第二章聲現象一、選擇題(每題4分,共32分)1.(2024貴州中考)鳥鳴清脆如玉,琴聲婉轉悠揚。人耳能辨別

鳥聲與琴聲,主要是根據聲音的

()A.傳播速度

B.音調C.響度

D.音色

D

解析音色與發聲體的結構和材料有關,不同發聲體的音色

一般不同;人耳能辨別鳥聲與琴聲,主要是根據聲音的音色,故

選D。2.(2025山東莘縣期中)網上一些人直播時假唱,只張嘴不發聲,

播放歌曲時對口型。下列說法正確的是

()A.只張嘴不發聲,此時的聲帶也是振動的B.播放的歌聲是由喇叭的振動產生的C.直播時歌聲可以通過真空傳播到觀眾的耳朵D.歌聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s

B

解析只張嘴不發聲,此時聲帶沒有振動,故A錯誤;播放的歌

聲是喇叭的振動產生的,故B正確;聲音不能在真空中傳播,直

播時歌聲不能通過真空傳播到觀眾耳朵,故C錯誤;歌聲在空

氣中的傳播速度約為340m/s,故D錯誤。3.【跨學科·日常生活】(2025新疆拜城期中)上課時,物理老師

聽不清楚最后排一位同學發言,走近這位同學后就聽清楚

了。關于該現象,下列說法正確的是

()A.物理老師聽不清楚該同學的發言,是因為該同學說話聲音

的音調低B.物理老師聽不清楚該同學的發言,是因為該同學說話聲音

的音色差C.該現象說明聲音的音調與到聲源的距離有關D.該現象說明聲音的響度與到聲源的距離有關

D

解析“走近這位同學后就聽清楚了”說明老師與該同學的

距離變小后,老師聽到聲音的響度變大,此現象說明聲音的響

度與到聲源的距離有關,故選D。4.(2025山東青島李滄期中)以下生活中的聲音,不屬于噪聲的

是

()A.考試時,窗外傳來的汽車鳴笛聲B.教室里,晨讀時的瑯瑯讀書聲C.深夜里,廣場上傳來的歌聲D.午休時,裝修房間的電鉆聲

B

解析從環境保護的角度,把妨礙人們正常工作和生活的聲

音稱為噪聲,故選B。5.【跨學科·工程實踐】(2025廣東羅定期中改編)我國自主研

發的某款超聲導盲手杖可以發射超聲波探測周圍5米內障礙

物的情況,并處理成語音信號及時播放出來,達到“以聽代

視”的效果。下列說法正確的是

()A.超聲波的振動頻率為20~20000Hz,人耳聽不到B.該手杖能夠導盲利用了手杖敲擊地磚發出的超聲波C.該導盲手杖需要碰觸到物體才能發現障礙物D.該手杖能夠導盲利用了聲可以傳遞信息這一特性

D

解析多數人能夠聽到的頻率范圍為20~20000Hz,超聲波的

頻率高于20000Hz,人耳聽不到,故A錯誤;超聲導盲手杖能夠

導盲利用了該手杖發出的超聲波,超聲導盲手杖敲擊地磚時

不能發出超聲波,故B錯誤;該手杖利用了聲傳遞信息,不碰觸

物體也能發現障礙物,故C錯誤,D正確。6.(2023河北唐山路南期中)控制噪聲可以從三個方面入手。

關于控制噪聲的措施所能起到的作用,下列說法正確的是

()A.在汽車排氣管上安裝消聲器是在人耳處減弱噪聲B.在城市中禁鳴汽車喇叭是阻斷噪聲的傳播C.機場跑道的工作人員要戴有耳罩的頭盔是在人耳處減弱噪

聲D.體育館、劇院的內墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲

的產生

C

解析在汽車排氣管上安裝消聲器、城市中禁鳴汽車喇叭是

在聲源處減弱噪聲;機場跑道的工作人員要戴有耳罩的頭盔

是在人耳處減弱噪聲;體育館、劇院的內墻要用吸音材料來

裝飾是為了阻斷噪聲的傳播。故C正確。7.(2024湖北武漢江夏期中)如圖所示的實驗中,是為了探究聲

音產生原因的是

()

①管的長度不同,吹出的哨音不同;②擊鼓,紙屑跳起來;③說話時,手摸喉頭;④土電話。

B

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④解析①管的長度不同,吹出的哨音不同,探究的是音調與頻

率的關系;②擊鼓,紙屑跳起來,探究的是聲音的產生原因;③說

話時,手摸喉頭,探究的是聲音的產生原因;④土電話探究的是

固體能否傳聲。故探究聲音產生原因的是②③。8.【新課標·科學思維】(2025江西樂平期中)監測器測得發聲

體發出聲音的特性如圖乙和圖丙所示,由此可知

()

A

A.發聲體每秒振動的次數不變

B.發聲體的振幅變大C.聲音的響度不變

D.聲音的音調降低解析由圖乙可知,聲音的頻率不變,即每秒振動次數不變,聲

音的音調不變,故A正確,D錯誤;由圖丙可知,聲音強弱的等級

變小,即振幅變小,響度變小,故B、C錯誤。二、填空題(每空2分,共18分)9.(2025遼寧營口期中)當發生礦山(隧道)事故后,被困人員可

利用堅硬物體敲擊管路、鐵軌、鉆桿等發出“5432”救援聯

絡信號。由此可知,_______能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度

______(選填“快”或“慢”)?？?/p>

固體

解析被困人員可利用堅硬物體敲擊管路、鐵軌、鉆桿等,

求救聲可以通過固體傳到外面,表明固體能傳聲。聲音傳播

的速度與介質種類有關,一般情況下,固體傳聲的速度比空氣

要快。10.【新特色·安全與健康】(2024貴州印江期中)為了防止觸

發雪崩,在攀登雪山時應禁止高聲說話,這是因為聲可以傳遞

_______。某人在奔跑后,脈搏迅速提高到每分鐘120次,此時

脈搏頻率較高,這種頻率的聲波屬于________(選填“超聲

波”或“次聲波”)。次聲波

能量

解析因為聲可以傳遞能量,所以為了防止觸發雪崩,在攀登

雪山時應禁止高聲說話。某人在奔跑后,脈搏迅速提高到每

分鐘120次,頻率為

=2Hz,低于20Hz的聲波叫作次聲波。11.現代城市的主要街道上常設置噪聲監測設備,當其顯示的

數字為“59.1”時,環境_______(選填“是”或“不是”)較

為理想的安靜環境;當附近有汽車或摩托車駛過時,其顯示屏

上的數字將_______(選填“增大”“減小”或“不變”)。增大

不是

解析噪聲監測設備測量聲音的響度,“59.1”表示監測聲音

的響度是59.1dB;30~40dB是較為理想的安靜環境,故59.1dB

不是較為理想的安靜環境。當附近有汽車或摩托車駛過時,

噪聲變大,其顯示屏上的數字將增大。12.【新特色·教材習題變式】小麗自己制作了一個哨子,如圖

所示。在筷子上纏一些棉花,做成一個活塞,用水蘸濕棉花后

插入兩端開口的塑料管。吹管的上端,可以發出悅耳的哨

聲。這哨聲是由管內空氣柱_______產生的。上下推拉活

塞,可以改變聲音的_______(選填“音調”“響度”或“音

色”)。根據聲源的差異,哨子可以與小提琴、笛子、鼓這三

種樂器中的_______歸為一類。笛子

音調

振動

解析哨子、笛子都是通過管內空氣柱振動發聲的。當推拉

活塞時,改變了管內空氣柱的長度,空氣柱振動的頻率改變,哨

聲的音調改變。三、實驗題(共26分)13.【新課標·科學探究】(2024河南淮濱期中)(16分)在學習

《聲現象》時,小明做了以下幾個實驗。(1)如圖甲所示,當敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發聲的

音叉時,乒乓球會被_______,該現象表明一切正在發聲的物

體都在_______;在實驗中,我們把不可見、不易見的現象轉

換成可見、易見的現象,這種物理方法稱為________。(2)如圖乙所示,將一把鋼尺緊壓在桌面上,一部分伸出桌邊,用

手撥動其伸出桌邊的一端,輕撥與重撥鋼尺,可用來探究聲音

的響度與_______是否有關;繼續利用這把鋼尺探究音調與

頻率的關系,小明的做法應該是________________________,撥動鋼尺并保持鋼尺振動的幅度相同。改變鋼尺伸出桌邊的長度振幅

轉換法

振動

彈開

(3)如圖丙所示的玻璃罩內放一個正在發聲的音樂芯片,當玻

璃罩內有空氣時,能聽到音樂聲。用抽氣機抽取玻璃罩內的

空氣,在抽氣的過程中,聽到的音樂聲將逐漸_______(選填

“變大”“變小”或“不變”);猜想,如果把玻璃罩內的空氣

完全抽出來,我們還能聽見音樂聲嗎?_______(選填“能”或

“不能”)。由此可知聲音可以在空氣中傳播,不能在_______中傳播。不能

變小

真空解析

(1)乒乓球被音叉彈開,說明發聲的音叉在振動,聲音是

由物體振動產生的。把實驗中不可見、不易見的現象轉換成

可見、易見的現象,這種方法叫轉換法。(2)輕撥與重撥鋼尺,

鋼尺振動的幅度不同,所以發出聲音的響度不同;改變鋼尺伸

出桌邊的長度,保持鋼尺振動幅度不變,則鋼尺振動的頻率不

同,發出聲音的音調不同。(3)用抽氣機抽取玻璃罩內空氣的

過程中,空氣越來越少,聽到的音樂聲逐漸變小。如果把空氣

全部抽出,將不能聽到音樂聲,說明聲音的傳播需要介質,聲音

不能在真空中傳播。14.【新中考·項目式學習】(2025湖北武漢江漢期中)(10分)綜

合實踐項目:制作隔音房間模型。【項目分析】取一鞋盒(無洞口)作為房間模型,選一噪聲源,

準備好多種隔音材料。噪聲強弱測量方案:用聲級計測量噪聲的強弱?！卷椖繉嵤坎襟E一:將噪聲源放在盒子內部,用聲級計測量噪聲的強弱。步驟二:小組合作,在盒子內部安裝隔音材料。步驟三:重復步驟一,通過不同小組的實驗得到的數據如表格所示材料名稱安裝隔音材料前的

聲音強度安裝隔音材料后的

聲音強度瓦楞紙5146海綿5142泡沫5145【展示交流】(1)本實驗的噪聲源應該選擇__________________(選填“音

叉”或“發聲穩定的鬧鐘”);(2)本實驗測量噪聲強弱的聲級計應放在盒子_______(選填

“內部”或“外部”)進行測量;(3)每個小組制作的隔音材料厚度應該大致相同,這體現了____________法的思想;(4)表格中數據的單位為_______,表中_______(選填“瓦楞

紙”“海綿”或“泡沫”)的隔音效果最好。海綿

分貝

控制變量

外部

發聲穩定的鬧鐘

解析

(1)音叉發出的聲音不穩定,聲音持續的時間短,不適合

做噪聲源;發聲穩定的鬧鐘發出的聲音有節奏,聲音也較為穩

定,適合做噪聲源。(2)實驗中,將測量噪聲強弱的聲級計放在

盒子外部,距離盒子一定的距離,記錄聲音強度。(3)實驗時,根

據控制變量法可知,要保證包裹的各種不同的隔音材料厚度

大致相同。(4)聲音強弱的單位是分貝,符號是dB,根據表中數

據可知,安裝海綿后的聲音強度最小,故海綿的隔音效果最

好。四、計算題(共24分)15.(2024湖南隆回期中)(10分)王剛和李勇同學在學了《聲現

象》之后,決定做測定聲音在鐵軌中傳播速度的實驗,在距王

剛730米處李勇用鐵棍敲擊鐵軌一下,王剛用耳朵貼近鐵軌時,

能聽到兩聲敲擊聲,兩聲的時間間隔為2秒,已知聲音在空氣中

的傳播速度是340米每秒,鐵軌為直軌道,則:(1)聲音在鐵軌中傳播的速度是多少?(2)如果人耳要分辨兩聲,兩聲的時間間隔應大于0.1秒,要完成

本次實驗,王剛和李勇的距離應大于多少米?解析

(1)兩聲的時間間隔等于聲音在空氣中傳播的時間減

去聲音在鐵軌中傳播的時間,即

-

=Δt,代入數據得

-

=2s,解得v鐵=4964m/s;(2)設王剛和李勇的距離應大于s1,則

-

=Δt',代入數據得

-

=0.1s,解得s1=36.5m。16.(2025河南嵩縣期中改編)(14分)海面上有一艘大型輪船,為

了探測某處海洋的深度,輪船靜止在海面上向海底發出超聲

波,經過6.0s接收到回聲。已知超聲波在海水中的傳播速度

為1500m/s。求:(1)超聲波探測海洋深度時,到達海底所用時間;(2)探測處的海洋深度;(3)當輪船在海面上勻速直線前進時,發現前方1575m處有一