2017-2021北京重點區初二（上）期末語文匯編

詩歌閱讀章節綜合

一.古詩詞賞析（共18小題）

1.（2020北京?西城八年級期末）閱讀《望岳》《春望》,完成問題。

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

春望

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）《望岳》與《春望》分別創作于杜甫的青年和中年時期，兩首詩圍繞“望”字展開。《望岳》中作者望到了巍

峨秀麗的泰山，表現出詩人①的人生態度；《春望》中作者望到了破敗的長安城，表現出詩人②、思

念親人、悲己傷時的情感。（每空限填4字）

（2）下列對這兩首詩的賞析，有錯誤的一項是

A.《望岳》全詩沒有“望”字，卻句句圍繞“望''字著筆，遠望、近望、凝望，描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發了

自己的人生情懷。

B.《里岳》頷聯中“鐘”字，把大自然人格化，它慷慨地把所有的神奇和秀美都集中在泰山身上；而“割”字則寫出

了泰山高大巍峨的形象。

C.《春望》頷聯中“感時”緊承“國破山河在，城春草木深”，感傷時局，見花開傷心：“恨別”領起‘烽火連三月，家

書抵萬金“，怨恨離散，聞鳥鳴驚心。

D.《春望》尾聯由國破家亡寫到自己的哀老，白發是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁，頭發白了疏了，從頭發的

變化，表達了詩人珍惜時光的愿望。

（3）在古代詩歌中你會遇到各種各樣的7,詩人借鳥表達不同的情感色彩。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表達了傷

感悲情；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”表達了滿懷豪情；",”表達了喜悅之情。

2.（2020北京?海淀八年級期末）閱讀《春望》，完成問題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（I）這首詩前兩句中的“"和"''描繪出春日長安的凄涼景象，飽含興衰之感：后四句則抒寫了詩人

的情感，充溢著凄苦哀思。

（2）閱讀下面材料，說說這則材料對你理解哪句詩有幫助，并說明理由。

據史料記載，天寶十四載（755年），安史之亂爆發。次年五月，賊破潼關。其后長安淪陷，詩人被迫北上避

難，將家小安置到酈州羌村。七月肅宗在靈武即位，詩人聞訊后只身前往投棄，不料途中為賊兵所俘，遂困居長

安，與外界斷絕消息。第二年三月，他寫下了這首詩。

（3）“融情于景”的寫法是指將作者的思想感情融入到景物描寫中，本詩的頷聯就運用了這一寫法。下列詩句中沒

有使用“融情于景”寫法的一項是

A.樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）

B.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（李白《獨坐敬亭山》）

C.落紅不是無情物，化作春泥更護花，（龔自珍《己亥雜詩））

D.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）

3.（2018北京?朝陽八年級期末）閱讀《雁門太守行》，回答問題，

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君夕匕。

（1）這首詩描寫了長城邊悲慘壯烈的戰爭場面，表達了守邊將士們的決心。

（2）你對哪句詩最有感受？發揮想象，用自己的話描述它在你腦海中呈現的畫面。

詩句：

畫面：

4.（2018北京?海淀八年級期末）閱讀《雁門太守行》和《從軍行》，完成下列各題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

從軍行

楊炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋①辭鳳闕②，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。

寧為百夫長，勝作一書生。

【注】：①［牙璋］古代發兵所用的兵符。這里指奉命出征的將帥。②［風闕］漢建章宮的圓闕，上有金風，故以鳳闕

指皇宮。

（1）從下面所給的選項中任選一句詩，結合詩句中富有表現力的詞語，發揮想象，用自己的話描述作者呈現的畫

面。

甲：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

乙：雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。

（2）意象是詩歌中寄托作者思想情感的物象。《雁門太守行》和《從軍行》兩首詩都從視覺和聽覺的角度，使用

了““和“”這兩個意象，寫出了激烈緊張的戰斗場景，進而表達出的情感。

5.（2018北京?朝陽八年級期末）古詩閱讀

閱讀《飲酒（其五）》，完成下列各即。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬也。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣FI夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩人描繪了一幅清新自然的田園生活圖景，表達了自己的心情。

（2）閱讀畫線句，發揮想象，用自己的話描述這聯詩在你腦海中呈現的是怎樣的畫面；

（3）作者眼中，菊花、山巒、云霧、飛鳥這些尋常景物皆可入詩。我國古代詩歌中還有很多描寫自然景物的句

子。請寫出連續的兩句：①,②。

6.（2020北京?朝陽八年級期末）閱讀《飲酒》（其五），回答以下各題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）《飲酒》（其五）是①時期的詩人陶淵明的一首五言占詩。詩歌開篇寫詩人雖身處“入境”，但因為

“②”,故“無車馬喧接著詩人描寫大自然的美景，從中領悟到人生的意趣。

（2）下面兩幅畫中表現了詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”內容的一項是

【中】【乙】

（3）“悠然見南山?句還有另?種版本“悠然望南山“。你更喜歡哪?個版本？簡述你的理由。

7.（2019北京?海淀八年級期末）閱讀《飲酒》，完成下列小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在入境，而無車馬宣。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣口夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨己忘言。

（1）觀察兩幅圖畫，哪一幅能夠表現畫線詩句所描繪的景象？結合詩句內容加以解說。

圖1圖2

（2）杈據詩歌內容，談談你對?“此中有真意”中“真意”含義的理解。

8.（2019北京?東城八年級期末）閱讀《渡荊門送別》，回答問題。

渡荊門送別

李白（唐代）

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

（1）這首詩是李白出蜀時所作，作者乘舟東下，心境從最初的轉為。

（2）李白的詩歌想象豐富，構思奇絕，富有浪漫主義色彩，請結合詩句具體內容談談你的理解。

9.（2018北京?西城八年級期末）閱讀《使至塞上》，完成下列各題。

使至塞上

唐??王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

（1）下列選項中，對這首詩理解不正確的一項是

A.這是一首五言律詩，內容寫的是王維以監察御史的身份赴邊塞慰問在對吐蕃的戰爭中獲勝的將士。

B.首聯點題，交代地點及事由。作為唐玄宗特使的王維輕車簡從，內心頗為孤寂。

C.頷聯表面上實寫所見景物，其實更是即景生情，并以景自況。詩人覺得自己好像“蓬草''一樣隨風飄轉出“漢

塞”，又恰似“歸雁”一般進入“胡天”。

D.尾聯繼續寫出使一事。經過長途跋涉，詩人終于在蕭關遇到了偵察兵，卻沒有遇到前線統帥，情緒很是低落，

為沒能圓滿完成出使任務而感到遺憾。

（2）自然風光在唐代詩人筆下特點鮮明，美如畫卷。王維的《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句詩描寫

了邊塞風光的特點；崔潁的《黃鶴樓》中“,”兩句詩描寫了晴空之下極目遠眺，滿眼都是草木蔥

蘢的景象。

10.（2021北京?朝陽八年級期末）閱讀《漁家傲》，回答問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（1）'他家傲”是這首詞的詞牌。閱讀【小貼士】，依據詞作主要內容，我們可以為這首詞取標題為

【小貼士】

詞牌是一首詞詞調的名稱；詞的標題是詞的內容的集中體現，它概冷了詞的主要內容。比如《卜算子?詠梅》，“卜

算子''是詞牌名，“詠梅”是詞的標題。有些詞只有詞牌，沒有標題。

（2）對于“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”所描繪的畫面，理解正確的一項是

【甲】這是詞人夢中所見的壯美、遼闊的海天相接的圖畫。

【乙】這是詞人親身經歷的清麗、朦嚨的海.上生活的場景。

，，“

（3）這首詞的上片，展示了一個神奇浪漫的境界，記敘了天帝殷勤的問話。下片中，詞人先以“

字傳達出對日暮途遠、空有才華的嘆息和不滿；后以大鵬自比，表達了自己的心愿0

II.（2021北京?海淀八年級期末）閱讀《飲酒（其五）》和《山中問答》，完成問題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境,而無車馬喧。

問君何能爾,心遠地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山。

山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意,欲辨已忘言。

山中問答

李自

問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。

桃花流水宜然甘去，別有天地非人間。

注：①穹（yao）然：指幽深遙遠的樣子.

（1）這兩首詩都展現了生命與自然相融相契的美妙，語言簡淡，情味雋永。其中，《飲酒（其五）》中““一

詞和《山中問答》中的“”字都直接寫出了詩人棲身于自然之中的恬然自適。

（2）“山”是許多文人筆下的詩意棲居地,比如《飲酒（其五）》中的“南山”和《山中問答》中的,‘碧山”。下列詩句

中的“山”也有此含義的一項是

A.客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北周山下》）

B.空山新雨后，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）

C.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，（李商隱《夜雨寄北》）

D.不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（《木蘭詩》）

（3）《飲酒（其五）》中的“飛鳥相與還”和《山中問答》中的“桃花流水宜然去”都富于動態美，請從這兩句詩中任

選一句加以賞析。

12.（2020北京?東城八年級期末）閱讀《渡荊門送別》一詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

（1）下列說法中，對本詩理解有誤的一項是

A.這首詩以繪景取勝，想象瑰麗，景象雄渾壯闊，整體意境高遠，風格雄健。

B.首聯點題，寫詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽，敘述中交代地點和事由。

C頸聯以靜觀的視角，描摹江上晝夜美景，展現詩人喜悅開朗的心境，洋溢著青春的活力。

D.尾聯不僅將“故鄉水”擬人化，還用“憐”“送”二字表達詩人和故鄉彼此的情意，直接抒發了詩人濃濃的思鄉之情。

（2）以本詩頷聯為例，任選角度，具體說說該角度對你品味這首詩的幫助。（從節奏、押韻、對仗、煉字、寫作

手法等角度談皆可。）

13.（2019北京?朝陽八年級期末）閱讀《黃鶴樓》，完成下列各題。

黃鶴樓

崔潁

昔人己乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草菱萋鸚鵡洲。

口暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

（1）詩人登上黃鶴樓，看到一幅明麗之景。請發揮想象，用自己的話描述畫線句呈現的畫面。

（2）日暮黃昏不僅是一個自然景觀，也常常成為詩人獨特的情感寄托。下列詩句中，借“日暮”表達的情感和本詩

一致的一項是

A.樹礴皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）

B.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

C.夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

D.白三依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）

14.（2019北京?西城八年級期末）閱讀《雁門太守行》，完成下列各題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）這是一首激蕩人心的“戰歌李賀在詩中描繪了一場的戰爭，贊頌了作戰將士的精神。（均用四

字詞語回答）

（2）你從詩中看到了幾種色彩？請寫出至少三種。任選連續兩句，用自己的話說說這些色彩在你腦海中勾勒了一

幅什么樣的畫面。

15.（2017北京?東城八年級期末）古詩欣賞。

發揮你的想象，用自己的話描繪下面詩中“月下飛天鏡，云生結海樓''一聯呈現的畫面。（40?80字）

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

16.（2017北京?海淀八年級期末）閱讀下面一首詩，完成問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

（1）詩中用“風煙”一詞有什么用意？

（2）這首詩一洗大多送別詩的悲苦纏綿之態，請從畫線詩句中任選一聯作具體分析。

17.（2017北京?西城八年級期末）閱讀下面這首詞，完成下列各題。

漁家傲［宋］李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處.

我報路長嗟日暮，學詩饅有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（1）下列對這首詞理解不正確的一項是

A.詞的開篇，“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，展現了一幅海天相接的壯美畫

面。

B.上闋后半部寫作者夢中來到天帝的宮殿，聽到天帝殷勤的垂問，得到了訴說心愿的機會。

C.在下闋中，詞人感慨自己空有才華，國難當頭，詩詞文章又有何用。一個“謾”字，流露出她對現實的不滿和內

心的苦悶。

D.結尾作者希望自己也能像大鵬一樣高飛遠走，表現了她身為柔弱女子無力抗爭而只好逃避現實的想法。

（2）這首詞中“我報路長嗟日暮”一句，表現的是作者面對“日暮”的①（情感）.在《藤野先生》中，魯迅也

特意記錄下?個難忘的站名?日暮里”，可見日暮的情景常常會觸動人的情思。請你寫出另外一句提到此類情景

的古詩句；@

18.（2021北京?西城八年級期末）閱讀《漁家傲》，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（1）這首詞開篇用“接"“連”二字，把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，天海蒼茫，給人一種①

和亦真亦幻之感；而“轉”“②"兩字，則生動傳神地表現出船在風浪中航行的情形，既富于生活的真實感，乂

具有夢境的虛幻性。

（2）這苜詞“我報路長嗟口暮”一句和崔潁《黃鶴樓》的“口暮鄉關何處是“詩句中都提到了“口琴”，但借此表達的情

感卻有所不同。請結合這兩句詩的具體內容，簡要分析兩位作者通過“日暮”表達了怎樣的不同情感。

二.現代文閱讀（共1小題）

19.（2018北京?朝陽八年級期末）閱讀下面的歌謠，回答問題。

盧溝謠

李明圣

永定河，出西山，碧水環繞北京灣

盧溝渡，擺渡船，渡走春秋渡秦漢

金中都煙云散，留下古橋寫江山

元明清，七百年，盧溝曉月照大川

晚清衰，民國亂，列強踐踏毀家園

盧溝橋，獅子吼，宛平城頭浴血戰

中國人，意志堅，重整河山換新天

水清清，月圓圓，萬古盧溝佑安瀾①

【注釋】①安瀾：比喻社會安定、太平。

（1）這首歌謠構思順暢，以為序，呈現了盧溝橋地區的千年歷史畫卷。

（2）讀完這首歌謠，此時，你的心情是怎樣的呢？請你用1-2個詞語概括出來。

（3）《盧溝謠》歌詞清新、質樸、韻味十足.請選擇你最欣賞的一處,品味其語言C

（4）有人提出，盧溝橋可以見證歷史，卻無法書寫江山，因此建議將“留下古橋寫江山''一句中的“寫"改為“臥''或者

“吊對此，你有怎樣的理解?

參考答案

一.古詩詞賞析（共18小題）

1.

【分析】這兩首的作者同為唐朝偉大的現實主義詩人杜甫，前者創作于作者人生早期，后者創作于晚期，前者表現

了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志，后者表現了作者的憂

時、憂國、念家、悲己之情。

【解答】

（1）本題考查詩歌內容的理解。《望岳》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小.”一句的意思是：我一定要登上泰山的頂

峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。這一句進一步點明了泰山之高大，也隱含地點出了這一首詩的主題，

從這兩句富有啟發性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登、積極向上、俯視一切的雄心和氣

概；《春望》一詩中“國破山河在，城春草木深“，“望”見早春長安城破敗的景象，“烽火連三月，家書抵萬金''想到

連綿數月的戰爭，想到不知音信的家人，既擔憂國家的命運，又思念遠方的親人，表現了詩人憂國憂民、思念親

人、悲己傷時的情感。

（2）本題考查詩歌賞析。

ABC.正確"

D.有誤，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，烽火連月，家書不至，國愁家憂齊上心頭，內憂外患糾纏理解。詩人由國破

家亡、戰亂分離寫到自己的衰老。"白發''是愁出來的，"搔''欲解愁而愁更愁。頭發白了、疏了，從頭發的變化，使

讀者感到詩人內心的痛苦和愁怨，讀者更加體會到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象，表現了詩人憂國憂民、感

時傷懷的高尚情感。所以“表達了詩人珍惜時光的愿望“，表述有誤。

故選：D

（3）本題考查詩句積累。解答時要充分調動自己的“知識倉庫”，選出符合題干要求的詩句，要注意必須是與"鳥''有

關，能夠表達喜悅之情。書寫要準確，不要令錯別字。比如：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥“'、幾處早鶯爭暖樹，誰家

新燕啄春泥''等，符合要求即可。

答案：

（1）示例：①積極向上：②憂國憂民。

（2）D

（3）示例一：兒處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；

示例二：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

譯文：

望岳

五岳之首的泰山怎么樣？在齊魯大地上，那蒼翠的美好山色沒有盡頭。

大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏膽然不同。

望著那升騰的層層云氣，心胸搖蕩；掙大眼睛遠望歸鳥回旋入山，眼角好像要裂開一樣。

定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。

春望

長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。

感于戰敗的時局，看到花開而潸然淚卜，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰。

連綿的戰火已經延續了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。

愁緒纏繞，搔頭思考，白發越搔越短，簡直要不能插簪了。

【點評】詩歌賞析的步驟：

1.把握寺歌的意象與意境。

2.鑒賞寺歌中的形象。

3.鑒賞作品的語言。

4.鑒賞作品的表達技巧。

2.

【分析】《春望》是唐代大詩人杜甫創作的一首詩。此詩前四句寫春FI長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后

四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩格律嚴整，頷聯分別以“感時花濺淚”應首聯國破之

嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯思家之憂.尾聯則強調憂思之深導致發白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，充分地表現出

詩人愛國之情。

【解答】

（1）本題考查詩歌賞析。“國破山河在，城春草木深”，一個“破”字使人怵目驚心，繼而一個“深”字乂令人滿目凄

然，描繪出春日長安的凄涼景象，飽含興衰之感。“烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪”，這四句

重在抒情，是借事抒情（斷“家書”，強“白頭”），情中有景，表現了詩人惦念家人、心系國事的情懷，充溢著凄苦

哀思。

（2）本題考查材料信息提取。認真閱讀材料可知，材料寫的是詩人杜甫寫《春望》這首詩的歷史背景，由材料中

“遂困居長安，與外界斷絕消息”可知.材料對理解“家書抵萬金”這句詩有幫助。

（3）本題考查對“融情于景”的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，意思是：落花紛紛絕不是無情飄灑，為的是化作春泥培育下一代，

不是寓情于景。

故選：C

答案：

（1）破深；惦記家人、心系國事

（2）由“遂困居長安，與外界斷絕消息”可知是“家書抵萬金”

（3）C

譯文：

長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。

感于戰敗的時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰。

連綿的戰火已經延續了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金.

愁緒纏繞，搔頭思考，白發越搔越短，簡直要不能插簪了。

【點評】詩歌賞析的步驟；

1.把握寺歌的意象與意境。

2.鑒賞寺歌中的形象。

3.鑒賞作品的語言。

4.鑒賞作品的表達技巧。

3.

【分析】這是一首描寫戰爭場面的詩歌。首聯寫景又寫事，演染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守

軍威武雄壯；頷聯從聽覺和視覺兩方面渲染戰場的悲壯氣氛和戰斗的殘酷：頸聯寫部隊夜襲和浴山奮戰的場面；尾

聯引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。

【解答】

(1)本題考查對詩歌所表達的主旨的理解。這是一首描寫戰爭場面的詩歌，詩的尾聯引用典故，用“報君”“為君死”

等詞語，寫出了守邊將士誓死報效國家的決心。

(2)本題考查描繪詩中展現的畫面。解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時，

一要忠于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。本題可自主選出感受最深的一句加以描繪即

可。

答案；

(1)以死報國

(2)示例：詩句：甲光向日金鱗開

畫面：陽光灑在披堅執銳嚴陣以待的將士們身上，他們的鎧甲反射出金色耀眼的光芒。

參考譯文：

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號

震天動地；黑夜間戰士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，

手攜寶劍，視死如歸。

【點評】完成詩句的畫面的描述時。可根據對詩句的理解，展開豐富的想象，用自己的話來描述即可。注意語句的

通順，內容的生動性。

4.

【分析】《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創作的一首描寫戰爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描

繪悲壯慘烈的戰斗場面，奇異的畫面準確地表現r特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰爭風云。首聯寫

景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯從聽覺和視覺兩方面渲染戰場

的悲壯氣氛和戰斗的殘酷?；頸聯寫部隊夜襲和浴血奮戰的場面；尾聯引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩

意境蒼涼，格調悲壯，具有強烈的震撼力和藝術魅力。

《從軍行》是唐代詩人楊炯的詩作。此詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰斗的全過

程。前兩句寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情；第三四句描寫了軍隊辭京后的出戰；第五六句通過景物描寫烘托

激烈的戰斗場面；最后兩句直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情.

【解答】

(1)本題考查描繪畫面。用自己的語言把詩中描寫的景表述出來，語言要優美。先找出詩歌中的意象，然后用生

動的語言把這些意象連在一起。

甲：用了黑云、城、日等意象，用了比喻的修辭手法。一個"壓'’字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰雙方力

量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。次句寫城內的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風云

變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執銳，

嚴陣以待。這里借日光來顯示守軍的陣營和士氣。

乙：用了雪、畫、風、鼓等意象。“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發：大雪彌漫，遮天蔽口，使軍

旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。

（2）本題考查詩歌意象和感情。

《雁門太守行》中“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起'’和《從軍行》中“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”都借助“旗”和

“鼓”這兩個意象，寫出了戰斗的緊張激烈。兩首詩都表達了誓死保衛國家的豪情壯志。

答案：

（1）甲：敵兵滾滾而來，像一片黑云，翻卷著，涌動著，逼近城墻，城墻仿佛將要坍塌了；我軍嚴陣以待，適逢

日光從云隙間透射下來，映照在守城將士的鎧甲上，鎧甲如金色鱗片般閃閃發光，耀人眼目。

乙：大雪鋪天蓋地從天空中飄落下來，遮天蔽日，使軍旅上的彩畫都顯得黯然失色；狂風呼嘯著，怒吼著，與雄壯

的進軍鼓聲交織在一起，似乎也卷入了激烈拼殺的戰陣。

（2）旗鼓忠君愛國

【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創作風

格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品

味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，

才能準確理解詩歌的主旨。

5.

【分析】詩名飲酒，應是飲酒后的感悟。詩人心厭官場，于是回歸田園。沒有車馬的喧囂，沒有人員的冗雜，只有

心情的沉靜，與菊相伴，與鳥為友，這就是人生的真諦。

【解答】

（1）本題考查對詩歌主旨的理解掌握。閱讀全詩可知，本詩主要寫自己歸隱田園后的生活，“采菊東籬下，悠然見

南山”中的“悠然”一詞表現了作者內心的閑適之情。

（2）本題考查再現詩中畫面的能力。需要正確翻譯的基礎上，結合合理的想象，用生動形象的語言再現畫面即

可。這兩句詩的意思是山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。發揮想象，生動描寫即可。

（3）本題考杳占詩積累。開放類試題，不要求統一。作答本題時，從自己的積累中選擇連續的兩句寫自然景物的

句子即可。注意書寫的正確和詩句的完整。

答案：

（1）閑適

（2）黃昏時分，山間霧靄環繞著南山，若有若無，成群的飛鳥也在這薄薄的霧氣中結伴歸巢了。

（3）大漠孤煙直，長河落日圓。

譯文：

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻睜了。在東籬之下

采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。這里面蘊

含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。

【點評】陶淵明的詩，大多在字面上寫得很淺，好像很容易懂；內蘊卻很深，需要反復體會。對于少年人來說，有

許多東西恐怕要等生活經歷豐富了以后才能真正懂得。

6.

【分析】這首詩主要表現隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩

之中，采菊東籬，遙望南山。全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割。表現了作者悠閑自得的心境和對寧

靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發作者寧靜安詳的心態和閑適自得的情趣，以及返回自然

的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的情感。

【解答】

（1）本題考查理解詩歌內容的能力。要了解詩歌內容，結合關鍵詞句分析概括。

《飲酒》是晉朝大詩人陶淵明創作的組詩《飲酒二卜首》的第五首詩，這首詩主要表現隱居生活的情趣。“結廬在

人境，而無車馬喧''作者首言自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打擾。為何處人境而無車馬喧的煩惱？

因為“心遠地自偏”，只要內心能遠遠地擺脫世俗的束縛，那么即使處于喧鬧的環境里，也如同居『僻靜之地。所以

第①空填“東晉”，第②空填“心遠

（2）本題考查理解詩歌內容的能力。“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句意：傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，

飛鳥結伴而還。甲圖畫有夕陽，繚繞的霧氣，結伴的飛鳥，更能表現出此句詩的意境，而乙圖沒有畫夕陽，只有一

只飛鳥，不能表現此句詩的內容，故選中圖。

（3）本題是開放性試題。要結合詩歌內容和主旨分析，做到言之有理，自圓其說。

示例一：我更喜歡“悠然見南山“見”表現了悠閑不經意，體現了與自然融為一體，物我合一的境界，體現了詩人

心靈的自由和愜意。在表現人與自然一體性的形象中，只能用意無所屬的“見”，而不能用目有定視的“望

示例二：我更喜歡“悠然望南山因為“望”是有意識的注視，"望'’字寫出了陶淵明有意識地遠望南山，符合詩歌情

境。

答案：

（1）①東晉②心遠。

（2）甲

（3）示例一：我更喜歡“悠然見南山"，"見'’字寫出了陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，看見了遠方的南山。“見”

字更好地表現了詩人無意得之、悠然忘我的心境。

示例二：我更喜歡''悠然望南山"望''字有抬頭遠望之意，且多為遠視較高大、遙遠的事物。“望”字寫出了陶淵明

有意識地遠望南山，更符合詩歌情境。

譯文：

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬

之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。這里

面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：

?、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景，要做到知人論世以察詩情。

二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。

三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。

四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句，鑒賞詩歌時要注意作者、題目、注解。

7.

【分析】《飲酒?結廬在人境》是陶淵明歸隱后的作品之一，這首詩歌的主要藝術特點在于融情入境，借物達理。

詩歌中描寫的景物都是田園美景，表現出一片寧靜的氛圍，然而，在這寧靜之中，卻蘊含著詩人內心深處的苦悶和

對現實的不滿情緒。同時，借助于自然界中夜晚鳥兒回歸山林，表現自己歸隱田園、遠離塵世而對自然崇尚的情

懷。

【解答】

（1）本題考查對詩中畫面的理解掌握。“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句意：傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚

繞，飛鳥結伴而還。甲圖中繚繞的霧氣，結伴的飛鳥，更能表現出此句詩的意境，而乙圖只有一只飛鳥，下面是河

流，與題意不符，顯然第一幅圖與詩中畫面相吻合。

（2）本題考查詞義的理解。“此中有其意，欲辨已忘言。詩末兩句，詩人言自己的從大自然的美景中領悟到了人

生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。抒發了作者寧靜安詳的心態和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理

想。

答案：

（1）“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句意：傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結伴而還。甲圖中繚繞的霧

氣，結伴的飛鳥，與詩中畫面相吻合。

（2）“此中有真意”中“真意”含義是指作者遠離塵囂、渴望田園生活的心境；安貧樂道、淡泊名利的志趣。

譯文：

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下

采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色卜分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。這里面蘊

含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。

【點評】解答詩歌鑒賞類題目，需要充分的理解諾歌內容，聯系作品的寫作背景，作者的人生經歷來領會詩歌的主

旨，然后作答，這樣就會有思路了。

8.

【分析】《渡荊門送別》是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，

繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景

象雄渾壯闊，表現了作者年少遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉之情。

【解答】

（1）本題考查的是對詩人情感的把握。這一首詩前面三聯是對荊門一帶的美麗景色的描寫，詩人看到的是祖國的

大好河山，把祖國的山河寫得雄渾壯闊，表現詩人對祖國大好河山的贊美；結合“仍憐故鄉水，萬里送行舟”可以體

會到詩人對故鄉的依依不舍之情。全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗，又

含蓄地表達出詩人對■故鄉的不舍之情。

(2)本題考查詩歌的賞析。“月下飛天鏡，云生結海樓。''的意思是：月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明

鏡；江上云霞變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡

似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平

靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，想象豐富，極具浪漫色彩，藝術效果十分強烈。

答案：

(1)欣喜、思鄉。

(2)頸聯描寫了一幅空闊遼遠的月夜飛天圖，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表達出詩人豪邁的心情和

新鮮的感受。

譯文；

孤單漂泊青山之外，獨自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風吹來；一條向帆正好高懸。夜色將

盡，海上旭日東升：新年未至，江中春意已現。家書既已寄出，會被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊。

【點評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了從修辭手法的角度賞析詩句，體會詩人表達的思想感情、鑒賞文學

作品的哲理和表達技巧，一般難度較大。需要學生多做中考題，多反思，多總結，才能在自省中不斷提高自己的應

試能力。

9.

【分析】本詩是一首邊塞詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯兩句交待此行目的和到達地

點，詩緣何而作；頷聯兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景

象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯兩句虛寫戰爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也

表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生

的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

【解答】

(1)本題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。

ABC.正確；

D.有誤，尾聯兩句虛寫戰爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。

故選：D

(2)本題考查對詩歌句子的理解能力。“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯，作者選取“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景

物，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的

“大''字，營造了“蒼茫的意境。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱

作“孤煙:一個“孤”字寫出了景物的單調，抒發了作者孤寂的感情。崔潁在《黃鶴樓》一詩中描寫了自己站在黃鶴

樓上所見的景象的句子是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

答案：

(1)D

(2)雄渾、奇美、壯麗；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

譯文：

乘單車想去慰問邊關，路經的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，

無盡黃河上落日渾圓。到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然。

【點評】做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人

所表達的情感，讀懂詩歌。

10.

【分析】《漁家傲?天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照的作品。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，

隱寓對社會現實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構

思，夢游的方式，奇妙的設想，傾述隱哀，寄托情思,全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯的慣常格局，以故

事性情節為主干，以人神對話為內容，實現了夢幻與生活、歷史與現實的有機結合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢磅

礴，音調豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。

【解答】

(1)本題考查的是對詩詞的理解。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現實的不滿與失望，

對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構思，夢游的方式，奇妙的設想，

傾述隱衷，寄托情思。所以我們可以把題目擬為“夢”。

(2)此題考查的是對詩句的理解。“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞''寫了夢中海天溟蒙的景象，展現一幅遼

闊、壯美的海天一色圖卷。既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基

調。

故選：【甲】。

(3)本題考查的是對詩句的理解和賞析。下片中“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中“嗟”“漫”二字值得品味，

"嗟''字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態，表明自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措的嘆惋。“謾”字流露出

心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音(丈夫)早逝，而無人能會意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現實

無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。最后“九萬里風鵬正舉“，從對話中巖開，然仍不離主線。說“鵬正舉“，是進一

步對大風的烘托，由實到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。表達了詩人對自由美好生活的向往和追求。

答案：

(1)夢。

(2)【甲】

(3)嗟漫追求理想境界。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩

詞創作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境,四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接

抒情議論的關鍵句。

11.

【分析】《飲酒(其五)》這首詩的意境可分為兩層，前四句為一層，寫詩人擺脫世俗煩惱后的感受。后六句為一

層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格。

《山中問答》全詩只有四句，但是有問、有答，有敘述、有描繪、有議論，其間轉接輕靈，活潑流利。用筆有虛有

實，實處的描寫很形象，虛處的用筆一觸即止，虛實對比，蘊意幽邃。

【解答】

(1)本題考查內容理解。《飲酒(其五)》情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割。表現了作者悠閑自得的

心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發作者寧靜安詳的心態和閑適自得的情趣，以

及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣貨以及贊嘆大自然給人帶來的情感。“悠然”是直接寫出詩人棲身于自然之

中恬然自適之感的詞語。“問余何意棲碧山”的意思是：有人疑惑不解地問我，為何幽居碧山？一人“棲”寫出了“我”

幽居碧山，融于自然。

(2)本題考查對詩中意象的理解。

本題中“南山”和“碧山”體現的是作者擺脫世俗煩惱、追求恬淡生活之“山”。《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時

分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情。因此，

“空山新雨后，天氣晚來秋”與“南山'“,碧山”蘊含的情感有相通之處。另外三項之“山”均無此意。

故選：Bo

(3)本題考查對詩句的賞析。“飛鳥相與還”意思是；結隊的鳥兒回歸遠山的懷抱。本句寫所見南山景象，成群的

鳥兒，正結伴向山中飛回。這就是自然的平靜與完美，它不會像世俗中的人那樣焦慮不安，那樣拼命追求生命以外

的東西。詩人好像完全融化在自然之中了，生命在那一刻達到了完美的境界。“桃花流水育然去”，這是寫“碧山”之

景，其實也就是“何意棲碧山”的答案。詩雖寫花隨溪水，宜然遠逝的景色，卻無一點“流水落花春去也”的衰颯情

調，而是把它當作令人神往的美來渲染、來贊嘆。“碧山”之中沒有名利，乂不冷落荒涼的環境，充滿著天然、宇靜

之美的“天地”，不是“人間”所能比。這“別有天地非人間”，隱含了詩人心中許許多多的傷和恨。所以，這首詩并不

完全是抒寫李白超脫現實的閑適心情。詩中用一“閑”字，就是要暗示出“碧山”之“美”，并以此與“人間”形成鮮明的

對比。因而詩在風格上有一種“寓莊于諧''的味道，小過這并非“超脫憤世嫉俗與樂觀浪漫往往能奇妙地統一在他

的作品之中。

譯文：

飲酒(其五)

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬

之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。這里

面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。

山中問答

有人疑惑不解地問我，為何幽居碧山？我只笑而不答，心里卻一片輕松坦然。桃花飄落溪水，隨之遠遠流去。此

處別有天地，真如仙境一般。

答案：

(1)悠然；棲。

(2)B

(3)示例一：“飛鳥相與還”寫黃昏時分，山中云氣更加美麗，飛鳥結伴歸巢。所寫景物是寧靜悠遠的，詩人的感

情是悠然、恬淡的。

示例二“桃花流水宜然去''花隨溪水.官然遠逝的景色，卻無一點“流水落花春去也”的衰颯情調，而是把它當作令

人神往的美來渲染，來贊嘆。

【點評】如何閱讀詩歌：

1.首先看到詩后先看題目和作者，因為題目往往有作者的寫作意圖；

2.然后再看注釋，看注釋可以看出作者的事跡；

3.最后看詩句翻譯，一般的詩歌可以通過注釋翻譯出來，通過翻譯了解作者的思想感情。

12.

【分析】本詩是一首寫景抒情詩，首聯敘事，頷聯、頸聯寫景，尾聯抒情，表現了作者少年遠游、倜儻不群的個性

及濃濃的思鄉之情。做