《論聯(lián)合國的宗旨與行動(dòng)：高中歷史教案》一、教案取材出處《聯(lián)合國憲章》聯(lián)合國官方網(wǎng)站《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》《國際關(guān)系史》教材二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解聯(lián)合國的成立背景、宗旨和主要職能。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析國際關(guān)系的能力。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)合國的成立背景、宗旨、主要職能及其在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作與發(fā)展中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作與發(fā)展中的作用及其面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)聯(lián)合國的成立背景了解聯(lián)合國的成立背景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析國際關(guān)系的能力聯(lián)合國的宗旨理解聯(lián)合國的宗旨，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力聯(lián)合國的主要職能掌握聯(lián)合國的主要職能，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作與發(fā)展中的作用分析聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作與發(fā)展中的作用，提高學(xué)生的歷史思維聯(lián)合國面臨的挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)聯(lián)合國面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感四、教學(xué)過程導(dǎo)入：播放聯(lián)合國成立背景的紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授：講解聯(lián)合國的成立背景、宗旨和主要職能。討論：分組討論聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作與發(fā)展中的作用及其面臨的挑戰(zhàn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，了解其對(duì)聯(lián)合國的了解程度。課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。課堂測(cè)試：通過課堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析聯(lián)合國在實(shí)際歷史事件中的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解其宗旨與行動(dòng)。小組討論法：將學(xué)生分成小組，就聯(lián)合國的挑戰(zhàn)和作用進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬聯(lián)合國會(huì)議，體驗(yàn)聯(lián)合國的決策過程。多媒體教學(xué)法：運(yùn)用視頻、圖片等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入（10分鐘）教師展示聯(lián)合國標(biāo)志和聯(lián)合國成立背景的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)合國的成立意義。提問：同學(xué)們知道聯(lián)合國是什么嗎？它為什么成立？講授與案例分析（30分鐘）教師講解聯(lián)合國的成立背景、宗旨和主要職能。通過展示聯(lián)合國在冷戰(zhàn)時(shí)期、越南戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭等事件中的作用，分析聯(lián)合國的行動(dòng)。學(xué)生觀看相關(guān)視頻，了解聯(lián)合國的實(shí)際運(yùn)作。小組討論（20分鐘）學(xué)生分組討論：聯(lián)合國的挑戰(zhàn)和作用。每組選定一位發(fā)言人，代表小組發(fā)表觀點(diǎn)。角色扮演（20分鐘）學(xué)生扮演聯(lián)合國成員國代表，模擬聯(lián)合國大會(huì)。教師設(shè)定一個(gè)國際熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生代表各國提出解決方案。教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國的作用和挑戰(zhàn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出對(duì)聯(lián)合國未來發(fā)展的建議。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案選取的教材內(nèi)容為《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“聯(lián)合國”章節(jié)。教材特點(diǎn)：系統(tǒng)性：教材對(duì)聯(lián)合國的成立背景、宗旨、主要職能進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。實(shí)踐性：教材通過案例分析和多媒體資源，使學(xué)生對(duì)聯(lián)合國的實(shí)際運(yùn)作有更直觀的了解。開放性：教材鼓勵(lì)學(xué)生思考聯(lián)合國的挑戰(zhàn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)建議：在講解聯(lián)合國的成立背景時(shí)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的國際形勢(shì)，讓學(xué)生了解其歷史背景。在分析聯(lián)合國的行動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析事件背后的原因。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)課后閱讀：學(xué)生閱讀《聯(lián)合國憲章》和《聯(lián)合國年鑒》，了解聯(lián)合國的最新動(dòng)態(tài)和重要決議。小組研究項(xiàng)目：學(xué)生分成小組，選擇聯(lián)合國在某一歷史時(shí)期的重大事件，進(jìn)行研究，并撰寫研究報(bào)告。小組需展示其研究成果，包括事件的背景、聯(lián)合國的行動(dòng)、影響和評(píng)價(jià)。角色扮演作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)與聯(lián)合國相關(guān)的歷史角色，如聯(lián)合國秘書長、某一國家的外交部長等，模擬聯(lián)合國會(huì)議，提出自己的立場(chǎng)和解決方案。問答練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一系列關(guān)于聯(lián)合國的問題，包括概念性問題和具體事件的分析，要求學(xué)生在課后完成。作業(yè)類型操作步驟話術(shù)示例課后閱讀選擇《聯(lián)合國憲章》和《聯(lián)合國年鑒》，閱讀并總結(jié)“同學(xué)們，課后請(qǐng)閱讀《聯(lián)合國憲章》和《聯(lián)合國年鑒》，我們可以一起分享你讀到的有趣信息或重要決議。”小組研究項(xiàng)目分組選擇主題，進(jìn)行研究，撰寫報(bào)告，展示成果“每個(gè)小組現(xiàn)在有一個(gè)研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)聯(lián)合國在歷史中的重要事件，我們來討論一下你的小組如何分工和安排時(shí)間。”角色扮演作業(yè)選擇角色，模擬聯(lián)合國會(huì)議“我將給大家分配角色，每個(gè)同學(xué)將扮演一個(gè)與聯(lián)合國相關(guān)的重要人物，我們看看你們?cè)诼?lián)合國會(huì)議上的表現(xiàn)吧！”問答練習(xí)完成問答練習(xí)，提交作業(yè)“大家準(zhǔn)備好了嗎？這是一份問答練習(xí)，請(qǐng)?jiān)谡n后完成，并在下周的課堂上分享你的答案。”八、教案結(jié)語同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作與發(fā)展方面的重要作用。聯(lián)合國不僅是一個(gè)國際組織，更是一個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠保持對(duì)國際事務(wù)的關(guān)注，運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，思考如何在全球化的大背景下，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧的世界貢獻(xiàn)自己的力量。教師總結(jié)：