第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE詩仙小學生寫人作文600字[8篇]詩仙小學生寫人作文600字第1篇在一個小鎮的校園里，有一個被同學們親切稱為“詩仙”的小學生，他的名字叫小明。他不僅學習成績優異，更學校文學社的骨干，用他的話說：“我要用詩歌，記錄這個世界的美好。”這篇作文，就我們走進小明的世界，感受他那份獨特的詩意。小明從小對詩歌就有著濃厚的興趣，他的房間里，擺滿各種詩集和詩詞選本。每當課余時間，他總獨自坐在書桌前，認真地品味著那些優美的詩句。他說：“詩歌能讓我感受到生活的美好，讓我在平凡中發覺不平凡。”記得有一次，學校舉辦一場詩歌朗誦比賽，小明毫不猶豫地報名參加。在比賽中，他選擇一首關于友誼的詩歌，用自己的聲音，將那份真摯的情感傳達給在場的每一個人。最終，他憑借出色的表現，贏得比賽的一等獎。小明的詩歌創作能力也讓人稱贊。他的詩句清新脫俗，富有感染力。在同學們眼中，他就那個用詩歌點亮生活的“詩仙”。但年紀的增長，小明漸漸發覺，生活中的美好并非總能用詩歌來表達。有時候，他也會陷入迷茫，不知道如何用詩歌去詮釋自己的感受。這時，他會向老師請教，也會向同學們請教。在這個過程中，他不斷豐富自己的知識儲備，提高自己的審美能力。在我看來，小明就一個充滿詩意的小學生。他用自己的方式，去感受生活，去記錄生活，去創造生活。他我們明白，生活中處處有詩意，只要我們用心去發覺，用心去感受。在這個快節奏的時代，我們向小明學習，學會用詩歌去感受生活的美好，去表達自己的情感。我們一起成為那個用詩歌點亮生活的“詩仙”。詩仙小學生寫人作文600字第2篇他，身披白袍，頭戴斗笠，一副仙風道骨的模樣，他就我們的語文老師，李老師。李老師個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看起來有點嚴肅。但只要你認真聽講，你會發覺他的課堂其實充滿樂趣。記得有一次，我們學習《廬山謠》。在分析這首詩的時候，李老師突然提高嗓門，興奮地說：“同學們，你們知道嗎？這首詩的作者李白可我們中國歷史上著名的‘詩仙’！”他的聲音像一陣風，瞬間吸引我們的注意力。接著，李老師開始給我們講起李白的故事。他講得繪聲繪色，仿佛把我們帶到那個充滿詩意的時代。他告訴我們，李白不僅詩歌寫得好，而且酒量也很大，常常在酒醉之后，揮毫潑墨，創作出許多千古絕唱。說到這里，李老師忽然停下來，看著我們，微笑著說：“同學們，你們想不想成為像李白那樣的‘詩仙’呢？”我們異口同聲地回答：“想！”李老師滿意地笑。從那以后，我們班的同學們都愛上詩詞。每當李老師講完一個故事，我們都會迫不及待地想要去學習那些美麗的詩句。而李老師也總耐心地給我們講解，我們在詩詞的海洋里暢游。李老師不僅教我們知識，更教我們做人的道理。他總說：“同學們，人生就像一首詩，有起有落，有歡笑也有淚水。我們要學會在困難面前保持樂觀，勇敢地去追求自己的夢想。”在李老師的教導下，我們不僅學到知識，還學會如何做人。他就像一位詩仙，用他的智慧和愛心，引領我們走向知識的殿堂。我愛我們的語文老師，李老師！他就像一位詩仙，用他的詩詞為我們插上夢想的翅膀，我們在人生的道路上越飛越高！詩仙小學生寫人作文600字第3篇在晨光的洗禮下，校園里的一角，一棵老槐樹下，總有一個身影，他身著白襯衫，腳踩小白鞋，笑得如同一輪明月灑滿人間。他我們班的小詩人，李浩然。浩然，他有著一雙明亮的眼睛，仿佛能洞察世間一切美好。他的頭發總梳理得整整齊齊，仿佛在訴說著他對生活的熱愛。他的嘴角總掛著微笑，仿佛這世間沒有什么他過不去的。浩然，他熱愛詩歌，仿佛那他生命的源泉。課余時間，他總捧著一本詩集，低聲吟誦。他的聲音清脆悅耳，仿佛天籟之音。他的詩句，如同泉水般清澈，如同一朵朵盛開的花朵，散發著迷人的芬芳。記得那一次，學校舉辦詩歌朗誦比賽，浩然毫不猶豫地報名參加。他選擇一首《靜夜思》，那晚，月光如水，灑在他的身上，他的聲音在夜空中回蕩：“床前明月光，疑地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”他的朗誦深情并茂，感染在場的每一個人。最終，他榮獲比賽的第一名。浩然不僅自己熱愛詩歌，還樂于分享。他經常在課堂上朗誦自己的詩作，我們感受到詩歌的魅力。他的詩句，總能我們在忙碌的生活中找到一絲寧靜，我們在疲憊的時光里找到一絲溫暖。浩然，他就像一位詩仙，用他的詩句，描繪著這美好的世界。他的詩歌，如同春風，吹拂著我們的心田；他的詩歌，如同陽光，照亮著我們前行的道路。在這詩意的校園里，浩然就像一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。他用自己的才華，書寫著屬于他的詩篇，我們為之贊嘆，為之感動。浩然，他一位真正的詩仙，一位我們永遠敬仰的小詩人。詩仙小學生寫人作文600字第4篇在那片綠意盎然的校園里，有一位小學生，他的名字叫李白。他不尋常意義上的小學生，他的眼中閃爍著詩意的光芒，他的筆尖流淌著無盡的詩意。他，就我們的詩仙小學生。李白，他有著一頭烏黑的短發，一雙明亮的眼睛，仿佛能看穿世間繁華。他總穿著一身簡單的校服，卻能在人群中脫穎而出。那因為，他的身上有一種獨特的氣質，那一種對詩的熱愛，對生活的感悟。李白熱愛詩，他仿佛與詩有著不解之緣。每當課間，他總獨自一人坐在角落里，手中拿著一本破舊的詩歌集，嘴里低聲吟誦。他的聲音清脆悅耳，仿佛在訴說著古老的傳說。他的詩，既有“床前明月光，疑地上霜”的純真，又有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的深情。李白的課堂，總充滿詩意。他不僅自己寫詩，還鼓勵同學們一起創作。在他的影響下，班級里的同學們也紛紛拿起筆，用詩的語言表達自己的情感。他的課堂上，不再枯燥的講解，而充滿歡聲笑語和詩意的氣息。記得有一次，學校舉辦一場詩歌朗誦比賽。李白報名參加比賽，他朗誦的自己創作的《校園春色》。那天的他，穿著一襲白裙，站在舞臺上，聲音如泉水般清澈。他的朗誦感染在場的每一個人，贏得熱烈的掌聲。李白不僅個詩人，他還個善良的孩子。他總樂于助人，無論對同學還老師，他都充滿關愛。他的善良，就像他筆下的詩一樣，溫暖人心。李白，這位詩仙小學生，用他的詩，點亮校園的每一個角落。他的詩，就像一顆顆璀璨的星星，照亮我們的心靈。他的故事，我們相信，只要心中有詩，生活就會充滿詩意。詩仙小學生寫人作文600字第5篇李白曾言：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這位詩仙，不僅我國文學史上的璀璨星辰，更無數青少年心中的偶像。今天，我要講述的，就這樣一個充滿傳奇色彩的人物——李白。李白，字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人。他生于公元701年，逝世于公元762年。李白從小就熱愛詩歌，他的詩作具有豪放、奔放、激昂的特點，被譽為“詩仙”。他曾游歷名山大川，廣結天下豪杰，其一生充滿傳奇色彩。李白曾在一次宴會上，為朋友賦詩一首：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”這首詩充分展現李白豪放不羈的性格和卓越的才華。事實上，李白的一生都在追求自由，他的詩作中也充滿對自由的向往。李白曾因直言進諫而被貶為永王李璘的幕僚，但他并未因此而屈服。在永王李璘起兵造反時，李白選擇離去，繼續他的自由之旅。這種對自由的執著追求，使他的詩歌充滿力量和激情。李白的一生充滿傳奇色彩，但他卻始終保持著對理想的追求。正如他所說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這句詩句充分展現李白的豪邁氣概和堅定信念。在現實生活中，我們青少年也要像李白一樣，勇敢追求自己的理想，不畏艱難險阻。“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。”這句詩句出自李白的《春日宴從弟桃花園序》。它告訴我們，像李白那樣，勇敢追求理想，才能在人生的道路上綻放光彩。青少年朋友們，我們以李白為榜樣，勇敢追求自己的理想，不畏困難，勇往直前。正如李白所說：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”我們在人生的道路上，盡情享受美好時光，創造屬于自己的輝煌！詩仙小學生寫人作文600字第6篇同學們，今天我要給大家講一個特別有趣的人，他呀，就我們學校的小詩人——小明。小明長得有點兒像漫畫里的超級英雄，高高的個子，眼睛大大的，一笑起來，臉上就露出兩個深深的酒窩。他最喜歡的事情就背詩，一有空就搖頭晃腦地念，那樣子，好像他不在念詩，而在跟詩人們對話呢。記得有一次，我們班上舉辦一場詩歌朗誦比賽，小明就給我們表演一首《靜夜思》。他站在講臺上，聲音不大，但每個字都好像有魔力一樣，把我們都帶到那寂靜的夜晚。他一邊念，一邊做著動作，手輕輕地揮動，仿佛在拂去窗前的月光。念完詩，大家都不由自主地鼓起掌來。除背詩，小明還特別會創作。有一次，他看到操場上的一棵大樹，就寫一首《大樹》：“大樹高又大，葉子綠油油。太陽公公笑，小鳥飛來跳。”這首詩雖然簡單，但把大樹的樣子和樹下的快樂氣氛都描繪出來。小明個特別善良的孩子。有一次，我發覺我的鉛筆不見，急得團團轉。小明看到，二話不說，就把自己的鉛筆借給我。他笑著說：“沒關系的，我們同學就要互相幫助。”有小明的幫助，我重新拿起筆，開始認真寫作業。小明就像一個小詩人，用他的詩句給我們帶來快樂，用他的善良溫暖我們的心。我們都很喜歡他，也希望他能一直這么快樂、善良下去。詩仙小學生寫人作文600字第7篇大家好！今天我要給大家講一個特別有趣的小故事，說的我們班上的一位“詩仙”——小杰。小杰我們班上的一個小男生，個子不高，戴著一副黑框眼鏡，看起來文文靜靜的。不過，你可別看他斯斯文文的，他可個詩詞達人呢！記得有一次，我們班上舉行一場詩詞大會，同學們都躍躍欲試，想要一展身手。輪到小杰，他走到臺前，穩穩地站定，然后清清嗓子，開始背誦起來：“床前明月光，疑地上霜”他的聲音清脆悅耳，每一個字都像從心底里流淌出來的。臺下的同學們都瞪大眼睛，認真地聽著。不一會兒，小杰就背完整首詩，臺下的掌聲雷動，大家都為他鼓掌歡呼。除詩詞，小杰還喜歡寫詩。他的詩作里充滿童真和想象力，讀起來讓人忍俊不禁。有一次，他寫一首《秋天的落葉》，詩里這樣寫道：“秋風起，樹葉飄，一片片，像蝴蝶，飛舞在空中。”這首詩讓大家都感受到秋天的美麗和生命的活力。小杰不僅自己喜歡詩詞，還經常鼓勵我們班的同學們一起學習。他經常在課余時間組織我們讀詩、背詩，還教我們如何欣賞詩詞的美。在他的帶動下，我們班上的同學們都愛上詩詞，整個班級都充滿濃厚的文化氛圍。這就我們班的“詩仙”——小杰。他用自己的才華和熱情，讓詩詞在我們心中生根發芽，我們感受到詩詞的魅力。小杰，你真個不起的“詩仙”呀！詩仙小學生寫人作文600字第8篇詩仙小學生寫人作文你們知道嗎？在我們班上，有個小家伙，簡直就我們的“詩仙”。他叫小杰，那作文寫的那叫一個溜啊！記得有一次，小杰寫一個關于“我的媽媽”的作文。他這樣寫：“媽媽，世界上最美的人。她每天早上都會做香噴噴的早餐，然后陪我去上學。有一次，我生病，媽媽整整一夜都沒有睡，守在我的床邊，給我講故事，那時候，我聞到媽媽身上的香氣，那香味就像媽媽的愛一樣，溫暖又甜蜜。”我聽他的作文，心里暖暖的。因為他寫出我對媽媽的感覺，寫