《語(yǔ)言學(xué)綱要》課程考核說(shuō)明與教學(xué)大綱

《語(yǔ)言學(xué)綱要》課程考核說(shuō)明

第一部分程考核的有關(guān)說(shuō)明和施事要求

一、考核對(duì)象

本課程的考核對(duì)象為中央廣播電視大學(xué)與北京大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科起

點(diǎn)本科）的學(xué)生。

二、考核說(shuō)明的依據(jù)

本考核說(shuō)明是依據(jù)《語(yǔ)言學(xué)概論》教學(xué)大綱和中央耳大多種媒體教材編制的，是本課程

考試命題的基本依據(jù)。本課程使用的教材是由葉蜚聲、徐通鏘編著、北京大學(xué)出版社出版的

《語(yǔ)言學(xué)綱要》，參考教材是徐通鏘、胡吉成等編寫(xiě)、北京大學(xué)出版社出版的《語(yǔ)言學(xué)綱要

學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》。學(xué)生同時(shí)可參考使用中央廣播電視大學(xué)制作的《語(yǔ)言學(xué)概論》網(wǎng)絡(luò)課件、IP

電視等教學(xué)媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，

三、考核內(nèi)容的層次要求

考核的教學(xué)內(nèi)容具體分重點(diǎn)掌握、一般掌握、一般了解三個(gè)層次要求。重點(diǎn)掌握為教學(xué)

重點(diǎn)內(nèi)容，要求全面領(lǐng)會(huì)、吃透教學(xué)內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理論分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；一般

掌握為次重點(diǎn)內(nèi)容，要求對(duì)所學(xué)內(nèi)容作一般性認(rèn)識(shí)，如能闡述定義、內(nèi)容要點(diǎn)等；一般了解

內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)即可，不納入考核范圍。

四、考核方式

語(yǔ)言學(xué)概論的期末考試為閉卷考試，考試時(shí)間為90分鐘。試題類(lèi)型及分?jǐn)?shù)比例分別為:

單項(xiàng)選擇題20分，分析題40分，問(wèn)答題40分。

五、計(jì)分方式

本課程的考核采取平時(shí)作業(yè)與期末考試相結(jié)合計(jì)分的方式。平時(shí)作業(yè)由中央電大統(tǒng)一布

置，一共安排四次作業(yè)。平時(shí)作業(yè)取其中兩次作業(yè)的平均值按20%的比例計(jì)入課程總成績(jī),

期末考試按卷門(mén)成績(jī)的80%計(jì)入課程總成績(jī)。平時(shí)作業(yè)成績(jī)與期末考試成績(jī)相加為本課程

考核的最后成績(jī)，總分60分以上為及格。

第二部分考核內(nèi)容和考核目標(biāo)

導(dǎo)言部分

一般掌握

一、語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的對(duì)象和任務(wù)

二、語(yǔ)言學(xué)在科學(xué)體系中的地位

三、語(yǔ)言學(xué)的分類(lèi)

四、語(yǔ)言學(xué)流派

一般了解

語(yǔ)言學(xué)的功用

第一章語(yǔ)言的社會(huì)功能

第一節(jié)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具

重點(diǎn)掌握

一、語(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì)的交際工具

二、語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具

一般掌握

語(yǔ)言和說(shuō)話(huà)

第二節(jié)語(yǔ)言是思維的工具

一般掌握

語(yǔ)言和思維的關(guān)系

思維活動(dòng)的過(guò)程不可能離開(kāi)語(yǔ)言而單獨(dú)進(jìn)行，思維離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言也離不開(kāi)思維，二

者是互相依存，共同發(fā)展的。

一般了解

一、兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程

二、思維不能離開(kāi)語(yǔ)言的實(shí)驗(yàn)根據(jù)

三、思維能力是全人類(lèi)共同的，語(yǔ)言是各民族不同

四、關(guān)于聾啞人的思維

聾啞人失去語(yǔ)言能力對(duì)他的思維能力的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響。

五、人類(lèi)思維在機(jī)器中的再現(xiàn)

第二章語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)

第一節(jié)語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)

重點(diǎn)掌握

一、什么是符號(hào)

二、語(yǔ)言符號(hào)及其特點(diǎn)

第二節(jié)語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性

重點(diǎn)掌握

一、語(yǔ)言的層級(jí)體系

二、組合關(guān)系和聚合關(guān)系

第三節(jié)語(yǔ)言系統(tǒng)是人類(lèi)特有的

一般掌握

一、語(yǔ)言能力

二、語(yǔ)言是其他動(dòng)物和人類(lèi)之間無(wú)法跨越的鴻溝

三、人類(lèi)語(yǔ)言和所謂動(dòng)物“語(yǔ)言”的根本區(qū)別

第三章語(yǔ)音

第一節(jié)語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)

重點(diǎn)掌握

一、什么是語(yǔ)音

二、語(yǔ)音的四要素：音質(zhì)、音高、音重和音長(zhǎng)。

三、人類(lèi)的發(fā)音器官

要求認(rèn)識(shí)發(fā)音器官各個(gè)部位的作用。

四、音素和音標(biāo)

要求掌握常用的國(guó)際音標(biāo)的書(shū)寫(xiě)及認(rèn)讀。

一般了解

一、音質(zhì)的音響分析

二、研究音響的儀器

第二節(jié)元音和輔音

重點(diǎn)掌握

一、元音和輔音及區(qū)別

二、元音的發(fā)音

三、輔音

要求掌握常用的輔音的發(fā)音原理和發(fā)音特點(diǎn)。

第三節(jié)音位

重點(diǎn)掌握

一、什么是音位

注意音位和音素既有區(qū)別又有聯(lián)系。

二、音位的對(duì)立和互補(bǔ)

三、音位變體

音位分條件變體和自由變體兩種。

一般掌握

音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位

第四節(jié)音位的聚合

重點(diǎn)掌握

一、音位的區(qū)別特征

要求掌握常見(jiàn)音位之旬的區(qū)別特征，并能結(jié)合具體的音位進(jìn)行分析比較。

一般掌握

聚合群：具有同一區(qū)別特征的各個(gè)音位構(gòu)成一個(gè)聚合群。

第五節(jié)音位的組合

重點(diǎn)掌握

音節(jié)

漢語(yǔ)音節(jié)通常可以分為聲母、韻母、聲調(diào)三部分，其中韻母又分韻頭、韻腹、韻尾三部

分，韻母又分四呼。聲母和韻母是由音質(zhì)音位構(gòu)成的，聲調(diào)由非音質(zhì)音位中的調(diào)位構(gòu)成。

一般掌握

語(yǔ)流音變

語(yǔ)流音變是音位和音位組合時(shí)發(fā)生的語(yǔ)音變化。

第四章語(yǔ)法

第一節(jié)語(yǔ)法和語(yǔ)法單位

重點(diǎn)掌握

一、什么是語(yǔ)法

二、語(yǔ)法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則

二、語(yǔ)法單位

要熟悉各個(gè)語(yǔ)法單位的構(gòu)成情況。

第二節(jié)組合規(guī)則

重點(diǎn)掌握

一、語(yǔ)素組合成詞的規(guī)則

1.單純?cè)~與合成詞

2.漢語(yǔ)合成詞的構(gòu)造類(lèi)型：漢語(yǔ)合成詞可分復(fù)合詞和派生詞兩類(lèi)。

要求能分析合成詞的構(gòu)造，指出詞中的構(gòu)造成分，分析漢語(yǔ)詞的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。

二、詞的組合的五種基本類(lèi)型

基本的結(jié)構(gòu)類(lèi)型只有五種，即主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)。

要弄清楚各種結(jié)構(gòu)內(nèi)部的語(yǔ)法關(guān)系，相互區(qū)別，并能結(jié)合語(yǔ)言實(shí)例進(jìn)行分析。

三、語(yǔ)法意義和語(yǔ)法形式、語(yǔ)法手段

四、組合的層次性和遞歸性

1.組合的層次性和遞歸性：

2.句子分析的方法

句子分析采用直接成分分析法，這是分析句法結(jié)構(gòu)層次的方法。

第三節(jié)聚合規(guī)則

重點(diǎn)掌握

一、詞類(lèi)

二、形態(tài)

三、語(yǔ)法范疇

語(yǔ)法范疇就是語(yǔ)法意義的歸類(lèi)，是對(duì)語(yǔ)法意義的類(lèi)別的概括。

常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇有性、數(shù)、格、體、時(shí)、態(tài)、人稱(chēng)，此外還有式、級(jí)等。要求弄清楚常

見(jiàn)語(yǔ)法范疇的概念內(nèi)涵，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較分析。

第四節(jié)變換

一般掌握

一、變換和句型

二、變換和句法同義

三、變換和句法多義

第五節(jié)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和普遍特征

一般掌握

一、語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)類(lèi)型

根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般把世界上的語(yǔ)言分為孤立語(yǔ)、黏著語(yǔ)、屈折語(yǔ)和復(fù)綜語(yǔ)四類(lèi)。

漢語(yǔ)屬于孤立語(yǔ)，主要特點(diǎn)是缺少詞形變化，但是詞序很?chē)?yán)格，不能隨便更動(dòng)，除了詞序，

虛詞也非常重要，常用來(lái)表示詞與詞之間的語(yǔ)法關(guān)系。英語(yǔ)?、俄語(yǔ)屬于屈折語(yǔ)力

二、語(yǔ)言的普遍特征

第五章詞義

第一節(jié)詞匯和詞義

重點(diǎn)掌握

一、基本詞和一般詞

I.基本詞：基本詞具有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：普遍性，穩(wěn)固性，能產(chǎn)性。

2.一般詞的構(gòu)成：一般詞匯包括新詞、古詞、方言詞、行業(yè)語(yǔ)、外來(lái)詞等。

二、詞義的概括性

一般掌握

一、詞義的類(lèi)型

詞義可分理性意義和附加色彩意義。

二、語(yǔ)素義和詞義

語(yǔ)素義不能獨(dú)立表示概念，只能構(gòu)詞；詞義可以獨(dú)立地表示概念，能獨(dú)立地用作句子成

分。詞義可以獨(dú)立詞義是在語(yǔ)素義的基礎(chǔ)上形成的，但詞義不是語(yǔ)素義的簡(jiǎn)單相加，而是語(yǔ)

素義的融合。

三、義素和義場(chǎng)

1.義素：義素是詞義的構(gòu)成單位，是詞義的最小的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)成分，又叫語(yǔ)義特征

2.義場(chǎng)：即語(yǔ)義場(chǎng)，一?批意義上有共同特征的詞聚合在一起形成的聚合體。

第二節(jié)詞義的聚合

重點(diǎn)掌握

一、多義詞

詞義派生的途徑是引申，可分隱喻和換喻兩種方式。

二、同義詞

三、反義詞

一般掌握：?jiǎn)瘟x詞

第三節(jié)詞義的組合

一般掌握

一、訶語(yǔ)的搭配

詞義的組合不同于詞的語(yǔ)法組合，指詞與詞的組合在詞義上要有現(xiàn)實(shí)的根據(jù)?，要符合社

會(huì)約定俗成的社會(huì)習(xí)慣。

二、詞義與語(yǔ)境

詞義的確切含義只有結(jié)合具體的語(yǔ)音環(huán)境才能理解，因?yàn)樵诓煌恼Z(yǔ)境中，由于受環(huán)境

的影響，一個(gè)詞將獲得環(huán)境補(bǔ)充的意義。

三、“言?xún)?nèi)意外”和詞義的組合與運(yùn)用。

第六章文字和書(shū)面語(yǔ)

第一節(jié)文字和語(yǔ)言

重點(diǎn)掌握

一、文字及其作用

文字是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)，具有重要作用，它突破了有聲語(yǔ)言的時(shí)空局限性，對(duì)

社會(huì)發(fā)展具有重大影響。

二、文字與語(yǔ)言的關(guān)系

三、漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系

第二節(jié)文字的起源、發(fā)展和改革

一般掌握

一、文字的起源

文字起源于記事的圖畫(huà)。原始文字和科學(xué)的文字體系。

二、文字的發(fā)展

造字方法的發(fā)展大體上可以分表意、意音和表音三個(gè)階段。幾種重要的字母。

漢字的發(fā)展：表意、假借和形聲，基本上是一種意音文字體系。

三、文字的改進(jìn)和改革

文字需要隨著語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)行必要的改進(jìn)和改革。漢字服務(wù)于漢語(yǔ)社會(huì)，由于漢語(yǔ)有悠

久的歷史文化傳統(tǒng)，幅員遼闊，方言分歧，難以實(shí)現(xiàn)拼音化的改革。

第三節(jié)書(shū)面語(yǔ)

重點(diǎn)掌握

一、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)

書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成的。漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系的特點(diǎn)對(duì)漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的影響。

一、書(shū)面語(yǔ)的保守性及其改革

書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)脫節(jié)的原因。漢語(yǔ)文言與白話(huà)的差異。“五?四”的白話(huà)文運(yùn)動(dòng)和漢語(yǔ)書(shū)面

語(yǔ)的改革。

第七章語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展

第一節(jié)語(yǔ)言發(fā)展的原因和特點(diǎn)

重點(diǎn)掌握

語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)

漸變性和不平衡性是語(yǔ)言發(fā)展的兩個(gè)最重要的特點(diǎn)。

一般掌握

一、社會(huì)的發(fā)展是語(yǔ)言發(fā)展的基本條件

二、語(yǔ)言系統(tǒng)中各種因素的相互影響與語(yǔ)言的發(fā)展

第二節(jié)語(yǔ)言的分化

重點(diǎn)掌握

一、社會(huì)方言

社會(huì)方言是社會(huì)內(nèi)部不同職業(yè)、階層等方面的人在語(yǔ)言使用上表現(xiàn)出來(lái)的變異。

二、地域方言

地域方言是全民語(yǔ)言在不同地域的分支。漢語(yǔ)的七大方言。

一般掌握

一、語(yǔ)言分化的原因

語(yǔ)言隨著社會(huì)的分化而分化。

二、親屬語(yǔ)言和語(yǔ)言的譜系分類(lèi)

地域方言如果隨著社會(huì)的進(jìn)一步分化就會(huì)發(fā)展為獨(dú)立的語(yǔ)言，從而形成親屬語(yǔ)言。譜系

分類(lèi)就是根據(jù)語(yǔ)言的親屬關(guān)系對(duì)語(yǔ)言所作的分類(lèi)。

第三節(jié)語(yǔ)言的統(tǒng)一

重點(diǎn)掌握

共同語(yǔ)：共同語(yǔ)在某一地域方言的基礎(chǔ)上形成，哪一種方言能成為共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言決

定于經(jīng)濟(jì)、政治、文化的條件。漢語(yǔ)的共同語(yǔ)是普通話(huà)，其基礎(chǔ)方言是北方方言。

一般掌握

一、語(yǔ)言隨著社會(huì)的統(tǒng)一而統(tǒng)一

二、共同語(yǔ)的規(guī)范

語(yǔ)言的演變和語(yǔ)言的規(guī)范。漢語(yǔ)規(guī)范化問(wèn)題。

第八章語(yǔ)言的接觸

第一節(jié)語(yǔ)言成分的借用和吸收

重點(diǎn)掌握

借詞

一般掌握

結(jié)構(gòu)規(guī)則的借用

第二節(jié)語(yǔ)言的融合

一般掌握

一、語(yǔ)言系統(tǒng)的排擠和替代

二、語(yǔ)言融合的原因

三、自愿融合和被迫融合

四、融合的過(guò)程

第三節(jié)語(yǔ)言接觸的一些特殊形式

一般掌握：“洋涇浜”、混合語(yǔ)和國(guó)際輔助語(yǔ)。

第九章語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展

第一節(jié)語(yǔ)音的發(fā)展。

重點(diǎn)掌握

語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系和歷史比較法

一般掌握

一、語(yǔ)音發(fā)展的線(xiàn)索

二、語(yǔ)音演變的規(guī)律性

第二節(jié)語(yǔ)法的發(fā)展

重點(diǎn)掌握

語(yǔ)法發(fā)展中的類(lèi)推作用

一般掌握

一、組合規(guī)則的發(fā)展

二、聚合規(guī)則的發(fā)展

第三節(jié)詞匯和詞義的發(fā)展

一般掌握

一、新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡

二、詞語(yǔ)的替換

三、詞義的演變

《語(yǔ)言學(xué)綱要》課程教學(xué)大綱

教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)言

［教學(xué)目的和要求］

認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)、基本類(lèi)別和主要流派，了解語(yǔ)言學(xué)在科學(xué)體系中的

重要地位。

一、語(yǔ)言學(xué)的對(duì)象和任務(wù)

二、語(yǔ)言學(xué)在科學(xué)體系中的地位

三、語(yǔ)言學(xué)的分類(lèi)

四、語(yǔ)言學(xué)主要流派

五、語(yǔ)言學(xué)的功用

第一章語(yǔ)言的社會(huì)功能

［教學(xué)目的和要求］

認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的社會(huì)功能，理解語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具及其在社會(huì)生活中的重要作

用，了解語(yǔ)言與思維的關(guān)系。

第一節(jié)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具

一、語(yǔ)言和說(shuō)話(huà)

語(yǔ)言不同于說(shuō)話(huà)。語(yǔ)言是從話(huà)語(yǔ)中抽象出來(lái)的一套語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的規(guī)則，而說(shuō)

話(huà)或話(huà)語(yǔ)則是運(yùn)用語(yǔ)言“生產(chǎn)”出來(lái)的“產(chǎn)品”。語(yǔ)言存在于說(shuō)話(huà)或話(huà)語(yǔ)之中。

二、語(yǔ)言是人類(lèi)的交際工具

語(yǔ)言是特殊的社會(huì)現(xiàn)象，具有全民性，它與社會(huì)相互依存，是人們交流思想、進(jìn)行

交際的工具。沒(méi)有語(yǔ)言，就無(wú)法形成人類(lèi)社會(huì)。

三、語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具

第二節(jié)語(yǔ)言是思維的工具

一、語(yǔ)言和思維的關(guān)系

思維不同于思想，是指動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的一種能動(dòng)過(guò)程。思維離不開(kāi)語(yǔ)言。

二、兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程

兒童學(xué)會(huì)語(yǔ)言的過(guò)程與思維能力的發(fā)展相輔相成。

三、關(guān)于聾啞人的思維

聾啞人失去語(yǔ)言能力對(duì)他的思維能力的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響。

四、思維能力是全人類(lèi)共同的，語(yǔ)言是各民族不同的。

第二章語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)

［教學(xué)目的和要求］

認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的性質(zhì)：理解語(yǔ)言符號(hào)的特點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)組合關(guān)系和聚合關(guān)系；理解語(yǔ)言

系統(tǒng)是人類(lèi)社會(huì)特有的這一命題的含義。

第一節(jié)語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)

一、什么是符號(hào)

甲能代表乙，甲就有條件成為乙的符號(hào)。

二、語(yǔ)言符號(hào)及其特點(diǎn)

語(yǔ)言符號(hào)是音與義相結(jié)合的統(tǒng)一體。語(yǔ)言符號(hào)的音義結(jié)合是社會(huì)約定俗成的。正確

理解音、義、物之間的相互關(guān)系是掌握語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)的關(guān)鍵。語(yǔ)言符號(hào)具有任意性

和線(xiàn)條性的特點(diǎn)。

第二節(jié)語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性

一、語(yǔ)言的層級(jí)體系

語(yǔ)言中的各種單位相互間緊密聯(lián)系，彼此依存，組成一個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)言系統(tǒng)是由音位、

語(yǔ)素、詞、詞組、句子等結(jié)構(gòu)單位組成的一種層級(jí)體系。

二、組合關(guān)系和聚合關(guān)系

語(yǔ)言系統(tǒng)是一種復(fù)雜而靈活的裝置，而組合關(guān)系和聚合關(guān)系則是這個(gè)系統(tǒng)靈活運(yùn)轉(zhuǎn)

的兩根“軸”。組合關(guān)系和聚合關(guān)系在語(yǔ)言系統(tǒng)中具有重要地位。

第三節(jié)語(yǔ)言系統(tǒng)是人類(lèi)特有的

一、語(yǔ)言能力

人類(lèi)的語(yǔ)言能力主要表現(xiàn)為抽象的思維能力和靈活的發(fā)音能力。

一、語(yǔ)言是其他動(dòng)物和人類(lèi)之間無(wú)法逾越的鴻溝

三、人類(lèi)語(yǔ)言和司物“語(yǔ)言”的根本區(qū)別

了解其他動(dòng)物的叫喊之類(lèi)的性質(zhì)可以反襯人類(lèi)語(yǔ)言系統(tǒng)的特點(diǎn)。

第三章語(yǔ)音

［教學(xué)目的和要求］

認(rèn)識(shí)語(yǔ)音的屬性，掌握人類(lèi)發(fā)音的基本原理；認(rèn)識(shí)元音和輔音的區(qū)別及其特點(diǎn)；掌

握音位及音位組合的規(guī)則，能劃分音位，能用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注普通話(huà)的語(yǔ)音。

第一節(jié)語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)

一、什么是語(yǔ)音

二、語(yǔ)音的四要素：音質(zhì)、音高、音重和音長(zhǎng)

三、人類(lèi)的發(fā)音器官

通過(guò)認(rèn)識(shí)發(fā)音器官的構(gòu)造去認(rèn)識(shí)人類(lèi)發(fā)音的基本原理。

四、音素和音標(biāo)

音素是從音質(zhì)的角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。音標(biāo)是標(biāo)注音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)。要求

掌握常用的國(guó)際音標(biāo)的書(shū)寫(xiě)及認(rèn)讀。

第二節(jié)元音和輔音

一、元音和輔音的區(qū)別

二、元音舌位圖

要重點(diǎn)掌握8個(gè)基本元音。

三、輔音

輔音的發(fā)音特點(diǎn)可從發(fā)音部位和發(fā)音文法兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)。要求掌握常用的輔音的發(fā)

音原理和發(fā)音特點(diǎn)。

第三節(jié)音位

一、什么是音位

音位是某?種語(yǔ)言中能區(qū)分詞的語(yǔ)音形式的最小語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位。

二、單位的對(duì)立和互補(bǔ)

“對(duì)立”是鑒別一個(gè)音素能否成為一個(gè)音位的最根本的原則。“互補(bǔ)”是對(duì)“對(duì)立”

原則的補(bǔ)充。

三、音質(zhì)音位和音質(zhì)音位

四、音位和音位變體

處于互補(bǔ)關(guān)系之中而在音質(zhì)上又比較相似的各個(gè)不同的音素是同一音位的不同變體。

弄清楚音位和音位變體的關(guān)系。

第四節(jié)音位的聚合

一、音位的區(qū)別特征

具有區(qū)別音位作用的發(fā)音特征構(gòu)成區(qū)別特征

二、聚合群

具有同一區(qū)別特征的各個(gè)音位構(gòu)成一個(gè)聚合群。聚合群之間具有平行、對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)。雙向聚合和單向聚合，

第五節(jié)音位的組合

一、音節(jié)

在由音位組合構(gòu)成的結(jié)構(gòu)中最重要的就是音節(jié)。劃分音節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的緊張說(shuō)。漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)

構(gòu)的特點(diǎn)。

常見(jiàn)的語(yǔ)流音變現(xiàn)象主要有同化、異化、換位、弱化和脫落。

第四章語(yǔ)法

［教學(xué)目的和要求］

認(rèn)識(shí)語(yǔ)法在語(yǔ)言系統(tǒng)中的地位：掌握語(yǔ)法中的組合規(guī)則與聚合規(guī)則，并能結(jié)合語(yǔ)言事

實(shí)進(jìn)行分析；認(rèn)識(shí)變換的意義；認(rèn)識(shí)不同語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

第一節(jié)語(yǔ)法和語(yǔ)法單位

一、什么是語(yǔ)法

二、語(yǔ)法的組合規(guī)則與聚合規(guī)則

聚合規(guī)則是潛存的，組合規(guī)則是現(xiàn)實(shí)的。

三、語(yǔ)法單位

凡是能在組合的某一個(gè)位置上被替換下來(lái)的片段都是語(yǔ)法單位。語(yǔ)素、詞、詞組、句

子是不同結(jié)構(gòu)層面上的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單位。

第二節(jié)組合規(guī)則

一、詞法

語(yǔ)素組合成詞的規(guī)則稱(chēng)為構(gòu)詞法。詞可分為單純?cè)~和合成詞兩類(lèi)。合成詞包括復(fù)合詞

和派生詞兩類(lèi)。漢語(yǔ)合成詞的構(gòu)造類(lèi)型。

二、句法

詞組合成句的規(guī)則稱(chēng)為句法。句法的基本結(jié)構(gòu)規(guī)則有主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、

偏正結(jié)構(gòu)和聯(lián)合結(jié)構(gòu)五種，語(yǔ)句是有層次地靈活運(yùn)用五種基本結(jié)構(gòu)規(guī)則造出來(lái)的。

三、語(yǔ)法的意義和語(yǔ)法形式、語(yǔ)法手段

四、組合的層次性和遞歸性

成分分析法和直接成分分析法。

第三節(jié)聚合規(guī)則

一、詞類(lèi)

詞類(lèi)是按照詞在結(jié)構(gòu)中所起的作用，即句法功能分出來(lái)的類(lèi)。

二、形態(tài)

形態(tài)是指同一個(gè)詞在造句時(shí)因其句法位置的差異而發(fā)生的不同變化，它也叫詞形變

化。

三、語(yǔ)法范疇

語(yǔ)法范疇就是語(yǔ)法意義的歸類(lèi)。常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇有性、數(shù)、格、體、時(shí)、態(tài)、人稱(chēng)、

級(jí)等。

第四節(jié)變換

一、變換和句型

不同的句式可以通過(guò)變換發(fā)現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

一、變換和句法同義

三、變換和句法多義

第五節(jié)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和普遍特征

?、語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)類(lèi)型

根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般把世界上的語(yǔ)言分為孤立語(yǔ)、黏著語(yǔ)、屈折語(yǔ)和復(fù)綜語(yǔ)四類(lèi)。

二、語(yǔ)言的普遍特征

第五章詞義

［教學(xué)目的和要求］

認(rèn)識(shí)詞匯的構(gòu)成和詞義的特點(diǎn)；掌握詞義的聚合和組合；詞語(yǔ)在思想表達(dá)中的靈活運(yùn)

用。

第一節(jié)詞匯和詞義

一、詞匯及其構(gòu)成

一種語(yǔ)言的詞的總匯就是該語(yǔ)言的總匯。

詞匯分基本詞匯和一般詞匯。基本詞匯和一般詞匯的構(gòu)成。

二、詞義及詞義類(lèi)型

詞義是和詞的語(yǔ)音形式結(jié)合在一起的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的概括反映。理性意義和附加色

彩。

三、詞義的概括性

詞義的概括性表現(xiàn)為詞義的一般性、模糊性和全民性。

四、詞義和語(yǔ)素義

第二節(jié)詞義的聚合

一、單義和多義

多義詞的產(chǎn)生途徑；隱喻和換喻。多義詞和同音詞的區(qū)別.

二、同義詞和反義詞。

三、義素和義場(chǎng)

第三節(jié)詞義的組合

一、詞語(yǔ)的搭配

詞義的組合不同于詞的語(yǔ)法組合，指伺與詞的組合在詞義上要有現(xiàn)實(shí)的根據(jù)，要符合

社會(huì)約定俗成的社會(huì)習(xí)慣。

二、詞義與語(yǔ)境

三、“言?xún)?nèi)意外”和詞義的組合與運(yùn)用。

第六章文字和書(shū)面語(yǔ)

［教學(xué)目的和要求］

認(rèn)識(shí)文字的性質(zhì)和作用；了解文字的起源、發(fā)展的基本規(guī)律和文字改革的原因與基本

方向；認(rèn)識(shí)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的特點(diǎn)。

第一節(jié)文字和語(yǔ)言

一、文字及其作用

文字是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)，具有重要作用，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重大影響.

二、文字與語(yǔ)言關(guān)系

三、漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系

第二節(jié)文字的起源、發(fā)展和改革

一、文字的起源

文字起源于記事圖畫(huà)。原始文字和科學(xué)的文字體系。

二、文字的發(fā)展

造字文法的發(fā)展大體上可以分表意、意音和表音三個(gè)階段。幾種重要的字母。

漢字的發(fā)展：表意、假借和形聲，基本上是一種意吾文字體系。

三、文字的改進(jìn)和改革

文字需要隨著語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)行必要的改進(jìn)和改革。漢字服務(wù)于漢語(yǔ)社會(huì)，由于漢語(yǔ)有

悠久的歷史文化傳統(tǒng)，幅員遼闊，方言分歧，難以實(shí)現(xiàn)拼音化的改革。

第三節(jié)書(shū)面語(yǔ)

一、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)

書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成的。漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系的特點(diǎn)對(duì)漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的影響。

二、書(shū)面語(yǔ)的保守性及其改革

書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)脫節(jié)的原因。漢語(yǔ)文言與白話(huà)的差異。“五?四”的白話(huà)文運(yùn)動(dòng)和漢語(yǔ)

書(shū)面語(yǔ)的改革。

第七章語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展

［教學(xué)目的和要求］

認(rèn)識(shí)語(yǔ)言是不斷發(fā)展的，應(yīng)以發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)語(yǔ)言；了解語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)語(yǔ)

言的分化與統(tǒng)一和社會(huì)發(fā)展變化的關(guān)系，以及這種發(fā)展與語(yǔ)言規(guī)范化的關(guān)系經(jīng)。

第一節(jié)語(yǔ)言發(fā)展的原因和特點(diǎn)

?、社會(huì)的發(fā)展是語(yǔ)言發(fā)展的基本條件

二、語(yǔ)言系統(tǒng)中各種因素的相互影響與語(yǔ)言的發(fā)展

三、語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)

漸變性和不平衡性是語(yǔ)言發(fā)展的兩個(gè)重要的特點(diǎn)。

第二節(jié)語(yǔ)言的分化

一、語(yǔ)言分化的原因

語(yǔ)言隨著社會(huì)的分化而分化。

二、社會(huì)方言

社會(huì)方言是社會(huì)內(nèi)剖不同職業(yè)、階層等方面的人在語(yǔ)言使用上表現(xiàn)出來(lái)的變異。

三、地域方言

地域方言劉全民語(yǔ)言在不同地域的分支。漢語(yǔ)的七大方言。

四、親屬語(yǔ)言和語(yǔ)言的譜系分類(lèi)

地域方言如果隨著社會(huì)進(jìn)一步分化就會(huì)發(fā)展為獨(dú)立的語(yǔ)言，從而形成親屬語(yǔ)言。譜系

分類(lèi)就是根據(jù)語(yǔ)言的親屬關(guān)系對(duì)語(yǔ)言所作的分類(lèi)。