1太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育專科）為適應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對(duì)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)光熱發(fā)電及應(yīng)用行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、綠色化發(fā)展的新趨勢(shì)，對(duì)接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下光熱發(fā)電系統(tǒng)安裝調(diào)試，光熱電場(chǎng)輸變電系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)，光熱應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)選型、裝配制造、安裝調(diào)試等崗位（群）的新要求，不斷滿足光熱發(fā)電及應(yīng)用行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求，推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)是全國高等職業(yè)教育專科太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)高于本標(biāo)準(zhǔn)辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用（430204）3入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）能源動(dòng)力與材料大類（43）所屬專業(yè)類（代碼）熱能與發(fā)電工程類（4302）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)（44）主要職業(yè)類別（代碼）電力工程技術(shù)人員（2-02-12太陽能利用工L（5-05-03-03其他電力、熱力、氣體、水生產(chǎn)和輸配人員（6-28-99）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域光熱發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)選型、施工管理、運(yùn)行維護(hù)、安裝調(diào)試，光熱輸變電系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)，光熱應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)選型、裝配制造、安裝調(diào)試……職業(yè)類證書變配電運(yùn)維……26培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，面向電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)的電力工程技術(shù)人員、太陽能利用工以及其他電力、熱力、氣體、水生產(chǎn)和輸配人員等職業(yè)，能夠從事光熱發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)選型、施工管理、運(yùn)行維護(hù)、安裝調(diào)試，光熱輸變電系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)，光熱應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)選型、裝配制造、安裝調(diào)試等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識(shí)、能力、素質(zhì)，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；（5）掌握熱工學(xué)、機(jī)械制造、工程制圖、流體力學(xué)、太陽能熱利用等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；（6）掌握太陽能供熱工程、太陽能采暖、太陽能制冷、太陽能光熱建筑應(yīng)用等方面的專（7）掌握電工技術(shù)、電子應(yīng)用、電路分析等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；（8）掌握太陽能光熱發(fā)電、太陽能測(cè)試等技術(shù)技能，具有塔式、槽式、碟式等發(fā)電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)、檢修能力，具有光熱發(fā)電站建設(shè)的可行性報(bào)告編制，電力、熱力系統(tǒng)測(cè)試，簡(jiǎn)單故障排除等實(shí)踐能力；（9）掌握光熱轉(zhuǎn)換系統(tǒng)分析、熱力設(shè)備選型、負(fù)荷計(jì)算等技術(shù)技能，具有傳熱、集熱、存儲(chǔ)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面的能力，具有建筑節(jié)能應(yīng)用、太陽能供熱施工、集熱器和熱水器維修的能力，具有機(jī)械零部件加工、裝配及常用器件選型等實(shí)踐能力；（10）掌握輸變電工程、電氣安全等技術(shù)技能，具有光熱輸變電站系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建設(shè)等方面的專業(yè)能力，具有設(shè)備選型、施工、管理、運(yùn)行、維護(hù)、電工操作及電氣設(shè)備調(diào)試能力；3（11）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（12）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（14）掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長或（15）樹立正確的勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。8課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動(dòng)教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識(shí)和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進(jìn)行模塊化課程設(shè)計(jì)，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目和典型工作任務(wù)等，開展項(xiàng)目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實(shí)施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：流體力學(xué)、電工技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、太陽能熱利用技術(shù)基礎(chǔ)、工程制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、熱工學(xué)基礎(chǔ)、可編程控制器技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：太陽能光熱發(fā)電技術(shù)、太陽能測(cè)試技術(shù)、太陽能制冷技術(shù)、太陽能采暖技術(shù)、太陽能光熱建筑應(yīng)用技術(shù)、太陽能供熱工程、供配電技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。4專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1太陽能光熱發(fā)①槽式、塔式、碟式等太陽能光熱發(fā)電系統(tǒng)安調(diào)、運(yùn)行、維護(hù)操作，執(zhí)行調(diào)度指令，檢查處理安全隱患，檢修供熱系統(tǒng)設(shè)備。②光熱存儲(chǔ)系統(tǒng)運(yùn)行管理，現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備維護(hù)、檢修，電氣系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、檢修。③根據(jù)實(shí)時(shí)電網(wǎng)數(shù)據(jù)，調(diào)配電場(chǎng)電氣系統(tǒng)，安全運(yùn)行輸出電力①熟悉光熱發(fā)電的熱力、機(jī)械、電氣知識(shí)，掌握太陽能光熱發(fā)電系統(tǒng)的工作原理，具有太陽能聚集、工質(zhì)加熱、汽輪發(fā)電機(jī)全系統(tǒng)的安調(diào)、運(yùn)行、維護(hù)能力。②熟悉二元熔鹽、固態(tài)混凝土、液態(tài)金屬等材料儲(chǔ)能工作原理，掌握系統(tǒng)儲(chǔ)能配置技術(shù)，具有解決機(jī)械設(shè)備安調(diào)、檢查處理安全隱患、檢修供熱設(shè)備的能力。③掌握電力控制、錯(cuò)峰調(diào)峰基礎(chǔ)知識(shí)，具有電氣系統(tǒng)運(yùn)行操作能力2太陽能測(cè)試①光熱電站可行性報(bào)告編制，太陽能光熱發(fā)電現(xiàn)場(chǎng)施工，電氣控制系統(tǒng)施工，電力、熱力系統(tǒng)測(cè)試、數(shù)據(jù)分析和計(jì)算。②應(yīng)用太陽輻射測(cè)量?jī)x器、太陽能熱水器測(cè)試軟件、能量轉(zhuǎn)換測(cè)試儀等進(jìn)行環(huán)境參數(shù)測(cè)量①掌握太陽能集熱系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換工作②具有太陽能集熱管特性、熱轉(zhuǎn)換的環(huán)境影響、太陽能熱水器性能和空曬、悶曬等指標(biāo)測(cè)試能力。③掌握太陽輻射、溫度、風(fēng)速、流量等指標(biāo)測(cè)試方法3太陽能制冷①光熱應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型，太陽能光熱應(yīng)用系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)施工。②太陽能空調(diào)系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)施工、安③應(yīng)用專業(yè)測(cè)試儀器、工具等進(jìn)行測(cè)試①熟悉熱力學(xué)相關(guān)測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)，掌握專業(yè)相關(guān)的試驗(yàn)參數(shù)、測(cè)試技術(shù)。②掌握太陽能結(jié)合制冷技術(shù)的新知識(shí)，4太陽能采暖①太陽能熱水器加工工藝、技術(shù)，太陽能光熱應(yīng)用設(shè)備裝配與調(diào)試，應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、檢修。②執(zhí)行調(diào)度指令，調(diào)節(jié)熱力站供熱系統(tǒng)的壓力、溫度等運(yùn)行參數(shù)，保障電氣系統(tǒng)正常運(yùn)行。③應(yīng)用太陽輻射測(cè)量?jī)x器、專業(yè)能量轉(zhuǎn)換測(cè)試儀、環(huán)境參數(shù)測(cè)量設(shè)備、暖通系統(tǒng)軟件、太陽能熱水器測(cè)試軟件等進(jìn)行測(cè)試①熟悉傳熱學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握太陽能平板集熱器、真空管太陽能集熱器的熱水負(fù)荷、采暖負(fù)荷、集熱面積、管道阻力、膨脹罐選型、輔助加熱計(jì)算等技能，具有太陽能采暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)、采暖末端及輔助供熱設(shè)備選型的能力。②熟悉太陽能采暖系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握采暖行業(yè)技術(shù)規(guī)范、太陽能氣象站組成等知識(shí)，具有太陽能供暖系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析能力和太陽能水源、地緣熱泵系統(tǒng)的運(yùn)行檢修能力5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求5太陽能光熱建筑應(yīng)用技術(shù)①建筑節(jié)能工程項(xiàng)目資源分析、應(yīng)用面積計(jì)算、系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算。②應(yīng)用管道工程專業(yè)工具、泵閥等元器件、小型吊裝等設(shè)備，完成建筑節(jié)能工程。③應(yīng)用暖通系統(tǒng)軟件等進(jìn)行光熱應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)①掌握建筑節(jié)能基本原理、暖通工程技術(shù)規(guī)范和建筑遮陽、太陽能通風(fēng)等技術(shù)。②具有太陽能光熱建筑工程建設(shè)、應(yīng)用面積計(jì)算、區(qū)域太陽能資源分析、太陽能熱水應(yīng)用預(yù)評(píng)估資料編制等能力6太陽能供熱①光熱供熱系統(tǒng)管理、發(fā)送調(diào)度指令、執(zhí)行供熱方案。②執(zhí)行調(diào)度指令、調(diào)節(jié)閥門、調(diào)節(jié)熱力管網(wǎng)水力及熱力平衡。③光熱制冷系統(tǒng)維護(hù)、檢修①掌握太陽能熱水工程設(shè)計(jì)方法和主動(dòng)式集熱器、蓄熱器、管道、風(fēng)機(jī)及泵的②具有建筑物得熱量、失熱量、室內(nèi)溫度、室外溫度、溫差修正系數(shù)、結(jié)構(gòu)傳熱系數(shù)等的計(jì)算能力，能夠全面分析、合理設(shè)計(jì)、選用適宜太陽能熱水系統(tǒng)的方案。③具有工程系統(tǒng)維護(hù)、檢修能力7供配電技術(shù)①編制電力工程施工方案，制訂進(jìn)度計(jì)劃，進(jìn)行施工圖紙會(huì)審和技術(shù)安全交底，編制作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量控制、安裝指導(dǎo)、安全技術(shù)等文件，進(jìn)行施工技術(shù)管理。②光熱發(fā)電現(xiàn)場(chǎng)供配電設(shè)備安裝、繼電保護(hù)檢查、工程項(xiàng)目竣工移交、電力輸出生產(chǎn)管理。系統(tǒng)節(jié)電運(yùn)行，接地保護(hù)系統(tǒng)安裝、維護(hù)、運(yùn)行①掌握光熱供配電系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，具有電力系統(tǒng)分析和電力負(fù)荷、短路電流計(jì)算②掌握供配電一次、二次及繼電保護(hù)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，具有系統(tǒng)測(cè)量?jī)x表、絕緣監(jiān)視裝置應(yīng)用能力，掌握過電流保護(hù)、電流速斷保護(hù)、過負(fù)荷保護(hù)等的應(yīng)用技能。③掌握輸配電節(jié)能原理，具有分析、調(diào)節(jié)系統(tǒng)節(jié)電運(yùn)行的能力。④熟悉電氣安全、防雷基礎(chǔ)知識(shí)以及安全用電的有關(guān)法律法規(guī)，掌握觸電防護(hù)、接地接零、防雷保護(hù)等方法（3）專業(yè)拓展課程主要包括：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、逆變技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)原理與應(yīng)用、人工智能綜合應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐、新能源概論、能源審計(jì)、能源工程管理、專業(yè)英語等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實(shí)踐性教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)6計(jì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進(jìn)行太陽能光熱發(fā)電設(shè)備安裝與檢測(cè)、太陽能集熱器生產(chǎn)、太陽能熱水器組裝、太陽能采暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)，包括單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等。在電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)的光熱電場(chǎng)建設(shè)運(yùn)營、太陽能集熱器（熱水器）生產(chǎn)使用、太陽能采暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工等企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實(shí)習(xí)基地，選派專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。學(xué)校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實(shí)踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際落實(shí)課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會(huì)責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和其他實(shí)踐總學(xué)時(shí)一般為2700學(xué)時(shí)，每16～18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的25%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上不少于總學(xué)時(shí)的50%，其中，實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)一般為6個(gè)月，可根據(jù)實(shí)際情況集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。各類選修課程的學(xué)時(shí)累計(jì)不少于總學(xué)時(shí)的10%。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)按1周為1學(xué)分。9師資隊(duì)伍風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。不低于60%，高級(jí)職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠較好地把握國7人才的需求實(shí)際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有新能源發(fā)電工程技術(shù)、熱能動(dòng)力工程、新能源科學(xué)與工程等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實(shí)踐能力；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個(gè)月在企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級(jí)工及以上職業(yè)技能等級(jí)，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請(qǐng)技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對(duì)兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。10教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所基本要求實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目注重工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展太陽能光熱發(fā)電設(shè)備安裝與檢測(cè)、電工、太陽能集熱器生產(chǎn)、太陽能熱水器組裝、太陽能采暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)、金工實(shí)習(xí)等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）太陽能光熱發(fā)電設(shè)備安裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室配備太陽能光熱發(fā)電系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如槽式、塔式、碟式等光熱集熱系統(tǒng)設(shè)備以及太陽輻射測(cè)量?jī)x等設(shè)備及太陽能熱水器測(cè)試軟件等，用于太陽能光熱發(fā)電技術(shù)、太陽能測(cè)試技術(shù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。8（2）電工實(shí)訓(xùn)室配備電工常用儀器儀表、工具等設(shè)備，用于太陽能測(cè)試技術(shù)、供配電技術(shù)課程的低壓電器檢修、室內(nèi)照明電路的安裝與檢修、三相異步電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路設(shè)計(jì)與制作等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（3）太陽能集熱器生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室配備熔鹽工質(zhì)集熱裝置、過熱飽和蒸汽的換熱器、分布式儲(chǔ)熱模塊、平板集熱器、真空管太陽能集熱器等設(shè)備，用于太陽能光熱發(fā)電技術(shù)、太陽能采暖技術(shù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（4）太陽能熱水器組裝實(shí)訓(xùn)室配備太陽能熱水系統(tǒng)，包括平板集熱器、真空玻璃集熱管、集熱管支架、翅片、重力熱管、保溫水箱、控制系統(tǒng)等設(shè)備，用于太陽能采暖技術(shù)、太陽能光熱建筑應(yīng)用技術(shù)、太陽能測(cè)試技術(shù)、太陽能熱利用技術(shù)基礎(chǔ)、工程制圖等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（5）太陽能采暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室配備太陽能氣象站系統(tǒng)，包括總輻射儀、日照輻射表、散射輻射裝置及風(fēng)速風(fēng)向、環(huán)境溫度、壓力濕度傳感器等設(shè)備，用于太陽能采暖技術(shù)、太陽能制冷技術(shù)、太陽能供熱工程、熱工學(xué)基礎(chǔ)、太陽能光熱建筑應(yīng)用技術(shù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（6）金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室配備鉗工工作臺(tái)、鉗工工具組件、電氣焊機(jī)、車床、銑床等設(shè)備，用于太陽能采暖技術(shù)、太陽能制冷技術(shù)、太陽能供熱工程等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。可結(jié)合實(shí)際建設(shè)綜合性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。10.1.3實(shí)習(xí)場(chǎng)所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對(duì)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實(shí)地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實(shí)習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供太陽能光熱發(fā)電設(shè)備安裝與檢測(cè)、太陽能集熱器生產(chǎn)、太陽能熱水器組裝、太陽能采暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)等與專業(yè)對(duì)口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。910.2.2圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：電子商務(wù)技術(shù)、方法、思維以及設(shè)計(jì)操作類圖書，太陽能熱