部編版八年級下冊語文期末復(fù)習(xí)專題（寫作專項）

部編版2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末復(fù)習(xí)專題（寫作專項）

一、寫作題

1.（2024八下?興賓月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“快一點才好”成為第一名才好”“外向合群才好”……

然而，親身經(jīng)歷后，你或許會發(fā)現(xiàn)一一原來，慢一點也沒有關(guān)系，

重要的是找到自己的節(jié)奏；原來，做不了第一名也沒關(guān)系，平凡并不

可怕更不必羞恥；原來，歇一歇也沒有關(guān)系，并不是每時每刻都必須

有“意義”……允許自己犯錯，允許自己不完美。畢竟，成長就是了

解自己、悅納自己、提升自己的過程。

請以“原來，▲也沒關(guān)系”為題目，寫一篇記敘文。

要求：請先把題目補充完整；不得抄襲、套作，不少于600字。

行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

2.（2021八下?武岡月考）走進部編教材初中語文八年級下冊

課本，我們讀到了作者們心中的收藏：魯迅收藏了平橋村的社戲，劉

成章收藏了安塞的腰鼓，柳宗元收藏了永州的小石潭，梁衡收藏了壺

口的瀑布……同學(xué)們心中收藏著什么呢？

請以“收藏▲”為題目，寫一篇文章，文體不限（詩

歌除外）。

要求：①書寫清楚，600字以上；②文中若出現(xiàn)與考生有關(guān)的真

實的人名、校名、地名時，一律用英文大寫字母A、B、C等代替；③

請先將題目補充完整。

3.（2024八下?江岸期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一只百無聊賴、等待大自然送來春風(fēng)和麗日的黃鵬鳥看見一只小

刺猬興味盎然地在空曠的土地上打著滾。

黃祜鳥問：“小刺猬，打滾好玩嗎”

小刺猬開心地說：“我打滾的時候，發(fā)現(xiàn)天地都在圍著我轉(zhuǎn)，可

快樂了！”

是啊，快樂不需別人賦予，快樂可以自己創(chuàng)造。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘達生活經(jīng)歷，或論述其

中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文

中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

4.（2024八下-咸豐月考）寫作

⑴讀下面材料，然后作文。

時光飛逝，龍年如約而至，我們從煙花炮竹中走來；春節(jié)真誠的

祝福還縈繞在耳畔，久未謀面的好友偶然相聚；行走在老家熟悉又陌

生的小路上，無限回憶涌上心頭，淳樸濃郁的民俗味道撲面而來……

請以“尋味春節(jié)”為題，寫一篇有真情實感的文章。

⑵讀下面材料，然后作文。

路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天,

小女孩不來了。雛菊開姑擔(dān)心起來，陷入了深思……它開始努力向下

生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到

清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯

要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬C

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

5.（2024八下?黃岡月考）請從下面兩個題目中，任選其一，

按要求作文。

（1）4月23日是“世界讀書日”，你是否回想起你讀過的印象最為

深刻的一篇課文或一部名著？請就此寫一篇讀后感。

要求：①文體自定（詩歌除外）。②不少于600字。③不得抄襲、

套作。④不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

⑵不只讀一本書是閱讀，看一部電影、走一個景點、聽一則故

事……也是閱讀。你有怎樣的閱讀故事？請以“我的閱讀故事”為題，

寫一篇文章。

要求：①文體自定（詩歌除外）。②不少于600字。③不得抄襲、

套作。④不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

6.（2024八下-永定期中）寫作

你看過不少電影和電視劇吧？從2023年的《流浪地球2》《?伴

我“熊芯”》到2024年《熱辣滾燙》《飛馳人生》，或者是更早時間的

《當(dāng)幸福來敲門》《少年派的奇幻漂流》，又或者是電視劇《三體》《漫

長的季節(jié)》……哪一部給你的印象最深？觸動了你的心靈，感動了你?

請你選擇一部或某一個點，寫一篇觀后感。

要求：題目自擬，不少于600字。

7.（2024八下?信宜期中）我們的記憶中總會有許多難忘的時

刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚

至是難堪。

回憶一個自己難忘的時刻，并以《▲的那一刻》為題，寫一篇作

文。不少于500字。

提示：①橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時間內(nèi)的令你難忘

的事情，比如“沖過終點線”走上領(lǐng)獎臺”……②回憶那一刻的細節(jié)

或場面，再現(xiàn)當(dāng)時的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時的感覺。

8.（2024八下?金華期中）《現(xiàn)代漢語詞典》中對“回味”一詞

作如下解釋：①名詞：食物吃過后的余味。②動詞：從回憶里體會。

回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程.也是重新認

識的過程。

誦讀詩歌，我們在文字中回味歷史余韻；閱讀經(jīng)典，我們在箴言

中回味點滴；關(guān)注生活，我們在時光中回味成長……在生活和學(xué)習(xí)中，

許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情...

都會令你回味無窮。

請補充題目《回味▲》，并以此寫一篇記敘文。

要求：不得抄襲、套作，不少于500字；行文中不出現(xiàn)真實的校

名、人名；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

9.（2024八下?巴東期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

竹筍生長在深厚的土層中，于黑暗中默默積蓄著向上的力量，在

春雨灑落之際猛然抬頭，沖破大地，一夜之間便竄至一米多高，不到

一年時間便能長成一片竹林；胡楊樹生長在貧瘠的戈壁灘上，從發(fā)芽

開始就不斷向下扎根，地下的根系始終比地上的枝干生長得快，直到

延伸出數(shù)十米，從大地深處汲取養(yǎng)分，才使得地上的枝干高大挺拔、

樹冠遮天蔽日。

成長的路上，無論“向上”還是“向下”，都能帶來力量。面對

逆境，你會如何對待呢？請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述

生活經(jīng)歷，或論述其中道理，以“只管▲（向上/向下）”為題寫一

篇作文。

要求：①文體自選；②題目自擬；③不要套作，不得抄襲；④不

得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

10.（2024八下?茅箭月考）時光之所以寶貴，是因為它匆匆流

逝，不會因為任何一個人停下腳步。我們唯一能做的就是珍惜。時光

會帶走一切，時光也會給予一切。讓我們在寫作中發(fā)現(xiàn)時光中的許多

美好，珍惜時光給予的一切。

請將“時光里的▲”補充完整，以此為題寫一篇作文。

要求：①將你擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于

600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；

④認真書寫，保持卷面整潔。

11.2（024八下?茅箭月考）“時間”是沒有腳的，似乎也是有

“腳”的c你看，“時間”在平橋村留下的腳印，那是含著豆麥蘊藻之

香的夜氣，是再也吃不到的羅漢豆；“時間”在山東蓬萊留下的腳印，

是小時候除夕必玩的滴滴金，是上下燈學(xué)挑在手里的燈籠；“時間”

的腳印，也可以是桃紅柳綠，布谷高歌；亦或是北歸的雁陣，豐富的

巖石。

請以“時間的腳印"為題，寫一篇作文。

要求：①將作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文

體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書

寫，保持卷面整潔。

12.（2024八下?廉江月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、

某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。

請以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。

要求：不要套作，不得抄襲；不得透露真實的校名、人名等信息；

不少于600字。

13.（2024八下?江門月考）閱讀下面的文字，按要求作文。

一場社戲，牽動著魯迅的心，讓他回味“不再看到那夜似的好戲

了”；一抓黃土，牽動著賀敬之的心，讓他堅信“光榮的延河還要在

前頭”；一場表演，牽動著劉成幸的心，讓他感慨“好一個痛快了山

河、蓬勃了想象力的安塞腰”；一個燈蛇，牽動著吳伯的心，讓他慨

嘆“燈的球結(jié)得太多了”

請將題目“▲牽動我的心”補充完整，寫一篇文章。

要求：文體自選（詩歌除外）；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實

姓名和校名。

14.（2024八下?陽東月考）閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中有一些畫面，揮之不去：徜于流轉(zhuǎn)的四季，心靈會純凈安

寧；駐足于感人的場景，性情會豁達陽光：遨游于書籍的海洋，思想

會豐滿深邃。親友團聚，歡快溫馨：運動競技，熱烈奔放；書畫相伴，

閑適舒展……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉，讓我們流連。

以《這樣的畫面，讓我流連》為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于500字；②文中不

得出現(xiàn)真實的校名、人名C

15.（2024八下?中山月考）禮物，可以傳達情感，可以獎賞成

功，可以紀念事物等等。生活中，我們每個人都會收到或送出禮物，

這些禮物都飽含著豐富的情感。

請以“禮物”為話題，寫一篇文章，表達你的真情實感。

要求：①自擬題目，自定立意；②不少于500字；③文中不得出

現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案解析部分

1.【答案】略

【知識點】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】本題考查半命題作文。要求以“原來，

也沒關(guān)系”寫一篇作文。審題時需要注意填入空白的內(nèi)容，考生可以

根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷選擇合適的內(nèi)容，從而構(gòu)思一篇有深度和情感

的文章。立意時，可以以個人成長、人生經(jīng)歷或社會觀察為出發(fā)點，

圍繞“也沒關(guān)系”展開論述。“也沒關(guān)系”的對象應(yīng)該是生活中那些原

本認為不可接受的事物，例如失敗、退縮、膽怯、內(nèi)向等，通過自己

的親身體驗，從中解讀出這些負面事物的優(yōu)點和好處。本題要求寫成

記敘文。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方

法等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運用抒情、議

論等表達方式，使文章的主旨得以升華。

范文：

原來，失敗也沒關(guān)系

只有經(jīng)歷了失敗，才會見到彩虹，沒有經(jīng)歷過失敗的人生是不完

整的。我相信，只有經(jīng)歷過失敗的人，才會擁有大成就。因為失敗是

人生路上的一塊重要的墊腳石，沒有了它，我們將無法領(lǐng)略到生活的

真諦。

我一直以為，失敗是非常痛苦的，可是，直到那次我改變了對失

敗的看法，發(fā)現(xiàn)它是如此的有用。

那是一個初夏的傍晚，我獨自一人徘徊在走廊上，拿著未被外國

語學(xué)校錄取的通知單，心中盡是落選后的挫敗感。我的自尊心從來沒

有被這樣打擊過。我的心就如從天堂摔入地獄一般沉重。突然，門被

輕輕地推開了，一個低沉的聲音從我耳邊響起：“小豪.你在門口干

什么？快進來，我們都在等著你呢！"我拖著沉重的腳步，來到了客

廳，面對著十幾個人的目光，心中隱隱有種忐忑不安的感覺。果然，

父母問起了我錄取情況。我的臉紅了起來，支支吾吾半天說不出話來。

他們一看我這副模樣，就知道我情況糟糕。

十幾秒鐘的冷場時間過后，父親先開了口：“哎，算了吧，既然

都失敗了，愣在這里也沒用，反省一下為什么會失敗才是最重要的吧J

說著，唉聲嘆氣地走進了房間，其他人也一個個地走掉，偌大的客廳

中只剩下我一人。我久久凝視著通知單上的面試成績，悔恨的淚水不

偏不倚地滴在數(shù)學(xué)的科目上那項唯一不及格的科目。我擦干眼淚，堅

強自信的點點頭，暗暗下定了決心，一定要更加努力，把數(shù)學(xué)學(xué)好，

那樣才不會再次在原點跌倒，也只有那樣，我的總體水平才會上升。

想完這些，我的心情變得舒暢多了，邁著輕快的腳步，奔向那藍

天、夕陽的懷抱中去。

失敗乃家常便飯，我經(jīng)過了上次的失敗，才獲得了現(xiàn)在的成績；

要不是有了上次的失敗，估計現(xiàn)在的我還是和小學(xué)時的我一樣。

原來，就算失敗，也沒有關(guān)系，只要學(xué)會去承受它，從中吸取失

敗的經(jīng)驗，并修正它，就會迎來明日的成功。

【點評】本道題屬于寫作題型中的半命題作文。寫好半命題作文

的關(guān)鍵時補全作文題目。行文時應(yīng)力避雷同，宜選取與中心相關(guān)的自

己感受最深的體驗、思考、發(fā)現(xiàn)來入題。寫作此類作文的首要任務(wù)就

是反復(fù)研讀材料，把好審題關(guān)。

2?【答案】【參考例文】

收藏堅韌

收藏堅韌，只因為我們堅信：堅韌可以改寫命運。

收藏堅韌，在鏗鏘的《命運交響曲》中：

家境貧寒、天生矮小丑陋、多次失戀，唯有摯愛的音樂能支撐你

人生的信念。然而，作為音樂家，在你事業(yè)的巔峰時期，竟遭遇毀滅

性的終身耳聾！苦難就像套在你脖子上的繩索，一直勒住你的命運。

但是，你是堅韌的，堅韌的你怎么會被一根繩索羈絆、操控？你說,

你喜歡在黑白交織的世界里沉醉；你說，你喜歡纖細的手指跳動的感

覺：你說一你喜歡彈奏出載著你夢想的泡泡般的音符。你激情地演奏

著鏗鏘的《命運交響曲》，發(fā)出“我要扼住命運的咽喉，它絕不能使

我屈服”的誓言，于是，樂壇有了一個不朽的名字一一貝多芬。你用

音樂譜寫出“堅韌”的旋律！

收藏堅韌，在太白的金樽之中：

“豪氣壓群山，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲眾美，不讓參

軍俊逸，開府清新”是對你一生最好的概括。你的才氣，無人能敵，

然而，也許是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罷，也罷，此處不留

爺，自有留爺處。你拂袖而去，訪遍名山大川，舉杯邀明月共舞，終

成“詩仙”美名。只有在大自然里，你才能尋得真正的知音；也只有

大自然，才能撫平你心靈的傷痛。試想，若無堅韌品質(zhì)，你怎能吟唱

出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的千古絕唱？李白，你

用詩歌詮釋了“堅韌”的內(nèi)涵！

收藏堅韌，在歷史的冊頁中：

還是讓我們再翻開歷史的冊頁吧！英國著名將軍威靈頓在戰(zhàn)敗時

曾一蹶不振，后來從“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”中讀懂了“堅韌”二字的含義，屢

敗屢戰(zhàn)，終于在滑鐵盧之役中打敗對手拿破侖，于是有了永垂千古的

美名；司馬遷慘遭宮刑，但他憑借堅韌的意志，忍受沉重的身心創(chuàng)傷，

忍受了巨大的恥辱，才寫就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；

奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，但他以堅韌作為人生的支柱，于是有了震

驚世界文壇的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》一一他們告訴我們：收藏堅

韌，永不言敗。

孟子曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”;

泰戈爾曾說：“只有經(jīng)歷地獄般的磨難，才有創(chuàng)造天堂的力量；只有

流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱”；居里夫人曾說：“成功的路

是用血而不是水鋪成的二一一他們告訴我們：收藏堅韌，超越自我。

挫折作筆，痛苦為墨，在人生之旅長途跋涉，我們收藏堅韌，書

寫成功！

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】題目是半命題作文。先審題，再補題，同時準

確理解“收藏”的含義。“收藏”的本義是“收集保藏具體的實物”，

這里應(yīng)是“珍藏，”之意思。只有珍貴的東西才值得珍藏,，值得記憶,

值得留戀，就是要寫出最能打動心靈的某種感情、某種思想或某種認

識。這個題目以“收藏”為動詞作為動賓短語的中心語，一定要在文

章中有直接或間接的顯現(xiàn)，否則會有偏題之嫌。根據(jù)主題恰當(dāng)補充題

目。“文好題一半”，標(biāo)題體現(xiàn)文章的內(nèi)容和主題。要創(chuàng)新，最好獨辟

蹊徑：別人收藏“快樂”，我卻收藏“挫折”；別人收藏“幸福”，我

來收藏“苦難二還可以擬題目為：收藏真情；收藏記憶；收藏生活

的美麗。等等。

精選材料，突出中心。選材要注意“真、新、精”。“真”是指要

有真情實感。不能為“收藏”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會因

為虛假而不感人。“新二是指要不同一般。許多學(xué)生選材都局限于自

己身邊的事，如“與朋友之間的友誼”，“親人之間的親情”等。“精”

是指要精選，不能泛泛而談。比如“收藏我的初中歲月”這個題目比

較大，可以寫的材料非常多，當(dāng)然不可能面面俱到。這就要求學(xué)生精

選一些有代表性的片段，從不同的側(cè)面來表現(xiàn)主題。

靈活表達，語言優(yōu)美。多數(shù)學(xué)生愿意以敘述為主，寫成記敘文,

但如果能結(jié)合材料靈活運用描寫、議論和抒情等表達方式，會增強表

達力。若只是干巴巴的敘述猶如只有架子的房屋，若能在敘述靈活地

運用比喻、擬人、排比等修辭手法，文章的語言更漂亮。

比如擬題目為“收藏生活的美麗1不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的

一些東西，而必須描繪的是生活中存在的一種“美麗”，這種“美麗”

可以是人物美好的心靈、高尚的品德，可以是社會生活中固有的美感,

可以是自然界中存有的令人心醉的審美情趣，等等。總之，應(yīng)該是外

在美與內(nèi)在美的完美統(tǒng)一。可以寫大自然綻放的美麗，但不能只停留

在簡單的景物的描摹上，應(yīng)該進行聯(lián)想升華，深刻感悟大自然中所蘊

含的美麗，如春天的希望、夏天的熱情、秋天的包容、冬天的孕育等；

可以寫品質(zhì)上所綻放的美麗，如堅強、樂觀、寬容、善良、拼搏等,

即表現(xiàn)出這種“美麗”來自于上述品質(zhì)，如霍金是美麗的，在于不懈

的追求與對生命的抗?fàn)帲粎诧w是美麗的，他的美麗綻放于博大寬容的

愛心可先敘述后議論；可以寫親情、寫友情、寫愛情，寫人性，表現(xiàn)

這些美好的情愫綻放出的美麗。文體選擇。本文可以寫成寫記敘文,

以記敘為主的文章，或者寫議論文都是可以的C

【點評】本題考查學(xué)生對半命題作文的寫作能力。首先要讀懂命

題人的話題中心，然后從給定的字眼去思考。本題以“收藏”為話題

中心，可以是收藏郵票，可以收藏禮品，可以收藏自己的成功經(jīng)歷,

可以收藏帶有家人情感記憶的相冊。收藏的東西除了具象的東西外,

還可以收藏情感，收藏記憶等等。注意選擇最適合自己的文體寫作,

建議寫成記敘文，以情動人，通過情節(jié)和細節(jié)打動讀者。

3.【答案】范文：

以樂觀之筆，書快樂之章

詩人汪國真曾言：“假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生

本來短暫，為什么還要栽培苦澀。”誠如斯言，人生苦短，韶華易逝，

何必自尋煩惱，而應(yīng)積極樂觀，以快樂的心態(tài)擁抱生活。

樂觀是快樂之源，它就像一支神奇的畫筆，為我們的生活描繪出

絢麗多彩的畫卷。

于逆境中，樂觀能為我們帶來希望和力量。蘇軾一生坎坷，但他

始終保持樂觀的心態(tài)。哪怕被貶嶺南，他依然能夠“日啖荔枝三百顆，

不辭長作嶺南人”。正是這種樂觀的精神，讓他在困境中依然能夠享

受生活的美好，找到快樂的源泉。

在平凡生活中，樂觀能讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好，增添生活的樂

趣。陶淵明歸隱田園，“采菊東籬下，悠然見南山”，他以樂觀的心態(tài)，

感受自然的美好，享受寧靜的生活。這種樂觀，讓他的生活充滿了詩

意。

樂觀不僅能讓自己塊樂，還能感染他人。蘇軾的樂觀豁達，讓他

結(jié)交了許多志同道合的朋友；劉禹錫的樂觀，讓他留下了“自古逢秋

悲寂寥，我言秋日勝春朝”的千古名句。

然而，現(xiàn)實中也有一些人，總是抱怨生活的不如意，他們被煩惱

和憂愁所困擾，無法體驗到快樂的滋味。其實，快樂并非遙不可及，

它就在我們身邊，只要我們擁有樂觀的心態(tài)，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

那么，如何培養(yǎng)樂觀的心態(tài)呢？首先，我們要學(xué)會換個角度看問

題。當(dāng)遇到困難時，不要一味地抱怨，而是要尋找解決問題的方法。

其次，要學(xué)會感恩、，珍惜擁有的一切。最后，要培養(yǎng)自己的興趣愛好，

讓生活更加豐富多彩C

“世界以痛吻我，我要報之以歌。”讓我仁以樂觀之筆，書快樂

之章，讓生活充滿陽光和歡笑。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】本題考查材料作文。材料前三段講述了一個寓

言故事：相比較黃鵡鳥坐等快樂的到來，小刺猬能夠主動制造屬于自

己的快樂。材料最后一段從這個現(xiàn)象中引發(fā)了“快樂來源”的思考。

根據(jù)題目的整體語意，可明確本題的題意—快樂可以自己主動創(chuàng)造。

題目強調(diào)的是真正意義上的快樂來源一一我們固然可以從外部世界

中獲得快樂，但主動制造快樂，可以幫助我們獲得更多的快樂體驗。

本題強調(diào)的是主動性，要和被動等待快樂或被動享受快樂區(qū)分開來，

而且不能和“發(fā)現(xiàn)快樂”相混淆。【點評】本題考查考生的寫作能力。

考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息,

確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時

素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，

讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當(dāng)運用寫作手法，表達上

合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生

在平時要加強寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。

4.【答案】范文⑴:

尋味春節(jié)

春節(jié)，總是讓人心生期待，等待著我們?nèi)ゼ毤毱肺镀渲械奈兜?

我決定去尋找那些屬于它的獨特韻味。

除夕之夜，煙花炮竹聲聲入耳，感受著這濃濃的節(jié)日氛圍，一家

人正圍坐在一起。那桌上擺放著各式各樣的菜肴，香氣四溢，看到那

紅燒肉的誘人色澤，是家的味道，讓人心生溫暖。

大年初一，感受著鄉(xiāng)村的寧靜與淳樸，用最樸實的方式慶祝著春

節(jié)，臉上洋溢著幸福的笑容，笑聲此起彼伏，只見他們正忙著貼春聯(lián)。

那紅紅的春聯(lián)；那明亮的燈籠，也照亮了人們的心房，是傳統(tǒng)的味道，

讓人心生敬意。

除了這些，那就是人情味，人們會相互拜年。久未謀面的親朋好

友，共同分享著節(jié)日的喜悅，聊著彼此的近況。這種味道，是親情的

味道C

春節(jié)的味道是多元的，又有傳統(tǒng)的厚重。每一種味道都讓人心生

感動。在這個節(jié)日里，更能夠體驗到精神的滿足。

如今，但那些屬于它的味道卻永遠留在了我的心中，在未來的日

子里，這些味道都會成為我最美好的回憶，它們是我心中永遠的春節(jié)。

范文⑵：

命運掌握在自己手中

“天地不仁，以萬物為走狗

很小時，曾記得大人們?nèi)ツ切┟麆俟袍E的寺廟中，去祈禱，并且

還要說著自己的愿望，那時寄托我宏愿的神靈就住在天的那一邊，也

小小的期盼著會成真。

現(xiàn)在想起，不禁莞爾，那么他一定會好幾種語言吧。

曾在濟南黑虎泉旁看到一篇文章，《道德經(jīng)》，一眼就望見了這句

話，一股淡淡的霸氣，一股淡淡的悲涼。

人生如行船，一生多少波濤，但有些也會陷入絕境，人們總會祈

禱神可以幫助自己，但是世界上真的有神嗎？

如果有神。

老子的話揭示，天地不會改變。去祈禱，去盼望是沒用的，命運。

戰(zhàn)勝困難，闖出絕境，走在自己的腳下。

總有成功的人，也總有失敗的人，竭盡全力，一絲的光明。

1942年1月8日，在英國牛津誕生了一個小男孩，好學(xué)勤問。

但是不幸的是，他換上了一種病，全身只有兩個手指能動，他也曾抱

怨，但是，也沒有寄希望于虛無飄渺的神的憐愛，用自己尚能運作的

大腦，開始了他注定不平凡的一生，二十世紀最偉大的科學(xué)家之一。

生活是不公平的，不管你的境遇如何。

他用自己殘疾的肢體，完成了我們這些健全人都不能完成的偉業(yè)。

如果神真的存在的話。

不去付出，只指望天賦，神的垂憐，碌碌無為。

“鋼琴圣手”，馬克西姆，沒有貝多芬的經(jīng)歷，那么默默無聞。

九歲，這個男孩開始接觸鋼琴，而這個男孩付出的是，不間斷的

練習(xí)，無論寒冬，他仍不忘練習(xí)鋼琴，他才成為人們心中的偶像

沒有傲人的天賦，沒有傳奇的經(jīng)歷，有的只是日復(fù)一日，永不停

頓的努力。

天地不仁，以萬物為走狗

他奪走了霍金的健康

天地不仁，以萬物為走狗

他踐踏了馬克西姆的家鄉(xiāng)

天地不仁，以萬物為走狗

他，又將帶給人們什么？

而，我們？是默默的承受，還是竭盡全力向命運想人生發(fā)出挑戰(zhàn)？

沒有什么成功是白白得到的，沒有什么光環(huán)是天上掉下來的，都

是靠自己不懈努力。

人生苦海的航行已經(jīng)開始，命運的大門已經(jīng)打開，而路程中危險

重重，卑微的祈求是無用的，苦難不會停下，唯有依靠自己，到達那

成功的彼岸。

天地不仁，以萬物為走狗。

【知識點】全命題作文；材料作文

【解析】【分析】材料描述了春節(jié)期間的各種場景和感受，包括

煙花炮竹、真誠祝福、好友相聚、熟悉小路、民俗味道等。

【題干分析】材料的意義在于勾起人們對春節(jié)的回憶和情感體

驗，強調(diào)春節(jié)的獨特韻味。可以從春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、親情友情、文化

傳承等角度進行寫作，探討春節(jié)的意義和價值。寫作時要注重細節(jié)描

寫，表達出真實的情感，避免空洞無物。可以詳細描述春節(jié)的某個場

景或活動，展現(xiàn)出春節(jié)的特色。

【立意提取】《記憶中的春節(jié)味道》《探尋春節(jié)的文化魅力》

（2）【材料分析】材料講述了雛菊在小女孩不來澆水后，努力向

下生長根，最終品嘗到清涼甘甜的水并茁壯成長的故事。

【題干分析】材料寓意著在困境中要依靠自己的努力去尋找解

決之道，強調(diào)自強自立的精神。可以從雛菊的成長經(jīng)歷、面對困難的

態(tài)度、自我成長等角度進行寫作。要注意對雛菊的心理和行動的描寫,

以展現(xiàn)其成長的過程。

【立意提取】《依靠自己，綻放光芒》《在困境中成長》

例文：

尋味春節(jié)

春節(jié)，總是讓人心生期待，等待著我們?nèi)ゼ毤毱肺镀渲械奈兜?

我決定去尋找那些屬于它的獨特韻味。

除夕之夜，煙花炮竹聲聲入耳，感受著這濃濃的節(jié)日氛圍，一家

人正圍坐在一起。那桌上擺放著各式各樣的菜肴，香氣四溢，看到那

紅燒肉的誘人色澤，是家的味道，讓人心生溫暖。

大年初一，感受著鄉(xiāng)村的寧靜與淳樸，用最樸實的方式慶祝著春

節(jié)，臉上洋溢著幸福的笑容，笑聲此起彼伏，只見他們正忙著貼春聯(lián)。

那紅紅的春聯(lián)；那明亮的燈籠，也照亮了人們的心房，是傳統(tǒng)的味道，

讓人心生敬意。

除了這些，那就是人情味，人們會相互拜年。久未謀面的親朋好

友，共同分享著節(jié)日的喜悅，聊著彼此的近況。這種味道，是親情的

味道。

春節(jié)的味道是多元的，又有傳統(tǒng)的厚重。每一種味道都讓人心生

感動。在這個節(jié)日里，更能夠體驗到精神的滿足。

如今，但那些屬于它的味道卻永遠留在了我的心中，在未來的日

子里，這些味道都會成為我最美好的回憶，它們是我心中永遠的春節(jié)。

范文⑵：

命運掌握在自己手中

“天地不仁，以萬物為走狗

很小時，曾記得大人們?nèi)ツ切┟麆俟袍E的寺廟中，去祈禱，并且

還要說著自己的愿望，那時寄托我宏愿的神靈就住在天的那一邊，也

小小的期盼著會成真。

現(xiàn)在想起，不禁莞爾，那么他一定會好幾種語言吧。

曾在濟南黑虎泉旁看到一篇文章，《道德經(jīng)》，一眼就望見了這句

話，一股淡淡的霸氣，一股淡淡的悲涼。

人生如行船，一生多少波濤，但有些也會陷入絕境，人們總會祈

禱神可以幫助自己，但是世界上真的有神嗎？

如果有神。

老子的話揭示，天地不會改變。去祈禱，去盼望是沒用的，命運。

戰(zhàn)勝困難,闖出絕境，走在自己的腳下C

總有成功的人，也總有失敗的人，竭盡全力，一絲的光明。

1942年1月8日，在英國牛津誕生了一個小男孩，好學(xué)勤問。

但是不幸的是，他換上了一種病，全身只有兩個手指能動，他也曾抱

怨，但是，也沒有寄希望于虛無飄渺的神的憐愛，用自己尚能運作的

大腦，開始了他注定不平凡的一生，二十世紀最偉大的科學(xué)家之一。

生活是不公平的，不管你的境遇如何。

他用自己殘疾的肢體，完成了我們這些健仝人都不能完成的偉業(yè)。

如果神真的存在的話。

不去付出，只指望天賦，神的垂憐，碌碌無為。

“鋼琴圣手”，馬克西姆，沒有貝多芬的經(jīng)歷，那么默默無聞。

九歲，這個男孩開始接觸鋼琴，而這個男孩付出的是，不間斷的

練習(xí)，無論寒冬，他仍不忘練習(xí)鋼琴，他才成為人們心中的偶像

沒有傲人的天賦，沒有傳奇的經(jīng)歷，有的只是日復(fù)一日，永不停

頓的努力。

天地不仁，以萬物為走狗

他奪走了霍金的健康

天地不仁，以萬物為走狗

他踐踏了馬克西姆的家鄉(xiāng)

天地不仁，以萬物為走狗

他，又將帶給人們什么？

而，我們？是默默的承受，還是竭盡全力向命運想人生發(fā)出挑戰(zhàn)？

沒有什么成功是白白得到的，沒有什么光環(huán)是天上掉下來的，都

是靠自己不懈努力。

人生苦海的航行已經(jīng)開始，命運的大門已經(jīng)打開，而路程中危險

重重，卑微的祈求是無用的，苦難不會停下，唯有依靠自己，到達那

成功的彼岸。

天地不仁，以萬物為走狗。

【點評】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認

真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最

有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在

文體的選擇上也要在常合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的c如果

寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮

明，真正做到“擺事實、講道理:平時要多積累寫作素材，多寫隨

筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全

面把握，要抓住重點，理清關(guān)系。然后立意要準確，力求新穎，立志

好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)?/p>

地方直接或間接引用一下題干材料，可以照應(yīng)詰題，否則容易造成與

材料疏遠的感覺。

5.【答案】范文⑴：

父愛如山

——《傅雷家書》讀后感

躊躇之間，用自己的拙筆寫下這篇讀后感，記錄下我對這本書的

一些感悟心得，重現(xiàn)心靈的觸動。

一_題記

猶記得，當(dāng)老師規(guī)定要看時，我還是頗為不耐的，心中甚至不屑

地想，不就是一些書信嗎，誰不會寫？也因此，初看時也沒看出有什

么特別。但是，當(dāng)我慢慢能夠耐下心來仔細看是，我的想法就被改變

了，那哪里是普通的信啊！那一封封書信，那字里行間，都現(xiàn)出了濃

濃的愛。當(dāng)我翻閱那些信件時，眼前不由浮現(xiàn)出一個伏案寫作的身影。

看，他在為孩子的成就而驕傲微笑；看，他在先孩子的受挫而滿含憂

慮；看，他在為孩子的驕傲而不滿……他的一舉一動一言一行，都是

為了他的孩子。

傅雷是一個睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，而他給我的最深印象卻是

他對孩子們的嚴厲家教。我認為，傅雷首先是一個父親，其次才是一

個學(xué)者。在那一封封信里，不僅有他對孩子的4嚀囑咐，也有對孩子

的嚴格要求。他會時刻關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)情況，會對他提出批評，

也會對他夸獎鼓勵。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進，直至成為一

個藝術(shù)大師。

父親，您也是一個嚴厲的人，如果說父母總有一個唱白臉一個唱

紅臉，那么您無疑是那個唱白臉的。曾幾何時，我也曾因此怨恨過您，

在那時的我看來，您簡直就是不近人情c當(dāng)我取得優(yōu)秀成績時，您并

沒有如我所想般夸獎我，只是淡淡的囑咐我要繼續(xù)努力；當(dāng)我考試失

利時，您也沒有安慰我，只會皺著眉，嚴肅的與我探討失利的原因。

我想，如果不是奶奶告訴我您會在暗地里為我的成績開心，為我的失

落擔(dān)憂，我恐怕會一直怨恨您。而現(xiàn)在，我已然理解您所做的一切。

您并不是不愛我，只是習(xí)慣把愛掩藏在厚厚的外殼下罷了。

在教育孩子上，我想，您跟傅雷的想法是相同的。你們都會用嚴

厲掩飾白己的溫情，將期盼傾注在孩子身上，哪怕會被孩子記恨，也

堅持自己的選擇。直到看見孩子踏上成功之峰。

范文⑵：

我的閱讀故事

我是一個小“書癡”，讀過許多書，如：《昆蟲記》《聊齋志異》

《魯濱遜漂流記》……但最讓我愛不釋手的還是《狼圖騰》。下面就

是發(fā)生在我身上、讀《狼圖騰》讀癡了的故事。

記得那一天下午，媽媽要外出辦事，臨走前再三囑咐我，要在家

認真寫作業(yè)，然后便出門了。媽媽剛走沒一會，我去客廳喝水，一眼

就看見了在客廳沙發(fā)上躺著的《狼圖騰》。我的目光一下就釘在書上，

拔不出來了。我偷偷摸摸地走到沙發(fā)上，拿起了書，帶著剛剛泡好的

菊花茶回到了我的書房。我悠閑的把書翻到上午看到的章節(jié)，“吭哧

吭哧”的看了起來。偶爾看下作業(yè)，隨意的用筆寫幾個數(shù)字，點兩個

小數(shù)點，又立馬沉浸在《狼圖騰》的世界里。“不行，這樣不行！“腦

海里蹦出來一個聲音，“再這樣看下去你要寫不完作業(yè)的！”可是，我

是多么希望知道狡猾的狼會如何捕捉行動迅速的黃羊！再看兩頁，就

兩頁，看完我就去寫作業(yè)！

可是，兩頁看完了，一點都不過癮，就像夏天剛吃了兩口的冰淇

淋就掉到了地上，我十分的糾結(jié)，該不該再看下去呢？最后，對于讀

書的渴望壓過了應(yīng)該寫作業(yè)的責(zé)任感一一不管了，繼續(xù)看吧！反正現(xiàn)

在已經(jīng)徹底沒有心思寫作業(yè)了。等媽媽回來了，我不敢看的時候再寫

吧。此時任何東西都不能再吸引我，我的眼睛和腦海里只有那在內(nèi)蒙

古大草原上勇敢搏殺獵物的狼和奮力逃命的黃羊。突然，門栓一陣響

動，啊！是媽媽回來了，我趕緊拉開抽屜，把書放進抽屜，“咚”的

一聲,把抽屜關(guān)起來.拿起了筆裝作苦思冥想的樣子。媽媽走進房間，

看了看我的作業(yè)，意味深長地看了我一眼，然后走出了房間，我的臉

一下子變得通紅，趕緊寫起了作業(yè)。

到了晚上，我睡在床上，可是翻來覆去怎么也睡不著，我多想知

道為什么連一代天驕成吉思汗都要學(xué)習(xí)狼的戰(zhàn)術(shù)。于是，我輕輕的打

開我的抽屜，拿出了我心愛的《狼圖騰》，打著手電，縮在被窩里提

心吊膽的看了起來。不好！客廳好像有動靜！我趕緊把電筒關(guān)掉，把

頭伸出被窩裝作在熟睡的樣子。

結(jié)果，第二天起來，可想而知，我頂著兩個大大的黑眼圈，媽媽

看了以后，詢問了原因。她語重心長地說：“兒子啊，愛讀書，是好

事，但是你也不能不分情況，不分時間的讀書啊，你作業(yè)都沒有認真

完成，你說你看書的時候能安心嗎？”我默默的搖了搖頭。我想：唉，

都是書里的內(nèi)容太精彩了，以后我讀書還是要等把正事忙完了再安心

的看書。

閱讀能夠使人著迷，每當(dāng)我沉浸在書海時我都能看到一幅幅我從

未見過的景色，見識從未了解過的知識，所以我就這樣成為了一個“書

癡”，請讓我們的生活多增添幾頁書頁，癡迷于書的世界里吧！

【知識點】全命題作文；材料作文

【解析】【分析】材料關(guān)鍵詞為“世界讀書日”和“印象深刻的課

文或名著”，強調(diào)了對閱讀作品的感受和思考。

【題干分析】①要對所讀的課文或名著進行深入分析，理解其

主題、情節(jié)、人物等方面的內(nèi)涵。

②寫作思路可以先介紹所讀作品的基本情況，然后闡述自己的

感受和理解，最后可以聯(lián)系實際進行升華。學(xué)生容易出現(xiàn)理解不深刻、

感受表達不清晰等問題。作文開頭可以采用設(shè)置懸念、引出作品等方

式，事例素材可以選取作品中的精彩情節(jié)或與主題相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)尾

可以總結(jié)感悟、表達對作品的敬意等。

【立意提取】《讀〈駱駝祥子〉有感：黑暗社會中的人性掙扎》

《〈鋼鐵是怎樣煉成的〉讀后感：堅韌與信念的力量》《〈簡?愛〉讀

后感：女性的獨立與尊嚴》

題目二：《我的閱讀故事》

【分析】材料的中心話題是“閱讀故事”，包括各種形式的閱讀

經(jīng)歷。

【題干分析】①可以講述自己在不同閱讀過程中的經(jīng)歷、感受

和收獲，展現(xiàn)閱讀對自己的影響。

②寫作思路可以按照時間順序或主題分類來講述閱讀故事，突

出其中的有趣、感人或有意義的情節(jié)。學(xué)生可能會忽略故事的細節(jié)和

情感表達，或者選材過于平淡。作文開頭可以樂生動的語言引出閱讀

故事，事例素材可以涵蓋各種閱讀形式和所讀內(nèi)容，結(jié)尾可以總結(jié)閱

讀對自己的意義或表達對閱讀的熱愛。

【立意提取】《我與書的奇妙邂逅》《閱讀，伴我成長的明燈》

《那些年，我讀過的書和它們的故事》《閱讀世界中的冒險與感悟》

《書頁間的記憶與情懷》《我的閱讀之旅：從好奇到癡迷》

范文⑴：

父愛如山

——《傅雷家書》讀后感

躊躇之間，用自己的拙筆寫下這篇讀后感，記錄下我對這本書的

一些感悟心得，重現(xiàn)心靈的觸動。

一_題記

猶記得，當(dāng)老師規(guī)定要看時，我還是頗為不耐的，心中甚至不屑

地想，不就是一些書信嗎，誰不會寫？也因此，初看時也沒看出有什

么特別。但是，當(dāng)我慢慢能夠耐下心來仔細看是，我的想法就被改變

了，那哪里是普通的信啊！那一封封書信，那字里行間，都現(xiàn)出了濃

濃的愛。當(dāng)我翻閱那些信件時，眼前不由浮現(xiàn)出一個伏案寫作的身影。

看，他在為孩子的成就而驕傲微笑；看，他在先孩子的受挫而滿含憂

慮；看，他在為孩子的驕傲而不滿……他的一舉一動一言一行，都是

為了他的孩子。

傅雷是一個睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，而他給我的最深印象卻是

他對孩子們的嚴厲家教。我認為，傅雷首先是一個父親，其次才是一

個學(xué)者。在那一封封信里，不僅有他對孩子的不嚀囑咐，也有對孩子

的嚴格要求。他會時刻關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)情況，會對他提出批評，

也會對他夸獎鼓勵。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進，直至成為一

個藝術(shù)大師C

父親，您也是一個嚴厲的人，如果說父母總有一個唱白臉一個唱

紅臉，那么您無疑是那個唱白臉的。曾幾何時，我也曾因此怨恨過您，

在那時的我看來，您簡直就是不近人情。當(dāng)我取得優(yōu)秀成績時，您并

沒有如我所想般夸獎我，只是淡淡的囑咐我要繼續(xù)努力；當(dāng)我考試失

利時，您也沒有安慰我，只會皺著眉，嚴肅的與我探討失利的原因。

我想，如果不是奶奶告訴我您會在暗地里為我的成績開心，為我的失

落擔(dān)憂，我恐怕會一直怨恨您。而現(xiàn)在，我已然理解您所做的一切。

您并不是不愛我，只是習(xí)慣把愛掩藏在厚厚的外殼下罷了。

在教育孩子上，我想，您跟傅雷的想法是相同的。你們都會用嚴

厲掩飾自己的溫情，將期盼傾注在孩子身上，哪怕會被孩子記恨，也

堅持自己的選擇。直到看見孩子踏上成功之峰。

范文⑵：

我的閱讀故事

我是一個小“書癡”，讀過許多書，如：《昆蟲記》《聊齋志異》

《魯濱遜漂流記》……但最讓我愛不釋手的還是《狼圖騰》。下面就

是發(fā)生在我身上、讀《狼圖騰》讀癡了的故事。

記得那一天下午，媽媽要外出辦事，臨走前再三囑咐我，要在家

認真寫作業(yè)，然后便出門了。媽媽剛走沒一會，我去客廳喝水，一眼

就看見了在客廳沙發(fā)上躺著的《狼圖騰》。我的目光一下就釘在書上，

拔不出來了。我偷偷摸摸地走到沙發(fā)上，拿起了書，帶著剛剛泡好的

菊花茶回到了我的書房。我悠閑的把書翻到上午看到的章節(jié)，“吭哧

吭哧”的看了起來。偶爾看下作業(yè)，隨意的用筆寫幾個數(shù)字，點兩個

小數(shù)點，又立馬沉浸在《狼圖騰》的世界里。“不行，這樣不行！”腦

海里蹦出來一個聲音，“再這樣看下去你要寫不完作業(yè)的！”可是，我

是多么希望知道狡猾的狼會如何捕捉行動迅速的黃羊！再看兩頁，就

兩頁，看完我就去寫作業(yè)！

可是，兩頁看完了，一點都不過癮，就像夏天剛吃了兩口的冰淇

淋就掉到了地上，我十分的糾結(jié)，該不該再看下去呢？最后，對于讀

書的渴望壓過了應(yīng)該寫作業(yè)的責(zé)任感一一不管了，繼續(xù)看吧！反正現(xiàn)

在已經(jīng)徹底沒有心思寫作業(yè)了。等媽媽回來了，我不敢看的時候再寫

吧°此時任何東西都不能再吸引我,，我的眼睛和腦海里只有那在內(nèi)蒙

古大草原上勇敢搏殺獵物的狼和奮力逃命的黃羊。突然，門栓一陣響

動，啊！是媽媽回來了，我趕緊拉開抽屜，把書放進抽屜，“咚”的

一聲，把抽屜關(guān)起來。拿起了筆裝作苦思冥想的樣子。媽媽走進房間，

看了看我的作業(yè)，意味深長地看了我一眼，然后走出了房間，我的臉

一下子變得通紅，趕緊寫起了作業(yè)。

到了晚上，我睡在床上，可是翻來覆去怎么也睡不著，我多想知

道為什么連一代天驕成古思汗都要學(xué)習(xí)狼的戰(zhàn)術(shù)。于是，我輕輕的打

開我的抽屜，拿出了我心愛的《狼圖騰》，打著手電，縮在被窩里提

心吊膽的看了起來。不好！客廳好像有動靜！我趕緊把電筒關(guān)掉，把

頭伸出被窩裝作在熟睡的樣子。

結(jié)果，第二天起來，可想而知，我頂著兩個大大的黑眼圈，媽媽

看了以后，詢問了原因。她語重心長地說：“兒子啊，愛讀書，是好

事，但是你也不能不分情況，不分時間的讀書啊，你作業(yè)都沒有認真

完成，你說你看書的時候能安心嗎？”我默默的搖了搖頭。我想：唉，

都是書里的內(nèi)容太精彩了，以后我讀書還是要等把正事忙完了再安心

的看書。

閱讀能夠使人著迷，每當(dāng)我沉浸在書海時我都能看到一幅幅我從

未見過的景色，見識從未了解過的知識，所以我就這樣成為了一個“書

癡”，請讓我們的生活多增添幾頁書頁，癡迷于書的世界里吧！

【點評】(1)本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材

料，全面把握，要抓住重點，理清關(guān)系。然后立意要準確，力求新穎，

立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰

當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造

成與材料疏遠的感覺。

(2)考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、

選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，

讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇

上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就

要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做

到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才

能做到得心應(yīng)手，下筆如有神C

6.【答案】例文：

《流浪地球2》觀后感

《流浪地球2》是一部令人印象深刻的電影，它不僅僅是一部科

幻電影，更是一部充滿人性關(guān)懷和哲學(xué)思考的作品。影片講述了在太

陽即將毀滅的背景下，人類為了拯救地球而展開的一系列努力和斗爭。

影片的視覺效果非常震撼，無論是浩瀚的宇宙還是地球的末日景象，

都讓人感受到了人類的渺小和無助。但是，影片并沒有僅僅停留在表

面的視覺效果上，而是通過深刻的人物刻畫和情節(jié)設(shè)計，探討了人類

的生存意義和價值。

影片中的主人公們，他們在面對地球毀滅的危機時，沒有選擇逃

避或者放棄，而是選擇了勇敢地面對和抗?fàn)帯Ｋ麄儾粌H要面對自然的

力量，還要面對人類內(nèi)部的矛盾和沖突。在這個過程中，他們不斷地

探索和思考，最終找到了拯救地球的方法。影片中的人物形象鮮明，

性格各異。他們有勇敢無畏的戰(zhàn)士，有智慧超群的科學(xué)家，也有自私

自利的政客。這些人物形象的刻畫，不僅讓影片更加真實和生動，也

讓觀眾更加深入地思考了人類的本質(zhì)和價值。

除了人物刻畫和情節(jié)設(shè)計，影片還探討了人類的生存意義和價值。

在地球即將毀滅的背景下，人類的生存面臨著巨大的危機。但是，影

片并沒有僅僅停留在表面的生存問題上，而是通過人物的對話和思考,

探討了人類的精神追求和生命意義。影片中有一句臺詞讓我印象深刻:

“人類的文明取決于我們的選擇，而不是我們的能力。”這句話深刻

地表達了人類的生存意義和價值，不僅僅取決于我們的物質(zhì)條件，更

取決于我們的精神追求和價值觀。

總的來說，《流浪地球2》是一部令人印象深刻的電影，它不僅

展現(xiàn)了震撼的視覺效果，更通過深刻的人物刻畫和情節(jié)設(shè)計，探討了

人類的生存意義和價值。影片中的人物形象鮮明，性格各異，他們的

選擇和行動，不僅反映了人類的本質(zhì)和價值，也讓觀眾更加深入地思

考了自己的生命意義和價值觀。

【知識點】應(yīng)用文

【解析】【分析】這是一個寫觀后感的寫作題目，要求從2023年

的《流浪地球2》《-伴我“熊芯"》到2024年《熱辣滾燙》《飛馳

人生》，或者是更早時間的《當(dāng)幸福來敲門》《少年派的奇幻漂流》，

又或者是電視劇《三體》《漫長的季節(jié)》等作品中選擇一部，寫一篇

觀后感。觀后感的寫作需要結(jié)合自己的觀影體驗，表達出自己的感受

和思考。在寫作時，可以從以下幾個方面入手：簡要介紹所選擇的作

品的內(nèi)容和背景，為讀者提供必要的信息。結(jié)合作品中的具體情節(jié)和

人物，表達自己的感受和思考。可以從作品的主題、情節(jié)、人物、語

言等方面入手，分析作品的優(yōu)缺點，探討作品所表達的思想和情感。

聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勛髌穼ψ约旱膯⑹竞陀绊憽？梢詮淖髌分兴从?/p>

的社會問題、人生哲理、價值觀念等方面入手，思考作品對自己的成

長和生活的意義。注意語言表達，要簡潔明了、生動形象，避免冗長

和枯燥。同時，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，使文章層次清晰、條理分

明。在寫作時，要注意避免抄襲和拼湊，要結(jié)合自己的真實感受和思

考進行創(chuàng)作。同時，要注意文章的格式和標(biāo)點符號的使用，使文章符

合規(guī)范要求。【點評】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀

懂材料，全面把握，要抓住重點，理清關(guān)系。然后立意要準確，力求

新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們

要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則

容易造成與材料疏遠的感覺。

7.【答案】【參考例文】

幸福綻放的那一刻

幸福，一個貯藏在我心間的美麗字眼。無數(shù)幸福的片段就像陣陣

花雨，灑落在我生活的每一個角落。

小學(xué)四年級時的一個暑假日，我在家里寫作業(yè)。媽媽臨走之前提

醒我，三天后就是我的生日了，她還說要趁那幾天清閑給我過一個完

完整整的生日。那一刻，我心里別提有多開心了。以前，每逢我過生

0,多是姥姥或爺爺陪我過生日，爸媽總是缺席，媽媽要忙業(yè)務(wù)，爸

爸總在外地的工地上打拼。

下午四點多，媽媽就回來了。我接過她的包，放好，又替她接了

一杯開水，之后便去寫作業(yè)了。過了一會兒，客廳里傳來媽媽的手機

鈴聲。我模模糊糊地聽到了媽媽接電話的內(nèi)容。打電話的人是媽媽公

司的老板.說是有重要客戶要簽單,但這位客戶卻出了點意外，腿摔

傷了，不能來萬州，老板決定讓媽媽飛北京簽單。本以為媽媽不會答

應(yīng)的，但媽媽還是答應(yīng)了老板。接完電話，媽媽留下一張字條，便匆

匆離去了。

說好的陪我過生日，轉(zhuǎn)瞬間卻化為了泡影。想起來好不沮喪！晚

餐是姥姥過來煮的，我卻毫無胃口。那個晚上，我一直睡不著，感覺

自己跟小鴨子丟了媽媽一樣難過。我越想越傷心，把自己裹在被窩里

哭到天明。

生日那天，我坐在沙發(fā)上，打開電視，看起了動畫片。可是越看

越心煩。索性關(guān)掉電視。沒過多一會兒，姥姥打來電話，說她買完菜

就過來陪我。又過了一會兒，爺爺打來電話，說要去給我做個很大的

生日蛋糕。我一個人在家里挺無聊，打開窗戶，外面陽光燦爛，天空

飄過幾朵白云，路上行人匆匆。一會兒我又打于電視，沒看多久，就

覺得心煩意亂，又關(guān)掉電視，如此反反復(fù)復(fù)。忽然，清脆的門鈴聲響

起，我打開門，是同學(xué)們。“生日快樂！”進門的同學(xué)有蘇揚、張彤、

冉冉、芳芳等，她們還帶來了我喜歡的小禮物,屋子里不再冷清了，

頓時洋溢著歡樂，我的臉上也開始有了幸福的笑容。我拿出媽媽準備

好的糖果，招待同學(xué)。不一會兒，姥姥也到了，她趕緊去廚房準備生

日飯菜。不久，爺爺來了，拎著一盒大蛋糕。電視動畫片再次被打開，

屋子里彌漫著歡樂的氣氛。一個小時后，姥姥的假菜做好了，擺上了

滿滿一桌。爺爺買來的大蛋糕放在桌子中間。在燭光搖曳之中，同學(xué)

們?yōu)槲页懥松崭瑁乙苍S下心愿。就在我們吹蠟燭的時候，門鈴

聲再次響起，打開門，竟然是媽媽！她帶來了我心儀已久的禮物一一

音樂盒！那一刻，幸福的暖流流遍全身，我覺得自己像個幸福的天使。

幸福，其實一直如鮮花般綻放著。它就在我生活的海洋里，時刻

溫暖著我的心。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】這是一篇半命題作文。關(guān)鍵詞一一“那一刻”,

說明必須是一個瞬間，比如一個細節(jié)，一個特寫鏡頭，一個眼神等等，

可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假惡丑”帶給人的思考。可以

采取以小見大的寫法，拓寬選材視野。比如，生活中看見母親的背影、

媽媽的雙手時仿佛停滯的那一刻；自然中旭日東升的那一刻，大雪紛

飛的那一刻等等；寫小事件，應(yīng)寫出“那一刻”對“我”的觸動和改

變，細致地描摹出內(nèi)心的真實感受。寫大事件，在熟練掌握材料的基

礎(chǔ)上，注意應(yīng)以大見小，應(yīng)突出“那一刻”對“我”的影響，強調(diào)“那

一刻”對自己心靈所具有的持久的震撼力。從作文的文體上來看，我

們的考生可以寫成記敘文，以敘事為主。

【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學(xué)生的語言提

煉表達能力，學(xué)生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作

時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選

一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應(yīng)

注意從其他角度切入，做到舊材新用。

8.【答案】【參考例文】

回味春天的味道

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間春天過去了又進入了夏季，此時此

刻，我還在回味著春天的味道。今年的清明節(jié)那天陽光格外明媚，天

空格外清朗，風(fēng)兒格外柔和，花兒格外艷麗。我們和侄女艷艷來到了

鄱陽湖踏青賞景！遠離喧囂的城市，享受自然，感受田間的恬靜與悠

然，感受春天。

據(jù)說今年鄱陽湖特別缺水，現(xiàn)在是歷史以來都沒有出現(xiàn)過的旱情。

雖然清明節(jié)那時的鄱陽湖也有點缺水現(xiàn)象，但是還是非常有魅力，站

在鄱陽湖堤岸上將無際的湖景，一覽無余。我們不僅能站在鄱陽湖畔

細細感受春日陽光的溫暖，欣賞陽光沐浴下的美麗鄱湖，還親自走進

農(nóng)田看油菜花，聞泥土香。我們挖野花，吃農(nóng)家飯，真是其樂融融啊！

夢回鄱湖，波光粼粼的湖水滋潤著四月的嬌陽，湖光美景讓我們

沉醉其中，踏入田圓，遙望著收獲心里充滿著喜悅。

春暖花開，萬物復(fù)蘇。陽光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷

艷的紅花綻放，樹上的枝頭已發(fā)芽。春天了，到處可以聞到花的香味。

黃黃的油菜花，金燦燦的迎春花；紅通通的杜鵑花，還有淡淡的桃花。

那些嫩嫩的黃、新穎的綠、淡淡的粉、優(yōu)雅的白。那些泛綠的樹枝，

和煦的陽光、濕潤的泥土。滿眼是春的氣息，讓人愜意無比；讓人陶

醉；讓人無限感動；春天里讓我們感受到了生命的力量！

我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾,傾聽

著萬物蘇醒、小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了

許多，心情出奇般的愉悅。我愛春天那種蕩漾在春風(fēng)中的溫馨；我愛

春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳

的美味……我們尋找春味，尋找開心，尋找……分享踏青、分享快樂！

春風(fēng)徐徐，輕輕吹拂著我額邊的頭發(fā)，心里無比快樂！側(cè)望著身

旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎

在告訴我；生機勃勃的春天來了！洋溢著溫馨的春味。走在路上，看

到那堅強的小草又憑著它那頑強的毅力破土而出，在墻腳下安家了，

用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無保留地裝飾著美麗的春天，聞到了一股

濃濃的春香！春天確實太美了！春天永久地留在我心間，現(xiàn)在想想心

里還是那個美啊！

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生半命題作文的寫作能力。

笫一，審題。回味......半命題作文注意先補題，可以是苦難、

母愛的味道、春天的味道等，強調(diào)補充部分對你的重大意義，對你的

積極作用。寫作時要困繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的

實際經(jīng)歷來寫。

第二，立意。可以從以下方面立意：回味媽媽做的紅燒肉的味

道，感悟母愛的偉大。回味春天的味道，感悟自然的奧妙。

第三，選材。我們可以回憶自己剛進入初中時發(fā)生的一件事，那

時候由于升年級壓力，語文成績明顯下滑，第一次考試居然沒及格，

到家后本以為媽媽會批評我，沒想到媽媽給我端了我最愛吃的紅燒肉

讓我先吃飯。看著眼前香香的紅燒肉，我想起了以前，以前我每次考

好了媽媽就會給我做我愛吃的紅燒肉，可沒想到這次沒考好也有紅燒

肉，看著我不動筷子，媽媽對我說快吃飯吧，別的事先放一邊，媽媽

知道你很認真的，這次沒考好那我們就找到自己的薄弱點多練習(xí)，下

次考好就像哈。紅燒肉的味道其實就是媽媽的味道，濃濃的母愛給我

努力的力量。從此我認真學(xué)習(xí)，每當(dāng)我遇到困難的時候，我都會回味

媽媽做的紅燒肉的味道，重獲力量。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶媽媽做的紅燒肉的味道的

故事,表達內(nèi)心的深刻感受c注意在敘述過程中,可以使用細節(jié)描寫，

通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材

料安排上，注意詳略得當(dāng)。【點評】本題考查學(xué)生半命題作文寫作

能力。要求根據(jù)材料給到的導(dǎo)語去補足題目，確定立意。立意通常來

講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/

友情/師生情等對我的影響）、成長（什么激勵了我努力成長），圍繞

立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要

臨時去編，平時要準備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用。可以

是以小見大、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫人一定要

有描寫，不要湊字數(shù)，注意首尾呼應(yīng)，點題，作文要有真情實感。字

數(shù)要求在600~650即可。

9.【答案】只管向下，樹根的力量

世間萬物，無論大小，都有其獨特的生長方式和生存策略。竹筍

和胡楊樹，一個選擇沖破黑暗，向上生長，一個選擇深深扎根，向下

探尋。它們的成長方式雖異，卻同樣展現(xiàn)了強大的生命力。正如我們

在成長的道路上，不論選擇“向上”還是“向下”，只要我們有堅定

的信念和決心，就能獲得力量，克服困境。