部編版七年級上冊語文單元寫作練習第三單元如何

突出中心

部編版2024-2025學年七年級上冊語文單元寫作練習：第三單元

如何突出中心

一、寫作題

1.（2023七上?金華月考）閱讀下面文字，按要求寫作。

成長路上，我們會遇到很多“隊友”或“對手”，在與他們相處中，

我們逐漸長大……請以"感謝你，我的▲（隊友/對手）”為題，寫

一篇寫人敘事的文章，抒發你的感想與體唔。

寫作要求：①從括號中（隊友/對手）選擇一個詞將題目補充完

整；

②寫人要抓住特點，敘事要注意細節，思路要清晰，中心要突出；

③全文不少于500字，不得出現你的真實信息。

【答案】范文：

感謝你，我的對手

一葉輕揚的小舟，只有千帆競渡，才有乘風破浪的無畏勇氣；一

朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭艷，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈

的競爭，才能釋放出自己的潛能。

我是個繪畫能手，在班級中一直首屈一指，根本沒對手，時間長

了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對手”的含義。

畫室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下”的風雨荷花圖，臺

下不時傳來老師評價的聲音：“還是顧然的好一點，一看就知道臨摹

過許多大師的畫作，把風雨中荷花的柔美以圓潤的線條表現出來了，

非常棒！”“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過于生硬。

”臺下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫更勝一籌。我呆呆地坐

著，像個木頭人，望著自己的荷花圖，那一句句一針見血的點評刺痛

著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見她的嘴角

流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當成競爭對手,

下定決心要刻苦練畫，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚肚白，我便帶上畫冊來到公園的荷

花池前，開始專心致志地觀察起荷花來；傍晚，天空披上晚霞時，我

仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔

的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放

棄，可我的腦海里又浮現出她那得意的微笑，我對自己說：“我要超

過她！”整個暑期，我起早貪黑，每天都在認真練習，即使是雨天，

荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續了兩個月，我的荷花畫得比以往更加惟妙惟肖了。看,

在我的畫面上，風雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在

碧綠碧綠的荷葉上滾來滾去，宛如圓潤的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的

荷葉相得益彰。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現在的

勝負已經不重要了，因為我已超越了自我c在校園里，我看見了那個

熟悉的身影，我知道，她是我曾經的對手，更是我不竭的動力。我跑

過去，在她耳邊輕語：“謝謝你！”

對手，曾經擊碎了我無比絢麗的夢，給予我的卻是莫大的激勵和

成功的喜悅。感謝你，我的對手！

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】此題考查學生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。感謝你，我的補題可以是隊友，也可以是

對手。強調隊友或者對手對你的意義，應該是對你的積極作用。寫作

時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯系自己的實際經歷來寫。

第二，立意。可以從以下方面立意：隊友們一起齊心協力，共同

成長；對手帶來的壓力轉化為動力，更促使你成長。

第三，選材。我們可以寫自己進入初中以來，語文成績明顯下滑，

又著急又困惑，在同學的幫助下，幾人組成學習小隊，大家互幫互助，

一起提高成績，形成雙贏的局面。其實我和同學即是同桌，也是對手，

但是他依舊能幫我成長，真的很感激，人生在世，和隊友一起，共同

成長，大家好才是真的好。

第四，結構。寫成議論文，應先明確中心論點，如隊友們一起齊

心協力，共同成長。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文

章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角

度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

【點評】本題考查學生半命題作文寫作能力。要求根據材料給到

的導語去補足題目，確定立意。立意通常來講可以分為幾大主題，比

如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、

成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是

自身經歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準備好幾類

常用的素材，到寫作文時好套用。可以是以小見大、托物言志等手法。

初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字數，注意首尾

呼應，點題，作文要有真情實感。字數要求在600~650即可。

2.（2023七上?榆樹月考）作文。

題目一：二十年后的我

寫作要求：

①文體自定（除詩歌外）。

②如寫記敘文，要注意思路清晰，敘事完整，寫人抓住特點，中

心突出。

③書寫規范工整，文面整潔。字數不少于500字。

④文中請不要出現真實的校名和人名（真實的校名和人名用XX

代替）。

題目二：你是我的偶像

孔子說：“三人行，必有我師焉”。在我們的身邊，有無數值得我

們學習的榜樣。請以《你是我的偶像》為題，寫一篇以寫人為主的記

敘文。

作文要求：①要自由、有創意地表達出真情實感。②文體不限。

③不少于500字。④文字和標點書寫規范、整潔。⑤文中不得出現考

生本人姓名及學校名。⑥行款格式：標題居中，分段需另起一行，空

兩格。

【答案】范文：

二十年后的我

時光荏苒，日月如梭。二十年前的我還是一個懵懂的少年，天真

幼稚。現在的我經過歲月的磨礪，已經成為了一名翱翔在藍天中的飛

行員。

佩的老師。

那是一個下雨天，窗外下著淅淅瀝瀝的雨，此時的天氣顯得特別

悶熱，使人感到十分煩躁。袁老師在講臺上仍然講得津津有味，有些

同學卻在下面竊竊私語，老師突然指名說：小明，你來說，這個人物

的品質是什么只見小明同學慢慢地站起來，支支吾吾地遲遲答不出

來。老師見狀笑了笑說：我看你是在數窗外雨點的總數吧話音剛落，

全班哄堂大笑，原央他是望著窗外發呆呢c煩悶的下午，同學們都是

一副精神不佳的樣子，老師看了看大家，風趣地說：你們是下課像條

龍，上課像條蟲，下課跑到汗流泱背，上課就一副萎靡不振的樣子。

全班同學聽后都笑得直不起腰來。說來還真神奇，袁老師的這一招可

靈呢，我們一下子都來了精神，個個都認認真真地聽起課來。

我們的老師不僅幽默，而且十分有親知力。每次下課，許多同學

都圍到老師的講臺旁和她講笑話。老師總是和我們打成一片，不像是

一名老師，倒像是一名知心朋友，也可以說是一位善良美麗的大姐姐。

老師十分喜歡書法，雖然她的字沒能和什么大師級別的書法家相

比，但是老師的書法卻別具一格。老師也經常讓我們欣賞中國書法，

感受中國書法的魅力。老師還寫得一手好文章，她也花費了很多時間

和精力投入在我們的作文學習上。她時常說：作文要仔細觀察用心思

考，才能寫出真情實感。在老師的細心教導下，我們的作文進步了許

多。老師也經常會將一些同學寫的好文章投到小企鵝俱樂部里，我也

連連投了三篇，每次投稿成功后，我和同學們都分外高興，因為每一

篇優秀作文都是老師的辛勤汗水和智慧的結晶。

這就是我的語文老師，她有一顆努力付出的善良之心！她是值得

我敬畏和崇拜的好老師！

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】①以“二十年后的我”為題目，要把寫作的重點

放在二十年之后的“我”的一些變化上，可以是二十年后“我”的職

位、二十年后“我”在做的事情、二十年后“我”的思想認識……而

且要想作文內容更加豐富，可以再添加些能體現二十年之后的一些變

化，特別是科技的進步，人類的發展。要想將自己的作文寫得趣味橫

生，發揮豐富的想象力是必不可少的，就像電視劇的某個鏡頭，將作

文的場景描寫“鏡頭化”，其中不乏“長鏡頭”和“特寫鏡頭”，讓我

們讀來感覺就如同看影視劇似的精彩!作文幻想的場景固然精彩，但

是也不要如三峽泄洪似的，一瀉千里而收不回來，而是在發揮想象力

的同時，要懂得“適可而止;最后在作文收尾時，要做到自然、簡

潔、有力，千萬要記著在最后一段不忘“點題”，這樣既有“畫龍點

睛”的作用，也能杜絕“跑題”的嫌疑。可以寫記敘文，盡量是故事

性很強的作文，會顯得妙趣橫生，讓批閱的老師愛不釋手，也會喜歡

讀，那么高分自然是不會少的。

②首先要把握關鍵詞“偶像”的含義。偶像一般是指受人崇拜的

明星、名人。用流行的話說，偶像就是星，偶像崇拜就是追星，崇拜

偶像的這群人就叫追星族。實際上，偶像指的并不僅僅是明星，尤其

不僅僅是演藝界的明星，偶像還可以是各行各業做出成績的人，比如

籃球員動員姚明，作家魯迅、金庸等等；甚至，偶像可以是一個普普

通通的人，只要他身上有值得你學習的優點和品質就可以成為你的偶

像。根據題干要求，要完成一篇以寫人為主的記敘文，本文則需要寫

成記敘文，通過你的偶像的言行事件，表達你的崇敬。從取材的角度

來說，根據對話題的理解，你可以從下面任選一個方面切入。可選取

演藝界明星做偶像c從這個角度，你可以談一談你對某位明星的喜愛，

談一談他（她）對你的影響；你也可以對當前追星的現象發表議論，說

一說我們應該怎樣對待名人。你也可選取某個行業的先進人物作偶像,

比如霍金、鐘南山、楊利偉、冰心，等等。還可選取普通人作偶像，

比如解放軍戰士、見義勇為的青年、善良待人的李大爺，等等。此外，

相信在許多同學心中，父親都是一個很好的形象，父親對你有著深深

的影響，也可選取你的父親作為偶像。無論選取什么人作為偶像，你

都要說清楚，他（她）為什么會成為你的偶像，對你的影響是怎樣的。

這是寫偶像類作文必不可少的內容。注意不

要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所

寫的事件能表現出人物的某些性格、品質或精神。要從深層次或獨特

的角度揭示主人公成為你偶像的原因。選擇富有情趣的生活片段更能

把人物性格寫得豐富且有內涵。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回

憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新

意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體

的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記

敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，

真正做到“擺事實、講道理:平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，

考場才能做到得心應手，下筆如有神。

3.（2022七上?桂林期中）學習了史鐵生的《秋天的懷念》以

后，你對于母愛（父愛），一定有了更深刻的理解和體會，請你以“母

愛（父愛）”為題，完成一篇寫人敘事的記敘文。

要求：

①敘述完整，寫出人物的精神。

②通過細節描寫表達真摯的情感。

③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

④書寫工整，卷面整潔，不少于600字。

【答案】略

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】此題考查學生寫作的能力。

以“母愛（父愛）”為題，父愛或母愛是飽含深情的，父母是孩

子最好的老師，他們的一言一行都影響著孩子，他們的愛也決定了孩

子的性格和品質，因此父愛和母愛是可以決定孩子的未來的。要有具

體事例：你的父母做的某一件事影響了你，這件事情中透出父母對你

深深的愛，也讓你學到了什么，最好學到了某一種重要的品質，那樣

才說明你的父母的言行給你的人生好方向。寫親情類的文章，一定要

寫出真情實感來，因為“親情”來不得半點虛假。

【點評】本題考查學生的寫作能力。本題是命題作文，命題作文，

一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵詞，這是最為重要的一

環。二要注意題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。三

要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、

比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文的審題要

求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。

4.（2022七上?興平期中）作文

進入新的學校，你一定認識許多新同學，誰給你留下了很深的印

象？請你抓住這位新同學的主要特點，完成一篇寫人的記敘文。

要求：①題目自擬；②600字左右；③文中不出現真實的校名和

師生姓名。

［寫作小貼士］

切記：不要面面俱到，要抓住最實出的特點！

【答案】我的新同學踏入神圣與和諧的學校，步入熟悉而又陌

生的班級體。向我迎來的是鬧哄哄的走廊和一個個陌生的面孔。這使

我顯得異常拘束。

進入教室，找了個座位坐下后，便懶懶地趴在課桌上。偶然回頭，

望見了一位成熟而又有點小孩氣的女生。一張娃娃臉配上女神級的飄

逸長發。那讓我對她的印象極為深刻。一早上，我過兩三分鐘就看她

一眼。我的舉動讓我發現了這個女生的優點一一爰笑。當時我就感

覺，這女生肯定不簡單。果然，不出我所料，她真的不一般，她被老

師選為班上的“老大”！哇，從此我對她刮目相看。我的眼光果然沒

錯！我的思維果然沒錯！我的直覺真的沒錯！這已經是我第三次“直覺

“思維”“眼光”都沒有偏差了！

班上的“老大”每天早晨來到學校，書包一扔，拿起掃帚就-陣

打掃，后到的值日的同學天天享清福°班上所有的活都被咱的“老

大”干完了。千真萬確，說實話我見過勤快的，沒見過這么勤快的。

“老大”把每個角落都打掃得一塵不染，這可謂是一個細心的女生。

班上的男生雖說沒有其他班的男生調皮搗蛋，但偶爾還是會有一點小

爭執。“老大”見狀，即刻飛奔去阻止，要是已經打起來了，“老大”

就用必殺技一河東獅吼：“喂！別打啦！自己人打自己人像什么樣子！”

之后，世界就靜止了。

還有就是班主任吩咐我們把黑板報和走廊的文化欄搞定，絕大部

分都是咱的“老大”完成的。她畫畫技術超好，完全不亞于畫畫大師。

我和傻蛋兒一直夸獎“老大”巧手筆下誕生的藝術品。“老大”卻一直

謙虛地回答沒有啦！”班主任布置的任務，“老大”都盡全力完成。這

次任務，有百分之八十是老大的功勞。

“老大”就是這樣一個愛幫助人、做事細膩、愛笑的一個活潑

開朗的女生。我相信，我和她的友誼會更加深厚，更加長久。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】審題可知，本題要求學生從自己升入初中以后

認識的新同學當中選擇給自己留下深刻印象的一位為寫作對象，寫一

篇以記人為主的記軟文。寫作時，一定要緊扣人物的特征，外在特殊

和品質特殊，以具體的事件來表現此人給自己留下深刻印象的原因，

表達自己對這位同學的某種感情或從這位同學身上得到的啟示與感

悟。

【點評】本題考查學生材料作文的寫作能力。一方面要求學生

整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，

自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側重點一定要抓準。材料

作文的開頭，最好能夠聯系材料，可以保證自己的觀點的確源于材料，

不會脫離材料，且能夠明確地體現從材料中提煉自己的中心論點的過

程。

5.（2022七上?嘉興期末）閱讀下面的文字，按要求寫作。

成長路上，我們會遇到很多“隊友”或“對手”，在與他們的相處

中，我們逐漸長大……請以"感謝你，我的▲（隊友/對手）”為題，寫

一篇寫人敘事的文章，抒發你的感想與體唔。

寫作要求：①從括號中選擇一個詞將題目補充完整；②寫人要抓

住特點，敘事要注意細節，思路要清晰，中心要突出；③不少于500

字，不得出現你的真實信息。

書寫根據書寫情況評定，要求書寫規范、工整，卷面整潔。

【答案】例文：

感謝你，我的對手

一葉輕揚的小舟，只有干帆競渡，才有乘風破浪的無畏勇氣；一

朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭艷，才有沁人心脾的幽香。

人，需要激烈的競爭，才能釋放出自己的潛能。

我是個繪畫能手，在班級中一直首屈一指，根本沒對手，時間長

了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對手”的含義。

畫室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下"的風雨荷花圖，臺

下不時傳來老師評價的聲音：“還是顧然的好一點，一看就知道臨摹

過許多大師的畫作，把風雨中荷花的柔美以圓潤的線條表現出來了，

非常棒！“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過于生硬。

“臺下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫更勝一籌。我呆呆地坐

著，像個木頭人，望著自己的荷花圖那一句句一針見血的點評刺痛著

我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見她的嘴角流

露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當成競爭對手,

下定決心要刻苦練畫，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚肚白，我便帶上畫冊來到公園的荷

花池前，開始專心致志地觀察起荷花來；傍晚，天空披上晚霞時，我

仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔

的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放

棄，可我的腦海里又浮現出她那得意的微笑，我對自己說：“我要超

過她！“整個暑期，我起早貪黑，每天都在認真練習，即使是雨天，

荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續了兩個月，我的荷花畫得比以往更加惟妙惟肖了。看,

在我的畫面上，風雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在

碧綠碧綠的荷葉上滾來滾去，宛如圓潤的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的

荷葉相得益彰，。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現在的

勝負已經不重要了，因為我已超越了自我c在校園里，我看見了那個

熟悉的身影，我知道，她是我曾經的對手，更是我不竭的動力。我跑

過去，在她耳邊輕語：“謝謝你！”

對手，曾經擊碎了我無比絢麗的夢，給予我的卻是莫大的激勵和

成功的喜悅。感謝你，我的對手！

【知識點】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】此題考查學生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。感謝你，我的半命題作文注意補題，根據題

目要求填隊友揮著對手。如隊友，強調隊友對你的幫助，你們攜手同

行，共同克服困難，成就輝煌。如對手，強調對手對你的積極意義,

如讓你認清自己，促使你提高自己的能力。強調隊友或者對手對我們

的積極作用。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯系自己

的實際經歷來寫。

第二，立意。可以從以下方面立意：和隊友攜手同行、和對手在

斗爭中提升自我。

第三，選材。我們可以寫自己進入初中以來，語文成績明顯下滑，

又著急又困惑，幾度以為自己不適合學習，但是隊友卻一直鼓勵我,

帶著我梳理思路，找到薄弱點并進行訓練，最終我在近期的考試中取

得了好成績。感謝我的隊友，在學習的路上，我們攜手同行。也可以

寫因為我的對手學習很好，所以我也不敢放棄，我重新梳理了自己的

薄弱點，并進行訓練，最終提升了成績，如果沒有對手，我可能早就

放棄了。因為對手的存在，我心里存了一口氣一定要努力。

第四，結構。寫成議論文，應先明確中心論點，感謝你，我的對

手。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名

人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做

到論點鮮明、論據充分、論證有力。或者寫記敘文，通過深情回憶曾

經發生過的你們之間的故事，表達內心的深刻感受。注意在敘述過程

中，可以使用細節描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表

達“我”內心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。

【點評】本題考查學生半命題作文寫作能力。要求根據材料給到

的導語去補足題目，確定立意。立意通常來講可以分為幾大主題，比

如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、

成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是

自身經歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準備好幾類

常用的素材，到寫作文時好套用。可以是以小見大、托物言志等手法。

初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字數，注意首尾

呼應，點題，作文要有真情實感。字數要求在600~650即可。

6.（2023七上?杭州期中）請你從以下任務中任選一個，完成

作文。

任務一：成長路上，我們會遇到很多“隊友”或“對手”，在與

他們的相處中，我們逐漸長大...請以“感謝你，我的▲（隊友/對手）”

為題，寫一篇寫入敘事的文章，抒發你的感想與體悟。

【寫作要求】

①從括號中選擇一個詞將題目補充完整；

②寫人要抓住特點，敘事要注意細節，思路要清晰，中心要突出；

③不少于600字，不得出現你的真實信息。

任務二：一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個接著一個的海浪涌到

岸上，不禁憂愁起來：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能

看見大海的盡頭……我還活在世上干什么呢？”……

自擬題目，以上述文字為開頭，展開想象，續寫故事。（上述開

頭不必抄到作文中c）

【寫作要求】

①想象要合理，不少于600字；

②不得出現你的真實信息。

【答案】范文：

【知識點】記敘文；續寫；半命題作文

【解析】【分析】（1）半命題作文首先要補題，半命題作文的補

題是關鍵，可以說是決定作文成敗。“感謝”說明寫這篇文章的感情

基調，心里充滿感激，懷著一顆感恩的心來寫。“對手”是指競爭的對

方，“隊友”通常指一個共同團隊中的合作者，為達成共同目的而組

成的團體中除自己之外的人。題目以第二人稱“你”的形式出現，木

身具有較強的抒情性，文章也必須做到情感充沛、真摯，讓人讀來怦

然心動，甚至會潸然淚下，表達出自己真誠地感謝之情。

（2）這是一道續寫題。續寫也要符合原材料的主旨，只不過是

對原材料內容的深入挖掘。需要學生有豐富的想象力和理解力。續寫

故事形式很新，考生只要有點生活閱歷，要寫的事、要說的話還是很

多。從材料中“不禁憂愁起來：“海這么大，而我這么小，我一輩子

也不可能看見大海的盡頭….”這一句分析，可以得出“滄海橫流方

顯英雄本色”或“走好腳下的路不必在乎終點”、“正視現實，扮演好

自己的角度”等主旨。圍繞其中任意一方面來寫作即可。選材方面，

可以選擇生活中能夠突出主旨的人、事來虛構故事，即把螞蟻想象為

生活中的某一個或某一類人，寫小螞蟻漂洋過海，上天入地，經歷重

重磨難，演繹無數精彩的人生。想象的寫法必不可少，當然，細節描

寫更不可缺少。還可以運用對比烘托的寫法彰顯主題。

例文：

感謝你，我的對手

一葉輕揚的小舟，只有千帆競渡，才有乘風破浪的無畏勇氣；一

朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭艷，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈

的競爭，才能釋放出自己的潛能。

我是個繪畫能手，在班級中一直首屈一指，根本沒對手，時間長

了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對手”的含義。

畫室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下"的風雨荷花圖，臺

下不時傳來老師評價的聲音：”還是顧然的好一點，一看就知道臨摹

過許多大師的畫作，把風雨中荷花的柔美以圓潤的線條表現出來了，

非常棒！”“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過于生硬Q

”臺下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫更勝一籌。我呆呆地坐

著，像個木頭人，望著自己的荷花圖，那一句句一針見血的點評刺痛

著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見她的嘴角

流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當成競爭對手,

下定決心要刻苦練畫，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚肚白，我便帶上畫冊來到公園的荷

花池前，開始專心致志地觀察起荷花來；傍晚，天空披上晚霞時，我

仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條：夜晚，皎潔

的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放

棄，可我的腦海里又浮現出她那得意的微笑，我對自己說：“我要超

過她！”整個暑期，我起早貪黑，每天都在認真練習，即使是雨天，

荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續了兩個月，我的荷花畫得比以往更加惟妙惟肖了。看,

在我的畫面上，風雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在

碧綠碧綠的荷葉上滾來滾去，宛如圓潤的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的

荷葉相得益彰。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現在的

勝負已經不重要了，因為我已超越了自我c在校園里，我看見了那個

熟悉的身影，我知道，她是我曾經的對手，更是我不竭的動力。我跑

過去，在她耳邊輕語：“謝謝你！”

對手，曾經擊碎了我無比絢麗的夢，給予我的卻是莫大的激勵和

成功的喜悅。感謝你，我的對手！

【點評】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語

言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在

寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避

免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料

也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）本題考查學生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全

面把握，要抓住重點，理清關系。然后立意要準確，力求新穎，立志

好壞影響到作文的創新程度。使用素材要恰當巧妙，我們要在恰當的

地方直接或間接引用一下題干材料，可以照應話題，否則容易造戌與

材料疏遠的感覺。

1/1部編版2024-2025學年七年級上冊語文單元寫作練習：第

三單元如何突出中心

一、寫作題

1.（2023七上?金華月考）閱讀下面文字，按要求寫作。

成長路上，我們會遇到很多“隊友”或“對手”，在與他們相處

中，我們逐漸長大……請以"感謝你，我的▲（隊友/對手）”為題，

寫一篇寫人敘事的文章，抒發你的感想與體悟。

寫作要求：①從括號中（隊友/對手）選擇一個詞將題目補充完

整；

②寫人要抓住特點，敘事要注意細節，思路要清晰，中心要突出；

③全文不少于500字，不得出現你的真實信息。

2.（2023七上?榆樹月考）作文。

題目一：二十年后的我

寫作要求：

①文體自定（除詩歌外）。

②如寫記敘文，要注意思路清晰，敘事完整，寫人抓住特點，中

心突出。

③書寫規范工整，文面整潔。字數不少于500字。

④文中請不要出現真實的校名和人名（真實的校名和人名用XX

代替）。

題目二：你是我的偶像

孔子說：“三人行，必有我師焉在我們的身邊，有無數值得我

們學習的榜樣。請以《你是我的偶像》為題，寫一篇以寫人為主的記

敘文。

作文要求：①要自由、有創意地表達出真情實感。②文體不限。

③不少于500字。④文字和標點書寫規范、整潔。⑤文中不得出現考

生本人姓名及學校名。⑥行款格式：標題居中，分段需另起一行，空

兩格。

3.（2022七上?桂林期中）學習了史鐵生的《秋天的懷念》以

后，你對于母愛（父愛），一定有了更深刻的理解和體會，請你以“母

愛（父愛）”為題，完成一篇寫人敘事的記敘文。

要求：

①敘述完整，寫出人物的精神。

②通過細節描寫表達真摯的情感。

③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

④書寫工整，卷面整潔，不少于600字。

4.（2022七上-興平期中）作文

進入新的學校，你一定認識許多新同學，誰給你留下了很深的印

象？請你抓住這位新同學的主要特點，完成一篇寫人的記敘文。

要求：①題目自擬；②600字左右；③文中不出現真實的校名和

師生姓名。

［寫作小貼士］

切記：不要面面俱到，要抓住最實出的特點！

5.（2022七上?嘉興期末）閱讀下面的文字，按要求寫作。

成長路上，我們會遇到很多“隊友”或“對手”，在與他們的相處

中，我們逐漸長大……請以"感謝你，我的▲（隊友/對手）”為題，寫

一篇寫人敘事的文章，抒發你的感想與體唔。

寫作要求：①從括號中選擇一個詞將題目補充完整；②寫人要抓

住特點，敘事要注意細節，思路要清晰，中心要突出；③不少于500

字，不得出現你的真實信息。

書寫根據書寫情況評定，要求書寫規范、工整，卷面整潔。

6.（2023七上?杭州期中）請你從以下任務中任選一個，完成

作文。

任務一：成長路上，我們會遇到很多“隊友”或“對手”，在與

他們的相處中，我們逐漸長大...請以“感謝你，我的▲（隊友/對手）”

為題，寫一篇寫入敘事的文章，抒發你的感想與體悟。

【寫作要求】

①從括號中選擇一個詞將題目補充完整；

②寫人要抓住特點，敘事要注意細節，思路要清晰，中心要突出；

③不少于600字，不得出現你的真實信息。

任務二：一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個接著一個的海浪涌到

岸上，不禁憂愁起來：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能

看見大海的盡頭……我還活在世上干什么呢？”……

自擬題目，以上述文字為開頭，展開想象，續寫故事。（上述開

頭不必抄到作文中c）

【寫作要求】

①想象要合理，不少于600字；

②不得出現你的真實信息。

答案解析部分

1.【答案】范文：

感謝你，我的對手

一葉輕揚的小舟，只有千帆競渡，才有乘風破浪的無畏勇氣；一

朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭艷，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈

的競爭，才能釋放出自己的潛能。

我是個繪畫能手，在班級中一直首屈一指，根本沒對手，時間長

了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對手”的含義。

畫室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下”的風雨荷花圖，臺

下不時傳來老師評飾的聲音：“還是顧然的好一點，一看就知道臨摹

過許多大師的畫作，把風雨中荷花的柔美以圓潤的線條表現出來了，

非常棒！”“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過于生硬。

”臺下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫更勝一籌。我呆呆地坐

著，像個木頭人，望著自己的荷花圖，那一句句一針見血的點評剌痛

著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見她的嘴角

流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當成競爭對手,

下定決心要刻苦練畫，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚肚白，我便帶上畫冊來到公園的荷

花池前，開始專心致志地觀察起荷花來；傍晚，天空披上晚霞時，我

仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔

的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放

棄，可我的腦海里又浮現出她那得意的微笑，我對自己說：“我要超

過她！“整個暑期，我起早貪黑，每天都在認真練習，即使是雨天，

荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續了兩個月，我的荷花畫得比以往更加惟妙惟肖了。看,

在我的畫面上，風雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在

碧綠碧綠的荷葉上滾來滾去，宛如圓潤的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的

荷葉相得益彰。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現在的

勝負已經不重要了，因為我已超越了自我c在校園里，我看見了那個

熟悉的身影，我知道，她是我曾經的對手，更是我不竭的動力。我跑

過去，在她耳邊輕語：“謝謝你！”

對手，曾經擊碎了我無比絢麗的夢，給予我的卻是莫大的激勵和

成功的喜悅。感謝你，我的對手！

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】此題考查學生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。感謝你，我的補題可以是隊友，也可以是

對手。強調隊友或者對手對你的意義，應該是對你的積極作用。寫作

時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯系自己的實際經歷來寫°

第二，立意。可以從以下方面立意：隊友們一起齊心協力，共同

成長；對手帶來的壓力轉化為動力，更促使你成長。

第三，選材。我們可以寫自己進入初中以來，語文成績明顯下滑，

又著急又困惑，在同學的幫助下，幾人組成學習小隊，大家互幫互助，

一起提高成績，形成雙贏的局面。其實我和同學即是同桌，也是對手，

但是他依舊能幫我成長，真的很感激，人生在世，和隊友一起，共同

成長，大家好才是真的好。

第四，結構。寫成議論文，應先明確中心論點，如隊友們一起齊

心協力，共同成長。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文

章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角

度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

【點評】本題考查學生半命題作文寫作能力。要求根據材料給到

的導語去補足題目，確定立意。立意通常來講可以分為幾大主題，比

如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、

成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是

自身經歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準備好幾類

常用的素材，到寫作文時好套用。可以是以小見大、托物言志等手法。

初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字數，注意首尾

呼應，點題，作文要有真情實感。字數要求在600~650即可。

2.【答案】范文：

二十年后的我

時光荏苒，日月如梭。二十年前的我還是一個懵懂的少年，天真

幼稚。現在的我經過歲月的磨礪，已經成為了一名翱翔在藍天中的飛

行員。

小時候的我特別盼望長大，盼望著像兵哥哥那樣英姿颯爽，像英

雄一樣無比輝煌。現在的我成為了一名機長，這也是我小時候夢寐以

求的理想。我畢業于北京航空航天大學，獲得了飛機結構學院和飛機

操控學院的雙碩士學位，并多次獲得了學院的一等獎學金。可能在許

多人眼里，對機長這個職務十分敬佩和向往。但成功背后的辛酸是鮮

為人知的。為了能當上飛行員，我參加了學校的防暈眩測試，720°

的無死角旋轉，足足轉了108圈。剛一下來我就把食物全都嘔吐了出

來，整整三天沒有吃飯；為了熟練掌握飛機駕駛室中的那繁瑣的讓人

望而生畏的各種操縱按鈕，我每天連續8小時的背誦，常常背得頭暈

眼花，天旋地轉；為了能處理好飛行中的突發情況，我每天都在重復

著千篇一律的緊急救援流程，常常對其感到深深地厭倦……我對未來

充滿了迷茫。

直到有一天，我終于忍不住了，為了發泄心中的怨氣，一天都沒

有訓練。一個人默默地躺在床上，陽光透過窗簾間的一絲縫隙，直射

到我的臉上，微風穿過窗紗，輕輕地吹拂著我的臉頰……我開始對之

前的選擇產生了質疑，并思考著我的未來c突然，一個二十年前曾經

看過的電影情景從我腦海中浮現。記得那是電影《中國機長》的一幕，

主人公機長劉長健遇到危險沒有退縮，而是勇敢地面對，最終憑借他

的超強專業技能，靠他的勇氣和毅力，拯救了全飛機一百多名乘客,

成為了人們心目中的英雄。那我還有什么理由后退呢正當我激情澎

湃，準備再去訓練的時候，卻發現我現在沒有更遠大的目標。電影《銀

河補習班》中有一句話這樣說到：“一支箭如果沒冷箭靶子，那每天

拉弓還有什么意義”箭靶子就是目標，有目標才能有力量。從此，

我下定決心，不僅要成為一名合格的飛行員，還要成為一名出色的機

長，馳騁于祖國的藍天。于是，我又以飽滿的激情投入到日常的訓練

中....

我想對現在的自己說：“年輕人，世間美好，值得為你的理想和

目標而奮斗3白駒過隙，愿曾經的你依然意氣風發……”

你是我的偶像

我的偶像就是我的老師，我很崇拜她c她有一頭烏黑的頭發，一

雙明亮的眼睛，還有一雙修長的腿，跑起來真是健步如飛！

她有著自己獨特的教學方式，她執著認真，盡心盡職，是我最敬

佩的老師。

那是一個下雨天，窗外下著淅淅瀝瀝的雨，此時的天氣顯得特別

悶熱，使人感到十分煩躁。袁老師在講臺上仍然講得津津有味，有些

同學卻在下面竊竊私語，老師突然指名說：小明，你來說，這個人物

的品質是什么只見小明同學慢慢地站起來，支支吾吾地遲遲答不出

來。老師見狀笑了笑說：我看你是在數窗外雨點的總數吧話音剛落，

全班哄堂大笑，原夾他是望著窗外發呆呢c煩悶的下午，同學們都是

一副精神不佳的樣子，老師看了看大家，風趣地說：你們是下課像條

龍，上課像條蟲，下課跑到汗流法背，上課就一副萎靡不振的樣子。

全班同學聽后都笑得直不起腰來。說來還真神奇，袁老師的這一招可

靈呢，我們一下子都來了精神，個個都認認真真地聽起課來。

我們的老師不僅幽默，而且十分有親知力。每次下課，許多同學

都圍到老師的講臺旁和她講笑話。老師總是和我們打成一片，不像是

一名老師，倒像是一名知心朋友，也可以說是一位善良美麗的大姐姐。

老師十分喜歡書法，雖然她的字沒能和什么大師級別的書法家相

比，但是老師的書法卻別具一格。老師也經常讓我們欣賞中國書法,

感受中國書法的魅力。老師還寫得一手好文章，她也花費了很多時間

和精力投入在我們的作文學習上。她時常說：作文要仔細觀察用心思

考，才能寫出真情實感。在老師的細心教導下，我們的作文進步了許

多。老師也經常會將一些同學寫的好文章投到小企鵝俱樂部里，我也

連連投了三篇，每次投稿成功后，我和同學們都分外高興，因為每一

篇優秀作文都是老師的辛勤汗水和智慧的結晶。

這就是我的語文老師，她有一顆努力付出的善良之心！她是值得

我敬畏和崇拜的好老師！

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】①以“二十年后的我”為題目，要把寫作的重

點放在二十年之后的“我”的一些變化上，可以是二十年后“我”的

職位、二十年后“我”在做的事情、二十年后“我”的思想認識……

而且要想作文內容更加豐富，可以再添加些能體現二十年之后的一些

變化，特別是科技的進步，人類的發展。要想將自己的作文寫得趣味

橫生，發揮豐富的想象力是必不可少的，就像電視劇的某個鏡頭，將

作文的場景描寫“鏡頭化”，其中不乏“長鏡頭”和“特寫鏡頭”，讓

我們讀來感覺就如同看影視劇似的精彩！作文幻想的場景固然精彩，

但是也不要如三峽泄洪似的，一瀉千里而收不回來，而是在發揮想象

力的同時，要懂得“適可而止:最后在作文收尾時，要做到自然、

簡潔、有力，千萬要記著在最后一段不忘“點題”，這樣既有“畫龍

點睛”的作用，也能杜絕“跑題”的嫌疑。可以寫記敘文，盡量是故

事性很強的作文，會顯得妙趣橫生，讓批閱的老師愛不釋手，也會喜

歡讀，那么高分自然是不會少的。

②首先要把握關鍵詞“偶像”的含義。偶像一般是指受人崇拜的

明星、名人。用流行的話說，偶像就是星，偶像崇拜就是追星，崇拜

偶像的這群人就叫追星族。實際上，偶像指的并不僅僅是明星，尤其

不僅僅是演藝界的明星，偶像還可以是各行各業做出成績的人，比如

籃球員動員姚明，作家魯迅、金庸等等；甚至，偶像可以是一個普普

通通的人，只要他身上有值得你學習的優點和品質就可以成為你的偶

像。根據題干要求，要完成一篇以寫人為主的記敘文，本文則需要寫

成記敘文，通過你的偶像的言行事件，表達你的崇敬。從取材的角度

來說，根據對話題的理解，你可以從下面任選一個方面切入。可選取

演藝界明星做偶像c從這個角度，你可以談一談你對某位明星的喜愛，

談一談他（她）對你的影響；你也可以對當前追星的現象發表議論，說

一說我們應該怎樣對待名人。你也可選取某個行業的先進人物作偶像,

比如霍金、鐘南山、楊利偉、冰心，等等。還可選取普通人作偶像，

比如解放軍戰士、見義勇為的青年、善良待人的李大爺，等等。此外，

相信在許多同學心中，父親都是一個很好的形象，父親對你有著深深

的影響，也可選取你的父親作為偶像。無論選取什么人作為偶像，你

都要說清楚，他（她）為什么會成為你的偶像，對你的影響是怎樣的。

這是寫偶像類作文必不可少的內容。注意不

要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所

寫的事件能表現出人物的某些性格、品質或精神。要從深層次或獨特

的角度揭示主人公成為你偶像的原因。選擇富有情趣的生活片段更能

把人物性格寫得豐富且有內涵。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回

憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新

意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體

的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記

敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，

真正做到“擺事實、講道理;平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，

考場才能做到得心應手，下筆如有神。

3.【答案】略

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】此題考查學生寫作的能力。

以“母愛（父愛）”為題，父愛或母愛是飽含深情的，父母是孩

子最好的老師，他們的一言一行都影響著孩子，他們的愛也決定了孩

子的性格和品質，因此父愛和母愛是可以決定孩子的未來的。要有具

體事例：你的父母做的某一件事影響了你，這件事情中透出父母對你

深深的愛，也讓你學到了什么，最好學到了某一種重要的品質，那樣

才說明你的父母的言行給你的人生好方向。寫親情類的文章，一定要

寫出真情實感來，因為“親情”來不得半點虛假。

【點評】本題考查學生的寫作能力。本題是命題作文，命題作文，

一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵詞，這是最為重要的一

環。二要注意題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。三

要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、

比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文的審題要

求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。

4.【答案】我的新同學踏入神圣與和諧的學校，步入熟悉而又

陌生的班級體。向我迎來的是鬧哄哄的走廊和一個個陌生的面孔。這

使我顯得異常拘束C

進入教室，找了個座位坐下后，便懶懶地趴在課桌上。偶然回頭，

望見了一位成熟而又有點小孩氣的女生。一張娃娃臉配上女神級的飄

逸長發。那讓我對她的印象極為深刻。一早上，我過兩三分鐘就看她

一眼。我的舉動讓我發現了這個女生的優點一一愛笑。當時我就感

覺，這女生肯定不簡單。果然，不出我所料，她真的不一般，她被老

師選為班上的“老大”！哇，從此我對她刮目相看。我的眼光果然沒

錯！我的思維果然沒錯！我的直覺真的沒錯！這已經是我第三次“直覺

"思維”“眼光”都沒有偏差了！

班上的“老大”每天早晨來到學校，書包一扔，拿起掃帚就一陣

打掃，后到的值日的同學天天享清福。班上所有的活都被咱的“老

大“干完了。千真萬確，說實話我見過勤快的，沒見過這么勤快的。

“老大”把每個角落都打掃得一塵不染，這可謂是一個細心的女生。

班上的男生雖說沒有其他班的男生調皮搗蛋，但偶爾還是會有一點小

爭執。“老大”見狀，即刻飛奔去阻止，要是已經打起來了，“老大”

就用必殺技一河東獅吼：“喂！別打啦！自己人打自己人像什么樣子！”

之后，世界就靜止了。

還有就是班主任吩咐我們把黑板報和走廊的文化欄搞定，絕大部

分都是咱的“老大”完成的。她畫畫技術超好，完全不亞于畫畫大師。

我和傻蛋兒一直夸獎“老大”巧手筆下誕生的藝術品。“老大”卻一直

謙虛地回答沒有啦！”班主任布置的任務，“老大”都盡全力完成。這

次任務，有百分之八十是老大的功勞。

“老大”就是這樣一個愛幫助人、做事細膩、愛笑的一個活潑

開朗的女生。我相信，我和她的友誼會更加深厚，更加長久。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】審題可知，本題要求學生從自己升入初中以后

認識的新同學當中選擇給自己留下深刻印象的一位為寫作對象，寫一

篇以記人為主的記軟文。寫作時，一定要緊扣人物的特征，外在特殊

和品質特殊，以具體的事件來表現此人給自己留下深刻印象的原因，

表達自己對這位同學的某種感情或從這位同學身上得到的啟示與感

悟。

【點評】本題考查學生材料作文的寫作能力。一方面要求學生

整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，

自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側重點一定要抓準。材料

作文的開頭，最好能夠聯系材料，可以保證自己的觀點的確源于材料,

不會脫離材料，且能夠明確地體現從材料中提煉自己的中心論點的過

程。

5.【答案】例文：

感謝你，我的對手

一葉輕揚的小舟，只有干帆競渡，才有乘風破浪的無畏勇氣；一

朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭艷，才有沁人心脾的幽香。

人，需要激烈的競爭，才能釋放出自己的潛能。

我是個繪畫能手，在班級中一直首屈一指，根本沒對手，時間長

了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對手”的含義。

畫室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下”的風雨荷花圖，臺

下不時傳來老師評價的聲音：“還是顧然的好一點，一看就知道臨摹

過許多大師的畫作，把風雨中荷花的柔美以圓潤的線條表現出來了，

非常棒！“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過于生硬。

“臺下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫更勝一籌。我呆呆地坐

著，像個木頭人，望著自己的荷花圖那一句句一針見血的點評刺痛著

我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見她的嘴角流

露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當成競爭對手,

下定決心要刻苦練畫，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚肚白，我便帶上畫冊來到公園的荷

花池前，開始專心致志地觀察起荷花來；傍晚，天空披上晚霞時，我

仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔

的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放

棄，可我的腦海里又浮現出她那得意的微笑，我對自己說：“我要超

過她！“整個暑期，我起早貪黑，每天都在認真練習，即使是雨天，

荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續了兩個月，我的荷花畫得比以往更加惟妙惟肖了。看,

在我的畫面上，風雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在

碧綠碧綠的荷葉上滾來滾去，宛如圓潤的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的

荷葉相得益彰，。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現在的

勝負已經不重要了，因為我已超越了自我c在校園里，我看見了那個

熟悉的身影，我知道，她是我曾經的對手，更是我不竭的動力。我跑

過去，在她耳邊輕語：“謝謝你！”

對手，曾經擊碎了我無比絢麗的夢，給予我的卻是莫大的激勵和

成功的喜悅。感謝你，我的對手！

【知識點】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】此題考查學生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。感謝你，我的半命題作文注意補題，根據題

目要求填隊友揮著對手。如隊友，強調隊友對你的幫助，你們攜手同

行，共同克服困難，成就輝煌。如對手，強調對手對你的積極意義,

如讓你認清自己，促使你提高自己的能力。強調隊友或者對手對我們

的積極作用。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯系自己

的實際經歷來寫。

第二，立意。可以從以下方面立意：和隊友攜手同行、和對手在

斗爭中提升自我。

第三，選材。我們可以寫自己進入初中以來，語文成績明顯下滑，

又著急又困惑，幾度以為自己不適合學習，但是