2024-2025年七年級下冊道德與法治期末專題訓練：綜合探究題1．【感受情感，傳遞正能量】我們每個人的內心都有一個情感世界。為了關注自身的情感狀態，向他人傳遞情感正能量，同學們在王老師的帶領下，開展了研究性學習活動，請你參與并完成下列任務。【情感文化】為了體會古詩詞中的情感，同學們觀看了《中國詩詞大會》。誰言寸草心，報得三春暉。--孟郊此夜曲中間折柳，何人不起故園情。--李白(1)請你仔細體會并回答節目中出現的詩句所蘊含的情感。【情感故事】在情感故事會環節，小默講了自己的一段真實經歷；從上學以來，成績一直特別優異的小默遭遇了學習上的“滑鐵盧”，一次數學測試竟然只考了65分！那幾天，他不敢面對同學和父母，恨不得鉆進地縫去。后來，數學老師發現了這一現象并開導了他。此后，他特別喜歡數學課，上課聽得可認真啦！(2)從情感的角度，談談小默的故事帶給你哪些啟示。【情感踐行】王老師對間學們的精彩表現大加贊賞。在活動即將結束時，他對同學們說；“愛國是一種高商的情感……生活中，我們需要通過各種方式養護。制造、根練各種正面的情感。”(3)在生活中，我們還需要傳遞、弘揚哪些正面的情感？(4)活動結束后，同學們紛紛表達了獲得美好情感的方法，請你也談談自己的方法。2．閱讀材料，回答問題。2024年是新中國成立75周年，為厚植愛國情懷，凝聚青春力量。九年級(3)班同學在道德與法治課上開展項目式學習。下面是三個小組的學習片段，請你參與并完成以下任務。時光分享組圍繞“我與校園”開展下列活動。初中三年是成長的三年，也是牧獲的三年。回望來路，時間記載著成長的足跡，以下是即將畢業時分享的成長經歷。請你認真閱讀，完成下列任務。經歷一：自我成長七年級起，我們班的同學就不同程度地遇到了一些問題：有的同學過分在意自己的體態和容銳，為自己個子比別人矮而自卑，為自己長得不如別人漂亮而煩惱；有的同學遇到困難就失落、焦慮、難過，一時難以擺脫；有的同學萌發對異性的朦朧情感，渴望得到異性的肯定與接受，但往往事與愿違……經過老師們的對心疏導與同學們的務力，大家的煩惱得到及時解決，同學們不斷走向成熟。(1)結合上述材料，探尋同學們不斷走向成熟的密碼。經歷二

班級參與八年級時，學校征集修訂校規校紀的意見稿。以下是我們班同學參與意見稿征集的活動流程。發現問題征集意見提交成果觀察到“被動學習、手機進校園”現象依然存在將發現的問題印發給同學們，廣泛討論形成調查報告，提出具體建議(2)請你運用“在共建中盡責”的相關知識。談談校規校紀不斷修訂完善的過程，需要我們如何做？(至少2點)(3)假如你是修訂組的成員，請就上表中發現的問題各擬寫一條校紀校規。3．青春征程豐富多彩，成長與之同行。用規范和品格引領青春，在飛揚的青春里遇見更好的自己，某校七年級（3）班打算舉辦“尋找青春力量，助力青春飛揚”的主題活動，請你參與并完成下列任務。【開展青春行動】(1)請你為開展本次主題活動設計兩種活動形式。【關注情緒表達】在大家積極籌備活動過程中，周測成績下來了，小林考得不好，他心里很難過。同桌小強考得不錯，大聲對周圍的同學說：“我媽早說了，這次考好了，就給我買我想要的漫畫冊，到時候借給你們看。”小林聽到這些話，一聲不響地走了……(2)小林和小強的情緒表達合適嗎？為什么？【感悟青春力量】(3)在全面推進中華民族偉大復興的新征程上，涌現出大批為國奮斗、自強不息的典范，為我們樹立了榜樣。請列舉一例，并說說自強給你帶來了怎樣的力量。【歌頌青春美好】(4)自古以來，我國歌頌青春的詩詞就浩如煙海。袁枚的“苔花如米小，也學牡丹開”告訴我們沒有誰的青春會被輕視，所有向著夢想倔強生長的人都值得贊頌。請你寫幾句歌頌青春、贊美青春的詩句。【鑄就青春品質】青春與祖國同頻共振(5)請結合自己的實際生活，談談如何做一名自強不息的中國人？4．自尊、自信、自強是中華民族的優良傳統。郴州市某中學七年級(1)班開展以“培養自尊自信自強的精神，點燃向上向善的青春激情”為議題的探究活動，請你參與其中。【子議題一

以史為鑒，人須有自尊】晏子使楚春秋末期，晏子奉齊景公之命出使楚國。楚王知道晏子個子矮，有意侮辱他，讓他從大門旁邊的小門進去。晏子說：“出使到狗國的人從狗洞進去，今天我出使到楚國來，不應該從這個狗洞進去。"楚王自取其辱，只好下令讓晏子從大門進去。論丈不論里一個年輕人向一位老者問路：“喂，老頭兒，去北山還有幾里?”老者說：“還有三百八十丈。”年輕人非常納悶：“路途怎么論丈?”老者回答：“因為你不論里(禮)啊！(1)請從自尊角度，探討兩則典故給我們的借鑒之處。(兩點)【子議題二

立足當下，青年更自信】在新時代中國青年身上，自信體現在很多方面：他們不自我矮化，敢于平視前輩、權威和世界；他們不再像前輩那樣內斂，而樂于、敢于通過互聯網等多種平臺“秀”自己的各種才藝，表達自己的觀點，更加充分地自我表現；他們不自我設限，不囿于現有的生活方式，大膽探索嘗試，創造了許多新的業態，對社會生活的發展產生了深遠的影響……他們正以自信自強之姿擔當時代重任。(2)請你說說新時代中國青年自信來源于何處。【子議題三

展望未來，吾輩當自強】吾輩當自強，爭做可堪民族復興重任的“新”青年。做一個明理想的“新”青年，堅定理想信念，在國家有需要、人民有需要時；不懼艱難險阻，始終挺起精神脊梁；做一個強本領的“新”青年，發揚“擠”和“鉆”的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營養；做一個敢擔當的“新”青年，把心思集中在“真干事”上，擼起袖子加油干，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦……(3)根據材料，闡述我們青少年應如何做到“吾輩當自強”。5．少年初長成，青春不煩惱青春時光無比珍貴。我們體會著青春期的美好，也面對著青春期的煩惱。為了幫助同學們解決青春期的煩惱，更好地度過青春時光，學校心理社團搜集整理了近段時間同學們的一些困惑和經歷，準備以“少年初長成，青春不煩惱”為主題開展探究活動。請你參與其中。【化解青春煩惱】升入初中后，小青漸漸發現生活中有了許多未曾預料的煩惱，覺得自己充滿了矛盾和困惑：既不喜歡父母管她太多，可遇到麻煩的時候還是想讓他們幫忙；不愿對別人講心里話了，可又容易感到孤獨，希望有人能關心和理解她；有時表現得很勇敢，有時又比較害羞、怯懦……(1)假如你也正經歷這些煩惱，你會如何解決呢？【搭建青春橋梁】小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。同桌小雅不好意思和男生說話，當班級有活動要與男生溝通時，她都要請小雯幫忙。小雅想改變這種狀況，該怎么辦呢？(2)請你為小雅支招，幫助她走出異性交往的困境。【駕馭青春情緒】對于情緒，我們是那么熟悉，有時又迷惑不解：演講比賽結果公布了，小南攥著獲獎證書，興奮地奔向好友小輝，卻發現小輝情緒不佳，于是他悄悄收起了自己的激動情緒，詢問小輝的情況。對此，兩位同學有著不同的觀點。小北：喜、怒、哀、懼是個人的事情，何必管周圍的人，該笑就笑，該哭就哭。小西：雖然喜、怒、哀、懼是個人情緒，但……(3)請結合材料和所學內容，續寫小西的觀點。(4)請分享一個生活中面臨的情緒問題，并說說自己是如何調節的。【提升情感境界】2025年4月8日至11日，山亭區采用“行走課堂”+“線上教學”新模式，將課堂搬到紅色教育基地、水利設施建設紀念館、生態產品交易中心等場所，打造了有活力的行走的“誠信主題思政大課”。小琪同學說：“我真實地感受到了誠信的重要價值，也知道了在我們身邊有許許多多榜樣值得我們學習，今后我會努力做一個有智慧的誠實守信者。”還有同學表示，置身場館之中，聽取真實故事，心中頓時涌動著無限敬意。(5)同學們收獲了怎樣的積極情感？上述材料告訴我們什么道理？6．【抵制校園霸凌自覺遵紀守法】某班在開展“遠離違法犯罪”的主題班會上，同學們將創作的一則情景劇進行了現場表演，引起同學們的廣泛討論。第一幕：“小霸王”的日常第二幕：沖突升級第三幕：悔恨的結局課間休息的時候，在教室里，號稱“小霸王”的強強經常仗著自己身材高大，故意沖撞其他同學，還嘲笑別人走路姿勢難看。同桌的曉曉膽小內向，強強就經常指使曉曉幫自己跑腿買東西，不答應就威脅要揍他。體育課上，剛剛不小心將籃球砸到了強強身上，強強頓時火冒三丈，沖過去就推搡剛剛，剛剛也不甘示弱，兩人扭打起來。其他同學見狀，有的上前拉架，有的在一旁起哄。最終，兩人都受了些皮外傷。后來，強強因為多次欺負同學，被老師嚴厲批評，但他不僅沒有改正，還懷恨在心。放學后，他叫上校外的幾個朋友，在學校附近攔住剛剛，對其進行毆打，導致剛剛受傷住院，經鑒定為輕傷。強強因涉嫌故意傷害罪被公安機關依法刑拘，他的父母也懊悔不已。(1)強強的哪些行為屬于不良行為或違法犯罪行為，并說明你判斷的依據。(2)假如你是剛剛，遇到同學欺負時，你應如何避免沖突升級，有效保護自己?(3)結合本次主題班會活動，談談我們青少年應該如何做一個遵紀守法的好學生。7．青春充滿力量，為了讓同學們更好地煥發青春活力，綻放絢麗的青春光彩，某校701班組織同學們開展以“青春力量”為主題的項目式學習活動。以下是同學們搜集的青春之星榜樣單。閱讀材料，回答問題。材料一

【自尊之星】高考一結束，小志就去媽媽工作的工地幫忙，他想通過自己的努力，攢點大學生活費和學費，為家里減輕負擔。他的故事被媒體報道后，一些熱心人士向他伸出援助之手，想為他捐款，但都被他婉拒。他說：“我希望通過自己的努力去解決遇到的困難和問題。”材料二

【之星】上小學時，蘇翊鳴就樹立了成為滑雪“單板王”的夢想。為了實現夢想，他付出了自己的全部，他可以不睡懶覺、提前完成功課，耳朵上有凍瘡也堅持上山訓練。正如蘇翊鳴自己所說“如果你有目標，就大膽去嘗試，相信自己，努力永遠不會欺騙人”。材料三

【自強之星】中國泳壇名將張雨霏入選2023年度感動中國人物。杭州亞運會，她帶病參賽，信心滿滿，共收獲6金1銀，當選最具價值運動員。成功背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果。“很多次夜里都是疼醒的"，無論面對多少困難，她都微笑相待：“只要你打不死我，明天的我就會更加堅強!”根據上述材料，結合所學知識，完成下列任務：(1)閱讀“自尊之星”，請說說小志為什么要通過自己的努力解決遇到的困難。(2)結合材料二蘇翊鳴的經歷，可以在標題劃線處填哪一優良品質?這種優良品質在他成功的過程中發揮了怎樣的作用?(3)張雨霏成功的背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果，她是自強不息的典范，為我們樹立了榜樣。請結合所學，說說青少年該如何做到“自強不息”。8．結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。《哪吒之魔童鬧海》自大年初一上映以來票房一路高歌猛進，創造了中國電影高光時刻。▲哪吒因魔丸轉世，他從出生便被視作妖怪。外界的惡意，讓哪吒的內心滿是委屈與不甘，一旦被激怒，那股暴躁的“魔性”就會瞬間爆發，恨不得將眼前一切阻礙都徹底摧毀。▲魔丸轉世的他，遭受世人的誤解與排擠。但哪吒從未低頭，他高喊“我命由我不由天”，堅信自身價值絕非他人定義。為了守護陳塘關，哪吒日夜刻苦修煉，以頑強意志和強大實力，一次次力挽狂瀾。他活出自己的驕傲，成為自己的英雄。▲當知曉父親為換自己性命，不惜犧牲自己；從小叛逆的他開始理解父母的良苦用心，對父母的感情也從渴望關注變成了滿心敬愛。他不再只是為了自己而戰，更為了守護父母、守護這個充滿愛的家，去與命運頑強抗爭。影片里哪吒鼓舞著青少年要不畏艱難、勇敢拼搏，以堅定信念沖破困境，書寫屬于自己的精彩人生。(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。9．【新年啟程，迎接美好】2025年元旦清晨，當第一縷陽光灑在長沙的大街小巷，長沙114路公交車駕駛員肖帥已經坐在駕駛座上，公交車從起點站緩緩駛出，平穩地穿梭在熟悉的線路上，開啟了2025年的首次“旅程”。記者走進肖師傅的公交車，仿佛踏入了一個精心打造的溫馨小屋，車頂布置了藤蔓綠葉，車廂內懸掛著國旗，駕駛座后方擺放了娃娃、糖果、綠植、雨傘、小塑料袋、急救箱等。“新年新氣象，希望乘客們乙巳蛇年展宏圖，歲歲年年樂有余。”肖師傅笑著說。(1)品味情感：你認為公交車駕駛員肖師傅給乘客們傳遞了哪些美好的情感正能量?(2)傳遞情感：請你對肖師傅說一段感謝的話。(字數要求30~50字)10．結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評析。▲碧波奔涌，夢想能成。“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪”。這是“蝶泳皇后”張雨霏在參加完巴黎奧運會后發出的感慨。“我喜歡探索運動的極限，對我來說，勝利不一定是奪得那塊金牌，而是在逆境中崛起。對自己有信心，你就贏了一半。”▲命運多舛，生命不息。蕭凱恩——2023年感動中國人物。在她3個月大的時候因眼癌被摘除眼球。即使身體殘疾，她仍然經常參加慈善演出籌集資金，不怕艱苦去貧困山區當義工。她說：“我的天賦一定有用！只要努力，就能幫助那些需要幫助的人。”她看不見這個世界，卻始終笑對人生。▲潛力無限，未來可期。在2025年世界田徑巡回賽上，南昌大學學子李晨洋以5.85米的絕對優勢刷新了全國記錄，取得了自己運動生涯的最好成績。面對采訪他說：“我是一個能比較客觀看待自己的優點和不足的人，在未來的訓練和比賽中，我將不斷地完善自己，以此激發出更大的潛能為國爭光。”(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。11．結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。▲青春像一首名曲，充滿激情的旋律，牽動著無數少男少女的心。我們在青春的旅途上灑下一路歡歌和笑語，留下刻骨銘心的記憶。青春期是人生最美好的時期，是青少年生理、心理突飛猛進的階段，是決定我們心智、體質和智力發育的關鍵時期。青春也有煩惱，伴隨著生理發育，我們的心理也時常產生矛盾和困惑。▲青春是一個自我治愈的階段。由于身體、社會角色的變化和學業壓力，青少年可能會產生消極情緒，甚至陷入抑郁。我們要了解和接受自己的情緒變化，學會正確地調節情緒。同時，這個社會是多彩的，成長中的各種誘惑撲面而來。我們一定要學會辨別是非，增強自我保護意識，提高自我保護能力，遠離各種不良誘惑。讓我們攜手并進，在青春的旅途中勇敢前行，暢享那段屬于我們的美好時光。▲青春是勇于追夢的季節。來自四川涼山的女生小陸畢業后放棄城市就業機會選擇回鄉支教。她說：“十年前曾有支教老師為我打開一扇窗，人生因此被照亮，現在我想將希望傳遞下去，繼續為孩子們‘開窗’。看著孩子們真切的笑容，內心非常感動，感覺這一切都值得。”(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。12．結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。▲進入七年級，同學們進入青春期生理變化的重要時期，這一時期大部分同學都非常關注自己周圍伙伴的發育情況，很想知道發生在自己身上的變化是否正常。所以很多同學常常有意識地通過一些途徑來了解性知識，如翻閱醫學書刊、收聽專欄廣播、暗中與他人比較等。此外，部分同學會特別關注自己在異性同學面前的表現，希望得到異性對自己的夸贊。▲中學生小哲最近很苦惱，他說：“我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢？”▲在公交車上，小丹和小倩發現有個男青年不停地往她們身上擠，她們感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來。小丹不知所措，小倩鼓起勇氣，嚴厲地呵斥對方：“你想干什么？再這樣我就報警！”男青年灰溜溜地下車走了。(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。13．青春挺膺新時代，楷模精神續華章。東營某校舉行2024年“感動中國人物”“五四獎章獲得者”先進事跡宣講活動，他們的事跡深深感動了每一位同學，小林摘取其中兩則人物故事，請你也參與活動。故事一

香港視障歌唱演員--蕭凱恩。3個月大時，因眼癌摘除眼球。她通過盲文點字樂譜和聽錄音反復背誦，學會了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時已贏得超70個音樂比賽獎項。即使身體殘疾，她依舊經常參加義演籌集善款幫助那些需要幫助的人。她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路。(1)【我思考】結合所學，請談談為什么說“她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路”?故事二

“強國興軍”話題的正能量大V——劉凱強。作為東營市東營區青微工作室自由撰稿人、軍事博主，他策劃制作的《逐夢空天！人民空軍真打實訓，向戰而行！》等10多部愛國擁軍視頻點贊數累計超過100萬，賬號總閱讀量破108億。他在網上發聲亮劍、傳播正能量，讓紅色基因在青年血脈中覺醒。他呼吁青年人在網絡上傳播積極、正面的信息，聚集和放大正能量，他認為，每個人都應該成為中國好聲音的傳播者，并通過自己的實際行動影響更多人參與到這一積極的事業中來。(2)【我分析】①劉凱強的言行體現了哪些美好情感?②結合所學，請你談談我們如何傳遞情感正能量？(3)【我行動】七年級各班召開“學習榜樣事跡，體味美好情感”主題班會。請你列舉一位你心目中的榜樣人物，并寫出感動你的理由。如：雷鋒，他熱愛祖國、無私奉獻、助人為樂的精神感動了我。14．生活在線某校學生在道德與法治老師的帶領下，開展了以“助力青春成長”為主題的研究性學習活動，請你參與并完成相關任務。【活動一

尋找青春榜樣】神舟十六號乘組航天員、中國空間站首位載荷專家桂海潮，學生時代是個“特別勤奮刻苦的人”，讀高二的那一年，“神舟”五號發射成功，航天員楊利偉成為中國飛天第一人，他開始對飛往太空充滿向往。有了夢想，曾經在重重大山之中仰望星空的少年，用積極、勇敢、堅持、刻苦……把諸多不可能變成了可能，終于實現了自己的“飛天夢”。飛向太空前記者提問：“你準備好了嗎?”桂海潮滿懷信心地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準備好了，有信心迎接這次任務的挑戰！”(1)結合材料，談談桂海潮身上哪些優秀品質值得我們學習。(2)“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。我們應該怎樣向桂海潮學習，追求“止于至善”的人生?【活動二

開發創造潛力】“找準目標就一股勁兒扎進去，遇到不懂的問題，無論下多大功夫也要搞明白。”當年的桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大學，一路攻讀博士學位，并成為宇航學院的一名老師圓夢九天。(3)青春的創造多姿多彩，桂海潮把諸多不可能變成了可能，請談談青少年應如何開發自身的創造潛力。【活動三

品出情感韻味】(4)請結合“青春榜樣故事”，以“體驗美好情感，傳遞情感正能量”為主題，寫一篇發言稿。(不少于150字)要求：緊扣主題，觀點明確；學科術語使用規范；不得出現真實的地名、校名、姓名。15．探究題為了提高學生守法用法的意識和依法做事的能力，某校八（1）班開展了以“增強法治觀念，做守法公民”為主題的普法活動，請你參與其中。【模擬法庭】第一組同學邀請區法院的法官組織并指導舉辦了一次模擬庭審。活動后，法官指出了模擬庭審過程中的問題及判決書中的錯誤，并以案說法，警示同學們要進一步增強法治意識，遵紀守法，遠離違法犯罪。判決書（摘選）被告人趙某某在送交快遞過程中，多次竊取他人財物，性質較嚴重。經本庭合議，依照《中華人民共和國民法典》規定，判決如下：被告人趙某某犯盜竊罪，判處構役四個月，并處罰款人民幣2000元。(1)請幫助同學們修改判決書中的兩處錯誤，并簡要談談開展“模擬庭審”活動有何重要意義。【防微杜漸】第二組同學研究大量案件發現，違法犯罪的未成年人多存在以下問題：說謊欺騙，道德品質差；厭學逃學，文化素質低；不學法不守法，法治意識淡薄；沉迷網絡游戲，自制力弱……厭學——逃學——輟學——流失社會——劣跡行為——違法犯罪，幾乎是大多數走上違法犯罪道路的未成年人的行為軌跡。(2)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”同學們的研究結果給年少的我們哪些人生啟示?【善用法律】第三組同學根據教材中“探究與分享”的案例編寫了一則法律教育課本劇。劇情為：某個周末，小山同學與小伙伴到靠近鐵道旁的樹林里玩耍，發現有3個壯漢正在用工具剪斷鐵路封閉網……(3)如果你是小山，你會怎么做?請說明這樣做的理由。16．某校七年級（1）班正在開展“以青春之我，創造青春之中國”主題探究活動，請你參與其中，完成下列任務。青春有格感受美好材料一

2024年11月12日上午，中央文明辦發布2024年第三季度“中國好人榜”。青島真情巴士集團有限公司駕駛員于義睦榮登“中國好人榜”，獲評“助人為樂好人”。他甘為流動之“家”“守望者”，25年融入十米車廂內外，“癡心”關愛成為公益達人；他愿做“好人共生”引領者，帶動志愿服務15萬余人次，“醉心”公益集聚善善與共；他志當公益“火種”播撒者，從一座城到20座城一路前行，“傾心”宣講凝聚志愿力量。材料二

2024年國慶節，在黃河三角洲國家級自然保護區，推出了各種特色地域文化活動，吸引了大批游客。游客們在河海交界處感受大自然的神奇，在黃河口知青小鎮感受軍墾、農墾、知青等紅色基因文化，讓游客充分體驗了愛黨愛國愛大自然的美好情感。結合以上兩則材料，請完成以下任務：(1)結合材料一談談我們怎樣才能達到“止于至善”精神境界?？(2)結合材料二請你談一下游客們情感體驗的認識？關注家鄉青春飛揚2024年家鄉盛事連連，喜事不斷。我省在人工智能、智慧工廠、高端芯片等領域布局實施了多項重大科技攻關任務，突破了一批關鍵核心技術難題。通過穩定技工院校招生規模、開展職業技能培訓等措施，新增了高技能人才15萬人，進一步提升了山東省的人才儲備和競爭力。通過推進城鄉公益性崗位擴容提質、加強鄉村醫療衛生體系建設等措施，有力促進了農民增收致富，提升了農村醫療衛生服務水平。(3)家鄉的發展成就帶給我們美好情感。我們應該如何傳遞這些情感正能量？(4)為了弘揚愛國主義，培養家國情懷，激發青少年熱愛家鄉的豪情，七年級（1）班組織開展愛家鄉教育主題活動，請你設計幾種活動形式。（至少兩種）17．隨著生活經驗的不斷豐富，我們的情感體驗也愈加豐富。某校七年級（1）班開展了一次以“做情感的主人”為主題的項目式學習，請你參與其中。階段一

聚焦任務，搜集資料該班有48個人，對于誰當小組長、任務如何分工等問題，同學們爭論不休。(1)對此，你有什么好的建議？階段二

密切合作，深度探究具體實施開始

調查走訪、網上調查、交流探討……大家很快進入各自的角色。下面是該班同學關于獲得美好情感的抽樣調查表。方式看電影讀書研學旅行跟老師談心……獲得的感受心情愉悅內心充實開闊眼界解除困惑……(2)以上表格的內容說明了什么？學校舉行辯論賽，七年級（1）班推舉小華作為代表參加。小華由于過度緊張，比賽中多次卡殼，沒有得到理想名次。小華覺得辜負了老師和同學們的信任，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論賽中為班級取得好成績。(3)小華體驗到了哪些負面情感？(4)他應該如何正確認識和看待這種情感？階段三

展示交流，實現價值最后，同學們將探究成果制作成PPT，用PPT的形式進行總結匯報，其中要呈現參加本次活動的主要收獲。(5)請你作為小組代表談談參與這次活動的收獲。18．“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”閱讀材料，回答問題。【地震來臨，臨危不亂】材料一

4月23日，中國臺灣花蓮縣海域發生7.3級地震，福建廈門震感明顯。廈門雙十中學的同學們正在專心上課，地震來臨時，同學老師都非常害怕，但是迅速上演了一場場“教科書式”的地震逃生疏散。(1)材料一中同學們在地震來臨時的反應體現了什么基本情緒?影響因素是什么?【小小肩膀，勇于擔當】材料二

地震發生時，廈門雙十中學高一（1）班張智勛同學臨危不亂，迅速抱起因患有罕見病而行動不便的同桌樂樂沖出教室。網友評價：“這才是新一代該有的樣子，青春陽光，善良有擔當！”(2)根據材料二，請從“止于至善”的角度評析網友的話。【榮辱與共，和諧樂章】材料三

當班主任將這段視頻放給全班同學看時，同學們以熱烈掌聲為張智勛點贊。令人感動的是，包括張智勛在內的全班男生經常在陪讀的樂樂媽不在教室的時候，主動抱著樂樂去功能教室上課……(3)從材料三中你體會到張智勛所在班級具有怎樣的良好氛圍?并試舉一例你為班級出力的事。《2024-2025年七年級下冊道德與法治期末專題訓練：綜合探究題》參考答案1．(1)第一句詩句表達了對母親的感恩和敬愛之情；第二句詩句表達了思鄉之情。(2)①小默因數學測試成績不理想而產生了羞恥感、挫敗感等負面情感，這使他不敢面對同學和父母。后來在數學老師的開導下，他對數學課產生了積極的情感，進而喜歡上數學課，上課也變得認真。這說明情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。②小默經歷的學習上的挫折和由此產生的負面情感，雖然讓他一時痛苦，但也成為他成長的契機。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。③小默在老師的幫助下，重新獲得了對數學學習的積極情感，這種情感讓他更積極地投入到學習中。積極的情感能讓我們身心愉悅，促進我們的精神發展，激勵我們克服困難、努力向上。④小默的轉變離不開數學老師對他的關注和開導。老師發現他的情緒變化并給予關心，這是一種情感的回應與共鳴。在生活中，我們也應學會關注他人的情感需求，及時給予回應和支持，這樣不僅能幫助他人走出情感困境，也能讓我們自己獲得美好的情感體驗，促進良好人際關系的建立。(3)責任感、正義感、愛國情感等。(4)①我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。②我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。2．(1)悅納自己生理變化，正確對待青春期的心理煩惱；正確認識自己，學會接納和欣賞自己，克服自卑心理；正確對待挫折，培養面對困難的勇氣和堅強意志，掌握調節情緒的方法；正確認識和處理青春期的朦朧情感，學會與異性正常交往。(2)樹立主人翁意識，積極參與班級和學校事務；為學校和班級發展建言獻策，貢獻自己的智慧和力量。(3)①關于“被動學習”：學生應積極主動學習，按時完成作業，不得消極怠學。②關于“手機進校園”：嚴禁學生攜帶手機進入校園，如有特殊情況需經家長和老師同意并統一保管。3．(1)手抄報活動、演講比賽、主題班會、微電影展等。(2)不合適。人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。小強同學表達情緒時，未顧及小林同學的感受。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。(3)示例：袁隆平一生致力于雜交水稻事業，為我國的糧食生產做出了突出貢獻；①自強，使人自主自立，主動發掘自身力量，依靠自己拼搏獲得生存和發展的機會。②自強，使人奮發向上，自強的人積極進取不斷挑戰自我、超越自我。③自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。(4)言之有理即可示例：你要寫青春，就不能只寫青春，你要寫思想的活躍，感情的奔放，蓬勃的朝氣，創造的勇氣。你要寫青春，就不能只寫青春，要寫那綠草如茵的春日，流水潺潺，煥發生機。要寫酷暑難耐的夏日，自強不息，向陽而生。要寫那落葉滿徑的小亭，載著書香，乘風飛揚。要寫那風雪飄蕩的寒冬，背著書包，奮力前行的倔強。(5)①樹立遠大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來；②求得真學問，練就真本領。我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。③在苦干實干中磨礪成長、砥礪前行。我們要在做事中不斷磨煉意志、煉品格。無論是學習還是生活，我們首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。④要增強社會責任感，積極參與志愿活動，服務和奉獻社會。4．(1)①自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們要像晏子和老者一樣，維護自己尊嚴的同時尊重他人。②自尊的人能用正確的言行維護自己的尊嚴。面對侮辱，晏子用智慧捍衛尊嚴；面對無禮的年輕人，老者巧妙回應。(2)①來源于國家的強大、民族的振興，從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。②來源于對自身的正確認識，不自我矮化、不自我設限，敢于展示自我。③來源于對中華文化的自信，在文化傳承與創新中增強自信。(3)①樹立遠大理想，堅定理想信念，為實現民族復興努力奮斗。②努力學習科學文化知識，發揚“擠”和“鉆”的精神，提高自身本領。③勇于擔當社會責任，積極參與社會實踐，為祖國建設貢獻力量。5．(1)①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(2)①要認識到與異性交往對我們的成長有積極作用，友好坦然地與異性合作交往；②要把握好尺度，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。(3)①人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人，只顧發泄自己的情緒而不顧及他人的感受是不合適的。②要學會合理表達情緒，選擇合適的場合、用合理的方式表達，注意關照他人的感受。(4)當我考試失利后，我認識到這是一次發現自己不足的機會，可以更好地完善自己，我就沒有那么傷心了。(5)道德感、敬意之感。①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。②我們可以通過積極參與有意義的社會活動獲得積極情感體驗。③我們要在實踐中提升情感境界，提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。6．(1)①不良行為：課間故意沖撞其他同學、嘲笑他人走路姿勢、指使曉曉幫自己跑腿買東西，依據是這些行為違反了中學生日常行為規范，不利于良好人際關系的建立。②違法犯罪行為：放學后叫人毆打剛剛致其輕傷，依據是該行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，應受刑罰處罰。(2)①保持冷靜，避免沖動，不與欺負自己的同學正面沖突。②及時向老師、家長反映情況，尋求幫助。③學習一些自我保護的方法和技巧，增強自我保護意識。(3)①增強法律意識，自覺遵守法律法規，不做違法犯罪的事。②提高道德修養，尊重他人，與同學友好相處。③學會正確處理矛盾沖突，遇到問題冷靜理智，通過合理合法的方式解決。7．(1)①自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。③自尊的人能認可自己，能肯定自己的價值等。(2)優良品質：自信。作用：自信讓蘇翊鳴樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行動上表現“我能行”,情感上體驗“我能行”。正是這種“我能行”,讓他充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。(3)①樹立遠大理想。②求得真學問，練就真本領。③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。8．(1)《哪吒：勇戰命運，書寫青春華章》。(2)①從挫折的角度：生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分。哪吒面對世人的誤解與排擠等挫折，沒有低頭，而是以頑強意志與之抗爭，啟示我們要正確對待挫折，增強生命的韌性。②從自信自強的角度：哪吒堅信“我命由我不由天”，日夜刻苦修煉，活出自己的驕傲，體現了自信自強的品質。自信自強讓我們充滿激情，能夠克服困難，不斷超越自我，我們要培養自信自強的精神。③從親情的角度：哪吒知曉父親為救自己不惜犧牲后，理解了父母的良苦用心，懂得感恩。親情激勵我們奮斗拼搏，我們要珍惜親情，理解和關愛父母。9．(1)①通過精心布置車廂，營造溫馨氛圍，傳遞了溫暖、舒適的情感；②在車廂內懸掛國旗，傳遞了愛國情感；③準備娃娃、糖果等物品，傳遞了友善、關愛的情感；④希望乘客新年快樂的話語，傳遞了祝福、美好的情感。(2)肖師傅，感謝您用心打造溫馨的車廂，讓我們在乘車途中感受到溫暖與關愛，新的一年也因您的付出更加美好！10．(1)擬題擬題：《煥發青春活力活出精彩人生》(2)①從自信的角度：自信讓人樂觀堅定。自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。②從自強的角度：自強是一種奮發進取的精神狀態，做自強不息的中國人，要樹立遠大理想。要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來。③從正確對待逆境的角度：生活中難免會遇到各種各樣的困難。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。④從自尊的角度：自尊的人能認可自己，能夠正確的看待自己的優缺點，能夠積極地表現自己。11．(1)《青春之行》(2)①從青春期生理變化角度：我們要正確對待生理變化。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。②從正確對待青春期的心理矛盾角度：我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己;求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題;學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。③從自我保護意識角度：我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。④從學會管理情緒的角度：每個人都可以根據自身的特點和需要，找到適合自己的調節情緒的方法。掌握的方法越多，我們調節情緒的能力會越強。12．(1)青春期的困惑與成長；正確認識青春期的情感；拒絕性騷擾，學會自我保護；等等；(2)1.青春期的生理與心理變化：進入青春期，同學們的生理和心理發生顯著變化，同學們對自身發育情況的關注，反映了他們對自我認知的渴望。通過翻閱醫學書刊、收聽專欄廣播等方式了解性知識，是青少年探索自我、理解身體變化的正常途徑。然而，由于缺乏系統的性教育，部分學生可能會通過不恰當的方式獲取信息，甚至產生誤解。因此，學校和社會應加強性教育，提供科學、健康的性知識，幫助學生正確認識青春期的變化。2.青春期情感的困惑：小哲的經歷反映了青春期學生在情感表達上的困惑。青春期的情感往往是復雜且不成熟的，小哲誤將友情理解為愛情，表白后卻遭到對方的疏遠。這表明青少年在情感認知和處理上存在一定的局限性。學校應加強情感教育，幫助學生理解友情的界限，培養健康的異性交往觀念，避免因情感表達不當而影響人際關系。3.學會自我保護：小丹和小倩在公交車上的經歷，突顯了青少年在公共場合面臨的潛在危險。小倩的勇敢應對，展示了自我保護意識的重要性。然而，許多青少年在面對類似情況時可能會感到不知所措。因此，學校和家庭應加強對青少年的安全教育，教導他們如何識別危險、應對威脅，并鼓勵他們在遇到危險時勇敢發聲，必要時尋求幫助。13．(1)①蕭凱恩3個月大因眼癌摘除眼球，卻通過努力學會彈鋼琴并贏得眾多獎項，她的自強精神激勵我們在面對困難和挫折時，要勇敢地戰勝自我，不斷超越自我。②她經常參加義演籌集善款幫助他人，這種關愛他人、奉獻社會的行為，啟示我們要積極傳遞美好情感，服務社會，在奉獻中實現自己的人生價值。③她在黑暗中追逐音樂夢想，告訴我們要有自己的夢想，并為實現夢想堅持不懈地努力奮斗。(2)①劉凱強的言行體現了愛國情感、責任感等美好情感。②在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。(3)蘇炳添，他為了提高成績，不斷挑戰自我，突破極限，堅持不懈的拼搏精神感動了我。14．(1)①勤奮刻苦，為實現夢想努力奮斗。②樹立遠大夢想，并為之堅持不懈。③充滿自信，相信自己能夠迎接挑戰。(2)①我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。②每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。④我們要養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。(3)①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創