最新部編版三年級上冊語文閱讀理解考點練習(xí)

一、閱讀下文，回答問題。

海濱夏夜

夜，來臨了。這是一個非常幽美的海濱的夏夜。

夕陽落山不久，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞

光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀，因為它是活動的。每當(dāng)一排

排燃燒著的火焰閃爍著、滾動著消失r的時候，后面的一排總是不停他閃爍

著、滾動著涌過來。

隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去深紅的顏色變成了緋

紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這i切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而

遠J'的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的金星，在這深藍色的天幕

上閃爍起來。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射

著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色漸濃，蒼穹中的"明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也亮了

起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，它們從半空倒映在烏藍的

海面上，隨著波浪晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在

蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走。海

水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲。晚來的海風(fēng)，清新而又

涼爽。我心里，有著說不出的興奮和愉快。

1.聯(lián)系上下文，給加點的詞語換個近義詞。

（1）那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出一片的穆的神色。（________）

（2）整個廣謨的天幕上只有它一個在那里放射著令人注R的光輝。

（）

2.短文用了大量的修辭手法，因而顯得生動形象，請你用“”和

“???”分別畫出一個比喻句和一個擬人句。

3.思考并填空。

（1）文章的第1自然段在全文中起_____________的作用。

（2）短文是按時間變化的順序來寫的，短文中表示時間變化的語句依次是：

“夕陽落山不久”"""”。

（3）為了描寫海濱夏夜幽美的景色，作者分別抓住了一些有特征的景物來寫。

在第2自然段抓住了“大海”；在第3自然段抓住了“”和

“__________"；在第4自然段抓住了“__________”。

4.面對“海濱夏夜”，作者有“說不出的興奮和愉快”。看了作者的描述，你

對海濱夏夜有什么感受？請試著用幾句話表達白」的感受。

二、課內(nèi)閱讀。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行與馬，兩旁走人。

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨

在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋

洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流

過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，（）減輕了流水對橋身的沖擊力，

使橋不容易被大水沖毀，（）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

1.在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.畫“”的句子運用了的說明方法，其作用

3.選段圍繞“”這句話來寫的，分別從_________、

__________、__________、__________四個方面介紹了趙州橋。

4.趙州橋的設(shè)計是“創(chuàng)舉”，具體指（）

A.它有四個拱形的小橋洞。

B.橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。大橋洞頂上的

左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

C.全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。

D.拱形設(shè)計。

5.用“”畫出選文中點明這種設(shè)計優(yōu)點的句子c

三、閱讀下文，回答問題。

一只海核(jiajiu)媽媽

坑坑洼洼的巖脊?側(cè)棲息著成百上千只海鳩，我們躡手躡腳地企圖靠近它

們的領(lǐng)地，很快就被警惕性頗高的海鳩識破了。“呼啦啦”一聲響，一大片海

鳩飛了起來。

在巖石的邊際有一只海鳩，它的噬(yuanhui)緊張地半張著，灰褐色的

眼里充滿了恐慌，繃緊的身體上一對翅膀已向外張開，擺出了隨時準備飛離的

架勢。在一只拱起的翅膾卜露出了一對移動著的黑色小爪子。這只海鳩媽媽面

對著兩個龐然大物步步逼近它們的巢穴，卻不愿放棄自己的孩子。

我不禁產(chǎn)生了一種敬佩之情。我匍匐(pufupufu)向前，手指離它

只有3英寸距離了。它的整個身體都在顫抖，眼睛里流露出絕望的光。它扭頭

看向身后的慫崖，看得出內(nèi)心激烈地掙扎著，只要輕輕一拍翅，就會有逃生的

希望。我停下來，靜待著它的行動，可很快它就將頭扭回，用長長尖尖的喙與

我對峙。

我伸出手，一個指頭、兩個指頭、一只手，最后我用雙手慢慢地捧住這個

“偉大的母親”。它那顫抖不停的身體在我輕柔的撫摸中逐漸地平息了下來。

這種長期生活在海邊懸?guī)r上遠離人類的野生鳥類，此刻竟能安詳?shù)卦谖业氖种?/p>

扭著它的腦袋放松地左右環(huán)顧了，只是它的翅膀依然緊緊地攏著,護著下面藏著

的一個蛋和兩只幼仔。

當(dāng)我和同伴準備離去的時候，一大群海鳩在我們頭頂?shù)纳峡諝g快地鳴叫著，

仿佛在慶祝它們的轉(zhuǎn)危為安。我默默地望著它們的身影,腦子里浮現(xiàn)出那只海鳩

的樣子。事實上，我們并沒能俘獲它，它已用強烈的母愛將我們俘虜了。

1.給加點字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)系上下文理解詞語。

躡手躡腳一一

對峙---------------

3.請你用一句話概括短文講了一件什么事?

4.海鳩媽媽為什么不離開巖石？

5.海鳩媽媽開始的表現(xiàn)是,當(dāng)“我”靠近它時，它—

最后。海鳩媽媽出現(xiàn)這種變化是因為o

6.說說你對文中畫線句子的理解。

①作者為什么沒有“俘獲它”？

②“它已用強烈的母愛將我們俘虜了”表達了作者什么情感？

四、閱讀下文，回答問題。

掌聲

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定

的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看

到，英子的汨水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己

的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里

又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃

地走下了講臺。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。

猛烈（）慢慢（______）

2.“注視”是集中目光看的意思，請你至少再寫四個表示看的詞。

3.結(jié)合全文內(nèi)容說一說英子后來有哪些變化，為什么會有這些變化？

4.英子的故事讓我們重籽認識了“掌聲”，請談?wù)勀銓Α罢坡暋钡恼J識。

掌聲是，能:掌聲是，能

五、閱讀短文。

山茶花

你見過山茶花嗎？

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有

的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那

是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會剎

那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，

如果以為是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波

光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣

的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：

啊，美啊...

有一次我問一位老農(nóng)山茶花為什么這么美他樂呵呵地說你沒看到

山茶骨朵的那股特別的勁兒

我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山

茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又

一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎

能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。

1.給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點。

2.在第2自然段中，作者是圍繞中心句來寫的，分別從___和

_____兩個方面寫出了山茶花的美，表達了作者之情。

3.用“”畫出描寫山茶花花形美的句子。

4.山茶花為什么這樣美？

六、閱讀短文，完成習(xí)題。

大自然的現(xiàn)象一一風(fēng)

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。

風(fēng)對于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，

又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qtixti）。總之，它是變化無常的。

那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。

地球上，有6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由

于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的

風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

風(fēng)時我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加

上風(fēng)帆，近代，由于熱機的發(fā)明，帆（fdngfdn）船的地位逐漸下降，但是，

又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟危機?和?能源危機?的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。

將來，新型的帆船會乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊（ku6kud）的海洋上。

我國人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大

風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風(fēng)也有它

有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)

吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的

颶（j（itui）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。

風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是

大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相

信不遠的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。

1.我在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。

2.我會寫反義詞。

幸福（）遼闊（）災(zāi)害（）

3.文章主要寫的是_________________

4.文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請你把有關(guān)的語句抄寫下來。

5.風(fēng)是怎么形成的？

6.請你大膽的想象一下，風(fēng)將來會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。

七、閱讀訓(xùn)練。

大自然里的樂曲

我喜歡聽歌，我更喜歡聽大自然里的樂曲。大自然的樂（Uyu6）曲非常

動聽！

“嘩嘩嘩”，小河卷*（訕壬niuan）起白色的波浪，奏起了清脆的歌。河

邊排著一群小鴨子，小鴨子們“嘎嘎”地叫著，一只接著一只跳下水，“撲

通，撲通，撲通”，響起了低沉的歌。

看，天上的小鳥在自由自在地翱（do）翔，它們邊飛邊嬉戲。路邊還有幾

只小鳥正用纖（xian）細的爪子抓住樹枝，抬頭歌唱。它們“嘰嘰喳喳”地叫

若，正在演唱著一首歡樂的歌曲。

“嗡嗡嗡”，這動聽的樂曲來自小蜜蜂。它們正在勤勞地采蜜，它們挑選

合適的花朵，落在花瓣上，亮麗的黑黃相間的外衣在五彩的花朵上顯得格外醒

不鮮亮明快的色斑像寶石般鑲（xidng）嵌（qiin）在它們的翅膀上，它們在

花間跳舞、嬉戲，忽隱忽現(xiàn)，像朵朵神秘的花兒時而變高時而變低。

1.給文中加點的字選擇正確的讀音，打“J”。

2.文中畫線的句子運用的修辭手法有（）

A.比喻、夸張B.比喻、擬人

C.夸張、擬人D.比喻、反問

3.本文分別從小河、小鴨子、小鳥、（）這幾個方面來描述大自然里的樂

曲。

A.小蜜蜂B.翅膀C.螞蟻D.花朵

4.大自然里的樂曲還有_______、_________。

5.短文表達了作者之情。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

棗核（節(jié)選）

縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那

里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進錢裕里，背到

大堂去！”

縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不

著。縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給

我狠狠地打！”

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣官

直喊：“快打！快打！"衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴

骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核

大搖大擺地走了。

1.當(dāng)衙役們打不到棗核時，縣官氣成了什么樣子？請你用“—”畫出。

2.當(dāng)滿堂的人慌了起來，跑去照顧縣官時，棗核是怎么樣走的？找出一個詞語

來形容。

3.你覺得棗核是個什么樣的孩子？

九、課外閱讀。

香山的紅葉

秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不

一樣，有的長圓，有的扁圓，還有的像五角星。顏色也不相同，青的嫩青，黃

的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬千，絢麗多彩，就像千萬只五彩斑斕的蝴

蝶。在藍天的映襯下，顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風(fēng)吹過，葉子發(fā)出陣陣

柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃，好像在向人們招手、點頭：“歡迎，歡

迎。”游人們仰頭凝視著山上不禁贊嘆道多美呀香山的紅葉

1.給短文的最后一句話加上合適的標(biāo)點。

2.短文第3句寫了紅葉的o

3.在短文中找出下列詞語的近義詞。

五彩繽紛（）贊揚（）凝望（）涼快（）

4.根據(jù)你對短文的理解，完成填空。

短文寫了______里的紅葉，通過描寫這些紅葉的和—，以及吹過

的美麗場景，表達了作者時香山紅葉的之情。

十、閱讀下文，回答問題。

小白兔

外婆家養(yǎng)了一只小白兔，它圓圓的，胖胖的，好像一個雪球，又像一團雪

白雪白的云，更像海上濺起的一朵活潑的浪花。

它的耳朵長長的，足有兩寸半，里面是一層粉紅色的皮，外面毛茸茸的。

兔子的耳朵可機靈了！只要聽見一點輕微的聲音，就會“刷”的一下豎起來，

靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找發(fā)出聲音的地方，直到聲音沒有了，才恢復(fù)常態(tài)。它的

一雙紅眼睛，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。小臼兔的鼻子扁扁

的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據(jù)氣

味尋找食物。有趣的是，它的前腿又短又小，后腿卻又長又有力。據(jù)說在動物

王國里，它還算是個長跑健將呢！對了,它還有一條又短又小的尾巴，活像一

個小絨球貼在屁股上，蹦跳的時候，一撅（juG）一撅的，可有意思了。

它喜歡吃黃瓜、蘿卜、大白菜，但它最喜歡吃的還是青草。可惜生在外婆

家，青草少，胡蘿卜倒是不缺，看它露著兩排碎玉似的小牙齒，“咔嚓咔嚓”

貪婪地嚼著蘿卜或黃瓜，我忍不住笑起來，它太可愛了。

它很受我們家人的喜愛，我們經(jīng)常帶它到公園玩，它總是等我們選好一片

有豐富青草的地方后，再慢慢跳著它優(yōu)雅的“兔步”，津津有味地品嘗我們?yōu)?/p>

它精心挑選的食物。看著小兔子那么快樂，我們的心里更快樂。

我愛外婆家的小白兔。

1.比一比，再組詞。

潑（)瓣（）挑（)

撥（)辨（)跳()

2.結(jié)合文章內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。

（）的紅寶石（）的尾巴

（）地轉(zhuǎn)動（）地品嘗

3.寫出下面詞語的近義詞。

尋覓（）靈巧（）精心（）

4.照樣子，寫詞語。

毛茸茸_______________________________

5.讀句子，你從劃橫線的詞語中體會到了什么？

只要聽見一點輕微的聲音，就會“喇”的一卜:豎起來。

6.文中劃橫線的句子運用了什么修辭手法？你從中體會到了什么？

7.第二自然段描寫了小J兔的什么？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

8.文章第一自然段運用了____的修辭手法，寫出了小白兔—

—的特點。請你也用“像……又像……更像……”寫一句話。

十一、閱讀下文，回答問題。

學(xué)校旁邊一條河

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校

旁邊流過。

你有一河的綠波（心pd）翠浪，你是一條美麗的河。我看見你的波光，

映在我們教室的墻壁上，映在天花板上。你使我們的教室更加明亮。

我喜歡站在你卵石砌的河岸，看著你朵浪花追著一朵浪花，每朵浪

花上，都閃耀著一顆太陽C河面上駛出漁家的篷船，船頭站著黑亮的魚鷹。倏

（souShu）地一下，魚鷹潛入河底，叼起一尾銀亮的細鱗魚。看那漁家小姑

娘，她捉住魚鷹的時候，把鮮艷的影子投到你的清流里。西洱河，你清涼，你

透明，綠絲線般的水草，隨著你的水波蕩漾。那是你長長的秀發(fā)嗎？西洱河！

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校

旁邊流過。

你呵呵的笑聲，傳出你的快樂。夏天，我們追逐著、歡蹦著、叫喊著跳入

你的清波，把水花濺得老高!潛到水底去，給學(xué)校那只灰貓抓一尾魚，或者給女

同學(xué)們撈一捧貝殼，撈一捧彩色卵石。

我喜歡仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂載著、漂載著，從黑龍橋的

橋洞穿過。你的岸柳，低垂在水面。從柳蔭卜.穿過時，我讓柳絲輕輕地拂（f6

fd）若我的面頰。

有時候，我們組織比賽，看誰游得最快。我們在水里游，岸上的伙伴們喊

加油。調(diào)皮鬼們，總喜歡偷偷地去拉同伴的腿，讓他嗆（qiangqiang）一口

水。噴鼻聲、笑聲、追打聲……

啊，西洱河，一整個夏天，你盛滿了我們的歡樂，你是一條快樂的河。

1.給文中帶拼音的字選擇正確的讀音，畫“。

2.從選文中找出近義詞。

追趕一（）清澈一（）快樂一（）

3.“仰面朝天”的意思是o

寫出兩個帶有“朝天”的詞語：朝天朝天

4.下列句子意思與選文不同的是（）

A.洱海的水流到西洱河里。

B.綠絲線般的水草像西洱河長長的秀發(fā)。

C.蒼山十八溪的水，從我們學(xué)校旁邊流過。

D.西洱河是美麗、快樂的河。

十二、閱讀短文。

錫林郭勒大草原

內(nèi)蒙占錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。

藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著

青青的野草，最深的地方可以尊(m6imd)過十來歲的孩子，能讓他們在里面

捉迷藏。高低不平的草灘上，鎂著?洼洼消亮的湖水，水面映出太陽的七彩光

芒，就像神話故事里的寶鏡:樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹

丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，?t(sans3n)發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹在自由地￡翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安詳?shù)亟乐?/p>

青草。小馬駒蹦蹦跳跳地瞰(s臺s3)歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還

會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。

一碧千里的草原上，還陷(sans3n)落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｄ撩耱T在

高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面

馬兒跑。”

1.給文中加點的字選擇正確的讀音。

2.前兩個自然段是圍繞“”這句話來寫的。

3.從短文中找出與“一碧千里”相照應(yīng)的句子，寫在下面畫上橫線。

4.短文中第二自然段著重描寫的景物有、、.

突出了草原的特點。

5.短文中第四自然段著重描寫的景物有、、、

、________，突出了草原的特點。

6.找出短文中的一個擬人句寫下來,并仿寫一個這樣的句子。

7.文中畫的句子適一個比喻句，句中把比作

8.第二自然段在文中起______________的作用。

9.短文表達了作者對大草原的之情。

十三、閱讀短文，回答問題。

打翻的魚缸

①三年級的教室里，同學(xué)們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地

守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題

太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間。忽

然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完

了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么

辦啊？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，

②細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻

就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過

來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。

這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師

連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己

的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。

③小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上

了，看上去滑稽極了，但是,而是對他報以友善和同情的

眼神。小男孩心里對老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個人，他走到老

師身邊，怯生生地對老師說()()謝謝您，老師()()

⑤()不要緊，我小時候也弄濕過褲子()()老師拍拍小男孩的頭()

微笑著說()

⑥過了一會兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。

你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多

么聰明，多么富有愛心的老師啊！

1.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。(填序號)

A.沒有一個同學(xué)嘲笑他B.沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常

2.在短文中的“()”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

3.短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指()

A.小男孩尿褲子了

B.細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安

C.老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水

D.老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試

4.按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標(biāo)上序號。

羞愧（—）感激（—）焦躁不安（—）

5.用“—”在短文中畫出能概括短文中心的一句話c

十四、閱讀下文，回答問題。

一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌

燥。

它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口

停了下來。〃

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，

由于天氣干旱，早已干涸了。

這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？”

花喜鵲回答說：“這兒的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得

想個辦法才能喝到。”

烏鴉說：“這個我有經(jīng)驗。”它心里想：以前我喝瓶子的水，瓶子也是很

深的，丟些小石子，水就漲上來……

它來到井邊看，井果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進井里。它

一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲。//

又累又渴的烏鴉始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：

““//

1.以下四項中，（）更適合作為本文的標(biāo)題

A.烏鴉的經(jīng)驗B.烏鴉喝不到水

C.烏鴉第二次喝水D.老辦法不行了

2.本文用把短文分為三個部分，其中第二部分講的是（）

A.烏鴉口渴了，到處找水喝B.烏鴉始終沒有喝到水

C.烏鴉用老辦法喝水但沒成功D.烏鴉在喝水

3.讀完這個故事，我明白的道理是（）

A.烏鴉非常笨

B.烏鴉變笨了

C.用石子只能喝到一次水

D.解決問題的辦法要根據(jù)實際情況而變通

4.沒有喝到水的烏鴉會發(fā)出怎樣的嘆息呢？想一想，結(jié)合上文在最后一個自然

段的橫線上把故事內(nèi)容補充完整。

十五、閱讀下文，回答問題

種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ犕暾n，我動了

心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天

都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗

了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小

芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了

一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，

幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)

果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風(fēng)吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。

一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲

的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又

必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1.找出文章中點明中心的句子

2.把文章分成三段，并寫出段意。

3.讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法,

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。()

②我飛一樣地跑到窗臺前C()

答案

1、

1.肅然空曠

2.它是那么大，那么痙，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注U

的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫重的“刷刷”聲。

3.總領(lǐng)全文夕陽逐漸西沉夜色漸濃霞光金星燈光

4.海濱夏夜的美讓人心生眷戀，使我感受到了海邊落日的壯觀，引發(fā)了我對大

海的向往，使我內(nèi)心十分寧靜、愉快。

2、

1.既又

2.列數(shù)字說明了趙州橋的雄偉

3.趙州橋非常雄偉長度寬度建筑材料形狀特點

4.B

5.既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的里

量，節(jié)省了石料。

3、

1.jiuhuipufu

2.形容放輕腳步走的樣子。對抗。

3.我們?nèi)タ春ｘB，被海塢的母愛打動。

4.因為那里有它的孩子。

5.緊張、恐慌絕望放松它信任了“我”

6.作者被它的母愛所感動。對海鳩的母愛所打動，他開始尊敬它。

4、

1.熱烈漸漸

2.凝視注目矚目俯視

3.英子由原來的憂郁、自卑變得開朗、自信，她開始和同學(xué)們一起游戲說笑，

甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。變化的原因是因為同學(xué)們給了她

掌聲，掌聲給了她鼓勵和面對生活的勇氣。

4.一首美妙的歌喚起人們的勇氣一朵芬芳的花使人振奮精神

5、

1.,:“？”：“？”

2.“真是美極了”顏色花形對山茶花的喜愛和贊美

3.有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有

致。

4.山茶花幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵兒，做好了充分