學校大課堂管理制度一、總則（一）目的為了規范學校大課堂的教學管理，提高教學質量，促進學生全面發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校內所有大課堂教學活動，包括但不限于必修課、選修課、講座、實踐課程等。（三）基本原則1.以學生為中心：充分考慮學生的需求和特點，注重培養學生的自主學習能力、創新思維和實踐能力。2.教學相長：鼓勵教師不斷提高教學水平，同時也為教師提供專業發展的機會，促進師生共同成長。3.規范管理：建立健全教學管理制度，確保教學活動有序進行，提高教學管理的效率和質量。4.質量第一：把提高教學質量作為教學管理的核心目標，加強教學過程監控和質量評價，不斷改進教學工作。二、教學計劃與課程設置（一）教學計劃制定1.學校應根據人才培養目標和學生的實際情況，制定科學合理的教學計劃。教學計劃應明確培養目標、課程設置、教學環節、教學進度等內容。2.教學計劃的制定應遵循教育教學規律，體現學科特點和專業特色，注重培養學生的綜合素質和創新能力。3.教學計劃應定期進行修訂，以適應社會經濟發展和學生需求的變化。（二）課程設置1.課程設置應符合教學計劃的要求，涵蓋專業基礎知識、專業核心知識和綜合素質培養等方面。2.學校應根據專業特點和學生實際情況，合理安排必修課和選修課的比例，確保學生在掌握專業基礎知識的同時，有足夠的自主學習空間。3.鼓勵開設跨學科、跨專業的課程，拓寬學生的知識面，培養學生的綜合素養。4.課程設置應注重實踐教學環節，加強實驗、實習、實訓等實踐課程的比重，提高學生的實踐能力和動手操作能力。三、教師管理（一）教師任職資格1.擔任大課堂教學的教師應具備相應的教師資格證書，具有扎實的專業知識和豐富的教學經驗。2.教師應熱愛教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神，關心學生的成長和發展。3.對于新開課程或特殊課程的教師，學校應進行專門的培訓和考核，確保其具備勝任教學工作的能力。（二）教師教學任務安排1.根據教學計劃和教師的專業特長，合理安排教師的教學任務。教學任務應明確課程名稱、授課對象、授課時間、授課地點等內容。2.教師應按照教學任務書的要求，認真備課、授課、批改作業、輔導學生等，確保教學質量。3.教師如需調整教學任務，應提前向學校教學管理部門提出申請，經批準后方可調整。（三）教師教學質量考核1.建立教師教學質量考核制度，定期對教師的教學質量進行考核評價?？己藘热莅ń虒W態度、教學內容、教學方法、教學效果等方面。2.教學質量考核可采用學生評教、同行評教、教學管理部門評教等多種方式進行，確保考核結果客觀、公正、全面。3.根據教學質量考核結果，對優秀教師進行表彰和獎勵，對教學質量不達標或存在問題的教師進行督促整改或相應的處理。（四）教師培訓與發展1.學校應重視教師的培訓與發展，為教師提供參加各類培訓、學術交流、教學研討等活動的機會，不斷提高教師的業務水平和教學能力。2.鼓勵教師開展教學研究和教學改革，積極探索創新教學方法和手段，提高教學質量和人才培養水平。3.建立教師教學檔案，記錄教師的教學工作表現、教學質量考核結果、培訓與發展情況等，為教師的專業發展提供依據。四、學生管理（一）學生選課管理1.學校應提前向學生公布教學計劃和課程設置，組織學生進行選課。學生應根據自己的興趣、專業需求和學習能力，合理選擇課程。2.選課過程中，學生應認真閱讀課程簡介、教學大綱等相關信息，了解課程內容和要求。如有疑問，可向教師或教學管理部門咨詢。3.學校應根據學生的選課情況，進行課程編排和教學資源調配，確保教學活動的順利進行。（二）學生考勤管理1.學生應按時參加大課堂教學活動，遵守課堂紀律。教師應嚴格考勤，對學生的出勤情況進行記錄。2.對于遲到、早退、曠課的學生，教師應按照學校的相關規定進行處理，并及時與學生所在班級的輔導員溝通。3.學校應建立學生考勤檔案，對學生的考勤情況進行跟蹤管理，作為學生綜合素質評價的重要依據之一。（三）學生成績管理1.教師應按照教學大綱和考核要求，認真組織學生的課程考核。考核方式可采用考試、考查、作業、論文等多種形式。2.教師應及時批改學生的作業和試卷，按照學校規定的成績評定標準，給出學生的課程成績。3.學校應建立學生成績管理系統，對學生的成績進行統一管理和存檔。學生如對成績有異議，可在規定時間內提出復查申請。（四）學生獎勵與處分1.學校應建立學生獎勵制度，對在學習、品德、社會實踐等方面表現優秀的學生進行表彰和獎勵。獎勵方式包括獎學金、榮譽稱號、表彰大會等。2.對于違反學校規章制度、違反課堂紀律、考試作弊等行為的學生，學校應按照相關規定進行嚴肅處理。處分方式包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。3.學校應做好學生獎勵與處分的記錄和存檔工作，為學生的綜合素質評價提供依據。五、教學過程管理（一）備課管理1.教師應認真備課，深入研究教學大綱和教材，了解學生的學習情況和需求，制定詳細的教學計劃和教案。2.備課內容應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等方面，確保教學活動的針對性和有效性。3.鼓勵教師開展集體備課活動，加強教師之間的交流與合作，共同提高教學水平。（二）授課管理1.教師應按照教學計劃和教案進行授課，保證教學內容的系統性和連貫性。2.授課過程中，教師應注重教學方法的運用，激發學生的學習興趣，引導學生積極思考和參與課堂互動。3.教師應嚴格遵守課堂紀律，按時上下課，不得隨意調課、停課或提前下課。如遇特殊情況需要調課，應提前向教學管理部門申請并通知學生。（三）作業與輔導管理1.教師應根據教學內容和學生的實際情況，合理布置作業。作業應具有針對性、層次性和適量性，能夠幫助學生鞏固所學知識，提高能力。2.教師應認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況，對學生存在的問題進行指導和糾正。3.教師應定期安排輔導時間，為學生提供答疑解惑、個別指導等服務，幫助學生解決學習中遇到的困難。（四）實踐教學管理1.加強實踐教學環節的管理，制定實踐教學計劃和大綱，明確實踐教學目標、內容、方法和考核標準。2.建立穩定的實踐教學基地，為學生提供良好的實踐教學條件。實踐教學基地應具備相應的設施設備和師資力量，能夠滿足實踐教學的需要。3.實踐教學過程中，教師應加強對學生的指導和管理，確保學生的實踐安全和實踐效果。學生應認真完成實踐任務，撰寫實踐報告或總結。六、教學資源管理（一）教室管理1.學校應合理規劃和配置教室資源，確保教學活動的正常開展。教室應保持整潔、衛生、安全，配備必要的教學設施設備，如投影儀、音響設備、課桌椅等。2.建立教室使用管理制度，規范教室的使用流程。教師和學生應按照規定使用教室，不得隨意占用或損壞教室設施設備。3.教學管理部門應定期對教室進行檢查和維護，及時發現和解決教室存在的問題，確保教室的正常使用。（二）教材管理1.學校應根據教學計劃和課程設置，選用合適的教材。教材的選用應遵循權威性、適用性、先進性等原則，確保教材質量。2.建立教材征訂管理制度，規范教材的征訂流程。教學管理部門應提前做好教材的征訂工作，確保教材按時到位。3.加強教材的發放和管理，教材發放應做到準確、及時、有序。學生應妥善保管教材，不得隨意轉借或丟失。（三）教學設備管理1.學校應配備必要的教學設備，如實驗儀器、實訓設備、多媒體設備等，并定期進行維護和更新，確保設備的正常運行。2.建立教學設備管理制度，規范教學設備的采購、使用、維護、報廢等流程。教師和學生應按照規定使用教學設備，不得擅自拆卸或損壞設備。3.教學管理部門應定期對教學設備進行檢查和評估，及時發現和解決設備存在的問題，提高教學設備的使用效益。七、教學質量監控與評價（一）教學質量監控體系1.建立健全教學質量監控體系，明確教學質量監控的組織架構、職責分工和工作流程。2.教學質量監控應涵蓋教學計劃、教學大綱、教學過程、教學資源、教學效果等各個環節，確保教學質量的全面提升。3.教學質量監控可采用定期檢查、不定期抽查、專項評估、學生評教、同行評教、教學管理部門評教等多種方式進行。（二）教學質量評價1.定期開展教學質量評價活動，對教師的教學質量和學生的學習效果進行全面評價。教學質量評價應包括教學目標達成情況、教學內容質量、教學方法運用、教學過程組織、教學效果反饋等方面。2.根據教