)①朱莉亞把能買“奇跡〃的硬幣攥得很緊。②表現了朱莉亞的愛心。

(3)朱莉亞的弟弟病得很重，可是家里沒有錢給弟弟治病。

(4)因為她聽到父母的談話，知道弟弟生了重病，家里無錢醫治，只能靠奇跡來救弟弟，

而她不知道奇跡是什么，所以要去買個奇跡來救弟弟。

【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規則和習慣讀音，如："踮"讀第三

聲，聲母“m和n〃的區別，舌前音和舌后音的區別，“著"是多音字，在這里應讀"zhu6"還

有整體認讀音節一定要記牢。

(2)解答本題首先要理解句子，再結合上下文進行理解。

⑶本題可以結合“朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。“開刀太貴了，我

們付不起。我最近連賬單都付不出來。”這是父親的聲音。〃這些內容進行理解概括。

⑷做題時要根據題意仔細閱讀文章，抓住文中關鍵性的語句進行解答。

【點評】(1)此題考查對字音的掌握。要求學生首先要根據拼音的組合規則讀準字音，然后

根據漢字選擇正確的音節即可。

⑵本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個話語在不同的語境中所表達的意思各

不相同，做題時一定要結合具體的語境進行理解。

⑶本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據題意并結合語段內容進行篩

選。

自己的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。當救援人員趕到時，這位偉大的母親已

被凍成一尊雕塑，而她的兒子卻臉色紅潤，神態安詳地睡在父親的懷抱里，是母親用生命

哺育了孩子。

（3）風云突起，一時間狂風大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。

（4）母親給孩子喂奶的姿勢是平凡而簡單的，卻傾注了母親對孩子全部的愛，母親為了讓

孩子活下來寧愿獻出自己的生命，這種生命之愛是偉大的、永恒的。

【解析】【分析】（1）本題可以從“三天后，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身

旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不

倒。”這句話中找到答案。

（2）此類題型主要是結合文章或材料內容進行分析。找出解答題目的關鍵詞語、句子或段落

進行歸納總結。

⑶概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。

⑷解答本題要熟讀文章，根據文章內容進行解答。

【點評】（1）本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據題意并結合語段內

容進行篩選。

<2）本題考查的是對課文內容的理解能力。做題時要先理解題意，再結合閱讀語段進行

解答。

（3）本題主要考查對文章主要內容的概括能力。做題時要仔細閱讀文章，抓住關鍵性的

語句進行概括。

（4）本題主要考杳的是句子的理解能力。做題時要先理解文章的主要內容，再結合文章

的主旨進行理解。

4.課外閱讀，回答問題。我生活在溫馨快樂的家庭里，爸爸媽媽很關心我，尤其是媽

媽。但是當我12歲的生日過后，我覺得媽媽變得不再關心我了。

市里舉行朗讀比賽，我想去報名，就征求媽媽的意見，可媽媽卻說："你自己決定吧！〃

我十分（失望；絕望），雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽

媽的意見。

晚上媽媽問我：“報名了嗎？〃

“嗯！〃

_什么時候比賽_

_過一個星期_

_好_你自己準備吧_我相信你會成功的媽媽眼里露出（獎勵；鼓勵）的目光_我卻始

終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒絕對我的輔導，委屈的淚水在我的眼里打轉。

一個星期后，我冒著細雨來到考場，人好多啊！其中大部分是陪考人一一那些一心企望

自己的孩子都能上電視屏幕的家長。我在走廊盡頭倚墻站了下來。我的旁邊是一位和我同

齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。

“12號、13號，準備！"叫我了。我趕緊伸手去口袋拿準考證。驀地我摸到一張紙條，媽

媽寫的！"媛媛，當你踏進考場時，你就會明白媽媽不輔導的用心。（愛惜；珍惜）這次鍛

煉的機會吧！祝你成功！"

我問頭看看“同齡人〃，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為

她拿礦泉水。

此時，我心里才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，你是世界上最關

心我的人。

（1）選擇括號里恰當的詞。十分（失望；絕望）（獎勵：鼓勵）的

目光

（愛惜；珍惜）這次鍛煉的機會

（2）"雛鷹”的"雛〃的意思是：。

（3）給短文取個題目。

（4）給沒標點的地方加上標點符號。

什么時候比賽

過一個星期

好你自己準備吧我相信你會成功的媽媽限里露出（獎勵：鼓

勵）的目光

（5）選擇最確切的中心思想①贊揚了母親對子女最真摯的愛。

②歌頌了母親公而忘私的精神。

③表現小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。

【答案】（1）失望；鼓勵；珍惜

（2）幼小

（3）真正的關心

⑷"；？"；"：。"；“；，：！；。"

（5）①

【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更

港確。如：十分（絕望）、（鼓勵）的目光、（珍惜）這次鍛煉的機會。

（2）要求學生結合語境理解字義。“雛鷹〃的“雛”的意思是：幼小。

（3）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉

標題。

（4）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句

號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。“什么時

候比賽？”“過一個星期。"“好，你自己準備吧！我相信你會成功的媽媽眼里露出的目光一〃

（5）“中心思想”是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的

寫作目的或者作者要告訴人們什么。【點評】（1）本即主要考查學生對詞語的搭配的能

力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練

掌握，做起來就不難。（2）本題考查學生對字的理解。可結合語境、課后注釋或查字典理

解字義。（3）此題主要考查提煉文章標題的能力。（4）要了解標點符號的基本用法，重

點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。（5）本題考查學生對中心思想

的概括能力。

5.閱讀短文，完成練習。蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引

人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房

間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：

“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，

簡直是廢物，有什么用？"

蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說："朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應

好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，

有什么好想的，我本來就比你強嘛！〃

一天晚上，臺燈乂要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發光了。剎那間，整個房間被

黑暗籠罩了一一原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點點，也是珍貴

的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺

燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發出的光太暗淡了，的確

沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。〃蠟燭說完，便默默地燃燒自己，

照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

臺燈很受感動，心想：〃我要學習蠟燭精神，’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰汨始干，，不炫

耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。〃

（1）在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛一一黑暗一一

（2）在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺燈

蠟燭________

（3）將句子寫完整。蠟煙具備的精神是。

（4）聯系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干。

【答案】（1）高做;明亮

（2）高傲、趾高氣揚、自命不凡；默默無聞、踏踏實實、不炫耀、不驕傲、悄悄

（3）不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻

（4）詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干

了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含

義：指臺燈要學習蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻的精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人

得失，踏踏實實為人類作貢獻。

【解析】【分析】解決這道題需要做好兩點：一、理解關鍵詞的含義，并掌握一些常用的

反義詞。二、深入理解課文內容，理解作者要體現一個什么道理。木文主要告訴我們：做

人要不炫耀、不驕傲，要像蠟燭一樣，不計較個人得失，踏踏實實為人們做出貢獻。

故答案為：（1）高傲；明亮

（2）高傲、趾高氣揚、自命不凡；默默無聞、踏踏實實、不炫耀、不驕傲、悄悄

（3）不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻

（4）詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干

了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲：蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含

義：指臺燈要學習蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻的精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人

得失，踏踏實實為人類作貢獻。

【點評】小學語文閱讀理解能力的提高，需要一個長期的堅持不懈的努力，只要持之以

恒，多讀多想，一定會提高的。

6.閱讀短文，回答問題。

沒有一種草是不開花的

李雪峰

那時我們還居住在深山里的鄉下，我還是個十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出

它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競

賽。我們一聽，又興奮又擔憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔憂的是我

們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學生嗎？

頭發花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不

會開花的草？”

不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結滿了降落傘似的小

絨球：狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的葬葬草也是

會開花的，它的花朵沽白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的?顆顆晶瑩的露珠。我們

想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。我們都搖

搖頭，說："老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。”

老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種

草，而生長在HI地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，

都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！"

幾十年過去了，當我從深山里的鄉下走進都市里的大學，當我從鄉下青年成為城市繽紛

社會的一員，當我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也

沒畬浮躁過。我總會想起老校長的那句話一一沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一

種草。

（1）老校長為什么要對我們說“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草“？

（2）你知道哪些草會開花嗎？請列舉幾種。

（3）聯系實際，把你對“沒有一種草是不開花的〃這句話的理解寫下來。

【答案】（1）因為他看出了我們的心思，懂得孩子們心中的自卑感。

（2）養菜、馬齒范、牽牛花、地雷花

（3）每一個人，不管他或她生在哪里，能力大小，機遇如何，只要他或她能堅持自己、努

力奮進，都會獲得一定的成功。

【解析】【分析】（1）考查對課文的理解，帶著問題細讀課文真題感知課文內容，就能從

文中第1、2自然段找到相關的語句，然后加以概括。（2）考查文化常識，在于平時的積

累，我們常見的會開花的草還有葬菜、馬齒覽、牽牛花、地雷花等。（3）理解含義深刻的

句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思'。依據課文內容可知每一個人，不管他

或她生在哪里，能力大小，機遇如何，只要他或她能堅持自己、努力奮進，都會獲得一定

的成功。

【點評】（1）此題考查對課文的理解能力。（2）主要考查學生對文化常識的掌握，要求

學生平時多記多積累。（3）主要考查你對理解句子等考點的理解。

二、習作作文

7.題目：小事不小

提示：小事往往包含著智慧、道理；小事也能表現出一個人的精神風貌，真可謂"小事不

小〃。你在生活中一定經歷過這樣的小事，請選擇其中的一件寫一篇作文，表達真情實感。

【答案】略

8.你平時有什么愛好或本領？請把你的愛好或本領給大家介紹介紹。題目自擬。要求語句

通順，表達出自己的真情實感。字數要300字以上。

【答案】【參考例文】

我的愛好

我愛好畫畫，兩三歲時就愛在墻上或地上畫燕子、小狗等小動物。從5歲起，我開始系

統的學習畫畫至今。

我畫畫時會先認真觀察再動手畫。有一次，我畫了一個可愛的小男孩，畫完后看著挺別

扭，經過仔細觀察后，發覺兩手長短著，經過修改后再看就順眼多了。

我每次畫畫時總有一些奇特的想法，有一次，我畫了一幅《我在太空當警察執勤》的

畫，畫中各種各樣的車輛駛過彩虹橋，我正站在一朵云上，手里拿著指揮牌，威武的指揮

交通。這幅畫受到了老師的表揚。

我不僅富有想象力，而且畫出的畫具有現實感。記得在8歲時，我縣舉辦小學校園畫畫

比賽，我畫了一幅《院子里的運動會》畫中是一場激烈的籃球賽，一個運球運動員運著球

飛快的沖過來，一個對方球員迎上去防堵他，他的隊友向他揮手示意，讓他傳球過來。其

余隊員和裁判的表情都畫得栩栩如生，觀眾的熱情場面也畫得很火爆。最終這幅畫憑實力

奪得了一等獎。

現在我己經上五年級了學習任務很重，時間很緊，但我每天都不忘畫一幅畫，因為我愛

好畫畫，畫畫己經成為我生活不可缺的一部分！

9.新的一年又到了，我們又長大了，在新的一年里，你最大的心愿是什么呢？請你以“心

愿〃為話題寫一篇習作，題目自定。

【答案】略

10.人在許多方面必須學會與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共同完

成了任務？在與別人合作時，你有怎樣的感受......請從自己的生活經歷中選取一兩件事，以

“合作〃為題，寫一篇習作,

要求：①寫出自己與他人合作的經歷和感受。②