第二章地圖第三節地圖的選擇和應用主干自主落實合作重點探究素養分層評價主干自主落實一、選擇適用的地圖(☆☆)1.根據使用目的,選擇不同類型的地圖:使用目的應參考的地圖了解某地行政區劃當地__________圖了解河湖分布狀況當地______________圖外出旅行,確定行程_______了解國際時事,確定事件發生地點___________________行政區劃河流湖泊分布交通圖世界的國家和地區圖2.根據使用需要,選擇比例尺合適的地圖:(1)所查詢的區域范圍大,選____比例尺地圖。(2)了解某一地區的更多或更詳細的情況,選比例尺較____的地圖。小大二、數字地圖的應用1.方便人們生活:隨著計算機,智能手機及互聯網的普及,數字地圖和衛星導航系統的應用越來越廣泛,使用手機上的數字地圖,在______________________的支持下,可以實現______________和導航。2.數字地圖還在__________、__________、__________等方面發揮著巨大的作用。衛星導航系統定位功能實時路線規劃城市管理資源調查災害監測名師點撥比例尺大小與表示范圍、內容的關系:分母大,比例(尺)小,尺小范(圍)大,內容略。立德樹人——大國成就北斗衛星導航系統(BDS)我國北斗衛星導航系統正式加入國際民航組織標準,成為全球民航通用的衛星導航系統。北斗系統是聯合國認可的四大全球衛星導航系統之一,全球范圍內已經有130多個國家與北斗導航系統簽下了合作協議。合作重點探究主題

根據需要選擇地圖解題必備|綜合思維探究情境|中國地圖和北京市地圖探究式問題鏈1.(入門探究—比例尺大小比較)比較兩幅地圖,哪幅地圖的比例尺大?怎樣比較比例尺大小?答:北京市地圖;分母越小,比例尺越大。2.(能力探究—比例尺與范圍、內容詳略的關系)比較兩幅地圖,哪幅地圖表示的地區范圍大?哪幅地圖表示的內容更詳細一些?可以得出什么樣的結論?答:中國地圖表示的地區范圍大;北京市地圖表示的內容更詳細。結論:圖幅相同的情況下比例尺分母范圍內容大小小詳細小大大簡略3.(高階探究—實例)小明暑假去北京旅游,要想知道北京在祖國的位置,應參考什么地圖?到了北京,要想了解北京更多的情況,又該如何選擇地圖?答:比例尺較小的中國地圖;比例尺較大的北京市地圖。必備知識基礎練小明國慶期間到潮州市游玩,為更好地規劃旅游路線,他先后查看了潮州市政區圖、潮州市交通圖等地圖。第一天游覽了潮州牌坊街;第二天借助某打車軟件到潮州饒平縣某中學參觀,據此完成1、2題。1.小明游覽潮州牌坊街,需要準備的地圖是()A.潮州市政區圖 B.廣東地形圖C.潮州市交通旅游圖

D.中國政區圖素養分層評價C2.小明看到饒平縣某中學教室里貼有四幅圖幅相同的地圖,按比例尺由大到小的排列是()①世界地圖

②中國地圖③潮州市地圖

④饒平縣地圖A.①②③④ B.①③②④C.③①②④

D.④③②①D小明國慶期間隨父母去北京旅游。去之前,小明做了旅游攻略,準備了甲、乙兩幅圖幅相等的地圖。讀圖,完成3、4題。3.小明在做攻略時,對兩圖進行了認真的對比,歸納出下列結論,其中正確的是()A.甲表達的內容比乙詳細B.甲的比例尺比乙大C.甲的范圍比乙小D.甲的比例尺比乙小D4.小明決定把紙質地圖換成手機上的電子地圖,是因為()A.手機收納方便,且使用時可放大或縮小,大大節省了旅游時查地圖的時間B.手機電子地圖所有的地點都能顯示C.手機地圖比紙質地圖更便宜,更環保D.手機電子地圖覆蓋面積小,查找方便A國慶小長假期間,張晴一家自駕去北京天安門廣場觀看升旗儀式和參觀中國國家博物館。下圖為天安門地區平面圖。據圖文材料,完成5~7題。5.張晴一家自駕去北京最適合使用的導航地圖是()A.手機電子地圖 B.政區地圖C.旅游地圖 D.紙質交通地圖A6.張晴一家下車后前往國家博物館,行進的方向是()A.先向南,再向東

B.先向北,再向西C.先向西,再向北

D.先向東,再向南7.張晴還可對地圖進行放大和縮小查詢更多信息。若在手機上點擊“-”將地圖縮小,則()A.圖幅變小 B.顯示內容更詳細C.表示范圍更小 D.比例尺變小CD8.暑假,田田和爸爸駕車去某市游覽植物園。下圖示意植物園局部圖,讀圖完成下列問題。(1)出發前通過手機導航規劃路線,當田田在手機屏幕上用放大手勢操作時,沿線路況更______(詳細/簡略),實地范圍______(變大/變小)。(2)田田和爸爸計劃從東門進入景區,他們車輛最佳應停在____(北/南)停車場,該停車場位于游客服務中心的______方向。詳細變小北東北(3)離開游客服務中心,計劃前往熱帶植物館,田田拍到了湖面的落日余暉,拍攝地點可能位于平面圖中的____(填數碼)地。(4)田田在主題花卉館游覽結束后,就前往兒童游樂區。若在平面圖上兩地距離為1厘米,實地距離為180米,則該平面圖的比例尺為__________。

(5)游覽完后一家人要返回距植物園較遠的住處,他想查看路線圖,需要選擇比植物園實地范圍更____(大/小)的地圖。③1∶18000大關鍵能力提升練周日上午8:15,七年級學生小張隨爸爸自駕去金山公園游玩,下圖為某導航軟件手機截屏和汽車座位示意圖。據此完成9~11題。9.所選路線()A.行駛路程短 B.花費時間長C.交通信號燈多 D.選用人數少A10.本次出行體現了此類地圖的作用是()A.交通出行 B.公共安全C.救災減災 D.城市治理11.為了防曬,小張應選擇座位()A.① B.② C.③ D.都可以AA12.(2025·晉中期中)【項目化學習】項目主題:領略“晉善晉美”項目背景:為了解山西古建藝術,感受中華優秀傳統文化,學校計劃組織學生利用國慶假期到山西平遙進行項目研學活動,下面是同學們項目式學習的內容。任務一:收集信息為盡快熟悉平遙各景區布局,同學們搜集到以下兩幅圖片:圖1為平遙市區圖、圖2為平遙古城旅游景點分布圖。(1)同學們通過查看某地圖軟件決定乘坐火車前往平遙。這屬于電子地圖還是傳統地圖,請列舉一例這種地圖的優勢。答:電子地圖;優勢:攜帶方便,內容更新快,快速獲取信息。(2)比較圖1與圖2,哪幅圖的比例尺更大,哪幅圖的內容更詳細?答:圖2;圖2。任務二:了解景點(3)判斷方向:讀圖2,城隍廟在日昇昌的什么方向?答:東南方向。(4)計算時間:若量得圖2中日昇昌與城隍廟的直線距離約為1.5厘米,則實地距離為多少?答:450米或者0.45