第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我與朋友的一次爭論作文5篇我與朋友的一次爭論作文篇1周末，陽光明媚，我約好友小明去公園散步。我們沿著小徑漫步，一路上歡聲笑語，其樂融融。突然，一陣微風吹過，空氣中彌漫著淡淡的桂花香，鉆進鼻尖，令人陶醉。“這桂花香真香啊！”我感慨道。“啊，秋天到，桂花開。”小明附和道。我們繼續前行，來到一片草地上，決定休息片刻。我躺在草地上，望著藍天白云，心情格外舒暢。這時，小明突然站起來，指著遠處說：“你看，那什么？”我順著他的手指望去，只見一個穿著黑色斗篷的人影在遠處晃動。我心頭一緊，不禁想起電影里的場景。“那會不會壞人？”我緊張地問。“別怕，可能有人穿得奇怪而已。”小明安慰道。我們繼續觀察，那人影越來越近，終于看清楚他的臉。沒想到，竟然我們學校的老師！“老師，你啊！”我驚喜地喊道。老師笑笑，摘下斗篷，露出熟悉的面容。他走到我們身邊，說：“你們倆在說什么悄悄話呢？”我們尷尬地笑笑，解釋說在欣賞桂花香。“原來這樣，桂花香確實很好聞。”老師點點頭，接著說，“其實，生活中有很多美好，只要我們用心去發覺，就能感受到。”那一刻，我明白，有時候，生活中的美好就在我們身邊，只我們沒有用心去感受。而真正的友誼，就能夠在平凡中發覺彼此的美好，共同分享生活的喜悅。我與朋友的一次爭論作文篇2那一個晴朗的午后，陽光透過窗戶灑在斑駁的地板上，我正和好友小明坐在校園的操場上，討論著那個我們爭論不休的話題——否應該減少手機使用時間。小明那種對手機情有獨鐘的人，幾乎每隔幾分鐘就要掏出手機刷刷微博、看看抖音。而我，則認為手機過度使用會影響學習和生活，應該有所節制。“你能不能別這么古板？”小明一邊說著，一邊又掏出手機。“我可不古板，我只覺得過度使用手機對學習有影響。”我有些無奈。“可手機現在這么方便，有什么影響？”小明反駁道。“影響大！”我立刻反駁，“你看，你上課的時候總分心，作業也敷衍事，不都因為手機嗎？”“那也不一定，主要個人自律問題。”小明辯解道。“可手機上的信息量那么大，很容易讓人沉迷，而且長時間盯著屏幕對眼睛不好。”我繼續闡述我的觀點。“那也不能一概而論，我上課也不看手機，只偶爾刷刷微博放松一下。”小明堅持自己的看法。爭論愈演愈烈，我們幾乎要吵起來。就在這時，老師走過來，看到我們的樣子，微笑著說：“你們兩個別爭，每個人都有自己的看法，關鍵要學會尊重和理解。”老師的話我們都冷靜下來。我意識到，雖然我們觀點不同，但友誼不應該因為一次爭論而受損。于，我主動向小明道歉：“對不起，我剛才太激動，可能說話有些過分。”小明也笑：“沒事，我也有不對的地方。以后我們還多溝通，共同進步吧。”那次爭論雖然激烈，但也我們更加知曉彼此。在友誼的道路上，我們需要學會包容和理解，即使觀點不同，也能攜手前行。我與朋友的一次爭論作文篇3在記憶的深處，有一段關于友誼的糾葛，那我與朋友之間的一次爭論。那一個陽光明媚的午后，我們坐在校園的草坪上，話題卻如同烏云密布，逐漸演變成一場激烈的辯論。爭論的起因，源于對一部經典電影的看法。我堅信這部電影藝術與思想的完美結合，而朋友卻認為它過于晦澀，難以理解。我們各執一詞，爭論不休，仿佛陷入無休止的漩渦。在那個午后，我們仿佛站在兩個世界的盡頭。我試圖用我所理解的哲學觀點來闡述電影的價值，而朋友則用生活中的實例來反駁。我們爭論得面紅耳赤，卻始終無法說服對方。在爭論的過程中，我發覺一個問題：我們之所以爭論，并非因為觀點的差異，而因為彼此無法理解對方的立場。我開始反思，究竟什么我們變得如此固執己見？那段時間，我們的友誼受到前所未有的考驗。我們開始刻意回避彼此，生怕再次觸碰到那個敏感的話題。但在內心深處，我們都渴望重拾那份曾經的默契。終于，在一個偶然的機會，我們再次坐在一起。我沒有再提起那部電影，而靜靜地傾聽朋友講述他的生活。在傾聽的過程中，我逐漸明白他的觀點，也體會到他的情感。那一刻，我意識到，爭論并非友誼的終結，而友誼的一次洗禮。我們都在爭論中成長，學會尊重和理解。而那些曾經我們爭論不已的觀點，在時間的洗禮下，變得不再重要。如今，我們已各自走上不同的道路，但那段關于爭論的記憶，卻始終陪伴著我們。它我們明白，友誼的真諦在于包容與理解，而爭論則友誼成長過程中必經的考驗。時光荏苒，歲月如梭。那段關于爭論的記憶，已成為我們心中最珍貴的財富。它我們懂得，在人生的道路上，要學會傾聽、理解，才能收獲真摯的友誼。我與朋友的一次爭論作文篇4在那個陽光明媚的午后，我們圍坐在校園的梧桐樹下，爭論的火花在空氣中跳躍。朋友小A和我，就著“科技發展否扼殺人類的創造力”這個話題，展開一場激烈的辯論。小A堅信，科技的飛速發展，尤其人工智能的崛起，正在無情地剝奪我們的創造力。他列舉各種例子，從寫作到繪畫，從音樂到設計，人工智能似乎都能輕易取代人類的勞動成果。而我，則認為科技與創造力并非水火不容，反而可以相輔相成。我以歷史上無數因科技而誕生的藝術作品為例，如攝影、電影、電子音樂等，這些都科技進步帶來的新藝術形式，它們激發人們的創造力，而非扼殺。我強調，科技的發展讓人類有更多時間和精力去追求藝術，去思考更深層次的問題。爭論中，我們各執一詞，情緒也愈發激動。小A認為，人類應該珍惜自己的創造力，不應過度依賴科技。而我則堅持，科技人類智慧的結晶，它幫助我們更好地認識世界，提高生活品質。最終，我們都沒有說服對方，但這場爭論卻我們對科技與創造力之間的關系有更深的思考。我們意識到，科技與創造力并非對立，而相輔相成。科技的發展為我們提供更多可能性，而我們的創造力則可以引領科技走向更美好的未來。這場爭論雖然激烈，卻讓我明白溝通的重要性。在尊重彼此觀點的基礎上，我們學會傾聽、理解和包容。而這，正我們友誼的精髓所在。我與朋友的一次爭論作文篇5那天，我和朋友小王在公園的長椅上聊天。我們正聊得開心，突然，話題轉到學習上。小王說：“我覺得數學太枯燥，一點意思都沒有。”我聽，心里有些不以為然。我笑著說：“數學多好玩啊！你想想，解方程、求面積，多有意思啊！”小王卻皺著眉頭說：“就，數學題那么復雜，我看就頭疼。”我忍不住，反駁道：“數學其實很有趣的，你看，我小時候學數學，每次解出一個難題，心里就特別有成就感。你試試看，慢慢就會覺得有意思。”小王聽，還搖頭。我決定給他舉個例子：“我記得有一次，我幫媽媽算賬，她給我一個復雜的數字，我很快就算出來。媽媽驚訝地看著我，說：‘兒子，你真聰明！’那一刻，我覺得數學太棒！”小王聽，沉默一會兒，然后說：“好吧，我試試看。”從那以后，小王開始嘗試著去理解數學