部編版六年級語文下冊第五單元綜合檢測

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

盤奧暴運(yùn)S（42分）

一、看拼音，寫詞語，請書寫規(guī)范。（8分）

yuanzhuzhengbiankongbuxishuai

()()()()

qlngcuichduebolilingyu

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二、選擇題。（15分）

1.下列對句中加點(diǎn)字所指代的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.一人雖聽書。（指弈秋）

B.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（指專心致志者）

C.為是其智弗若與？（指三心二意者）

D.孰為汝多知乎？（指孔子）

2.依次填在下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所,有所,有所

有所O

A.發(fā)明創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)成就B.創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)發(fā)明成就

C.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造成就發(fā)明D.發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就

3.下列句子朗讀停頓劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.思援/弓繳/而射之。

B.一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至。

C.為是/其智弗若與？日：/非然也。

D.日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯。

4.“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的意思是（）

A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理c

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考、探索，才能深入地解決這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)真理

C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題之后就能找到真理。

5.下列對“最后把'？'拉直變成'！'，找到真理”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)不了問題，不斷追問，因而產(chǎn)生疑問。

B.這里的“！”是通過探索，還解決不了疑問，發(fā)現(xiàn)不了真理.，因而感嘆。

C.這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下深刻的印象。

三、判斷題，對的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（8分）

1.“那么這種'偶然的機(jī)遇'只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的

人J這句中“善于獨(dú)立思考”“具有鍥而不舍精神”這兩個(gè)短語可以調(diào)換順序。

（）

2.《兩小兒辯日》中的兩小兒很沒有禮貌，居然嘲笑大教育家孔子。（）

3.《學(xué)弈》這篇短文告訴了我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意的道理（）

4.“茍日新,日日新,又日新”的意思就是如果今天能讓自己更新,那就應(yīng)該日日更新,

不斷進(jìn)入新的境界。說明每天都應(yīng)讓自己有所提高和進(jìn)步。（）

四、按課文內(nèi)容填空。（11分）

1.（1）《學(xué)弈》選自。主要故事是：使弈秋誨二人弈，其一人

,惟;一人雖聽之，一心以為,

思c（5分）

（2）《兩小兒辯日》一文中的兩小兒的觀點(diǎn)相反，請寫出其中一兒的觀點(diǎn)：

o我從兩小兒身上學(xué)到了,

我從孔子身上學(xué)到了o（3分）

2.我們的祖國從貧窮走向富裕，是因?yàn)樵诓粩嘧兏铮@讓我想起了《周易》中的“

"；只要對民眾有利，符合實(shí)際，就不必遵循古法舊制，這正如《淮南子》中

所言“"；作為祖國的花朵，我們要更加努力學(xué)

習(xí)，力爭.（3分）

立凰麻地—----（28分）

五、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（28分）

（一）課內(nèi)閱讀。（16分）

波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)險(xiǎn)室走去，路過

花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭

插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸

濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知

過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有

一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅c那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物

質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義

耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊

地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳

制成了實(shí)臉中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)

實(shí)驗(yàn)中。

1.請概括本段的主要內(nèi)容c（5分）

2.畫線句子說明了波義耳是個(gè)怎樣的人？（4分）

3.假如將一種液體滴在石蕊試紙上，不久后顏色變紅了，這說明了什么？（3分）

4.你從波義耳的故事中得到了什么啟示？請簡要說說。（4分）

（~）課外閱讀。（12分）

從臭氣彈到原子彈

費(fèi)米小時(shí)候十分調(diào)皮，他常常拿出許多時(shí)間去玩耍和惡作劇。他和同伴爬到樓頂用盛

水的桶相互戰(zhàn)斗；和女同學(xué)開玩笑，選舉其貌不揚(yáng)的女同學(xué)當(dāng)“五月皇后然后大肆鼓

噪，使那位被推選的少女啼笑皆非；他偷偷把一盆水放在虛掩著的門上，讓第一個(gè)走進(jìn)的

人澆個(gè)落湯雞；等等。然而，這對費(fèi)米來說還不算夠，他又鬧到課堂上來了。

有一次，教授正在課堂上講課，費(fèi)米和他的朋友拉賽蒂卻交頭接耳。他們玩弄著自己

設(shè)計(jì)制造的臭氣彈，只聽得“砰”的一聲，臭氣頓時(shí)充滿了整個(gè)教室。教室里--片驚叫，

課被攪亂了。老師憤然離開教室，把費(fèi)米惡作劇的事情在全校通報(bào)批評，許多老師紛紛向

校方建議：“把肇事者費(fèi)米永遠(yuǎn)開除學(xué)籍！”

這時(shí)，費(fèi)米的實(shí)驗(yàn)老師盧吉?普齊安站出來大聲為費(fèi)米辯解。他說，費(fèi)米得臭氣彈固

然不對，但他是因?yàn)榫ν⒌貌坏街R的滿足，老師的責(zé)任應(yīng)該是引導(dǎo)他，并教他豐富

的知識。普齊安老師深知費(fèi)米出奇的聰明和才干，他擔(dān)保說：“這個(gè)小伙子將來是個(gè)了不

起的人才。”就這樣，費(fèi)米的學(xué)籍被保住了。

在日后的學(xué)習(xí)中，普齊安十分注意幫助和保護(hù)費(fèi)米。他和其他的老師不同，自認(rèn)是一

位才疏學(xué)淺的人。他對學(xué)生的幫助不是多給學(xué)生知識和予以指導(dǎo),而是反過來向?qū)W生求教，

以此促進(jìn)學(xué)生的深入思考c他了解到，費(fèi)米已經(jīng)全部掌握了自己現(xiàn)有的知識。于是，他要

費(fèi)米教他理論物理學(xué)，他果虛地說：“費(fèi)米，我才疏學(xué)淺，你博聞強(qiáng)識，請你給我講一些

物理學(xué)方面的新知識吧。”見老師誠心以待，費(fèi)米毫不猶豫地答應(yīng)了，并給老師開了一門

愛因斯坦相對論的課程。

普齊安對費(fèi)米的愛護(hù)后激勵(lì)成為費(fèi)米后來考入大學(xué)深造的極大推動(dòng)力量。1922年7月，

費(fèi)米以優(yōu)異的成績獲物理學(xué)博士學(xué)位。1926年，25歲的費(fèi)米擔(dān)任羅馬大學(xué)第一任物理學(xué)

教授，后來在居里夫人研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了慢中子鈾的人工衰變的現(xiàn)象，由此獲得了諾貝

爾獎(jiǎng)。

由于受意大利墨索里尼法西斯統(tǒng)治的迫害，費(fèi)米1938年舉家逃往美國。他在芝加哥

大學(xué)參加并主持了第一個(gè)原子反應(yīng)堆的設(shè)計(jì)和試驗(yàn)。隨后，他又參加了“曼哈頓計(jì)劃”,

終于試制成功了世界上第一顆原子彈。

1.文中畫“”的三個(gè)句子中的引號用法依次是（）（）（）（3分）

A.表示引用的部分B.表示重要的、著重指出的部分

C.表示特定的含義D.表示否定或諷刺

2.請?jiān)诘?自然段中用“__”畫出與畫“_____”部分相照應(yīng)的句子。從畫出的句子中可

以看出普齊安是一個(gè)、的老師。（4分）

3.下列對文中第4自然段中畫“—”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.普齊安老師很有自知之明，他知道自己沒有學(xué)生聰明。

B.普齊安老師雖然才疏學(xué)淺，但他非常虛心。

C.普齊安老師并不才疏學(xué)淺，他向費(fèi)米請教理論物理學(xué)的目的是要調(diào)動(dòng)費(fèi)米學(xué)習(xí)的積極

性，讓他把多余的精力用到深入的學(xué)習(xí)中去。

4.普齊安對費(fèi)米的愛護(hù)、激勵(lì)產(chǎn)生了什么影響？（3分）

__________（30分）

六、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

請根據(jù)下面提供的材料，發(fā)揮想象，續(xù)編一個(gè)合理、有趣的故事。要求：語句通順，

重點(diǎn)突出，題目自擬，不少于500字。

熊貓貝貝住在溫暖如春的中國四川，企鵝樂樂生活在冰天雪地的南極。他僅都是網(wǎng)迷,

經(jīng)常用QQ聊天，成了一對親密無間的網(wǎng)友，經(jīng)常發(fā)電子郵件互相問候。這不，熊貓貝貝

的生日到了，熱情的企鵝樂樂發(fā)來了一封電子郵件：熊貓兄，你的生日快到了，特送上南

極特產(chǎn)——南極冰?塊，望笑納。熊貓貝貝喜不自禁，高興得又蹦又跳……

第五單元綜合檢測參考答案

一、援助爭辯恐怖蟋蟀清脆丑惡玻璃領(lǐng)域

二、1.A2.D3.A4.B5.C

三、1.X2.X3.J4.J

四、1.（1）《孟子?告子上》專心致志弈秋之為聽有鴻鵠將至援弓繳而射之

（2）太陽剛出來時(shí)離人們近些，中午離人們遠(yuǎn)些

要善于觀察，說話有理有據(jù)要實(shí)事求是

2.窮則變，變則通，通則久茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

取之于藍(lán)而青于藍(lán)

五、（一）1.化學(xué)家波義耳在一次實(shí)驗(yàn)意外中發(fā)現(xiàn)了大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變

顏色，由此發(fā)明了酸堿試紙——石蕊試紙。

2.善于觀察，善于思考的人。

3.說明這種液體是酸性的。

4.示例：很多有名的發(fā)現(xiàn)都是從生活中的小事中引出的，因此我們在學(xué)習(xí)和生

活中，要學(xué)會(huì)觀察和思考身邊的小事。

（二）l.DAC

2.他謙虛地說：“費(fèi)米，我才琉學(xué)淺，你博聞強(qiáng)識，請你紿我講一些物理學(xué)力面

的新知識吧謙遜與眾不同

3.C

4.成為費(fèi)米后來考入大學(xué)深造的極大推動(dòng)力量。

部編版六年級語文下冊口語交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

息口選交際.—一（40分）

一、選擇題。（12分）

1.開展班級讀書會(huì)時(shí)，同學(xué)們圍繞話題“同讀一本書”交流讀書心得，分享閱讀的收獲，

下列做法不正確的是（)

A.交流之前得想想談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容，可以借助批注梳理自己的思路，深入地表達(dá)自己

的想法和觀點(diǎn)。

B.勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，但當(dāng)自己的想法與大多數(shù)人都不一樣時(shí)，就應(yīng)該謹(jǐn)慎表達(dá),

不要鬧出笑話。

C.表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來證明自己的觀點(diǎn)。

D.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確地理解別人的想法，對于不同的觀點(diǎn)，想想他們的理由是

什么。

2.即興發(fā)言時(shí)，下列做法正確的一項(xiàng)是（）

A.先快速打個(gè)腹稿，根據(jù)場合、對象、氣氛等，想想要講哪幾點(diǎn)，先講什么，后講什么，

哪一點(diǎn)需要多講幾句c再把自己想表達(dá)的意思逐條說清楚。語氣要自然，態(tài)度要大方。

B.先快速打個(gè)腹稿，根據(jù)場合、對象、氣氛等，想想要先講什么，后講什么，哪一點(diǎn)需

要多講幾句，講哪幾點(diǎn)。再把自己想表達(dá)的意思逐條說清楚。語氣要激昂，態(tài)度要大

方。

C.先快速打個(gè)草稿，根據(jù)場合、對象、氣氛等，想想要講哪幾點(diǎn)，先講什么，后講什么，

哪一點(diǎn)需要多講幾句,再把自己想表達(dá)的意思逐條說清楚。語氣要自然，態(tài)度要大方。

D.先快速打個(gè)草稿，根據(jù)場合、對象、氣氛等，想想要講哪幾點(diǎn)，先講什么，后講什么，

哪一點(diǎn)需要多講幾句,再把.自己想表達(dá)的意思逐條說清整。語氣要激昂，態(tài)度要大方。

3.下列關(guān)于辯論的做法不妥的一項(xiàng)是（）

A.辯論前我們要有針對性地收集資料，既要收集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要收集能反

駁對方觀點(diǎn)的材料。

B.辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人，對方陳述時(shí)，要不擇手段地打亂對方，讓對

方自亂陣腳，達(dá)到不攻自破的效果。

C.自由辯論時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。

D.辯論結(jié)束后，要和同學(xué)交流一下，有哪些地方可以做得更好。

4.名人幽默故事。

某一個(gè)節(jié)日，有人為了戲弄馬克?吐溫，在紐約的一家報(bào)紙上報(bào)道說他死了。結(jié)果，

他的親成朋友，從全國各地紛紛趕來吊唁。

當(dāng)他們來到他家的時(shí)候，只見他正坐在桌前寫作。親戚朋友們先是一驚，接著都齊

聲譴責(zé)那家造謠的報(bào)社c誰知馬克?吐溫毫無怒色，幽默地說：“”

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵ǎ?/p>

A.你們都來吊唁讓我很高興。

B.報(bào)社不是故意的，不要譴責(zé)報(bào)社了。

C.報(bào)社報(bào)道我死了是千真萬確的，不過把日期提前了一些。

二、表達(dá)觀點(diǎn)，說明理由。（16分）

在口常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，遇到以下幾種情況，你是

什么觀點(diǎn)呢？你打算怎么來證明你的觀點(diǎn)？

1.畢業(yè)季，我們該不該花大量時(shí)間寫畢業(yè)贈(zèng)言？

你的觀點(diǎn)：____________________________________________________________________

你的理由：____________________________________________________________________

2.班干部是輪流當(dāng)，還是競選好？

你的觀點(diǎn)：____________________________________________________________________

你的理由：____________________________________________________________________

3.互聯(lián)網(wǎng)是增進(jìn)還是疏遠(yuǎn)了人們的感情？

你的觀點(diǎn)：____________________________________________________________________

你的理由：____________________________________________________________________

4.我們應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的孩子，但可以講善意的謊言嗎？

你的觀點(diǎn)：____________________________________________________________________

你的理由：____________________________________________________________________

（此題任一觀點(diǎn)都行，但是理由得充分）

三、真誠勸說。（12分）

1.港港每次考試后，媽媽總是愛拿他和班里考試成績特別好的同學(xué)比較，他很苦惱，請你

幫忙勸勸他的媽媽。你打算怎么勸說呢？

2.同學(xué)灣灣不小心摔傷了腿，住進(jìn)了醫(yī)院，她非常擔(dān)心自己落下功課，成績會(huì)下降。如果

讓你去醫(yī)院看望她，你打算怎樣勸說她呢？

3.第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在湖北武漢市舉行，洋洋想去武漢體育中心現(xiàn)場觀看游泳比賽,

可是沒有買到票，她很傷心，你打算怎么安慰她？

會(huì)寫作（60分）

四、填空題。（6分）

我們在寫作品梗概時(shí)，要理清書籍內(nèi)容的（，，把握（）；要保留

“（）”，去除“（）”；要用（）的敘述性語言（）每個(gè)

章節(jié)的內(nèi)容。

五、選擇題。（12分）

1.“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)。”我們的祖國幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己獨(dú)

特的風(fēng)俗習(xí)慣，若以“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”為題寫一篇作文，下面選材不合適的一項(xiàng)是

（）

A.介紹家鄉(xiāng)的元宵節(jié)是如何度過的。

B.寫一次去農(nóng)村參加結(jié)婚典禮的經(jīng)歷。

C.記錄一次全班同學(xué)去公園植樹的經(jīng)歷。

D.介紹家鄉(xiāng)中秋節(jié)的民俗活動(dòng)。

2.下列關(guān)于寫作文梗概的步驟排序正確的一項(xiàng)是（)

①篩選概括，合并成段C

②讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)C

③錘煉語言，表達(dá)連貫C

A.①②③B.@@①C.②①③

3.下列不屬于同一類型贈(zèng)言的一項(xiàng)是（）

A.從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，

載著我對您不變的情誼。

B.六個(gè)春秋我們在一起，每一次游戲，每一次辯論……都讓我回味無窮。它們將化作美

好的記憶，珍藏在我心中。

C.敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆啊！匆匆中，我僅走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要

離開校園，離開您！

D.不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，魚尾紋

悄悄爬上了您的眼角°但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！

4.一個(gè)同學(xué)在寫以，，插上科學(xué)的翅膀飛，，為主題的幻想作文時(shí)，搜集了下面這些材料，你

覺得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我變成了孫悟空，也有“七十二變”的本領(lǐng)。

B.我的大腦可以直接從書本上拷貝知識，然后再轉(zhuǎn)化為技術(shù)。

C.我用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代拯救恐龍。

D.我擁有了一個(gè)背包飛行器，可以去太空探險(xiǎn)。

六、小練筆。（12分）

生活中經(jīng)歷的