學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁首都體育學院

《英國文學導讀》2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、《紅樓夢》中探春這一人物形象精明能干。“削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。”這樣的外貌描寫如何與她的性格特點相呼應，展現了她在賈府中怎樣的處境和追求？（）A.安逸舒適，無所追求B.艱難掙扎，無力改變C.積極進取，試圖改革D.隨波逐流，聽天由命2、《浮士德》中，浮士德不斷追求知識、愛情、權力等，經歷了種種挫折和考驗。他的這種永不停歇的追求精神如何體現了人類對自我價值實現的渴望和對未知世界的探索欲望？（）A.認為追求是沒有意義的B.表現了他的貪婪和自私C.反映了人類對進步和完善的不懈追求D.說明他不懂得滿足3、《浮士德》中，浮士德與魔鬼梅菲斯特簽訂契約，不斷追求欲望的滿足。這一情節如何反映了人性的弱點和對道德的挑戰？（）A.沒有反映B.展現了人性的美好和道德的高尚C.揭示了人性的貪婪和道德的淪喪D.說明人性沒有弱點4、在元雜劇《竇娥冤》中，竇娥在臨刑前發下了三樁誓愿，以下哪一項不是竇娥的誓愿？（）A.血濺白練B.六月飛雪C.大旱三年D.楚州亢旱5、《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金的形象激勵了無數人，他身上最突出的品質是什么？（）A.勇敢無畏B.堅韌不拔C.聰明機智D.善良友愛6、《哈姆雷特》中，波洛涅斯的兒子雷歐提斯為父報仇，卻被國王利用。這一情節如何揭示了雷歐提斯的沖動和國王的陰險狡詐？（）A.沒有揭示B.表現了雷歐提斯的冷靜和國王的善良C.鮮明地展現了兩人的性格特點和宮廷斗爭的復雜D.說明兩人性格正常7、《詩經·小雅·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”這幾句詩，通過今昔對比，表達了怎樣的情感？（）（）A.對戰爭的贊美B.對和平生活的向往C.思鄉之情和對時光流逝的感慨D.對敵人的仇恨8、《威尼斯商人》中，夏洛克這一人物形象的復雜性體現在哪些方面？（）（）A.只是一個單純的貪婪吝嗇的商人B.既是貪婪的高利貸者，又有被歧視的痛苦C.完全是一個正面的形象D.沒有任何復雜9、《詩經·秦風·蒹葭》“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，通過對蒹葭、白露等自然景象的描繪，營造了怎樣朦朧而優美的意境，表達了主人公怎樣執著的追求？（）A.清晰的意境和隨意的追求B.迷茫的氛圍和輕易放棄的態度C.飄渺空靈，求而不得的悵惘D.沒有意境和追求10、《水滸傳》中林沖這一人物形象充滿悲劇色彩。“林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料場。”在這一情節中，林沖的遭遇如何反映出當時社會的黑暗和不公，以及他從隱忍到反抗的心理轉變過程？（）A.沒有反映社會問題和人物心理B.展現了社會的公平正義和林沖的堅定C.深刻地揭示了社會的丑惡和林沖性格的變化D.說明林沖一直沒有反抗11、《水滸傳》中，宋江作為梁山好漢的領袖，其性格具有復雜性。他一方面主張替天行道，另一方面又接受招安。宋江接受招安的決定，如何反映了他內心的矛盾以及對忠義觀念的復雜理解？（）A.表明他的背叛和不忠B.體現了他對朝廷的徹底反抗C.反映了他在理想與現實之間的掙扎和對傳統忠義觀念的妥協D.說明他沒有任何想法，只是隨大流12、《西廂記》中紅娘這一角色起到了重要的推動作用。“這云似我羅幃數重，只恐怕嫦娥心動，因此上圍住廣寒宮。若不是偷情，定是相從，怎生般月色溶溶。”這段唱詞如何體現紅娘的機智聰慧和她對張生、崔鶯鶯愛情的怎樣態度？（）A.反對阻撓，極力破壞B.支持幫助，成人之美C.漠不關心，置身事外D.利用欺騙，謀取私利13、《神曲》中，但丁游歷地獄、煉獄和天堂的過程，展現了作者怎樣的宗教觀念和人生思考？（）（）A.對宗教的盲目信仰B.對宗教的批判和否定C.借助宗教表達對人類命運的關懷D.脫離宗教，追求個人自由14、古代邊塞詩中，王之渙的《涼州詞》“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，既描繪了邊地的荒涼景象，又抒發了將士們怎樣的情感和對朝廷怎樣的期望？（）A.歡快的心情和對朝廷的信任B.哀怨與無奈，渴望得到朝廷的關懷C.無所謂的態度和對朝廷的無視D.沒有任何情感和期望15、現代文學作品中，老舍的《駱駝祥子》深刻地反映了社會底層人民的苦難。祥子從一個充滿希望的青年逐漸墮落，“他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開開的那條路兒走；假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心！”這段描寫如何體現祥子內心的痛苦掙扎和命運的悲劇性？（）A.沒有體現B.表現了祥子的輕松C.生動地展現了祥子在困境中的迷茫與絕望D.說明祥子不在乎16、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這句詩表達了詩人怎樣的情感？（）A.愛國B.思鄉C.憂民D.悲憤17、《老人與海》中，老漁夫圣地亞哥與大魚和鯊魚展開了殊死搏斗。“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話如何成為圣地亞哥精神的象征，體現了人類怎樣的意志和尊嚴？（）A.軟弱的意志和沒有尊嚴B.堅韌不拔，永不言敗C.容易屈服和放棄D.沒有體現任何精神18、《詩經·小雅·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”這首詩通過今昔對比，怎樣抒發了征人在歸途中的復雜心情和對戰爭的深沉思考？（）A.沒有抒發心情和思考B.表現征人的快樂C.細膩地傳達了情感和反思D.說明征人不在乎19、《威尼斯商人》中，夏洛克堅持要從安東尼奧身上割下一磅肉，這一情節如何展現了他的貪婪和殘忍，以及當時猶太民族所面臨的困境？（）A.展現了他的善良B.沒有展現任何特點C.突出了他的惡劣品性和社會不公D.說明夏洛克很寬容20、《三國演義》中“三顧茅廬”的故事傳頌千古。“玄德來到莊前，下馬親叩柴門，一童出問。玄德曰：‘漢左將軍宜城亭侯領豫州牧皇叔劉備，特來拜見先生。’童子曰：‘我記不得許多名字。’玄德曰：‘你只說劉備來訪。’童子曰：‘先生今早少出。’玄德曰：‘何處去了？’童子曰：‘蹤跡不定，不知何處去了。’玄德曰：‘幾時歸？’童子曰：‘歸期亦不定，或三五日，或十數日。’玄德惆悵不已。”這段文字如何展現劉備求賢若渴的心情和諸葛亮的超凡脫俗，以及此情節對推動故事發展有著怎樣重要的意義？（）A.意義不大，可有可無B.至關重要，為劉備的崛起奠定基礎C.只是普通的情節，沒有特別作用D.對故事發展起到阻礙作用二、名詞解釋（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）文學與建筑的美學聯系2、（本題5分）文學的語言藝術3、（本題5分）文學與舞蹈的互動三、作品分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）解析《駱駝祥子》中的城市文明病與人性墮落。2、（本題5分）分析《戰爭與和平》中的彼埃爾的精神