2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）之班級活動組織與實施篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：在下列各題的四個選項中，選擇最符合題意的一個選項。1.在班級活動中，教師引導學生進行“環保小衛士”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生討論如何節約用水用電B.組織學生參觀環保設施，了解環保知識C.組織學生進行環保知識競賽D.組織學生進行戶外植樹活動2.在班級活動中，教師組織學生進行“我的家鄉”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生分享家鄉的風土人情B.組織學生參觀家鄉的歷史文化遺址C.組織學生進行家鄉特產展示D.組織學生進行家鄉風景攝影比賽3.在班級活動中，教師組織學生進行“感恩父母”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生講述父母對自己的關愛故事B.組織學生為父母制作手工藝品C.組織學生進行感恩歌曲演唱比賽D.組織學生進行親子互動游戲4.在班級活動中，教師組織學生進行“文明禮儀”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生學習文明禮儀知識B.組織學生進行文明禮儀知識競賽C.組織學生進行文明禮儀演講比賽D.組織學生進行文明禮儀實踐活動5.在班級活動中，教師組織學生進行“團隊合作”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生進行團隊合作游戲B.組織學生進行團隊合作比賽C.組織學生進行團隊合作心得分享D.組織學生進行團隊合作知識講座6.在班級活動中，教師組織學生進行“心理健康”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生進行心理健康知識講座B.組織學生進行心理健康游戲C.組織學生進行心理健康故事分享D.組織學生進行心理健康知識競賽7.在班級活動中，教師組織學生進行“科學探索”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生進行科學實驗B.組織學生進行科學知識競賽C.組織學生進行科學探索講座D.組織學生進行科學繪畫比賽8.在班級活動中，教師組織學生進行“安全教育”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生學習安全知識B.組織學生進行安全知識競賽C.組織學生進行安全演練D.組織學生進行安全教育講座9.在班級活動中，教師組織學生進行“愛國主義”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生觀看愛國主義影片B.組織學生進行愛國主義歌曲演唱比賽C.組織學生進行愛國主義知識競賽D.組織學生進行愛國主義演講比賽10.在班級活動中，教師組織學生進行“環保知識”主題班會，以下哪項活動內容不符合該主題？A.組織學生學習環保知識B.組織學生進行環保知識競賽C.組織學生進行環保實踐活動D.組織學生進行環保講座二、填空題要求：在下列各題的空格中填入正確的詞語。1.班級活動組織與實施過程中，教師應注重引導學生參與，培養學生的_________和_________。2.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________意識，提高學生的_________能力。3.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________觀念，提高學生的_________素養。4.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________精神，提高學生的_________素質。5.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________能力，提高學生的_________水平。6.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________習慣，提高學生的_________能力。7.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________觀念，提高學生的_________素養。8.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________意識，提高學生的_________能力。9.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________精神，提高學生的_________素質。10.班級活動組織與實施過程中，教師應注重培養學生的_________能力，提高學生的_________水平。四、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師在班級活動組織與實施中的得與失，并提出改進建議。案例：某班主任在一次班級活動中，組織學生進行“我們的節日”主題班會。活動前，班主任提前一周布置了活動主題，要求學生了解并準備相關的節日知識。活動當天，班主任邀請了一位退休的老教師來講解節日的由來和意義。在活動過程中，學生積極參與，氣氛活躍。然而，在活動結束時，班主任發現部分學生對于節日的了解仍然不夠深入。五、論述題要求：論述班級活動在學生綜合素質培養中的作用。六、材料分析題要求：閱讀以下材料，結合班級活動組織與實施的相關理論，分析材料中教師的行為是否符合班級活動的基本原則，并說明理由。材料：某班主任在一次班級活動中，組織學生進行“團隊協作”主題班會。活動前，班主任將學生分成若干小組，要求每個小組共同完成一個任務。在活動過程中，部分學生因為意見不合而產生了矛盾。班主任及時進行了調解，并引導學生們重新審視團隊協作的重要性。最終，學生們順利完成了任務，并對團隊協作有了更深刻的認識。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：戶外植樹活動雖然有利于環保，但與“環保小衛士”主題班會的直接關聯性不強，其他選項都與環保主題直接相關。2.C解析：家鄉特產展示屬于商業性質，與“我的家鄉”主題班會旨在讓學生了解和傳承家鄉文化的目的不符。3.D解析：親子互動游戲雖然有助于增進親子關系，但與“感恩父母”主題班會強調的感恩教育目的不一致。4.D解析：文明禮儀實踐活動更貼近實際，能讓學生在實踐中學習和踐行文明禮儀，而講座形式則較為單一。5.D解析：團隊合作知識講座雖然能夠傳授理論知識，但缺乏實踐環節，無法真正提高學生的團隊合作能力。6.A解析：心理健康知識競賽雖然能夠檢測學生的知識水平，但缺乏實際的心理健康輔導和指導。7.D解析：科學繪畫比賽雖然能夠培養學生的繪畫能力，但與科學探索主題班會的目的不符，其他選項更直接關聯。8.C解析：安全演練能夠讓學生在實踐中掌握安全知識和技能，比單純的講座更有效。9.D解析：愛國主義演講比賽能夠激發學生的愛國情感，但觀看影片和歌曲演唱比賽更能直觀地傳達愛國主義精神。10.B解析：環保知識競賽能夠檢測學生的環保知識，但環保實踐活動更能夠讓學生在實踐中體驗環保的重要性。二、填空題1.團隊合作能力，實踐能力2.社會責任感，實踐能力3.環保意識，環保素養4.創新精神，創新素質5.問題解決能力，問題解決水平6.自主學習習慣，自主學習能力7.合作意識，合作素養8.創新意識，創新能力9.創新精神，創新素質10.問題解決能力，問題解決水平四、案例分析題解析：班主任在組織“我們的節日”主題班會時，得在于提前布置了活動主題，鼓勵學生了解節日知識，并且邀請了退休老教師進行講解，增加了活動的權威性和深度。失在于活動結束后，部分學生對于節日的了解仍然不夠深入，說明在活動設計和實施過程中，可能缺乏對學生節日知識的深入挖掘和互動環節。改進建議：1.在活動前，可以組織學生進行節日知識調研，鼓勵學生從家庭、社區中收集資料，豐富活動內容。2.在活動中，可以設置互動環節，如小組討論、知識競賽等，提高學生的參與度和學習效果。3.活動結束后，可以進行總結和反思，讓學生分享自己的學習心得，加深對節日的理解和感悟。五、論述題解析：班級活動在學生綜合素質培養中的作用主要體現在以下幾個方面：1.培養學生的團隊協作能力：班級活動往往需要學生分工合作，共同完成任務，有助于培養學生的團隊意識和協作精神。2.提高學生的實踐能力：班級活動為學生提供了實踐的平臺，讓學生在實踐中學習和成長。3.增強學生的社會責任感：通過參與社會實踐活動，學生能夠更好地了解社會，增強自己的社會責任感。4.培養學生的創新精神和實踐能力：班級活動鼓勵學生發揮創意，勇于實踐，有助于培養學生的創新意識和實踐能力。5.豐富學生的精神世界：班級活動能夠為學生提供豐富多彩的精神食