線上校本教研管理制度總則目的為了適應教育信息化發(fā)展趨勢，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，提高校本教研的效率和質量，促進教師專業(yè)成長，提升學校教育教學水平，特制定本線上校本教研管理制度。適用范圍本制度適用于本校全體教師參與的線上校本教研活動。基本原則1.科學性原則：遵循教育教學規(guī)律和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，確保線上校本教研內容和方式的科學性。2.實效性原則：緊密圍繞學校教育教學實際問題，注重教研成果的轉化和應用，切實提高教育教學質量。3.自主性原則：尊重教師的主體地位，鼓勵教師自主參與、自主研究、自主發(fā)展。4.協(xié)作性原則：倡導教師之間、學科組之間、年級組之間的協(xié)作與交流，形成良好的教研氛圍。組織管理領導小組成立線上校本教研領導小組，由校長擔任組長，教學副校長擔任副組長，成員包括教務處主任、教科室主任、各學科組長等。領導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調學校線上校本教研工作，制定相關政策和制度，審議教研計劃和成果等。工作小組1.教務處：負責組織、協(xié)調全校線上校本教研活動，安排教研時間，審核教研計劃，檢查教研活動開展情況等。2.教科室：負責制定線上校本教研的專業(yè)指導方案，組織專家團隊對教研活動進行指導，收集、整理和推廣優(yōu)秀教研成果等。3.學科組：學科組長負責組織本學科教師開展線上校本教研活動，制定學科教研計劃，組織集體備課、觀課議課、課題研究等活動，促進學科教師專業(yè)成長。4.年級組：年級組長負責組織本年級教師開展線上校本教研活動，圍繞年級教育教學問題進行研討，協(xié)調年級內教師之間的教學資源共享和合作等。教研內容教育教學理論學習1.組織教師學習國內外先進的教育教學理論、課程標準、教育技術等，更新教育觀念，提升教育教學理論水平。2.定期推送教育教學理論文章、專著章節(jié)、專家講座視頻等學習資源，供教師自主學習。教材教法研究1.開展教材分析研討活動，深入研究教材內容、結構、編排體系，把握教學目標和重難點，探討有效的教學方法和策略。2.針對課堂教學中存在的問題，組織教師進行教學反思和交流，分享教學經(jīng)驗和心得，探索改進教學的方法和途徑。教學案例分析1.收集、整理優(yōu)秀教學案例和教學事故案例，組織教師進行分析研討，總結成功經(jīng)驗和教訓，提高教師的教學實踐能力。2.鼓勵教師結合自己的教學實際，撰寫教學案例，參與案例評選和交流活動。課題研究1.鼓勵教師結合教育教學實際，申報校級、縣級、市級等課題，開展課題研究，探索解決教育教學問題的新方法、新途徑。2.加強課題研究過程管理，定期組織課題研討活動，指導教師撰寫課題研究報告，確保課題研究順利結題并取得成果。教師專業(yè)發(fā)展1.關注教師的專業(yè)成長需求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供個性化的培訓和指導。2.組織教師參加線上培訓課程、學術研討會、教學競賽等活動，拓寬教師視野，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教研方式線上集體備課1.學科組定期開展線上集體備課活動，提前確定備課主題和內容，教師圍繞主題進行個人備課。2.利用線上平臺（如微信群、QQ群、釘釘群等）進行集體研討，分享個人備課成果，交流教學思路和方法，形成集體備課教案。3.教師根據(jù)集體備課教案，結合班級實際情況進行個性化修改和完善，形成自己的教學方案。線上觀課議課1.教師自主選擇線上優(yōu)質課例進行觀摩學習，做好觀課記錄。2.觀課后，組織教師通過線上平臺進行議課，分享觀課感受和收獲，分析課例中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。3.鼓勵教師對觀課議課活動進行總結反思，撰寫觀課議課心得，促進自身教學水平的提高。線上主題研討1.根據(jù)學校教育教學實際問題或熱點話題，確定線上主題研討內容。2.提前發(fā)布研討主題和要求，教師圍繞主題進行思考和準備。3.利用線上平臺開展研討活動，教師充分發(fā)表自己的觀點和見解，進行思想碰撞和交流，形成研討共識。線上課題研究1.課題負責人制定課題研究方案，明確研究目標、內容、方法、步驟等。2.組織課題組成員通過線上平臺開展課題研討活動，定期匯報研究進展，交流研究中遇到的問題及解決方法。3.課題研究過程中，及時收集、整理研究資料，進行數(shù)據(jù)分析和總結歸納，撰寫課題研究報告。教研流程教研計劃制定1.每學期開學初，教務處、教科室、學科組、年級組分別制定線上校本教研計劃。2.教研計劃應明確教研目標、內容、方式、時間安排、參與人員等，確保教研活動有序開展。3.教研計劃經(jīng)領導小組審核后實施。教研活動組織1.根據(jù)教研計劃，由相關負責人組織開展線上校本教研活動。2.提前發(fā)布教研活動通知，明確活動主題、時間、地點（線上平臺及鏈接）、參與人員等要求。3.活動過程中，主持人負責引導討論，鼓勵教師積極發(fā)言，做好記錄和總結。教研成果總結1.每次教研活動結束后，參與教師及時撰寫教研心得、教學反思、案例分析等。2.學科組、年級組對教研活動成果進行整理和總結，形成教研成果報告。3.教務處、教科室對全校教研成果進行收集、整理和評選，推廣優(yōu)秀教研成果。教研成果應用1.鼓勵教師將教研成果應用于教育教學實踐，不斷改進教學方法和策略，提高教學質量。2.學校對在教育教學中應用教研成果成效顯著的教師進行表彰和獎勵。資源管理資源建設1.建立學校線上校本教研資源庫，包括教育教學理論資料、教材教法研究成果、教學案例、課題研究資料、教師優(yōu)秀教學資源等。2.鼓勵教師自主上傳優(yōu)質教學資源到資源庫，豐富資源庫內容。3.安排專人負責資源庫的管理和維護，定期更新資源，確保資源的有效性和時效性。資源共享1.教師可通過學校線上平臺訪問資源庫，共享優(yōu)質教學資源。2.學科組、年級組根據(jù)教研活動需要，組織教師下載和使用資源庫中的相關資源。3.加強對資源共享的管理，保護教師知識產(chǎn)權，確保資源的合法使用。時間管理教研時間安排1.每周安排固定時間開展線上校本教研活動，如學科組集體備課時間、年級組研討時間等。2.根據(jù)教研活動內容和方式的不同，合理確定每次教研活動的時長，確保教研活動的質量和效果。3.教師應合理安排個人時間，積極參與線上校本教研活動，確保按時完成教研任務。考勤管理1.建立線上校本教研考勤制度，對教師參與教研活動的情況進行考勤記錄。2.教師應按時登錄線上平臺參加教研活動，因特殊情況不能參加的，需提前向相關負責人請假。3.對無故不參加教研活動的教師進行通報批評，并納入教師績效考核。考核評價考核原則1.全面性原則：從教研參與度、教研成果、教學應用等方面對教師進行全面考核評價。2.過程性原則：注重對教師教研過程的考核，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導和反饋。3.激勵性原則：通過考核評價，激勵教師積極參與線上校本教研活動，促進教師專業(yè)成長。考核內容1.教研參與度：包括參與教研活動的次數(shù)、發(fā)言情況、團隊協(xié)作等。2.教研成果：如撰寫的教研心得、教學反思、案例分析、課題研究報告等的質量和數(shù)量。3.教學應用：將教研成果應用于教育教學實踐的效果，如學生成績提升、教學方法改進等。考核方式1.自評：教師對自己參與線上校本教研活動的情況進行自我評價，撰寫自評報告。2.互評：教師之間相互評價，對參與教研活動的表現(xiàn)、教研成果等進行評價和反饋。3.領導小組評價：領導小組根據(jù)教師的教研表現(xiàn)、成果及教學應用情況等進行綜合評價。考核結果應用1.將考核結果作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。2.對考核優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對考核不合格的教師進行督促整改，連續(xù)兩年考核不合格的，按照相關規(guī)定進行處理。保障措施技術支持1.學校配備必要的信息技術設備和網(wǎng)絡設施，保障線上校本教研活動的順利開展。2.安排專業(yè)技術人員負責線上平臺的維護和管理，及時解決技術問題。3.定期組織教師進行信息技術培訓，提高教師運用信息技術開展教研活動的能力。經(jīng)費保障1.學校設立線上校本教研專項經(jīng)費，用于購買教研資料、開展培訓活動、獎勵優(yōu)秀教師等。2.嚴格經(jīng)費管理，