社區返鄉學生管理制度一、總則（一）目的為加強社區對返鄉學生的管理與服務，營造良好的社區環境，幫助返鄉學生度過充實、健康、安全的假期，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本社區內所有返鄉學生。（三）基本原則1.以人為本原則：充分關注返鄉學生的需求和特點，提供人性化的管理與服務。2.教育引導原則：通過多種方式對返鄉學生進行思想教育、安全教育和行為引導。3.社區參與原則：鼓勵社區居民、志愿者等共同參與返鄉學生的管理與服務工作。4.動態管理原則：根據返鄉學生的實際情況和變化，及時調整管理措施和服務內容。二、組織管理（一）成立社區返鄉學生管理工作領導小組1.組成人員由社區居委會主任擔任組長，社區民警、學校教師代表、志愿者代表等為成員。2.職責負責統籌規劃和指導社區返鄉學生管理工作。協調解決管理工作中出現的重大問題。監督檢查各項管理措施的落實情況。（二）設立社區返鄉學生管理服務辦公室1.辦公地點設在社區居委會辦公室。2.工作人員由社區居委會工作人員、志愿者等組成。3.職責具體負責返鄉學生管理工作的組織實施。辦理返鄉學生的登記、備案等手續。組織開展各類活動，為返鄉學生提供服務。收集反饋返鄉學生的意見和建議。三、登記備案（一）返鄉登記1.登記時間返鄉學生應在回到社區后的[X]個工作日內，到社區返鄉學生管理服務辦公室進行登記。2.登記內容個人基本信息，包括姓名、性別、年齡、學校名稱、年級等。返鄉時間、聯系方式。預計在社區停留時間。3.登記方式現場填寫登記表。可通過社區微信公眾號、小程序等線上方式進行登記。（二）信息更新1.返鄉學生的個人信息、聯系方式、在社區停留時間等如有變化，應及時到社區返鄉學生管理服務辦公室進行信息更新。2.社區工作人員應定期對登記信息進行核實和更新，確保信息的準確性。（三）備案管理社區返鄉學生管理服務辦公室應將返鄉學生的登記信息進行整理和備案，建立健全檔案資料，以備查詢和管理。四、思想教育（一）定期組織主題活動1.活動內容開展愛國主義教育活動，如觀看愛國主義影片、參觀紅色教育基地等。進行社會主義核心價值觀教育，通過主題講座、演講比賽等形式，引導返鄉學生樹立正確的價值觀。組織法治教育活動，邀請法律專家為返鄉學生講解法律法規知識，增強法律意識。2.活動頻率每月至少組織[X]次主題活動。（二）日常思想交流1.社區工作人員、志愿者應與返鄉學生保持密切溝通，了解他們的思想動態和心理狀況。2.對于思想上存在困惑或問題的返鄉學生，應及時進行疏導和幫助，必要時可聯系專業心理咨詢師提供支持。（三）鼓勵參與社區事務1.鼓勵返鄉學生積極參與社區組織的各項活動，如社區志愿服務、文化活動等。2.為返鄉學生提供參與社區事務決策的機會，培養他們的社會責任感和公民意識。五、學業指導（一）學習資源提供1.社區設立學習室，配備桌椅、圖書、電腦等學習設備，為返鄉學生提供良好的學習環境。2.定期更新學習室內的圖書資料，滿足返鄉學生的學習需求。3.聯系學校，獲取相關學習資料和教學資源，供返鄉學生參考。（二）學習交流活動1.組織學習小組，鼓勵返鄉學生相互交流學習經驗和心得，共同解決學習中遇到的問題。2.邀請學校教師或學習成績優秀的學生為返鄉學生舉辦學習方法講座，傳授有效的學習技巧。3.根據返鄉學生的需求，開展有針對性的學科輔導活動。（三）學習監督與考核1.社區工作人員定期對返鄉學生的學習情況進行了解和監督，督促他們按時完成作業和學習任務。2.鼓勵返鄉學生制定學習計劃，并對計劃的執行情況進行檢查和評估。3.對于在學習上表現優秀的返鄉學生，給予適當的獎勵和表彰。六、安全管理（一）安全教育培訓1.定期組織返鄉學生參加安全教育培訓，內容包括交通安全、消防安全、網絡安全、食品安全等。2.通過案例分析、現場演示、模擬演練等形式，增強返鄉學生的安全意識和自我保護能力。3.邀請交警、消防員、網絡安全專家等專業人員進行授課。（二）安全隱患排查1.社區工作人員定期對社區內與返鄉學生相關的場所進行安全隱患排查，如學習室、活動場地等。2.重點檢查消防設施是否完好、電線電器是否安全、通道是否暢通等，及時發現并消除安全隱患。3.對社區周邊環境進行巡查，關注是否存在對返鄉學生安全有威脅的因素。（三）應急管理機制1.制定應急預案，明確在發生火災、地震、突發事件等情況下的應急處置措施和責任分工。2.定期組織應急演練，確保社區工作人員和返鄉學生熟悉應急流程，能夠在緊急情況下迅速、有序地撤離和應對。3.與社區周邊的醫療機構、派出所等建立聯系，確保在突發狀況時能夠及時獲得外部支援。七、行為規范（一）遵守法律法規1.要求返鄉學生嚴格遵守國家法律法規，自覺抵制違法犯罪行為。2.教育返鄉學生樹立法治觀念，依法維護自己的合法權益，同時不得侵害他人的權益。（二）遵守社區規章制度1.返鄉學生應遵守社區的各項規章制度，如環境衛生規定、作息時間規定等。2.愛護社區公共設施，保持社區環境整潔衛生。（三）文明禮貌行為1.倡導返鄉學生講文明、懂禮貌，尊重他人，團結友愛。2.在社區內活動時，注意言行舉止，使用文明用語，樹立良好的形象。八、志愿服務（一）志愿服務活動組織1.根據返鄉學生的興趣和特長，組織開展各類志愿服務活動，如環保宣傳、關愛孤寡老人、義務勞動等。2.為返鄉學生提供志愿服務的機會和平臺，培養他們的社會責任感和奉獻精神。（二）志愿服務記錄與評價1.對返鄉學生參與志愿服務的情況進行記錄，包括服務內容、服務時間、服務表現等。2.定期對返鄉學生的志愿服務表現進行評價，給予肯定和鼓勵，并將評價結果作為評優評先的重要依據。九、活動組織（一）文體活動1.組織開展豐富多彩的文體活動，如籃球比賽、文藝演出、書法繪畫比賽等，豐富返鄉學生的假期生活。2.鼓勵返鄉學生積極參與文體活動，展示自己的才藝和風采。（二）社會實踐活動1.結合社區實際和社會需求，組織返鄉學生參加社會實踐活動，如社區調研、職業體驗等。2.通過社會實踐活動，拓寬返鄉學生的視野，提高他們的社會實踐能力和綜合素質。十、溝通協調（一）與學校溝通1.定期與返鄉學生所在學校進行溝通，了解學生的在校表現和學習情況。2.及時向學校反饋返鄉學生在社區的表現和需求，共同做好學生的教育管理工作。（二）與家長溝通1.保持與返鄉學生家長的聯系，通過電話、微信等方式及時溝通學生的情況。2.向家長反饋學生在社區的學習、生活、安全等方面的表現，聽取家長的意見和建議。（三）與相關部門溝通1.與社區民警、消防部門、衛生健康部門等相關部門保持密切溝通，共同做好返鄉學生的安全管理和服務工作。2.及時了解和傳達相關政策法規和工作要求，協調解決工作中遇到的問題。十一、考核評價（一）評價指標1.思想表現，包括政治態度、道德品質、價值觀等方面。2.學習情況，如學習成績、學習態度、學習進步等。3.安全意識與行為，是否遵守安全規定，有無安全事故發生。4.行為規范遵守情況，如是否遵守法律法規、社區規章制度等。5.志愿服務參與度和表現。6.活動參與情況和表現。（二）評價方式1.自我評價：返鄉學生對自己在社區期間的表現進行自我評價，撰寫總結。2.社區評價：社區工作人員、志愿者等根據日常觀察和記錄，對返鄉學生進行評價。3.家長評價：征求家長對返鄉學生在社區表現的意見和評價。（三）評價結果運用1.對表現優秀的返鄉學生進行表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、給予物質獎勵等。