幼兒園班級管理制度一、總則（一）目的為了確保幼兒園班級教學與生活活動的有序開展，營造安全、和諧、富有教育意義的班級環境，保障幼兒的健康成長和全面發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園內所有班級的教師、保育員以及班級內的幼兒。（三）基本原則1.以幼兒為本原則一切工作圍繞幼兒的發展需求展開，尊重幼兒的個性差異，關注幼兒的身心健康和全面發展。2.教育性原則班級管理活動應具有教育意義，通過日常活動培養幼兒良好的行為習慣、道德品質和學習能力。3.合作性原則教師、保育員之間密切合作，形成教育合力，共同為班級幼兒的成長負責。同時，鼓勵家長積極參與班級管理，實現家園共育。4.規范性原則建立健全各項班級規章制度，確保班級管理工作有章可循、規范有序。二、班級人員職責（一）教師職責1.教育教學根據幼兒年齡特點和發展需求，制定科學合理的教學計劃，并認真組織實施。采用多樣化的教學方法，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作能力。關注幼兒的學習進展，及時調整教學策略，滿足不同幼兒的學習需求。2.班級管理建立良好的班級秩序，培養幼兒良好的行為習慣和自律能力。負責班級環境的創設與布置，營造溫馨、富有教育意義的班級氛圍。組織開展班級各項活動，如游戲活動、主題活動、節日慶祝活動等，豐富幼兒的在園生活。3.幼兒保育協助保育員做好幼兒的日常生活護理工作，如飲食、睡眠、飲水等，關注幼兒的身體狀況，發現問題及時處理或上報。培養幼兒良好的生活衛生習慣，指導幼兒正確洗手、穿衣、整理物品等。4.家園溝通定期與家長溝通幼兒在園的學習、生活情況，反饋幼兒的進步與不足，聽取家長的意見和建議。組織召開家長會、家長開放日等活動，增進家長對幼兒園教育教學工作的了解，促進家園共育。（二）保育員職責1.生活護理負責班級幼兒的飲食、飲水、睡眠等生活護理工作，確保幼兒生活舒適、健康。按照衛生消毒制度，對班級環境、物品進行清潔消毒，預防疾病傳播。關注幼兒的個人衛生，協助教師培養幼兒良好的衛生習慣，如勤剪指甲、勤換衣服等。2.配合教學協助教師準備教學活動所需的材料和教具，配合教師開展教學活動。在教學活動中，關注幼兒的表現，及時給予支持和幫助，確保教學活動順利進行。3.安全管理負責班級設施設備的安全檢查，及時發現并排除安全隱患。在幼兒活動過程中，密切關注幼兒的安全狀況，防止發生意外事故。對幼兒進行安全教育，培養幼兒的安全意識和自我保護能力。（三）班級教師與保育員合作要求1.建立定期溝通機制，每日進行工作交接，交流幼兒在園情況，共同商討解決班級管理中出現的問題。2.在教育教學活動中，教師與保育員密切配合，教師負責組織教學，保育員協助做好準備工作和幼兒的生活護理。3.共同關注幼兒的身心健康，發現幼兒身體不適或情緒異常時，及時溝通并采取相應措施。4.相互尊重、相互支持，在工作中遇到分歧時，通過協商解決，共同維護班級工作的正常開展。三、班級日常管理（一）入園與離園1.入園教師和保育員提前到崗，做好班級清潔、準備工作。幼兒入園時，教師和保育員在班級門口迎接，熱情接待幼兒和家長，觀察幼兒的精神狀態。引導幼兒主動與教師、同伴打招呼，培養幼兒的禮貌意識。協助幼兒更換室內鞋，將個人物品整齊放置在指定位置。組織幼兒進行晨間活動，如區域游戲、閱讀等。2.離園教師提前做好離園準備工作，如整理幼兒衣物、檢查幼兒個人物品等。向家長反饋幼兒在園一天的學習、生活情況，包括幼兒的進步、表現及需要家長配合的事項。組織幼兒有序排隊，等待家長來園接孩子。家長來園后，教師與家長進行簡短交流，確認幼兒交接無誤后，送幼兒離園。離園后，教師和保育員做好班級收尾工作，如清潔衛生、整理教具、關閉電器設備等。（二）一日生活安排1.作息時間根據幼兒的年齡特點和身心發展需求，制定科學合理的作息時間表，確保幼兒有充足的睡眠、休息和活動時間。具體作息時間如下：上午入園及晨間活動：[具體時間區間1]早操：[具體時間區間2]教學活動：[具體時間區間3]課間休息與飲水：[具體時間區間4]教學活動：[具體時間區間5]中午午餐：[具體時間區間6]餐后散步：[具體時間區間7]午睡：[具體時間區間8]下午起床與點心：[具體時間區間9]教學活動或游戲活動：[具體時間區間10]課間休息與飲水：[具體時間區間11]教學活動或游戲活動：[具體時間區間12]離園：[具體時間區間13]2.生活環節管理飲食培養幼兒良好的飲食習慣，如定時進餐、不挑食、不偏食等。保育員提前做好餐具消毒和飯菜準備工作，確保飲食衛生、營養均衡。教師引導幼兒文明進餐，提醒幼兒細嚼慢咽，保持桌面和地面清潔。睡眠營造安靜、舒適的睡眠環境，根據季節變化調整室內溫度和濕度。指導幼兒正確的睡眠姿勢，幫助幼兒穿脫衣物，培養幼兒獨立入睡的能力。午睡期間，教師和保育員加強巡視，關注幼兒的睡眠情況，及時為幼兒蓋好被子，處理突發情況。飲水保證幼兒全天充足的飲水，提醒幼兒定時飲水，養成主動飲水的習慣。為幼兒提供溫度適宜的飲用水，水杯定期消毒。（三）教學活動管理1.教學計劃制定教師應根據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》的要求，結合班級幼兒的實際情況，制定學期教學計劃、月教學計劃和周教學計劃。教學計劃應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學進度安排等。2.教學活動實施教師應提前準備好教學活動所需的教具、學具等材料，確保教學活動順利開展。在教學活動中，教師應關注幼兒的參與度和表現，采用多樣化的教學方法，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒積極思考、主動探索。鼓勵幼兒之間的互動與合作，培養幼兒的團隊意識和溝通能力。教學活動結束后，教師應及時進行總結和反思，針對教學過程中出現的問題，調整教學策略，不斷提高教學質量。（四）游戲活動管理1.游戲環境創設教師和保育員共同為幼兒創設豐富多樣、富有挑戰性和趣味性的游戲環境，投放充足的游戲材料，滿足幼兒不同的游戲需求。游戲環境應包括角色扮演區、建構區、益智區、美工區等不同功能區域。2.游戲組織與指導根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，組織開展各類游戲活動，如角色游戲、結構游戲、表演游戲等。在游戲過程中，教師應觀察幼兒的游戲行為，適時介入指導，引導幼兒遵守游戲規則，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，解決游戲中遇到的問題。游戲結束后，組織幼兒進行游戲分享與交流，幫助幼兒梳理游戲經驗，提升游戲水平。四、班級環境管理（一）班級環境創設原則1.教育性原則班級環境應具有教育意義，能夠激發幼兒的學習興趣，促進幼兒的全面發展。通過環境創設，將教育目標滲透到各個角落。2.幼兒參與原則鼓勵幼兒積極參與班級環境創設，讓幼兒成為環境的主人。幼兒可以通過自己的作品、想法等豐富班級環境，增強幼兒的自信心和歸屬感。3.動態性原則班級環境應根據教育教學活動的開展和幼兒的發展需求及時進行調整和更新，保持環境的新鮮感和吸引力。（二）班級環境創設內容1.主題墻根據不同的教學主題，創設主題墻。主題墻內容應包括主題名稱、教學目標、幼兒作品展示、相關圖片和文字說明等。主題墻應隨著主題活動的推進不斷豐富和完善。2.區域活動區設置不同功能的區域活動區，如建構區、美工區、閱讀區、科學區等。每個區域應根據其功能特點進行環境布置，投放相應的材料和設備。例如，建構區擺放各種積木、紙盒等建構材料；美工區提供繪畫工具、手工材料等；閱讀區放置各類適合幼兒閱讀的圖書；科學區設置簡單的實驗器材和探索材料。3.自然角在班級內設置自然角，種植一些適合幼兒觀察的植物，飼養一些小動物，如金魚、烏龜等。自然角可以培養幼兒的觀察力、好奇心和責任感，讓幼兒了解自然生態環境。4.家園共育欄用于展示班級工作計劃、幼兒在園活動照片、家長育兒經驗分享、通知公告等內容。家園共育欄是家園溝通的重要窗口，能夠促進家園之間的信息交流與合作。（三）班級環境衛生管理1.清潔消毒制度建立嚴格的班級清潔消毒制度，明確清潔消毒的時間、內容和方法。每日對班級教室、寢室、衛生間等區域進行清潔，定期對玩具、教具、圖書等進行消毒。每周對班級地面、門窗、桌椅等進行全面清潔消毒；每月對班級空調、紫外線燈等設備進行清潔消毒。傳染病流行期間，加強班級消毒工作，增加消毒次數，確保班級環境衛生安全。2.環境衛生檢查教師和保育員每日對班級環境衛生進行自查，發現問題及時整改。幼兒園定期組織對班級環境衛生進行檢查，對環境衛生不達標的班級提出整改意見，并跟蹤復查。五、班級安全管理（一）安全制度與責任1.建立健全班級安全管理制度，明確教師、保育員在班級安全管理中的職責。2.教師和保育員應每日對班級設施設備、玩具教具等進行安全檢查，及時發現并排除安全隱患。3.加強對幼兒的安全教育，培養幼兒的安全意識和自我保護能力。安全教育應貫穿于幼兒的一日生活中，通過故事、游戲、演練等形式進行。（二）安全教育內容1.交通安全教育幼兒認識交通信號燈，遵守交通規則，不在馬路上玩耍。2.消防安全讓幼兒了解火災的危害，知道火警電話，學會正確的逃生方法和簡單的滅火技能。3.食品安全引導幼兒認識食品標簽，不吃過期、變質、不潔的食物，培養良好的飲食習慣。4.防溺水安全教育幼兒不私自到河邊、池塘等危險水域玩耍，遇到有人溺水時不盲目施救。5.防拐騙安全告訴幼兒不與陌生人走，不接受陌生人的禮物和食物，提高幼兒的自我防范意識。（三）安全事故應急處理1.制定班級安全事故應急預案，明確事故發生時的應急處理流程。2.一旦發生安全事故，教師應立即采取相應的急救措施，并及時通知園領導和保健醫生。3.保護事故現場，配合相關部門進行調查處理，做好家長的溝通與安撫工作。4.事故處理結束后，組織班級教師和幼兒進行安全教育和演練，提高幼兒的應急反應能力和自我保護能力。六、家園合作管理（一）家園溝通方式1.家長會每學期組織召開[X]次家長會，向家長介紹班級工作計劃、教育教學內容、幼兒發展情況等，聽取家長的意見和建議。2.家長微信群利用家長微信群及時發布班級通知、幼兒在園活動照片、學習資料等信息，方便家長了解班級動態。同時，教師與家長在群內進行溝通交流，解答家長的疑問。3.家訪教師定期對幼兒進行家訪，深入了解幼兒的家庭環境、生活習慣和個性特點，加強家園之間的聯系與合作。4.家長開放日每學期組織[X]次家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，觀摩幼兒的課堂教學、游戲活動等，讓家長直觀了解幼兒在園的學習和生活情況。（二）家長參與班級管理1.鼓勵家長參與班級環境創設、活動組織等工作，發揮家長的資源優勢，豐富班級教育教學活動。2.設立家長志愿者崗位，如協助教師組織活動、參與安全管理、圖書管理等，共同為班級管理貢獻力量。3.定期開展家長教育講座和培訓活動，提高家長的育兒水平和教育理念，促進家園共育。七、班級物品管理（一）班級物品采購1.根據班級教育教學和生活需要，制定班級物品采購計劃。2.采購物品時，應選擇質量可靠、價格合理的產品，并嚴格按照幼兒園的采購流程進行操作。3.對采購的物品進行登記入賬，注明名稱、數量、價格、采購日期等信息。（二）班級物品保管1.設立班級物品保管區，將班級物品分類存放，擺放整齊。2.建立班級物品保管制度，明確物品保管責