六年級下冊雙線結構一覽表

人文主題語文要素

分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部

民風民俗

分的。

了解梗概，把握名著的主要內容，就印象深刻

外國名著

的人物和情節交流感受。

習作單元：

體會文章是怎樣表達情感的。

寫出真情實感

關注神態、言行的描寫，體會人物品質。

史

志向與心JK查閱相關赍料，加深對課文的理解。

五科學精神體會用具體*例說明觀點的方法。

綜合性學習單元:

六難忘小學生活學習整理資料的方法。

單元教材解讀

第一單元

單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元主要根據“百里不同風，千里不同俗”進行編排的。主要由《北京的春節》《臘八粥》《古詩三

首》《藏戲》四篇課文組成。這樣編排的主要目的是為了讓孩子能夠了解不同地方的特色與風俗，感受不同

地方的風采，體會不同的趣味。

2.本單元重點：

（1）分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分。并能在習作時，能主要抓住重點，寫出特點。

（2）反復朗讀理解課文內容。本單元的四篇課文都生動有趣，耐人尋味。北京春節的熱鬧非凡，臘八

節的香味襲人，藏戲的生動有趣都需要仔細閱讀才能體會到不同節日的快樂與享受。教學時注意引導學生

在學習課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。

（3）體會作者用語言塑造人物形象的特點，關注人物語言描寫的不同形式，利用關鍵詞句，揣摩心理

的策略，加深對人物形象的感知。這四篇文章都表達作者內心的真實情感，利用不同的手法，體驗到節日

帶來的不同感受。

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第二單元

單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“走進外國文學名著”這個專題進行編排的，主要由《魯濱孫漂流記》《騎鵝旅

行記》《湯姆索亞歷險記》三篇課文組成。編排意圖是引導學生了解作品梗概，把握名著的主要內容，去發

現更廣闊的世界；體會人物的心態變化，感知人物的形象；培養學生閱讀和想象的能力；加深對作品的理

解，激發學生閱讀外國名著的興趣。

2.本單元重點：

（1）反復理解閱讀課文內容。本單元的三篇課文都節選于外國文學名著，篇幅較長，情節起伏，引人

入勝，只有反復閱讀才能逐漸感受到外國文學的精華。教學時注意引導學生在學習課文時一定要注意閱讀

節選片段的方法，了解主要內容，體會情節的吸引之處。

（2）體會人物心態變化，感知人物形象。每篇課文在情節發展中時都運用了想象，寫出了人物的獨特

感受和心態變化。教學時要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分品讀

精彩片段，抓住關鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態變化，激發學生對整部作品的閱讀興趣。

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第三單元

單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“讓真情在筆尖流露”這個專題進行編排的，主要由《匆匆》《那個星期天》兩

篇課文組成，并編排了兩篇習作例文《別了。語文課》《陽關的兩種用法》。編排意圖是引導學生通過學習

課文體會文章是怎樣表達情感的，并運用所學，在習作中選擇合適的內容寫出真情實感。

2.本單元重點：

(1)通過用朗讀、默讀等方式反復讀文，體會文章所表達的情感。本單元的兩篇精讀課文和兩篇習作

例文都情感真摯，樸實自然，只有在深入品味文字時才能感受到作者的一片真情。朱自清先生在《匆匆》

一文中對時光流逝的感嘆，感人至深；作家史鐵生在《那個星期天》中用細膩生動的語言回憶等待過程中

心情的起伏變化，令人動容：《別了，語文課》中少年對祖國對母語的深深眷戀打動人心；《陽光的兩種用

法》一文中肖復興用質樸的語言、樸實的事例表達對母愛的深深感恩，深情溢于言表。這些真情實感都要

通過反復閱讀文章才能真切體會得到。教學時應給學生足夠的時間和空間進行多種形式的閱讀課文。

(2)通過自主、合作、交流的學習方式體會作者表情達意的方法，并能適當運用到自己的習作當中去。

每篇課文作者都表達了對人生、對生活、對人事的不同情感，寫出了自己的獨特感受。教學中要抓住這一

重點，引導學生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達方式，并結合課堂練筆進行及時地運用，為后

面的初試身手和習作積累優秀的語言和寫作方法，達到水到渠成的效果。

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第四單元

單元教材分析

單元內容總述

1.本單元主題：

生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們人生道路上足跡更踏實，步

伐更穩健。平凡的人物卻有著非比尋常的美德精神。本組教材就是圍繞“高尚品格”這一專題寫的。本單

元選編的4篇課文《古詩三首》《十六年前的回憶》《為人民服務》《金色的魚鉤》，從不同角度闡明了人生

的哲理。

2.本單元重點：

（1）閱讀時，關注神態、言行的描寫，體會人物品質。《古詩三首》通過采用托物言志的手法表現力

堅勁頑強、光明磊落的優良品質。《十六年前的回憶》充分表現了李大釗同志忠于革命事業的偉大精神和面

對敵人堅貞不屈的高貴品質。《為人民服務》一文中，毛主席贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死

的共產主義精神。《金色的魚鉤》中表現出來的真情實感，使讀者不得不被忠于革命、舍己為人的紅軍老戰

士而感動。

（2）查閱相關資料，加深對課文的理解。在習作時，選擇適合的方式進行表達。教學中要抓住這一重

點，引導學生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達方式，并結合課堂練筆進行及時地運用，為后面

的習作積累寫作方法。

第五單元

單元教材分析

單元內容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“科學發現的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人”這個專題進行編排的，主

要由《文言文二則》《真理誕生于一百個問號之后》《表里的生物》《他們那時多有趣啊》四篇課文組成。編

排意圖是引導學生把握課文的主要內容，體會用具體事例說明觀點方法；培養學生想象的能力，嘗試寫科

幻故事。

2.本單元重點：

（1）反復朗讀理解課文內容。本單元的四篇課文都意蘊深厚，耐人尋味，需要反復朗讀才能體會文章

的深刻含義，從而習得方法，鄧麗得到發展。《學奕》中的學貴專心；《兩小兒辯日》中的知之為知之，不

知為不知；《真理誕生于一百個問號之后》中的見微知著，追根溯源；《表里的生物》中的善于發現，不斷

求知；《他們那時多有趣啊》展開想象的翅膀，想象未來的生活這些內容和啟示都需要通過