第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE高三描寫李白的作文15篇高三描寫李白的作文篇1高三的教室里，陽光透過窗戶灑在李白的課桌上，斑駁的光影映照出他專注的面龐。他手中的筆在紙上飛舞，仿佛在訴說著一段段古老的傳奇。那天，語文老師布置一篇關于李白的作文，要求我們以自己的視角去解讀這位偉大的詩人。我坐在教室的最后一排，望著窗外，心中卻充滿困惑。“哎，李白到底個什么樣的人呢？”我自言自語，突然，一陣清風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在回應我的疑問。我放下筆，走到窗前，望著窗外的藍天白云，心中涌起一股莫名的沖動。我決定放學后去圖書館，尋找關于李白的書籍，試圖解開這個謎團。放學后，我來到圖書館，穿梭在書架間，尋找著關于李白的資料。突然，一本書映入我的眼簾，書名《李白傳》。我迫不及待地翻開它，一股書香鉆進鼻尖，讓我陶醉其中。書中詳細介紹李白的生平事跡，以及他的詩歌創作。我仿佛穿越時空，看到李白在月下獨酌、在江邊放歌的場景。他的詩歌中充滿豪放與激情，讓我為之傾倒。正當我沉浸在書海中時，突然一陣刺耳的鈴聲響起，打破我的思緒。我抬頭一看，原來我的手機。我拿起手機，發覺一條短信：“今晚，我們去江邊賞月，一起吟詩作對吧！”沒想到，竟然有人邀請我去賞月，而且還為吟詩作對。我心中一喜，立刻答應。晚上，我來到江邊，月光灑在江面上，波光粼粼。江邊聚集許多人，大家都在吟詩作對，氣氛熱烈。我找個角落坐下，開始構思自己的詩句。突然，一個清脆的聲音傳來：“月下獨酌，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕何年？”我抬頭一看，原來李白！我驚訝地看著他，沒想到這位偉大的詩人竟然出現在我的面前。他看著我，微笑著說：“年輕人，你很有才華啊！”我害羞地笑笑，開始與他吟詩作對。那一刻，我仿佛看到李白當年在江邊放歌的場景，感受到他的豪放與激情。時間過得很快，月亮慢慢升高，我們還在繼續吟詩作對。我漸漸明白，李白并非只一個詩人，更一個充滿激情、勇敢追求夢想的人。那一刻，我明白，李白之所以成為偉大的詩人，因為他敢于追求夢想，敢于面對困境。而我，也要像他一樣，勇敢地去追求自己的夢想，不畏艱難，勇往直前。高三描寫李白的作文篇2高三的課堂里，李白的名字如同晨曦中的星辰，熠熠生輝。他那個用酒澆灌詩意，用劍舞動豪情的傳奇人物。今天，我們穿越歷史的煙云，重新審視這位偉大的詩人。李白的詩，如同他的劍法，出神入化。他的《將進酒》中，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”一句，不僅描繪黃河的壯闊，更反映人生的無常。而他的《廬山謠》中，“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”一句，則展現詩人超脫世俗的豪邁情懷。高三的我們，面臨著人生的重要抉擇。在這樣的時刻，李白的詩歌無疑一盞明燈，照亮我們前行的道路。他的“天生我材必有用，千金散盡還復來”激勵著我們，無論遭遇何種困境，都要堅信自己的價值。李白的詩歌，不僅僅文字的堆砌，更情感的流露。他的《月下獨酌》中，“舉杯邀明月，對影成三人”一句，道出詩人孤獨而又自足的心境。這樣的情感，正我們在高三這個特殊時期所需要的。高三的生活，緊張而充實。在忙碌的學習之余，讀一讀李白的詩，讓心靈得到片刻的寧靜。他的《夜泊牛渚懷古》中，“牛渚西江夜，青天無片云”一句，仿佛我們置身于那寧靜的夜晚，感受歷史的厚重。高三，人生的一個重要節點。在這個節點上，李白的詩歌給予我們無盡的啟示。我們以李白的豪情，面對高考的挑戰；以李白的詩意，書寫自己的人生篇章。在這個充滿希望的季節里，我們共同期待，那個屬于我們的輝煌時刻。高三描寫李白的作文篇3在歷史的長河中，李白如同璀璨的星辰，照亮唐詩的夜空。這位詩仙，他的才情、他的豪放、他的憂愁，無不令人神往。今天，就讓我帶著你們，穿越時空，去感受那位詩仙的風采。李白，字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人。他的詩作，如同一幅幅絢麗多彩的畫卷，展現他對美好生活的向往，對理想的執著追求，以及對現實的深刻反思。他的詩，既有“床前明月光，疑地上霜”的清新自然，又有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的深情豪放。李白的詩歌，充滿浪漫主義色彩。他向往自由，追求個性解放，這在《將進酒》中表現得淋漓盡致：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”這詩句，既表達他對生命的感慨，又展現他對自由的渴望。但李白的詩歌并非全浪漫主義。他的《行路難》一詩，反映當時社會的黑暗現實：“大道如青天，我獨不得出。羞逐長安社中兒，赤雞白狗賭梨栗。彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情。”在這首詩中，李白表達自己對社會現實的強烈不滿，以及對人生道路的迷茫。李白的詩歌，既有豪放之姿，又有深情之態。他的詩歌，既有對社會現實的深刻反思，又有對美好生活的向往。正這種獨特的詩歌風格，使得李白成為我國古代詩歌的瑰寶。如今，我們重溫李白的詩歌，不僅能感受到他的人格魅力，更能從中汲取力量，去面對生活中的種種困境。我們以李白為榜樣，勇敢追求自己的理想，去創造屬于我們的美好未來。高三描寫李白的作文篇4高三的晨曦，透過窗簾的縫隙，斑駁地鋪在書桌上。我放下手中的筆，目光落在書頁上，李白那飄逸的詩句仿佛化作一縷清風，拂過心田。高三，這個充滿挑戰與壓力的時期，我選擇李白作為心靈的慰藉。他的詩歌，如同夜空中最亮的星辰，照亮我前行的道路。“床前明月光，疑地上霜。”李白的詩，總那么自然而又富有哲理。高三的夜晚，我獨自一人，對著明亮的月光，吟誦這句詩。月光灑在書桌上，仿佛也灑在我的心中，驅散疲憊，帶來寧靜。“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”李白的詩，也充滿對生活的感悟。高三的壓力如同不斷涌動的洪水，我試圖用詩人的胸懷去包容，去化解。每當感到迷茫時，我都會拿出李白的詩，尋找答案。“仰天大笑出門去，我輩豈蓬蒿人。”李白的豪情，激勵著我不斷向前。高三的競爭激烈，但我從未退縮。每當遇到困難，我都會想起這句詩，告訴自己，我并非凡人，我有能力去戰勝一切。高三的生活，如同一條蜿蜒曲折的小徑，充滿荊棘與坎坷。但正這些，讓我更加珍惜李白這首詩中的每一句，每一字。他的詩，我前行的動力，我心靈的寄托。如今，高考的腳步越來越近，我依然會選擇李白，選擇他的詩，去溫暖我的高三時光。我相信，在李白的陪伴下，我定能跨越高三這座山峰，走向更加廣闊的天地。高三描寫李白的作文篇5高三的晨曦，透過窗簾的縫隙，斑駁地灑在桌角的一卷詩箋上。那李白，那個詩酒趁年華的仙人，他的名字，像被風一吹，便在心中蕩漾起層層漣漪。高三，人生的一段特殊旅程，每個人都在為自己的夢想奮力拼搏。而在這個階段，李白的詩，成我心靈的慰藉。他“仰天大笑出門去，我輩豈蓬蒿人”的豪情，讓我在繁重的學業壓力下，依然保持著那份對未來的憧憬與自信。翻開李白的詩，仿佛能聽到他縱情山水的歡歌笑語。他游歷名山大川，把自然的美景攝入詩行，如“床前明月光，疑地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這樣的詩句，簡單而深情，讓人在忙碌的生活中，依然能感受到那份對家鄉的思念。高三的生活，緊張而有序，像一首急促的交響曲。在這樣的節奏中，李白的詩，就像一曲悠揚的旋律，時而激昂，時而婉約，為我的高三生活增添一抹詩意。記得有一次，我在數學題海中掙扎，一道難題讓我束手無策。就在這時，我讀到李白的“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。”詩句。那一刻，我仿佛看到希望的曙光，心中的焦慮與困惑，在詩句的指引下，逐漸消散。高三，人生的一個轉折點，它考驗著我們的意志，也磨礪著我們的心靈。而李白的詩，就像一盞明燈，照亮我前行的道路。他的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”讓我明白，即使在緊張的學習生活中，也要學會享受生活，珍惜每一刻。如今，高三的生活即將結束，而李白的詩，將永遠鐫刻在我的心中。它不僅詩，更我高三生活的寫照，我青春的印記。在這個特殊的時期，感謝李白，用他的詩，為我點亮前行的道路。高三描寫李白的作文篇6在高三的歲月里，李白，這位古代的浪漫詩人，似乎穿越時空，來到我們身邊。他，那個揮毫潑墨，暢飲高歌的詩人，他的故事，他的詩篇，如同星光般璀璨，照亮我們前行的道路。高三，人生的一個轉折點，也一次心靈的洗禮。在這個階段，我們不僅面臨著學業的壓力，更在精神層面進行著自我重塑。而李白，這位豪放不羈的詩人，他的精神風貌，他的詩意人生，為我們提供心靈的慰藉。李白的詩歌，充滿對自由的向往，對美好生活的追求。在他的筆下，山川河流、花鳥魚蟲，都成為他抒發情感的載體。這種對自然的熱愛，對生活的熱情，正我們在高三這個階段所需要的。在緊張的學習之余，我們需要放松心情，去感受生活的美好，去追求自己的夢想。高三，一個充滿挑戰的階段。我們需要面對各種考試，需要應對各種壓力。而李白，這位敢于挑戰傳統的詩人，他的勇氣和決心，為我們樹立榜樣。在他的詩篇中，我們看到他對理想的執著追求，對命運的勇敢挑戰。這種精神，正我們在高三這個階段所需要的。李白的詩歌，既有豪放不羈的一面，也有細膩柔美的一面。他的詩歌，既有對現實的批判，也有對理想的追求。這種豐富多樣的詩歌風格，為我們提供豐富的精神食糧。在高三這個階段，我們需要學會面對現實，也需要擁有理想。李白的詩歌，正這樣的精神食糧。高三，一個充滿激情和夢想的階段。在這個階段，我們需要用激情去點燃夢想，用夢想去照亮前行的道路。而李白，這位充滿激情的詩人，他的詩篇，正我們心中的激情和夢想的象征。高三，我們都在尋找自己的方向。李白的詩歌，如同指南針，指引著我們前進的方向。他的詩歌，我們明白，無論生活給予我們多少磨難，我們都要堅持自己的夢想，勇敢地去追求。在這個高三的時光里，我們以李白為榜樣，用他的詩歌去滋養我們的心靈，去激發我們的斗志，去照亮我們的人生。我們在李白的詩歌中，找到自己的方向，找到自己的夢想，勇敢地去追求，去實現。高三描寫李白的作文篇7“仰天大笑出門去，我輩豈蓬蒿人。”李白，這位偉大的浪漫主義詩人，以其豪放不羈的詩風，成為中國文學史上的一座豐碑。李白，字太白，號青蓮居士，生于唐高宗上元年間。他少年時便展現出非凡的才華，曾在江上放歌，以詩會友，結交杜甫、王維等文人墨客。據《舊唐書》記載，李白曾因醉酒而登岳陽樓，揮毫潑墨，寫下“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”的千古絕唱。李白一生游歷四方，足跡遍布大江南北。他曾游歷名山大川，寫下《將進酒》、《廬山謠》等傳世佳作。其中，《將進酒》一詩，更展現李白豪放不羈的性格和超凡脫俗的境界。據《唐會要》記載，李白曾在長安城外的酒肆中，與好友暢飲，寫下“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的名句。李白的詩歌，以其獨特的藝術魅力，深受后人喜愛。他的詩風豪放、奔放，充滿對自由和理想的追求。正如毛澤東所說：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣酒中仙。”李白的詩歌，不僅反映唐代社會的繁榮景象，也表達他對自由、理想的執著追求。如今，我們青少年正處于人生的關鍵時期，面臨著各種挑戰和機遇。正如李白所言：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我們要學習李白的豪放精神，勇敢面對困難，堅定信念，追求自己的理想。在實現中華民族偉大復興的道路上，我們要像李白一樣，以詩會友，以文載道，為實現中國夢貢獻自己的力量。李白，這位偉大的詩人，永遠值得我們學習和尊敬。我們以他為榜樣，勇敢地追求自己的夢想，書寫屬于自己的精彩人生！高三描寫李白的作文篇8李白，一個響當當的名字，一個充滿傳奇色彩的詩仙。高三那年，我第一次讀到他的詩，仿佛穿越時空，和這位千年前的詩人對話。他的詩，就像一幅幅流動的畫面。我記得第一次讀到《靜夜思》，那“床前明月光，疑地上霜”的句子，讓我想起家鄉的月光，那么熟悉，那么親切。想象一下，在一個寂靜的夜晚，李白獨自坐在窗前，看著那輪明月，思念著遠方的家鄉，那感覺，真讓人鼻子酸酸的。再比如《望廬山瀑布》，那“飛流直下三千尺，疑銀河落九天”的壯觀景象，讓我仿佛看到那雄偉的瀑布，水花四濺，氣勢磅礴。李白用他的筆，將廬山的瀑布描繪得如此生動，仿佛就在眼前。高三的日子，壓力很大，但每當讀到李白的詩，我就會感到一種莫名的力量。他的詩，就像一縷清風，吹散我心中的煩惱，讓我重新找回自己。現在，雖然已經離開高三，但李白的詩，依然陪伴著我。每當我遇到困難，就會想起他的詩句，仿佛他在對我說：“別怕，勇敢一點，一切都會過去的。”這就李白，一個讓我敬佩，讓我感動的詩人。高三描寫李白的作文篇9高三那年，我們班來個“李白”。他可不那個寫詩的李白，但他的名字也讓人忍不住想起那位詩仙。他叫李明，長得文文弱弱的，一笑起來眼睛彎成一道月牙。記得有一次，數學課，老師講的函數圖像。他突然站起來，指著黑板上的圖像，說：“這就像李白寫的《靜夜思》里的月亮，又圓又亮，照在我回家的路上，讓我想起媽媽做的紅燒肉”全班人都笑，他倒也不尷尬，接著說：“數學和文學其實都相通的，都用不同的方式表達對世界的理解。”他的語文成績一直很好，作文更寫得如行云流水。有一次，我們作文課寫《我的偶像》，他寫的李白。他寫道：“李白，他不凡人，他一首詩，一幅畫，一首歌。他的一生都在追求自由，就像他的詩句一樣，‘人生得意須盡歡，莫使金樽空對月’。我想，這就他的魅力所在吧。”李明就這樣一個人，他用他的方式，讓生活充滿詩意。雖然高三壓力大，但他總能用他的樂觀和幽默，讓大家的心情放松下來。他就像那輪明月，照亮我們高三的歲月。高三描寫李白的作文篇10高三那年，李白成我的偶像。那個豪放不羈的詩人，用他的詩篇描繪著世間萬物，也描繪著我對未來的憧憬。清晨，我獨自漫步在校園的小道上，看著陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，仿佛李白筆下的“日照香爐生紫煙”。那時，我總會想起他的詩句：“床前明月光，疑地上霜。”這詩句，讓我感受到一種穿越時空的共鳴。課堂上，老師講解著文言文，我總會不自覺地想起李白的詩句。他筆下的“青青園中葵，朝露待日晞”，讓我感受到生命的活力；“白日依山盡，黃河入海流”，讓我感受到宇宙的浩瀚。課間，我和同學們談論著李白，他仿佛成我們共同的精神支柱。我們討論他的詩，討論他的人生，討論他的理想。那時的我們，仿佛也擁有李白的豪放與激情。晚上，我躺在床上，看著天花板，想象著李白的一生。他的詩，他的酒，他的劍，他的江湖，都讓我充滿向往。我想，如果我能像李白一樣，那該多好。高三，李白成我前進的動力。他的詩，他的精神，激勵著我不斷前行。我相信，只要我努力，總有一天，我也能像他一樣，活出自己的精彩。如今，我已經走出校園，開始新的生活。但李白的詩，他的精神，始終陪伴著我。他讓我明白，人生就一場旅行，我們要用激情去書寫，用豪放去描繪，用劍與酒去詮釋。高三描寫李白的作文篇11在歷史的長河中，李白如同一顆璀璨的星辰，他的名字與詩歌緊密相連，仿佛他生命的注腳。他，一個懷揣著豪情壯志的詩人，用他的筆觸描繪一個個壯麗的畫卷，將那些英雄豪杰、山水美景、人生百態躍然紙上。他的詩，猶如一幅幅流動的畫面，展現著天地間的壯闊。那些“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的壯闊，那些“蜀道難，難于上青天”的險峻，都讓人仿佛置身于其中，感受那份豪邁與壯美。李白的一生，充滿傳奇色彩。他曾宮廷的寵臣，也曾江湖的俠客。他的詩，既有對權勢的渴望，也有對自由的向往。他曾在《將進酒》中高呼：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”這不僅僅對生命的感慨，更對命運的反抗。在他的詩中，我們看到他對自然的熱愛。他筆下的山水，既有“床前明月光，疑地上霜”的寧靜，也有“飛流直下三千尺，疑銀河落九天”的壯觀。他的詩歌，仿佛一幅幅生動的畫卷，將自然的美景展現得淋漓盡致。李白的詩歌，也充滿對人生的思考。他曾在《廬山謠》中寫道：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”這既對生活的熱愛，也對人生的豁達。他曾在《將進酒》中寫道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”這既對生命的感慨，也對命運的反抗。李白的詩歌，猶如一盞明燈，照亮我們的心靈。他的豪情壯志、對自然的熱愛、對人生的思考，都值得我們細細品味。在這個喧囂的世界里，我們靜下心來，聆聽李白那穿越千年的聲音，感受那份獨特的人生韻味。高三描寫李白的作文篇12親愛的同學們，今天咱們來聊聊李白這位大詩人。說到李白，你們可能都知道他個大才子，寫出來的詩篇篇都精品。可你知道嗎，他也個高三生哦！的，你沒聽錯，那個寫出“床前明月光，疑地上霜”的大詩人，在高中時代也個勤奮好學的小伙子呢。記得有一次，我和李白一起在圖書館里自習。那時候，他正埋頭苦讀，一邊讀一邊在筆記本上認真地做著筆記。他的眼神專注，仿佛整個世界都和他無關。我悄悄地問他：“李白，你這么努力，不為考上好大學啊？”他抬起頭，微微一笑：“當然啦，我想去更大的世界看看，讓我的詩篇傳得更遠。”那時的李白，雖然學業繁重，但他從不放松對自己的要求。他喜歡在課余時間寫詩作畫，每當有靈感迸發，他就迫不及待地揮毫潑墨。我記得有一次，他寫一首《將進酒》，那氣勢磅礴的詩句，仿佛把整個教室都點亮。李白的高三生活并不輕松，但他始終保持著樂觀的心態。他說：“人生就像一場旅行，不在乎目的地，在乎的沿途的風景和看風景的心情。”這句話，一直激勵著我。如今，李白已經遠離我們，但他的詩篇和精神卻永遠留在我們心中。我想，這就我們學習的意義吧——在追求夢想的道路上，不斷前行，永不放棄。同學們，我們一起努力，像李白那樣，活出精彩的人生！高三描寫李白的作文篇13高三那年，我們班有個家伙，叫李白。別看他名字文縐縐的，其實，那小子挺逗的。記得有一次，我們數學考試，他竟然寫一篇《將進酒》的作文，把數學題全給繞過去。全班人都笑翻，老師也哭笑不得。李白那家伙，最愛喝酒。課間休息，總能看到他拿著一瓶礦泉水，說酒。我們勸他少喝點，他總笑嘻嘻地說：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月嘛！”那樣子，真像極傳說中的詩仙。我記得有一次，我和李白一起在操場跑步。他跑著跑著，突然停下來，仰頭看著天空，嘴里念念有詞。我問他干嘛呢，他笑著說：“我在寫詩呢。”說完，他就開始背：“床前明月光，疑地上霜”那神情，那語氣，簡直就像回到唐朝。李白這個人，有時候挺讓人心疼的。他父母離異，從小跟著奶奶長大。我們看他總笑呵呵的，其實心里挺苦的。有時候，我會偷偷地給他買些好吃的，送他回家。看著他打開門，奶奶驚喜的樣子，我就知道，我這么做對的。高三的日子，緊張又充實。李白那家伙，雖然有時候有點瘋癲，但他的樂觀和熱情，卻一直感染著我們。現在回想起來，那段日子，真太美好。李白，那個高三的詩仙，永遠留在我的記憶里。高三描寫李白的作文篇14同學們，今天咱們來聊聊李白。說到李白，你們可能第一反應就“詩仙”，對吧？我小時候也這樣想的，總覺得他個飄在天上的仙人，不食人間煙火。但年齡的增長，我發覺李白其實離我們并不遙遠，他