1智能軋鋼技術專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應軋鋼行業數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下原料處理、鋼材軋制、鋼材精整等崗位（群）的新要求，不斷滿足軋鋼行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科智能軋鋼技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校智能軋鋼技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）智能軋鋼技術（430402）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）能源動力與材料大類（43）所屬專業類（代碼）黑色金屬材料類（4304）對應行業（代碼）黑色金屬冶煉和壓延加工業（31）主要職業類別（代碼）軋制工程技術人員（2-02-05-02）、軋制原料工（6-17-09-01）、金屬軋制工（6-17-09-02）、金屬材熱處理工(6-17-09-05)、金屬材精整工（6-17-09-07）主要崗位（群）或技術領域原料處理、鋼材軋制、鋼材精整、鋼材熱處理……職業類證書冶金機電設備點檢……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向黑色金屬冶煉和壓延加工行業的原料處理、鋼材軋制、鋼材精整和鋼材熱處理生產操作及組織管理等崗位（群能夠從事原料處理、鋼材軋制、鋼材精整等生產工藝操作、生產管理和質量控制等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握機械識圖、工程力學、電工電子技術、機械基礎課程中的力學、電子、工程機械等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握金屬材料及熱處理、塑性變形與軋制技術等方面的專業基礎理論知識；（7）掌握原料加熱中的工藝操作技能，具有原料質量控制、生產組織管理的能力；（9）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（10）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（11）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（12）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（13）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、人際溝通與禮儀、形勢與政策等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程（1）專業基礎課程主要包括：機械制圖與CAD、機械基礎、工程力學、電工電子技術、金屬材料及熱塑性變形與軋制技術、液壓技術、軋制測試技術等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：軋鋼原料加熱、熱連軋板帶鋼智能生產、冷連軋板帶鋼智能生產、鋼管智能生產、中厚板智能生產、型鋼智能生產、軋鋼機械設備維護、冶金安全生產等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1軋鋼原料加熱②爐況的分析與判斷操作。③原料加熱參數的確定。④原料加熱質量及其控制操作。⑤原料加熱事故的處理與分析。裝爐、烘爐、開停爐等操作步驟，爐況的分析與判斷要求，加熱參數的調整依據，加熱質量及其控制要求，加熱事4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1軋鋼原料加熱⑥加熱爐的節能降耗使用加熱爐設備完成原料加熱操作，并根據原料情況進行參數調整，控制坯料的加熱質量，防止加熱事故產生，進行事故處理分析，降低加熱爐的能耗2熱連軋板帶鋼智能生產①板帶鋼智能生產工藝及控制②軋制及精整設備操作。③厚度和寬度控制操作。④速度和張力控制操作。⑤板形控制操作。⑥溫度控制操作熱帶鋼生產工藝流程，軋制過程中的智能控制操作，軋機及相關設備結構，厚度和寬度智能控制，速度和張力控制，板型智能控制，溫度控制，熱軋過程生產操作事故與處理，產品質量影響因素，軋制生產規程智能控制與優化。能進行熱軋生產工藝操作；能對厚度、寬度、速度和張力進行控制；會處理生產操作事故，并對事故進行分析；會分析影響產品質量的各因素，及時調整和避免生產過程中出現的質量問題3冷連軋板帶鋼智能生產①冷軋板帶鋼智能生產工藝及②酸洗工藝及設備操作。③冷連軋設備調整操作。④退火工藝及設備操作。⑤精整工藝及設備操作。⑥連續鍍鋅工藝設備及操作冷軋板帶鋼智能生產工藝流程和設備，酸洗工藝流程、酸洗原理、設備和操作理論，退火工藝流程、退火制度、設備和操作理論，精整工藝流程、設備和操作理論，連續熱鍍鋅工藝流程、設備和操作理論。掌握冷軋板帶鋼智能生產工藝特點及控制要求，掌握酸洗工藝布置特點及設備操作要求，掌握退火工藝特點及設備操作要求，掌握精整工藝及設備操作要求，掌握連續熱鍍鋅工藝設備操作要求4鋼管智能生產③軋機參數調整操作。④控制軋制與控制冷卻操作。粗、中軋智能生產工藝流程、設備布置，預精軋、精軋智能生產工藝流程、設備布置，軋制事故處理與分析，精整工藝流程、設備布置，控軋控冷工藝參數優化，產品質量控制因素5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4鋼管智能生產⑥鋼管產品的質量控制掌握智能軋制生產工藝和設備布置特質量的因素5中厚板智能①中厚板智能生產工藝及控制②軋機換輥操作。③控軋控冷操作。⑥其他精整及熱處理操作熱處理工藝及設備布置特點。掌握中厚板智能軋鋼生產中粗軋、精軋、矯直、冷卻、剪切等生產的工藝、設備布置和控制操作要求，掌握控軋控冷工藝參數調整方法，會分析生產事故原因并找到解決方法6型鋼智能生產②孔型與調整操作。③軋機和主控臺調整操作。④型材的控軋控冷優化。⑤精整調整操作。⑥型材產品質量控制調整型材的軋制原理，型材的生產工藝，孔型與導衛裝置，軋輥、軋機及主控臺調整，型材的控軋控冷，精整，型材產品的質量控制。掌握型材的軋制原理，掌握型鋼智能生產工藝及設備布置特點，掌握孔型與導衛裝置調整要求，掌握軋輥、軋機及主控臺調整要求，掌握型材的控軋控冷操作要求，掌握精整操作要點，會分析影響產品質量的因素6課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7軋鋼機械設備①軋輥、軋機軸承調整操作與②板帶鋼軋機的結構及調整操③型鋼軋機的結構及調整操作④鋼管軋機的結構及調整操作⑤矯直機、卷取機、輥道與升降臺等輔助設備的管理與維護軋鋼機械設備的基礎知識，軋輥、軋機軸承、軋輥調整機構及上輥平衡裝置的結構，板帶鋼軋機、型鋼軋機、鋼管軋機、短應力軋機等軋機的結構，剪切機、鋸切機械、矯直機、卷取機、輥道與升降臺等輔助設備的管理與維修等。掌握軋鋼機械設備的結構特點、工作原理和調整方式，掌握軋機設備的參數調整方法，掌握軋機輔助設備的調整和控制操作，會分析軋制事故并進行處理，能進行設備維護與檢修8冶金安全①冶金生產安全技術標準操作。②原料準備與加熱安全生產操③熱軋安全生產操作與防護。④冷軋安全生產操作與防護。⑤軋鋼生產事故管理與預防。⑥企業安全生產管理創新冶金生產安全技術標準，軋鋼生產安全特點和安全生產措施，原料準備要求、加熱爐的安全注意事項，軋鋼生產事故預防措施及管理技術要求，企業安全生產管理與創新措施。教學要求：熟悉冶金生產安全技術標準，掌握軋鋼生產安全特點和安全生產措施，掌握原料準備要求、加熱爐的安全注意事項，會進行軋鋼生產事故預防及管理，優化與創新企業安全生產管理制度（3）專業拓展課程主要包括：鋼鐵冶金生產、清潔生產與環境保護、人工智能技術、冶金生產管理與經濟核算、專業英語、鋼材質量檢驗、鋼材拔制生產、彩涂板和鍍錫生產等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行軋機拆裝、導衛拆裝、軋機調整等基礎實訓，金工實習、社會實踐等實訓，7包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在黑色金屬冶煉和壓延加工行業的軋鋼生產企業進行原料加熱、鋼材軋制、鋼材精整等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。總學時不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外黑色金屬冶煉和壓延加工行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有金屬材料工程、材料成型及控制工程等相關專業本科及8以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展軋鋼生產操作等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）金工實訓室配備投影設備、白板、計算機、鉗工操作臺、電焊機、機床等設備，用于金工實習等實（2）綜合軋制實訓室配備二輥綜合實訓軋機等設備，用于交流變頻調速、計算機數據采集等軋鋼生產單項及綜合實訓等實訓教學。（3）軋機拆裝實訓室配備短應力線軋機、高線精軋機輥箱及相應拆裝設備等設備設施，用于軋機換輥、軋機調整、軋機拆裝等實訓教學。（4）液壓實訓室配備液壓實訓臺、氣動實訓臺、液壓元件、計算機、多媒體及圖書資料等設備設施，用9于在計算機上完成液壓回路的設計及合理性驗證、在實訓臺上完成液壓回路組裝運行等實訓（5）導衛拆裝實訓室配備滾動導衛、滑動導衛等設備，用于拆裝、維護、保養和調整導衛等實訓教學。（6）虛擬仿真實訓室配備有熱連軋、冷連軋、型鋼、棒線材等虛擬仿真軟件的設備，用于軋鋼等虛擬仿真實訓（7）校外實訓基地與鋼鐵企業共建校外實訓基地，配備冷軋、熱軋、棒線、中板和型材等生產線的基礎設施與實訓條件，用于崗位實習等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供原料加熱、鋼材軋制、鋼材精整和熱處理等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要10.2.3數字教學資源配置基本要求建設、配