1熱能動力工程技術專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應電力、熱力生產和供應行業低碳化、多元化、數字化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下發電工程技術、電力熱力生產和技術管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足本標準是全國高等職業教育專科熱能動力工程技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校熱能動力工程技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）熱能動力工程技術（430201）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）能源動力與材料大類（43）所屬專業類（代碼）熱能與發電工程類（4302）對應行業（代碼）電力、熱力生產和供應業（44）主要職業類別（代碼）電力、熱力生產和供應人員（6-28-01機械設備修理人員（6-31-0主要崗位（群）或技術領域發電廠集控運行，汽輪機安裝與檢修，鍋爐安裝與檢修，換熱器安裝與檢修，管道、閥門安裝與檢修……職業類證書垃圾焚燒發電運行與維護、發電集控運維……6培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有2一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向電力、熱力生產和供應行業的電力、熱力生產和供應人員，機械設備修理人員等職業，能夠從事發電廠鍋爐、汽輪機、輔助熱力設備運行、安裝與檢修等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握工程制圖及CAD、電廠金屬材料、電工及電子基礎、工程熱力學及應用、工程傳熱學及應用、工程流體力學及應用、電力職業安全等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握發電機組熱力設備運行、熱力設備安裝與檢修等技術技能，具有一定的發電廠集控運行、發電廠集控巡檢、汽輪機安裝與檢修、鍋爐安裝與檢修、水泵安裝與檢修、管道及閥門安裝與檢修的能力；（7）具有一定的現代電力、熱力生產和供應企業熱力設備運行、安裝與檢修的組織管理能力和一定的熱力設備及系統節能與技術改造能力；（8）具有識別發電機組熱力設備運行故障，并進行發電機組熱力設備故障有效預防的（9）具有節能減碳、儲能、智慧發電、綜合能源管理等新技術的應用能力；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或3（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、職業素養教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程（1）專業基礎課程主要包括：工程制圖及CAD、電廠金屬材料、電工電子技術、工程熱力學及應用、工程傳熱學及應用、工程流體力學及應用、電力安全技術等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：泵與風機運行與檢修、鍋爐設備及運行、汽輪機設備及運行、熱力設備安裝與檢修、發電廠熱力系統運行、熱工測量儀表使用與過程控制等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1泵與風機運行與檢修①給水泵的啟動、停止。②凝結水泵的啟動、停②熟悉泵與風機的工作原理和特性。③掌握泵與風機的運行。④能進行泵與風機的檢修4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2鍋爐設備及①鍋爐的啟動。②鍋爐的運行與控制。③鍋爐的停運。①熟悉鍋爐的基本工作過程、基本概念。②了解鍋爐的本體結構及特性。③掌握煤的基本性質及燃燒計算方法。④了解鍋爐熱平衡計算。⑤了解煤粉的特性，了解磨煤機的工作過程、結構及制粉系統，了解鍋爐受熱面的特性。⑥掌握鍋爐的水動力循環特性。⑦掌握鍋爐運行應遵從的一般規律和原則，了解鍋爐啟動、停運過程及注意事項，能進行鍋爐運行及事故處理3汽輪機設備及①汽輪機啟動。②汽輪機運行與控制。③汽輪機停機。④汽輪機故障與事故處理①熟悉汽輪機的基本工作過程，掌握汽輪機的基本概念及變工況特性。②熟悉汽輪機的本體結構及特性。③掌握汽輪機凝汽設備的組成及工作任務、運⑤能進行汽輪機啟停、汽輪機運行控制及事故4熱力設備安裝與檢修①鍋爐本體的安裝與檢②汽輪機本體的安裝與管道、閥門的安裝與檢修①了解現代火電廠大型機組熱力設備安裝與檢修的全過程。②掌握熱力設備安裝與檢修的基本工藝。③能進行轉子找中心、轉子找平衡、軸彎曲的校直、刮削、彎管、脹接、熱套等工作。④能進行鍋爐本體的安裝與檢修、汽輪機本體的安裝與檢修、換熱器的安裝與檢修。⑤能進行管道的安裝與檢修、閥門的安裝與檢修、軸承的安裝與檢修等5發電廠熱力系統運行①發電廠的運行經濟性②發電廠熱力系統及主要設備啟動、停運。③發電廠的運行經濟性①了解火力發電廠（熱電廠）的工作流程和技②掌握火力發電廠（熱電廠）熱力系統、輔助生產系統、供熱系統的組成、特性與運行方式。④了解火力發電廠閥門與管道的技術規范。⑤了解發電廠熱力系統及主要設備啟動、停運5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6熱工測量儀表使用與過程①溫度測量儀表的使用②壓力測量儀表的使用③流量測量儀表的使用④液位測量儀表的使用⑤DCS集中監控系統的①能進行溫度測量儀表的使用及系統維護。②能進行壓力測量儀表的使用及系統維護。③能進行流量測量儀表的使用及系統維護。④能進行液位測量儀表的使用及系統維護。⑤掌握DCS集中監控系統的綜合應用（3）專業拓展課程主要包括：新能源發電技術、電廠化學與環保、火電廠的污染物控制、智慧能源與儲能技術、大型汽輪機優化運行與節能技術改造、垃圾焚燒鍋爐設備及運行、燃氣-蒸汽聯核能發電技術、供熱工程技術、鍋爐及壓力容器監察管理等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行金工實訓、火電機組仿真運行實訓、熱力設備裝配實訓、泵閥檢修實訓、畢業綜合訓練等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在電力、熱力生產和供應行業的相關發電廠、電力安裝企業進行發電廠集控巡檢、輔控、汽輪機安裝與檢修、鍋爐安裝與檢修等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內6容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外電力、熱力生產和供應行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有熱能動力工程、能源與環境系統工程等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。710教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展金工實訓、泵閥檢修實訓、汽輪機安裝檢修實訓、火電機組仿真運行實訓等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）金工實訓室配備砂輪機、電焊機、鉆床、臺虎鉗、機加工等設備，用于機械零件加工、熱力設備安裝與檢修等實訓教學。（2）泵閥檢修實訓室配備多級離心泵及檢修工量具，電廠常用閥門及檢修工量具，管道坡口、彎管等制備機械及相應工量具等設備，用于泵與風機運行與檢修、熱力設備安裝與檢修等實訓教學。（3）汽輪機安裝檢修實訓室配備電廠汽輪機本體設備或能滿足實訓要求的汽輪機本體模型檢修裝置、檢修需要的工量具等設備，用于熱力設備安裝與檢修等實訓教學。（4）火電機組仿真運行實訓室配備具有國內先進水平的不同類型的火電機組仿真機，以及計算機、投影儀和相應的網絡設備等設備，用于汽輪機設備及運行、鍋爐設備及運行、發電廠熱力系統運行等實訓（5）熱工測量儀表實訓室配備溫度測量儀表、壓力測量儀表、流量測量儀表、液位測量儀表、DCS集中監控系統等設備，用于熱工測量儀表使用與過程控制等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。8根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供發電廠集控運行、熱力設備安裝檢修等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：有關熱能動力裝置的技術、標準、方法、操作規范以及實操案例類圖書等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更