1建設工程管理專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應建筑行業數字化、網絡化、智能化、綠色化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下安全員、施工員、質量員、資料員、建筑信息模型技術員等崗位（群）的新要求，不斷滿足建筑行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科建設工程管理專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校建設工程管理專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）建設工程管理（440502）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）土木建筑大類（44）所屬專業類（代碼）建設工程管理類（4405）對應行業（代碼）工程技術與設計服務（748）主要職業類別（代碼）項目管理工程技術人員（2-02-30-04）主要崗位（群）或技術領域建設工程項目施工質量管理、安全與環境管理、成本管理、進度管理、資料管理、合同管理……職業類證書建造師、造價工程師、監理工程師、建筑工程施工工藝實施與管理、建筑信息模型（BIM）、工程造價數字化應用……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向工程技術與設計服務行業的項目管理工程技術人員等職業，能夠從事中小型建設工程項目施工質量、安全、環境、成本、進度、資料、招投標與合同管理等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握建筑材料性能和建筑材料識別與檢測方法方面的專業基礎理論知識；（6）掌握建筑構造、建筑力學、建筑結構等方面的專業基礎理論知識；（7）掌握現代管理學的基本理論框架、基本原理方面的專業基礎理論知識；（8）掌握與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等方面的專業基礎理論知識；（9）掌握工程測量的定位放線、復核等技術技能，具備水準測量、角度測量、距離測量、坐標測量以及建筑工程施工測量的能力；（10）掌握建筑工程施工圖繪制、識讀等技術技能，具備施工圖繪制與識讀的能力；（11）掌握建筑工程施工工藝和施工技術（含裝配式建筑技術）等技術技能，具備參與編制施工組織設計與專項施工方案，組織協調現場施工的能力；（12）掌握建設工程項目施工管理技術技能，具工現場質量、環境、安全與文明施工管理等能力；（13）掌握建筑工程計量與計價技術技能，具備運用專業軟件編審建筑與裝飾工程工程量清單、招標控制價、投標報價、工程結算等文件，進行建筑工程項目成本管理的能力；3（14）掌握建設工程項目招投標工作、合同管理與索賠等技術技能，具備編制招投標文件、資格審查文件、索賠文件，進行合同洽商與履行的能力；（15）掌握建設工程項目資料收集、整理及編制等技術技能，具備施工現場資料數字化管（16）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（17）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（18）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（20）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、公關禮儀、演講與口才等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：建筑材料、建筑構造與識圖、建筑CAD、工程測量、建筑力學與結構、管理學基礎、建設工程法律法規、BIM概論與技術應用等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：建筑施工技術、建筑工程計量與計價、建設工程施工質量管理、建設工程施4工安全與環境管理、工程招投標與合同管理、建設工程項目管理、建筑信息模型（BIM）應用等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1建筑施工技術②鋼筋混凝土結構房屋主體施工。③鋼結構房屋主體施工。⑤裝飾裝修工程施工。⑥裝配式建筑施工①掌握建筑基坑支護結構、土方、地基基礎、主體結構、屋面、裝飾裝修、裝配式等工程的施工工藝及施工技術要點②掌握各工序的施工工藝、施工要求③能夠開展建筑施工準備工作2建筑工程計量與計價①編制工程量清單。②編制招標控制價。③編制投標報價。④施工過程報量。⑤施工過程進度款申請。⑦施工過程成本核算與控制①掌握工程量計算、工程造價費用構成及計算、計價軟件應用等知識。③能夠初審設備材料價格，編制成本管理、工程款支付申請及工程索賠等文件3建設工程施工質量管理①協助項目經理編制施工質量管②參與分部分項工程的質量驗收①掌握項目各分部分項工程質量驗收規范、竣工驗收要點等知識。②具有審核專項施工方案、按質量規范組織施工的能力。③具有見證取樣、檢查施工質量、組織工程檢查驗收的能力4建設工程施工安全與環境①參與建立建設工程施工現場安全生產保證體系。②參與施工現場安全檢查與隱患③檢查施工現場環境保護及安全文明施工①掌握工程項目施工安全管理和文明施工要點等知識。②能夠進行安全措施督促、檢查，落實安全責任5工程招投標與合同管理①組織招標工作。②參與投標工作。③施工合同管理。④工程索賠管理①掌握工程招投標工作流程及組織方②具有編制工程招投標文件、資格預審文件的能力。③具有參與合同洽商、簽訂、評審、交底、履行等合同管理的能力。5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6建設工程項目①協助項目經理制訂工程項目管②協助項目經理做好工程項目現場施工及質量、安全、成本、進度、風險等管理工作①掌握建設工程項目管理基本知識、組織結構與管理模式，以及質量、安全、成本、進度、風險等知識。②能夠參與編制項目施工組織設計與專項施工方案。③具有三控三管一協調能力。④能夠合理利用與調配資源7建筑信息模型①施工準備階段，應用BIM軟件參與設計優化工作。②利用BIM模型，管理、分析工③運用計算機、BIM軟件進行項目全過程綜合管理①掌握各專業模型整合、信息化項目管理、碰撞檢查和優化施工方案的方法，②能夠利用BIM模型參與圖紙會審，并檢查施工圖存在的問題。③能夠利用BIM模型指導現場施工（3）專業拓展課程主要包括：建設工程資料管理、建筑企業財務、建筑工程經濟、建筑設備安裝與識圖、大數據應用基礎、智能建造技術、智慧工地管理、現代項目管理、房地產開發與經營、監理概論等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行建筑工程計價及軟件應用、建設工程施工質量與安全管理、工程項目招投標與合同管理、建設工程項目施工組織設計、基于BIM的工程管理數字化應用等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在工程技術與設計服務行業的建筑施工企業、工程項目管理咨詢企業、建設行政主管部門等企事業單位進行建設工程項目施工質量管理、安全與環境管理、成本管理、進度管理、資料管理、合同管理等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。6學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技總學時一般為2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外建筑業、科學研究和技術服務業的行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有建設工程管理類、管理科學與工程類等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了7解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展工程測量、建設工程項目施工組織設計、建設工程施工質量與安全管理、建筑工程計價及軟件應用、工程項目招投標與合同管理、基于BIM的工程管理數字化應用等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）施工圖識圖繪圖實訓室配備建筑施工圖紙、結構施工圖紙、建筑識圖繪圖相關規范、圖板、丁字尺、三角板、繪圖桌椅、黑（白）板等設備設施，用于建筑施工圖識讀與抄繪、結構施工圖識讀、繪制常用鋼筋混凝土結構構件的分離配筋圖等實訓教學。（2）工程測量實訓室（3）虛擬仿真綜合實訓室配備計算機和建筑材料實驗仿真軟件、施工技術仿真軟件、鋼筋平法算量仿真軟件等虛擬仿真類軟件及其相關硬件（AR/VR）等設備設施，用于建筑材料試驗仿真、施工工藝仿真、鋼筋算量仿真等實訓教學。（4）工程計量與計價實訓室配備計算機、投影設備、音響設備、打印機、工程計量計價軟件、工作臺、黑（白）板、工程計量與計價相關規范、圖冊、裝訂辦公用具等設備設施，用于編審工程量清單、招標控制價、投標報價、工程結算等文件，進行工料機分析等實訓教學。（5）工程招投標與合同管理實訓室配備計算機、打印機、復印機、辦公軟件、招投標軟件或平臺、標準招標文件、大橢圓桌、工作標牌、發包人和投標人法人公章若干枚、發包人和投標人法定代表人印章若干枚、8黑（白）板、合同示范文本等設備設施，用于編制資格預審文件和招標文件、編制和封裝投標文件、模擬開標、合同洽商與履行等實訓教學。（6）工程項目施工管理綜合實訓室配備計算機、工程資料管理軟件（網絡版）、黑（白）板、施工資料管理相關規范等設備設施，用于編制建設工程施工質量驗收資料、單位工程施工組織設計實訓、工程施工質量驗收實訓、工程施工安全管理實訓、工程項目管理綜合實訓等實訓教學。（7）BIM綜合應用實訓室配備計算機、BIM建模軟件、BIM工程管理類應用軟件等設備設施，用于BIM建模、基于BIM的工程管理數字化應用等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供建設工程項目施工質量管理、安全管理、成本管理、進度管理、資料管理、合同管理等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：國家標準圖集、建設工程項目管理規范、施工組織設計規范、建筑工程施工質量驗收規范、建設工程工程量清單計價規范、全國一級建造師執業資格考試用書、全國二級建造師執業資格考試用書等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相