部編版六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)

刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工

作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

本班共有XX人，其中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強(qiáng)的，善于獨(dú)立思考，積

極探索的同學(xué)大概有X人，學(xué)習(xí)自覺性較高，能按時(shí)完成老師布置

的作業(yè)的有XX人左右，這部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)知識(shí)部分通過積累能

夠過關(guān)，但是閱讀能力較差，作文寫作能力一般。另外有X位同學(xué)，

屬于學(xué)習(xí)懶散，領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。

三、教材分析

新人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)語文教材于2020年春期正式試行。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：民風(fēng)民俗、

外國名篇名著、人間真情、體會(huì)人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生

活。在六組教材之后，安排了一組〃古詩詞背誦〃，提供了10首

供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了寫字表和詞語表。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組〃難忘小學(xué)生活〃。這個(gè)

專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括〃活動(dòng)建

議〃和〃閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文17篇,其中精讀課文12篇,

略讀課文5篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組

由〃導(dǎo)語〃〃課例”〃口語交際?習(xí)作〃〃語文園地〃四部分組成。

課例包括2?4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前

有鏈接語。部分課文后面安排了〃閱讀鏈接〃。全冊(cè)安排〃閱讀

鏈接〃四次，未安排〃資料袋〃。〃口語交際?習(xí)作〃依然作為一個(gè)

獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。全冊(cè)

共安排〃口語交際〃三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。

全冊(cè)共安排〃語文園地〃四次，其中第三單元是作文單元，未安排

語文園地，第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語文園地。〃語

文園地〃由三至四個(gè)欄目組成，〃交流平臺(tái)〃〃詞句段運(yùn)用〃〃日

積月累〃是固定欄目，另有〃書寫提示〃在第一、五單元各安排了

一次。在第二單元語文園地后安排了一次〃快樂讀書吧〃，主要向

學(xué)生推薦世界名著。

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、

改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差

工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)

設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)

中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在

參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與。總之，在深知

教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是〃教學(xué)有法，教無定法，教要

得法〃的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括〃導(dǎo)讀〃〃課文〃〃讀寫例

話〃〃積累運(yùn)用〃(讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng))

等內(nèi)容，書后還附有10篇古詩詞誦讀內(nèi)容。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)120個(gè)

字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。

1、知識(shí)方面(1)借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫120個(gè)，了解在

語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字(完

成課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根

據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速

度。

(6)學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記、關(guān)

于自己的事。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)

的方法"本會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描

寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)

學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

2、技能方面(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立

識(shí)字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用

毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句

子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，

初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

(7)會(huì)讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。

(8)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，

作出自己的判斷。

(9)能寫簡(jiǎn)單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等

習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注

重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情

的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。

六.教學(xué)措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容

的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使

理論和實(shí)踐融合為一體。

2.在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情

況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單

的〃一刀切〃的做法。

3.上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的

教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課

的教案。

4.授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教

學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變

學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，

幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6.認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和

教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)臉。

2021-20222學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語文（下冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注

2.14-2.《北京的春節(jié)》（3）《臘八粥》（2）

18書法展評(píng)（1）

假期讀書交流會(huì)（2）

《古詩》（3）《藏戲》（1）《習(xí)作》

2.21—

（2）

2.25

《語文園地》（2）

《魯濱遜漂流記》（3）《騎鵝旅行記》

（1）

2.28—

—《湯姆索業(yè)歷險(xiǎn)記》（1）《口語交際》

3.4

（1）

課外閱讀（1）書法（1）

《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

3.7—3.

四《快樂閱讀吧》（3）

11

書法（1）

《匆匆》（3）《那個(gè)星期天》（2）

3.14—

五《習(xí)作例文》（1）

3.18

課外閱讀（1）書法（1）

3.21—《習(xí)作》（2）《古詩二首》（3）

六

3.25課外閱讀（1）

《十六年前的回憶》（3）《為人民服

3.28—

七務(wù)》（3）

4.1

課外閱讀（1）書法（1）

4.4—4.《董存瑞舍身炸暗堡》（1）《口語交清明節(jié)放

八

8際》（1）假1天

《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）課

外閱讀（2）

4.11—《文言文二則》（3）《表里的生物》（2）

九

4.15書法（1）

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（3）

4.18—《他們那時(shí)候多有趣啊》（1）《口語

十

4.22交際》（1）

課外閱讀（2）書法（1）

4.25—《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

~\"一

4.30《難忘小計(jì)活》（4）

古詩詞閱讀：《采薇》《春夜喜雨》

（1）

《江畔獨(dú)步尋花》《早春呈水部十八五一勞動(dòng)

5.5—5.

十二員外》（1）節(jié)放假1

7

《江上漁者》《泊船瓜洲》（1）天

《游園不值》《卜算子?送鮑浩然之浙

東》（1）

5.9—5.《浣溪沙》《:青平樂》（1）古詩詞交流

十三

13（2）書法（1）

5.16—

十四復(fù)習(xí)（1）

5.20

-Hi5.23—分類復(fù)習(xí)（2）

5.27

5