八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇一」一、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。三、學(xué)生情況分析初二(1)-(5)班有300多個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，歸咎于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降，但由于這學(xué)期有中考任務(wù)。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。四、具體措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。五、進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容1----2生物的生殖和發(fā)育3----5生物的遺傳和變異6----7生物的進(jìn)化8----9傳染病和免疫10--11復(fù)習(xí)期中考試12--13用藥和急救14--15了解自己增進(jìn)健康16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試八年級(jí)下生物教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí)。3、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用復(fù)習(xí)指南二、學(xué)生情況分析目前初二年有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高。三、教學(xué)要求1．教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2．教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3．教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。四、具體措施1、精心組織和策劃好課堂教案。2、改變課堂教學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)模式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，通過(guò)學(xué)生的學(xué)教師的導(dǎo)來(lái)提高課堂教學(xué)效率。3、揮多媒體的重大作用，多搜集有關(guān)的資料避免生物知識(shí)的枯燥，讓學(xué)生在觀察自己身邊的植物的生活過(guò)程中慢慢的懂得其中的奧秘，同時(shí)這樣也可以讓學(xué)生不會(huì)厭煩學(xué)習(xí)生物；4、讓每一個(gè)學(xué)生盡可能對(duì)于當(dāng)堂的內(nèi)容達(dá)標(biāo)，教師一定做到精講點(diǎn)播，給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)書(shū)面作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)堂完成，避免書(shū)面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象。5、通過(guò)多與學(xué)生交流、多與其他老師交流、多讀書(shū)從書(shū)中總結(jié)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。提高自己的教育科研能力。隨時(shí)記錄自己的教學(xué)反思在反思中成長(zhǎng)，在反思中提高。6、結(jié)合教研組的活動(dòng)來(lái)提高自身同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。7、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。8、認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)。五、進(jìn)度安排一、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。5、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。6、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。7、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。三、教學(xué)要求1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生。實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型快樂(lè)的教育工作者。3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。4、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。5教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。6、積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、學(xué)生情況分析八年級(jí)班僅有二，三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。五、具體措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容1----2生物的生殖和發(fā)育3----5生物的遺傳和變異6----7生物的進(jìn)化8----9傳染病和免疫10--11復(fù)習(xí)期中考試12--13用藥和急救14--15了解自己增進(jìn)健康16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇二」一、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物1、水螅是典型的腔腸動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：生活在水流緩慢的淡水中;身體呈輻射對(duì)稱;體壁由2個(gè)胚層構(gòu)成;體表有刺細(xì)胞;有口無(wú)肛門。2、渦蟲(chóng)是典型的扁形動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：身體呈兩側(cè)對(duì)稱;背腹扁平;有口無(wú)肛門。3、血吸蟲(chóng)和豬肉絳蟲(chóng)是比較常見(jiàn)的人體寄生蟲(chóng)。二、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物1、蛔蟲(chóng)寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門;體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用;消化管的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化小腸中的食糜，生殖器官特別發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng);沒(méi)有專門的運(yùn)動(dòng)器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動(dòng)。2、蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成;蚯蚓身體的前部有幾個(gè)體節(jié)界限不明顯;蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運(yùn)動(dòng)，腸壁也有發(fā)達(dá)的肌肉，腸可以蠕動(dòng)，以土壤中的有機(jī)物為食;體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(rùn)，體壁內(nèi)密布毛細(xì)血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進(jìn)入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。3、線形動(dòng)物的主要特征是:身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，有角質(zhì)層;有口有肛門。鉤蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、饒蟲(chóng)都是常見(jiàn)的線形動(dòng)物。4、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。常見(jiàn)的環(huán)節(jié)動(dòng)物有蚯蚓、沙蠶、蛭。三、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物1、目前已命名的軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，是動(dòng)物界的第二大類群。軟體動(dòng)物殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質(zhì)膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的。雙殼類動(dòng)物可以用足緩慢地運(yùn)動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。2、節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群，目前已命名的種類有120萬(wàn)種以上，占所有已知?jiǎng)游锓N類的80%以上。昆蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。3、蝗蟲(chóng)身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，感覺(jué)器官有一對(duì)觸角，三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼，口器用于攝食。胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足，善于跳躍;有兩對(duì)翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲(chóng)的附肢，分節(jié)。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表有氣門，用于呼吸;身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。4、軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足。石鱉、蝸牛、烏賊都是軟體動(dòng)物。節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。蝦、蜘蛛、蜈蚣等，都屬于節(jié)肢動(dòng)物。昆蟲(chóng)除了具有節(jié)肢動(dòng)物的主要特征外，還有昆蟲(chóng)獨(dú)有的特征：有一對(duì)觸角、三對(duì)足、一般有兩翅等等。四、魚(yú)1、體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，統(tǒng)稱為無(wú)脊椎動(dòng)物，如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，統(tǒng)稱為脊椎動(dòng)物，如魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物。2.魚(yú)適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：①能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。3.四大家魚(yú)是：青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)。4.魚(yú)的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適于游泳。魚(yú)體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。5.魚(yú)在游泳時(shí)主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚(yú)鰭起輔助作用。魚(yú)在運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚(yú)運(yùn)動(dòng)方向的作用。6.魚(yú)的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時(shí)能展開(kāi)來(lái)，離開(kāi)了水就不能展開(kāi)，就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開(kāi)水的主要原因。7.魚(yú)鰓為鮮紅色，因?yàn)閮?nèi)含豐富的毛細(xì)血管;鰓絲既多又細(xì)，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血液和外界進(jìn)行氣體交換。8.水由魚(yú)口流入鰓，然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中溶解的_氧氣_進(jìn)入鰓絲的_毛細(xì)血管_中，而_二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳_的含量增高。9.魚(yú)類的主要特征有：適于_水_中生活;體表被_鱗片_;用_鰓_呼吸;通過(guò)尾部的擺動(dòng)和_鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。10.中的各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。它們之間通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，同時(shí)又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長(zhǎng)都會(huì)影響到人類的生活。五、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物1、青蛙是由蝌蚪發(fā)育來(lái)的。蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能像魚(yú)一樣在水中生活。蝌蚪發(fā)育成成蛙以后，尾和鰓都消失了，生出四肢和肺，可以在陸地上生活。但青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不發(fā)達(dá)。青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管，也可進(jìn)行氣體交換，以輔助呼吸。2、蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護(hù)身體，又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，蜥蜴的肺比青蛙的發(fā)達(dá)，只靠肺的呼吸就能滿足蜥蜴在陸地上對(duì)氧氣的需求。蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴，這也是蜥蜴能終身生活在陸地上的重要原因。3、兩棲動(dòng)物的主要特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。爬行動(dòng)物的主要特征是：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。六、鳥(niǎo)1.鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：①體呈流線型(可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力)②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長(zhǎng)骨中空(內(nèi)充空氣)④胸肌發(fā)達(dá)⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內(nèi)無(wú)齒，無(wú)膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。總之鳥(niǎo)類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動(dòng)物。2.翼(翅膀)是鳥(niǎo)的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。3、鳥(niǎo)的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動(dòng)物。魚(yú)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動(dòng)物。七、哺乳動(dòng)物1、哺乳動(dòng)物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，體表被毛，有很好的保溫作用，因此哺乳動(dòng)物也是恒溫動(dòng)物。2、牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇三」生物進(jìn)化的原因1.保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果。除了保護(hù)色，動(dòng)物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。2.推動(dòng)生物不斷進(jìn)化的原因是自然選擇。3.達(dá)爾文與自然選擇學(xué)說(shuō)著作《物種起源》，被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一(1)自然選擇的過(guò)程包括過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存。(2)自然界的生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇而不斷進(jìn)化。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1.脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說(shuō)成“脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成”。屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。人和脊椎動(dòng)物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源消化吸收呼吸作用釋放能量食物───→細(xì)胞───→ATP───→肌肉動(dòng)物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。生物的變異1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。2.變異的原因及類型：(1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過(guò)的甜菜染色體加倍。(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時(shí)候因外傷臉上留下的疤痕等3.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。4.生物變異的意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動(dòng)植物的優(yōu)良品種。5.被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國(guó)著名科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。植物的生殖1.有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：用種子繁殖2.無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等3、自然界中無(wú)性生殖方式：植物營(yíng)養(yǎng)生殖(用營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無(wú)性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆4、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常應(yīng)用無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物，常見(jiàn)方式：扦插、嫁接。A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B蘋果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼蟲(chóng)與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大。完全變態(tài)：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊不完全變態(tài)：卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂由于蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)相似，只是身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲(chóng)叫做若蟲(chóng)。2.蟬退是指蟬退去限制身體進(jìn)一步生長(zhǎng)的外骨骼。3.昆蟲(chóng)是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇四」本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2、3班的生物科教學(xué)工作。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)方面1、重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用賞識(shí)教育等策略，采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在考試中均取得較好的成績(jī)。2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作作為學(xué)校生物教研組成員，能積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和做好學(xué)科教學(xué)研究工作；積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行的認(rèn)同和肯定；認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作。二、工作方面1、樹(shù)立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，就要求自己樹(shù)立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年級(jí)而言，八年級(jí)是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì)，并及時(shí)處理。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，凝聚力不斷增強(qiáng)。2、樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。每次作業(yè)或測(cè)試考試結(jié)束，不但表?yè)P(yáng)前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。對(duì)于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。3、本學(xué)期采取了一些措施，如統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物的檢測(cè)或培優(yōu)扶差，使學(xué)生的考試意識(shí)不斷得到增強(qiáng)，并能有意識(shí)地抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、思想品德這六科基礎(chǔ)知識(shí)。本人在教育教學(xué)工作雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗(yàn)不足，管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷探究教育教學(xué)工作，力求把教育教學(xué)工作做到更好。八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇五」本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)240、241、242、243生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、課前準(zhǔn)備――備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。二、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。四、成績(jī)與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇六」1、被子植物的一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果。2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度;一定的水分;充足的空氣自身?xiàng)l件：種子和胚是完整的;胚是活的(在壽命期內(nèi));種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)需要控制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境干燥、減少氧氣。3、種子萌發(fā)的過(guò)程：種子首先吸收水分膨脹，同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸;胚根發(fā)育成根;胚軸伸長(zhǎng)，連接根和莖;最后胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。4、根尖的結(jié)構(gòu)和功能：(1)根冠具有保護(hù)作用。(2)分生區(qū)(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。(3)伸長(zhǎng)區(qū)(生長(zhǎng)最快的部位)：下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大，最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。(4)成熟區(qū)：表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。5、幼根的生長(zhǎng)：一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大。6、芽的分類：頂芽和側(cè)芽。芽的發(fā)育：幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。7、植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。)、含鉀的(缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇七」初中八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)生物的共同特征：1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2.生物能進(jìn)行呼吸3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5.生物能生長(zhǎng)和繁殖生物的分類：(1)動(dòng)物，植物，其他生物(2)陸生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，寵物生物圈的范圍：厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈為生物的生存提供的基本條件：動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間非生物因素對(duì)生物的影響：生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。生物因素對(duì)生物的影響：捕食關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，合作關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)：在一定地獄內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。其中有生產(chǎn)者(植物)，消費(fèi)者(動(dòng)物)，分解者(微生物)食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。生物系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)：從非生物因素來(lái)說(shuō)，從地獄關(guān)系來(lái)說(shuō)，從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來(lái)說(shuō)。7上P31練習(xí)