幼兒積分制管理制度一、總則（一）目的為了規范幼兒在園的日常行為表現，激勵幼兒積極參與各項活動，培養良好的品德、行為習慣和學習態度，特制定本幼兒積分制管理制度。通過積分量化的方式，客觀、公正地評價幼兒的表現，為幼兒提供明確的行為導向，促進幼兒全面發展。（二）適用范圍本制度適用于在本幼兒園就讀的全體幼兒。（三）基本原則1.公平公正原則：積分評定過程嚴格按照既定標準和程序進行，確保對所有幼兒一視同仁，不受主觀因素影響。2.全面發展原則：關注幼兒在品德、學習、生活、社交等各個方面的表現，鼓勵幼兒全面發展。3.及時反饋原則：定期向幼兒和家長反饋積分情況，讓幼兒和家長及時了解幼兒的表現及進步情況，同時便于家長參與和監督。4.激勵為主原則：以正面激勵為主，通過積分獎勵激發幼兒的積極性和主動性，培養幼兒的自信心和成就感。二、積分內容及標準（一）品德行為積分1.禮貌待人主動向老師、同伴問好，每天得1分；能使用禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”等，每次得1分。幫助他人后得到感謝時，能禮貌回應，每次得1分。見到長輩能主動打招呼，每周累計3次及以上，得5分。2.遵守規則在園內遵守各項規章制度，如排隊、洗手、午睡等，無違規行為，每天得2分。聽從老師指令，執行任務迅速、準確，每次得1分。能自覺遵守游戲規則，在游戲中表現良好，每次游戲得2分。3.關愛他人關心同伴，主動幫助有困難的同伴，如幫忙撿起玩具、安慰哭泣的同伴等，每次得2分。與同伴友好相處，無爭吵、打鬧現象，每周累計5天及以上，得5分。主動分享玩具、食物等，每次得1分。4.誠實守信不說謊，誠實回答問題，每次得1分。答應的事情能做到，如按時歸還圖書、玩具等，每次得2分。拾金不昧，撿到物品主動交給老師，根據物品價值給予25分獎勵。5.尊重他人認真傾聽他人講話，不打斷，每次得1分。尊重他人的意見和想法，不強行要求他人按照自己的意愿做事，每周累計4次及以上，得5分。尊重不同民族、文化背景的同伴，有相關積極表現，每次得2分。（二）學習表現積分1.課堂表現積極參與課堂互動，主動回答問題，每次得1分。認真聽講，不做小動作，注意力集中，每節課得2分。能主動提出有價值的問題或想法，每次得2分。2.作業完成按時完成老師布置的作業，書寫工整、規范，每次得2分。作業質量高，準確率達到[X]%及以上，每次得3分。主動完成額外的學習任務，如閱讀繪本、做數學練習等，根據任務難度和完成情況給予13分獎勵。3.學習進步在某一學科或技能方面有明顯進步，如數學計算能力提高、繪畫技巧提升等，經老師評估后，給予35分獎勵。在學習競賽或活動中取得優異成績，根據獎項等級給予510分獎勵。（三）生活習慣積分1.自理能力能自己穿衣、脫衣、整理衣物，每天得1分。會自己洗漱，如刷牙、洗臉、洗手帕等，每天得1分。能獨立進餐，不挑食、不浪費食物，每餐得1分。學會自己整理書包、玩具等物品，每次得1分。2.健康習慣每天按時參加體育活動，積極鍛煉，每次得1分。養成良好的衛生習慣，勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡，每周累計5天及以上，得5分。主動喝水，每天飲水量達到規定標準，得1分。按時午睡，睡眠質量好，每天得1分。3.時間管理能合理安排自己的時間，按時完成各項任務，如按時起床、按時上學等，每周累計5天及以上，得5分。能在規定時間內完成作業和活動，不拖延，每次得1分。（四）社交活動積分1.集體活動參與積極參加幼兒園組織的各項集體活動，如升旗儀式、文藝表演、運動會等，每次得2分。在集體活動中表現突出，如擔任活動主持人、領操員等，根據表現給予35分獎勵。2.合作能力與同伴合作完成任務，如小組游戲、手工制作等，合作愉快、效果良好，每次得2分。在合作中能發揮積極作用，幫助小組解決問題，每次得3分。3.溝通能力能用清晰、連貫的語言表達自己的想法和感受，每次交流得1分。能與不同性格、背景的同伴友好交流，主動結交新朋友，每周累計3次及以上，得5分。三、積分管理與記錄（一）積分記錄人員各班教師負責對本班幼兒的積分情況進行日常記錄。（二）記錄方式1.采用積分手冊的形式，為每位幼兒建立個人積分檔案。積分手冊分為品德行為、學習表現、生活習慣、社交活動四個板塊，每個板塊下又細分若干小項，方便教師隨時記錄幼兒的積分情況。2.教師在幼兒表現符合積分標準時，及時在積分手冊相應位置記錄積分，并注明日期和事由。記錄要準確、詳細，確保有據可查。（三）積分統計與公示1.每周五下午，教師對本班幼兒本周的積分情況進行匯總統計。統計結果以表格形式呈現，包括幼兒姓名、各板塊積分明細及本周總積分。2.統計完成后，教師將本周積分情況在班級公告欄進行公示，讓幼兒和家長了解每位幼兒的積分情況，接受大家的監督。（四）積分調整1.如發現積分記錄有誤或幼兒對積分有異議，幼兒或家長可在積分公示后的[X]個工作日內，向教師提出申訴。教師應及時進行核實，并根據實際情況調整積分記錄。2.若幼兒出現違反紀律、損害他人利益等不良行為，教師應根據情節輕重扣除相應積分，并記錄在積分手冊上。同時，教師要及時與幼兒溝通，引導其認識錯誤，改正行為。四、積分獎勵與兌換（一）獎勵方式1.口頭表揚：教師對表現優秀的幼兒進行及時的口頭表揚，肯定幼兒的努力和進步，增強幼兒的自信心和成就感。2.小貼紙獎勵：根據幼兒的積分情況，教師發放不同顏色或圖案的小貼紙，貼在幼兒的積分手冊上。小貼紙可以作為幼兒努力的見證，激發幼兒繼續保持良好表現的動力。3.榮譽稱號：每月評選出“積分小明星”“品德小標兵”“學習小能手”等榮譽稱號，頒發給積分排名靠前、在各方面表現突出的幼兒。榮譽稱號可以通過班級公告欄、微信群等方式進行宣傳，讓幼兒獲得更多的榮譽感。（二）兌換獎品1.定期開展積分兌換活動，幼兒可以用積分兌換自己喜歡的獎品。兌換活動每月舉行一次，具體時間和地點提前通知幼兒和家長。2.獎品分為學習用品類（如彩筆、繪本、拼圖等）、生活用品類（如小毛巾、水杯、手帕等）、玩具類（如毛絨玩具、積木、拼圖等）以及體驗類（如當一天小老師、在幼兒園種植區種植一次等）。獎品種類豐富多樣，滿足不同幼兒的需求。3.幼兒根據自己的積分數量，按照兌換規則選擇相應的獎品進行兌換。兌換時，教師要認真