平安校園拒-絕-欺-凌-校-園-主-題-班-會校園暴力拒絕拒絕校園暴力懲治欺凌有法可依拒絕欺凌從我做起學生欺凌，是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷審，財產損失或者精神損害的行為。平安校園拒-絕-欺-凌-校-園-主-題-班-會目錄01相關新聞鏈接RelatedNewsLinks02校園欺凌面面觀Schoolbullyinginallitsfacets03懲治欺凌，有法可依Thereisalawtofollowtopunishbullying04拒絕欺凌，從我做起Refusebullying,startwithme平安校園拒-絕-欺-凌-校-園-主-題-班-會第一章節相關新聞鏈接學生欺凌，是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷審，財產損失或者精神損害的行為。相關新聞鏈接根據我國刑法，年滿16周歲即應對所有的刑事犯罪承擔刑事責任。而14周歲以上、不滿16周歲的，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、應當負刑事責任；對已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。央廣網邯鄲3名殺害同學的初中生被刑拘！——2024.3.163月10日下午，河北省邯鄲市肥鄉區13歲初中生王子耀失聯。有媒體記者從王子耀家屬處獲悉，11日，王子耀的遺體在北高鎮張莊村一處蔬菜大棚內被發現，涉嫌殺害他的是同班同學，三名不滿14歲的少年。相關新聞鏈接央視網大成雙語學校未成年人欺凌事件處理通報2023年9月26日，山西省大同市聯合工作組發布通報，近日，大同市大成雙語學校發生未成年人欺凌事件，引發社會公眾關注。現將有關情況通報如下：經查，大同市大成雙語學校小學生趙某某（男9歲）、晉某某（男，9歲）對同寢室同學孫某某（男，10歲）多次實施辱罵、毆打、欺凌等嚴重不良行為因趙某某、晉某某均系未成年人，公安機關依據《中華人民共和國預防末成年人犯罪法》對趙某某、晉某某依法予以訓誠，責令其接受心理輔導、行為矯治依據《中華人民共和國家庭教育促進法》對趙某某、晉某某的監護人予以訓滅，責令其接受家庭教育指導相關新聞鏈接2022年4月2日，安徽省阜陽市潁上縣一女生被多名學生輪番掌摑的視頻引起關注，4月3日，安徽潁上縣政府新聞辦公室就此作出回應，表示相關視頻反映屬實。安徽潁上通報！處罰涉暴學生12人。人民日報公安機關已對涉暴的古城鎮中心校七年級學生梁某某等12人依法作出處罰。其中對陳某（14周歲）處以行政拘留10日，其他11人因不滿14周歲，依法不予處罰，已對其監護人進行訓誠，責令其監護人嚴加管教。依據《中華人民共和國刑法修正案（十一）》規定：已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。平安校園拒-絕-欺-凌-校-園-主-題-班-會第二章節校園欺凌面面觀學生欺凌，是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷審，財產損失或者精神損害的行為。校園欺凌面面觀同學因為說話輕聲細語總是被人叫“娘娘腔”同學總是被舍友脫褲子檢查看是不是男生同學和別人鬧翻后總是大打出手，并煽動他人孤立對方同學總是被其他人在背后議論，很多人因此不和C說話同學因為喜歡同性而被人在網上罵“死基佬”校園欺凌面面觀校園欺凌面面觀當一個/一些人對待某個人的言行是出于惡意、故意（看到對方尷尬、難受、痛苦、害怕就覺得好玩、開心），而且占據著某種優勢（可能是出于家庭背景、身材、成績、年齡、人際關系、權力地位、心理等），致使雙方不能處于對等關系，令對方不能反抗、不能得到支持，受到肉體上或心靈上的傷害，這些言行可能是反復發生或是一次就令對方感受到威脅，這就是校園欺凌。校園欺凌面面觀學生欺凌，是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷審，財產損失或者精神損害的行為。學生欺凌——《未成年人保護法》校園欺凌面面觀【學生互動】有人認為；校園欺凌只是一個“開過分了的玩笑”，就是學生之間的打間嬉戲、惡作劇。請談談你的著法對受害者進行身體攻擊、物品攻擊勒索財物、威脅/強迫去做有損其人格尊嚴的事情，威脅/強迫其為加害者提供勞動等粗鄙的語言侮辱受害者、故意編造/傳播對受害者不利的謠言、畫侮辱/煨褻/負面的圖案書寫臟話/侮辱性文字，詆毀/中傷他人以羞辱他人或取樂為目的，故意排斥、孤立受害者，不讓其加入某一群體或組織，或者阻止他人與受害者交往，或者在分組活動時拒絕與受害者同組未經對方允許或在威脅、恐嚇下摟抱、親吻、觸摸對方：進行性器官接觸或侵犯：逼迫或威脅對方脫衣服、做出性行為為ta人提供性服務等行為在社交媒體上，通過文字、聲音、圖片、視頻等形式，攻擊侮辱受害者，或者散布關于受害者的謠言，或者公布受害者的隱私校園欺凌面面觀

旁觀者可能采取三種行為：“作為”、“不作為”、對欺凌行為起哄。01敢于“作為”，做溫暖的旁觀者

他們不是校園欺凌事件的參與者，但目睹或聽聞了校園欺凌事件的發生在校園欺凌行為中處于旁觀的位置。02敢于“作為”，做溫暖的旁觀者

旁觀者的行為會產生旁觀者效應：旁觀者的“作為”效應能遏制欺凌行為，進一步減輕或緩解被欺凌者所受的心理傷害；旁觀者的“不作為“效應或欺凌起哄行為則會助長欺凌行為，降低欺凌者的自責與內疚感，加劇對被欺凌者造成的傷害以及催生他們的反社會行為。03敢于“作為”，做溫暖的旁觀者校園欺凌面面觀兒子在學校上廁所時，兩名同班男生進入廁所。其中一人堵住門口提出“我要開門看你的屁股”，另一人則將有廁紙、尿液的垃圾筐扔下來，“正砸在兒子的頭上，尿和擦過屎的紙灑了他一臉一身。那兩個男生見狀，哈哈哈一陣嘲笑跑走了，全程不到一分鐘。”事發后，她的兒子滿臉污穢，哭著進行了自我清理。當日，孩子并未向老師報告。她和丈夫則在當晚得知此事。——來自文章《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園爾凌說NO》學生互動用簡潔的詞語形容受害者及其父母的感受，并提出解決方案解決方案父母提出四點要求：處理、懲戒施暴的孩子；保護我兒子不受二度傷害；讓施暴者的家長道歉；對方承擔相應的治療費用平安校園拒-絕-欺-凌-校-園-主-題-班-會第三章節懲治欺凌，有法可依學生欺凌，是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷審，財產損失或者精神損害的行為。懲治欺凌，有法可依懲治欺凌，有法可依2018年，廣東省教育廳等13部門制定出臺《關于加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法（試行）》，將給同學起侮辱性綽號、傳八卦消息、網絡謾罵等列入校園欺凌范疇。防治校園欺凌！《廣東省預防未成年人犯罪條例》于2023年11月1日起施行懲治欺凌，有法可依《治安管理處罰法》第43條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五目以上十且以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五且以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款結伙毆打、傷害他人的；毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。懲治欺凌，有法可依《刑法》條文第234條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑1致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。2具有毆打、侮辱情節的，從重處罰3平安校園拒-絕-欺-凌-校-園-主-題-班-會第四章節拒絕欺凌，從我做起學生欺凌，是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷審，財產損失或者精神損害的行為。拒絕欺凌，從我做起如果我們被欺凌，可以這么做保持鎮定。求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。人身安全永遠是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創傷。拒絕欺凌，從我做起不做冷漠的旁觀者當發現身邊的同學被欺凌時，要及時向家長和老師反映相關問題這不僅是在幫助受到欺負的同學，也是在幫助每一個可能受到傷害的同學面對惡意，不要冷漠、不要膽怯，挺身而出或許太難，但是，及時制止、適時報告卻是每個人都可以做到的拒絕欺凌，從我做起良好的教養來自豐富的內涵，我們應該學會閱讀，用優秀的精神糧食充實自己的內心世界，提升人生境界。有大目標、大境界，就不會糾結于雞毛蒜皮的小事，更不會為這些小事大動干戈學會寬容，得理也饒人。用仁愛的心對待周圍的人和事。古人說：智者不惑、勇者不懼、仁者無敵。相逢一笑泯恩仇，點點恩怨隨風散。同學之間要和睦相處，積極向上，傳遞正氣、正能量。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。如果不能解決，可以尋求學校、老師的幫助。010203拒絕欺凌，從我做起不要做那個揉紙團的人每個人的內心，都果一張然渴望裉寫下愛與豉勵的言話隨口的戲謔和漫罵，都可能對人造成無法彌補的傷害拒絕欺凌，從我做起不要做那個揉紙團的人每個人都生來純粹，希望在愛與鼓勵中御風而行。一個隨意的戲謔與謾罵，可能會對別人造成無法彌補的傷害；即使道歉，褶皺的紙團也永遠變不回平整的樣子了添加標題不要做那個揉紙團的人校園霸凌必須要抵制，未成年人也需要正確的教育和引導。愿每個孩子都能沐浴在法治的陽光下健康成長，愿所有的童年和青春都能被溫暖對待讓我們共同呼吁：