化學試卷可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Na-23Si-28Mn-55Fe-56Cu-64一、選擇題（每小題2分，共10題，計20分。每題只有一個選項符合題意。）1.“以美育人，向美而行”。深圳各校正以多元而靈動的姿態開展美育探索。下列“美育一件事”涉及化學變化的是A.生活美：燒火煲湯 B.科學美：凝水成冰C.藝術美：臨摹字帖 D.環境美：收集廢紙2.青白瓷是我國宋元時期主要瓷器品種，青白瓷瓷胎的化學成分主要是二氧化硅和氧化鋁，所占比例分別為75%、17%，此外還有氧化鈣、二氧化錳等。下列說法不正確的是A.氧化鋁的化學式為 B.青白瓷屬于金屬材料C.氧化鈣中鈣元素化合價為 D.二氧化錳中的氧元素的質量分數比二氧化硅的低3.下列跨學科實踐活動涉及的化學知識錯誤的是選項實踐活動化學知識A用自制簡易凈水器凈化雨水雨水經過濾后得到純水B給大棚蔬菜施加氣體肥料CO2CO2是光合作用的原料C用H2O2溶液作供氧劑制作簡易供氧器H2O2溶液分解產生O2D調查家用燃料的變遷與合理使用燃氣灶火焰呈黃色時，應調大進風口A.A B.B C.C D.D4.下列所示實驗能達到目的的是A.實驗①能探究物質燃燒需要氧氣 B.實驗②能驗證金屬活動性的強弱：C.實驗③能探究空氣中氧氣的含量 D.實驗④能說明水中氫元素和氧元素的質量比為5.我國科學家在光照、Pd基催化劑條件下，以、為原料合成乙酸，該技術既開發新能源，又緩解“溫室效應”，助力“碳達峰”和“碳中和”。其反應的微觀示意圖如下。有關說法正確的是A.參加反應的兩種分子質量比為 B.反應后Pd原子減少C.反應前后分子數目沒有改變 D.乙酸屬于有機物6.化學觀念和科學思維是化學學科核心素養的重要內容。下列有關認識正確的是A.分類觀念：生鐵、礦泉水、液氮都屬于混合物B.守恒思想：鎂條燃燒后固體質量增加，則該反應不遵循質量守恒定律C.宏微結合：一氧化碳和二氧化碳化學性質不同，是因為它們的分子構成不同D.證據推理：置換反應中元素化合價一定發生改變，則元素化合價發生改變的反應一定是置換反應7.下列溶液中的離子能大量存在的是A.呈藍色的溶液中：Ba2+、OH-、C1-B.無色透明的溶液中：A13+、C1-、C.pH=2溶液中：K+、、D.pH=12的溶液中：Mg2+、K+、8.下列實驗方案能達到實驗目的的是A.判斷露置在空氣中的溶液是否發生變質：取適量該溶液，滴加1滴酚酞溶液，觀察是否變色B.證明稀能與溶液反應：取一定量的稀硫酸，加入溶液后，再滴入溶液，觀察是否有白色沉淀C.區分溶液和溶液：分別取等量兩種溶液，滴加等量的溶液，觀察是否有白色沉淀D.除去溶液中：向混合溶液中加入足量稀鹽酸9.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是A.a點表示時和溶解度都為30B.點處溶液中溶質的質量分數為C.將點處的溶液變為點處狀態，可將溶液恒溫蒸發水分D.時，等質量的和的飽和溶液中，溶液中的水比溶液中多10.海水化學資源利用已成為各沿海國家促進經濟發展的重要手段，我國在氯堿工業技術上有長足的發展。如圖是氯堿工業流程圖。下列說法不正確的是A.制粗鹽：操作1為蒸發結晶B.粗鹽精制：可以用飽和氯化鈉溶液鹽洗方法制得精鹽C.工業制燒堿：反應①屬于分解反應D.制漂白劑：漂白劑主要成分為和，由此可推測起漂白作用的是二、填空簡答題（共2小題，每空1分，化學方程式2分，共計12分。）11.海水中含有大量的氯化鈉、氯化鎂等，研究它們的組成和性質具有重要意義。（1）構成水分子的微粒是______（填符號）。（2）鈉原子的結構示意圖氯原子的結構示意圖為①鈉原子轉變為鈉離子時發生變化的是______（選填“質子數”或“電子數”），②______。（3）工業可通過電熔融氯化鎂制備兩種單質，寫出其中非金屬單質的化學式：______。12.化學社團開展“化學伴我行”項目式學習。活動一：“化”中有味（1）社團購買原料自制汽水，如圖1。原料中營養物質主要有水、糖類、無機鹽和______。飲用時感覺整杯飲料的口感一致，說明溶液具有______性。（2）為減少氣體的逸出，應使用______（填“涼開水”或“熱水”），確保汽水較好的口感。活動二：“化”中有畫（3）魏晉南北朝時期壁畫中黑色顏料為石墨（如圖2甲），墨跡千年不變色，說明常溫下石墨的_____穩定（填“物理性質”或“化學性質”）。（4）小牧用某無色液體在木板上寫字，木板上很快出現兩個黑色字如圖2乙所示，此無色液體可能是______（填名稱）。活動三：“化”中有用（5）全球首艘氨燃料動力集裝箱船由上海船舶研究設計院自主研發設計。液氨被廣泛認為是未來理想的清潔燃料。點燃氨氣前需進行______，氨氣燃燒生成水和空氣中含量最多的物質，反應的化學方程式為______。三、實驗探究題（共2小題，每空1分，化學方程式2分，共計18分）13.化學興趣小組的同學在實驗室展開了實現“碳中和”一系列項目式學習。任務一：的制備與性質（1）儀器B的名稱是______。圖1中______組合（填字母），與圖2的發生裝置具有相同的優點。（2）用圖2裝置制備時，銅網不能用鐵網代替，其原因是______（用方程式表示）。（3）燒杯中的現象是______，說明密度比空氣大。檢驗時，將裝有澄清石灰水的洗氣瓶______（填“b”或“c”）端連接到橡膠管a上。任務二：的捕捉與封存（4）同學們設計了一款簡易吸風機（圖3）捕碳。在紗布上被吸碳劑捕獲。若吸碳劑是石灰乳，一段時間后，吸風效果變差，原因是____________。（5）同學們用圖4裝置捕碳，寫出裝置中發生反應得方程式____________14.春暖花開之時，成子湖芝櫻花海，與青綠草坪相映成趣。同學們對探究櫻花生長的土壤成分產生了濃厚的興趣，某化學興趣小組開啟了項目式學習的探究之旅。【任務一】認識物質，享受自然（1）使用無人機攝影。無人機使用的能源為鋰電池，鋰電池工作時的能量轉化形式為______。【任務二】認識土壤的酸堿性【實驗1】取少量土壤樣品于燒杯中，加入適量蒸餾水充分浸泡后過濾，得到土壤浸出液。用試紙測定土壤浸出液的酸堿度，記錄數據如下：測定次數第一次第二次第三次pH898（2）進行三次測定的目的是____________。【實驗結論】（3）由土壤浸出液的可知：該土壤顯______性。【任務三】探究土壤所含的成分查閱資料：該堿性土壤中一定含有，可能含有和中的一種或兩種。【實驗2】實驗步驟現象結論①取適量實驗1中土壤浸出液于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分反應______含有②向試管中繼續滴加適量溶液產生白色沉淀含有（4）將步驟①的現象補充完整______。（5）寫出步驟②反應的化學方程式__________________。【實驗結論】（6）土壤含鹽量高時會析出白色固體物質，其中含有____________。【任務四】改良土壤的酸堿度，提高土壤的肥力（7）上述土壤樣品中含有對農作物危害較大。可向該塊地中施加______（填字母），以減輕對農作物的危害。A.熟石灰 B.濃鹽酸 C.硫酸鈣反思評價】（8）反思過程中，小布認為不進行任務二也可以得出本次探究活動的最終結論。你是否贊同并說明理由____________。四、推理計算題（每空1分，化學方程式2分，第（4）小題3分，計10分）15.Ⅰ.《天工開物》中記述了金、銅、鋅、鐵等金屬的開采和冶煉方法。銅是重要的金屬資源，它對于改善人類生活、促進人類文明起著重要作用。（1）火法煉銅：以木炭、孔雀石（主要成分）為原料。木炭燃燒放熱使孔雀石分解為氧化銅，該過程需持續鼓風的原因是______。木炭還用于還原氧化銅，化學反應方程式為____________。（2）用廢銅屑（含、、等）制備膽礬（）的流程如圖1：①“溶解”時，銅發生的反應為：，待完全反應后，溶液中含有的陽離子有______。②請寫出用氧化銅調節的化學方程式____________。Ⅱ.《天工開物》另記述：“燒鐵器淬于膽礬水中，即成銅色也”，其中蘊