2025年中考第三次模擬考試（湖南卷）語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（共20分）閱讀下面語段，完成下面1-3題翻開厚重的歷史，拂去歲月的塵埃，每一位舍生忘死、為國捐軀的人民英雄，都是中華民族的脊梁。他們的精神和情懷，讓我們的心靈一次次受到震撼（

）。無數仁人志士拋頭顱、灑熱血，用生命澆灌理想之花。英雄兒女各千秋，一寸丹心為報國。偉大的時代呼喚偉大的精神，呼喚革命的理想主義情懷，也呼喚我們對人民英雄永héng（

）的景仰。奮進壯闊（

）時代，書寫非凡答卷。我們需要汲取革命文化的養(yǎng)分，不斷發(fā)揚和繼承“鐵軍精神”。新時代鹽城的宏偉藍圖正在展開，我們應當用傳承之筆描繪“①”，用創(chuàng)新之筆描繪“②”，用發(fā)展之筆描繪“滿園春暉畫”。1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。（3分）2.給文中標號為①②的橫線處選擇合適的詞語。（填序號）（2分）A．日新月異景

B．薪火相傳圖3.文中畫線句有語病，請寫出正確的句子。（3分）班級舉行了關于“白鷺是否應該為經濟發(fā)展讓路”的小辯論賽，學習小組搜集了以下材料。請閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：白鷺身姿優(yōu)雅，常被文人墨客賦予高潔、閑適的美好寓意，“雪衣公子立芳洲”生動勾勒出它的神韻，也足見人們對其喜愛。白鷺也是繪畫中的常客。畫家們用筆墨捕捉它棲息枝頭、振翅高飛的靈動瞬間，為畫作增添自然野趣。材料二：白鷺主要以水生昆蟲、小魚蝦等為食，而湖南的稻作區(qū)域在耕種收割時節(jié)，會暴露出大量的水生生物，成為白鷺覓食的理想場所。近年來在生態(tài)保護與合理發(fā)展的努力下，白鷺種群的分布從洞庭湖周邊，擴展到湘中、湘南眾多水庫、河流沿岸。而許多白鷺棲息的濕地也吸引了大量游客，帶動了周邊經濟。材料三：湖南白鷺種群的動態(tài)變化與生態(tài)關聯(lián)時間生態(tài)環(huán)境狀況白鷺種群數量上個世紀末水質惡化，魚蝦銳減，非法獵鳥活動猖獗不足3萬2000-2010年“碧水藍天”工程推進，湘江水質提升，白鷺食物增多5萬左右2010-2015年城市化進程加快，長沙城郊濕地減少約萬左右2010-2025年生態(tài)補償機制與修復工程發(fā)力，洞庭湖濕地新增200平方公里突破7萬4．根據上述材料，下列說法正確的一項是（）。（3分）A．因為白鷺身姿優(yōu)雅，被文人墨客賦予高潔、閑適寓意，所以畫家們喜歡用筆墨描繪它，為畫作增添自然野趣。B．湖南稻作區(qū)域在耕種收割時能為白鷺提供大量食物，是因為此時暴露的水生生物是白鷺主要的食物來源，如小魚蝦、水生昆蟲等。C．近20年來，湖南白鷺種群數量變化與生態(tài)環(huán)境變化密切相關，生態(tài)環(huán)境改善，白鷺種群數量就增加，反之則減少。D．2015年至今，洞庭湖濕地新增200平方公里，使得白鷺種群數量突破7萬，并且其分布范圍也擴展到了湘中、湘南所有水庫、河流沿岸。5．在課間辯論中，正方小語率先發(fā)言，請你作為反方代表小文，運用材料二和材料三的內容進行反駁。（不少于50字）（4分）小語說：我方認為白鷺應為經濟發(fā)展讓路。2010-2015年湖南城市化進程加快，長沙城郊濕地減少約15%，這是經濟發(fā)展的必然。資源有限時，經濟發(fā)展與白鷺生存空間沖突，優(yōu)先保障經濟發(fā)展是合理的。待經濟發(fā)展后，可用充足資金和先進技術改善生態(tài)，為白鷺創(chuàng)造更好環(huán)境，所以現階段白鷺應為經濟發(fā)展讓步。小文反駁說：我方觀點恰恰相反，6．古詩文默寫。（5分）（1）王勃的《送杜少府之任蜀州》中體現真摯的友情可以克服空間阻隔，消除孤獨苦悶的千古名句是：，天涯若比鄰。（2）蓊蓊郁郁的樹木，炎熱時給人清涼，清涼中給人詩意，請寫出古詩中含有“樹”的連續(xù)兩句：，。（3）小湖在學習古詩文時，發(fā)現古人常用“浮云”來表達情感或議論說理，如“，”。二、閱讀。（50分）（一）現代文閱讀Ⅰ（10分）。閱讀下面的文字，完成下面7-9題。該擔心的是人把自己變成機器①AI技術的迅猛發(fā)展正在深刻地改變著文藝創(chuàng)作的格局，眾多AI工具如Sora、巴德和Suno等，以其強大的文本生成和視頻制作能力，已經成為文藝創(chuàng)作者不可忽視的新伙伴。這些工具不僅極大地提高了創(chuàng)作效率，還極大地豐富了創(chuàng)作手段，使得文藝創(chuàng)作變得更加多元化和生動有趣。然而，隨著AI技術的普及和應用，如何平衡人工智能與人類創(chuàng)造力之間的關系，成為我們必須面對的重要問題。②科幻作家陳楸帆、作家兼翻譯家黃昱寧以及作家小白在一次深入的討論中，共同探討了這一話題。他們認為，盡管AI技術為文藝創(chuàng)作帶來了前所未有的便利，但它也可能成為束縛人類創(chuàng)造力的枷鎖。創(chuàng)作者們可能會過度依賴AI的數據分析和套路化創(chuàng)作模式，從而削弱了自己的想象力和創(chuàng)新能力。③黃昱寧指出，當前文藝創(chuàng)作領域正出現一種令人擔憂的趨勢：為了迎合市場需求和追求商業(yè)利益，許多創(chuàng)作者開始放棄對創(chuàng)新和個性的追求，轉而采用更加穩(wěn)妥和高效的創(chuàng)作方式。這種趨勢不僅導致了內容的同質化，還使得新人難以在競爭激烈的市場中脫穎而出。她強調，真正的危機不在于機器是否會取代人類，而在于人類是否會在這個過程中逐漸失去自我，淪為機器的附庸。④陳楸帆則從另一個角度分析了這一問題。他認為，AI技術在處理結構化和模式化的內容方面具有天然的優(yōu)勢，但在處理非結構化、個性化的內容時，卻顯得力不從心。因此，人類創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，專注于那些只有人類才能產生的獨特情感和經驗。他同時指出，盡管AI技術可以幫助我們提高創(chuàng)作效率和質量，但我們不能因此而忽視了自身的創(chuàng)造力培養(yǎng)和創(chuàng)新精神追求。⑤在這次討論中，三位嘉賓都不約而同地提到了非理性因素在文藝創(chuàng)作中的重要性。他們認為，正是這些非理性因素，如直覺、情感、審美等，構成了人類創(chuàng)作的靈魂和魅力所在。而這些因素恰恰是AI技術所無法模擬和替代的。因此，在AI時代，人類創(chuàng)作者更應該珍視并發(fā)揚自己的非理性特質，以保持創(chuàng)作的獨特性和原創(chuàng)性。⑥此外，他們還討論了AI技術對文藝創(chuàng)作領域從業(yè)者的影響。陳楸帆認為，在這個時代，一個平均水平以上的創(chuàng)作者可能會面臨更大的挑戰(zhàn)和壓力。因為AI技術可以以更低的成本和更高的效率完成許多傳統(tǒng)上由人類完成的工作，如文字撰寫、插畫繪制和動畫設計等。這無疑將加劇行業(yè)內的競爭，導致部分從業(yè)者面臨失業(yè)的風險。然而，他也指出，頂尖級別的創(chuàng)作者由于其獨特的創(chuàng)造力和不可替代性，短期內仍將在行業(yè)中占據一席之地。⑦黃昱寧則從更廣泛的角度分析了這一問題。她認為，AI技術的廣泛應用可能會導致整個社會陷入一種信息繭房的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人們會越來越傾向于接觸和接受與自己現有認知和興趣相符的信息和內容，從而導致思維方式和視野的日益狹窄。這對于文藝創(chuàng)作領域來說無疑是一個巨大的威脅和挑戰(zhàn)。因此，她呼吁創(chuàng)作者們在利用AI技術的同時，也要保持開放的心態(tài)和批判的精神，勇于挑戰(zhàn)和突破自己的舒適區(qū)。⑧AI技術對文藝創(chuàng)作的影響是深遠而復雜的。它既為我們提供了前所未有的便利和可能性，也可能成為束縛我們創(chuàng)造力的枷鎖。在這個人機共生的新時代里，我們應該學會如何與AI技術和諧共處并發(fā)揮其最大潛能的同時，保持自己的獨立精神和創(chuàng)新能力，以應對日益嚴峻的挑戰(zhàn)和競爭。（選自《光明日報》2024年4月1日，基于命題需要有刪改）7．下列關于AI技術對文藝創(chuàng)作的有利影響的表述，不符合文意的一項是（）。（3分）A．AI工具如Sora、巴德和Suno等，以其強大的文本生成和視頻制作能力，為創(chuàng)作者提供了新的創(chuàng)作手段。B．AI技術極大地提高了創(chuàng)作效率，使得創(chuàng)作者能夠在更短的時間內完成更多的作品。C．AI技術在處理結構化和模式化的內容方面具有天然的優(yōu)勢，有助于創(chuàng)作者提高創(chuàng)作質量。D．頂尖級別的創(chuàng)作者由于其獨特的創(chuàng)造力和不可替代性，無需擔心AI技術的沖擊。8．下列關于“該擔心的是人把自己變成機器”的原因的表述，不符合文意的一項是（）。（3分）A．AI技術的普及將導致文藝創(chuàng)作風格統(tǒng)一化，損害創(chuàng)作的多樣性和獨特性。B．過度依賴AI的數據分析和套路化創(chuàng)作模式可能導致創(chuàng)作者想象力和創(chuàng)新能力的削弱。C．為了迎合市場需求和追求商業(yè)利益，創(chuàng)作者可能逐漸放棄對創(chuàng)新和個性的追求。D．AI技術的廣泛應用可能引發(fā)社會陷入信息繭房狀態(tài)，限制文藝創(chuàng)作領域的思維與視野。9．根據文章，在AI時代，人類創(chuàng)作者應如何保持其創(chuàng)作的獨特性和原創(chuàng)性？（4分）（二）現代文閱讀Ⅱ（14分）。閱讀下面得文字，完成10-13題。百戰(zhàn)百勝

劉白羽①戰(zhàn)斗結束了。在附近一叢叢樹林內的村莊里，王海清走在部隊最前頭。他一聲不響聽著背后戰(zhàn)士們熱情地紛紛談論，笑聲——他打過無數次勝仗，享受過無數次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快，愉快得有一滴眼淚從他眼邊上要落下來，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。西下陽光把村邊樹林、田野照得通紅，雞在悠然地啼著，老鄉(xiāng)們從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不揩一把，走來走去，在戰(zhàn)士群中擠著，最后在一家貧窮的農民房間里，他看見一小群戰(zhàn)士蹲在灶火前面，火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中地在聽中間一個抱著槍的戰(zhàn)士講什么——那戰(zhàn)士慢吞吞地說：“你記住！——火線上，到了節(jié)骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下來，你愈跑得快，子彈打你的機會就愈少，敵人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅影里。王海清站在那里，任何人都沒注意他，大家都陶醉在戰(zhàn)后的談話里。他笑了，他悄悄轉過身走出來。②第三天，他到營部，營長臉上漾著微笑，把一張油印的火線報紙推到他面前，誠懇地說：③“你看！報紙上獎勵你們有勇敢有戰(zhàn)術。”④回到連部以后，他與指導員研究了一番，把李百海的戰(zhàn)場動作報告給團部了。經過戰(zhàn)士們的討論，李百海成為戰(zhàn)斗英雄，當了班長。⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，經過幾次殘酷作戰(zhàn)。營長升了團長，王海清升了營長，指導員因為合作得非常好，升了教導員了。不過兩年多，十幾次戰(zhàn)火的鍛煉，王海清已經成為一個熟練的指揮員了——他帶出一個非常出色的連隊，這連隊有勇猛素質，又有了機動、靈活、打戰(zhàn)術的優(yōu)點。現在團里作戰(zhàn)斗部署時，總愿意掌握這個營，在緊要關頭，去完成艱巨任務。可是到現在為止，他總沒忘記沙山子那一次血的教訓，因此每次戰(zhàn)斗以后，他和教導員仍然不顧疲勞，進行嚴格的檢討，把每一個戰(zhàn)士的傷亡都提到戰(zhàn)術原則高度，提到自己指揮問題上來。最近一次作戰(zhàn)以后，夜晚，王海清望望教導員，聽一聽開會倒在炕上睡著了的副營長和副教導員的鼾聲，他說：“把他們弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲勞了，讓他們睡睡吧。”王海清堅持說：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多辛苦一點，戰(zhàn)士就少受些苦……”檢討完了后，他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。⑥屋外不知何時落了雨，雨點打濕了他。這時整個村莊寂靜無聲，在一棵樹下，他突然遇到站崗的戰(zhàn)士，他看清，立刻想起這戰(zhàn)士是兩個月前從后方補充來的，也想起白天他是怎樣在火線上作戰(zhàn)的，因為白天他自己就在突擊連的位置上，于是笑著談起來：⑦“你是松江省的阿城人嗎？好，現在你是個好戰(zhàn)士了，這回，你打得不壞。”⑧戰(zhàn)士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個……”⑨“對，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，他死了，可是你通過麥子地，動作還不夠好，你不應該直線跑，你應該迷惑敵人——讓敵人瞄準了第一槍，第二槍又找不到你了。”⑩那戰(zhàn)士嚴肅地聽著營長的指示，笑了。突然王海清問：?“你們排長是哪個？”?“李百海。”?“哦——二排的，二排有好作風，有勇敢傳統(tǒng)……李百海怎么樣？”?“跟著排長沒虧吃。”?王海清笑了。?等不到天亮，營長跟一個哨兵關于戰(zhàn)術動作的談話就流傳開了，戰(zhàn)士們熱心地討論起來，他們通過一個決議：“下次給咱們突擊機會吧，咱們打個更漂亮的仗。”?當那滿紙歪歪扭扭戰(zhàn)士筆跡的信拿到教導員手里時，王海清問：?“他們說什么？”?“他們打上勁兒了。”?“因為他們知道打仗并不一定就非死，倒是打死敵人。”?教導員沉思一下抬起頭：“對，從前我常想，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣能打勝仗，現在我明白了——不管怎樣，我們的進步是大的，我們從每次血的教訓里學得東西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了。”?王海清興奮地說：“沙山子以后，我一次也沒擂過，現在更用不到我擂了。”（有刪節(jié)）10．下列對小說相關內容和藝術特色的理解、賞析，不正確的一項是（）。（3分）A．開篇寫王海清“一聲不響聽著”等一系列行為，表現了他打勝仗后的愉快和自傲。B．小說沒有對戰(zhàn)爭場面進行直接描寫，而是聚焦于描寫戰(zhàn)斗后的反思等，視角獨特。C．“一九四七年”“血的教訓”等詞語表明，小說創(chuàng)作背景是殘酷的解放戰(zhàn)爭時期。D．小說塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現了人民軍隊在戰(zhàn)爭中成長的主題。11．小說多處運用前后照應的寫法，請從文中找出一例并簡要分析其表達效果。（4分）12．聯(lián)系上下文，賞析下面句子（3分）他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫角度分析人物形象）13．魏巍在《誰是最可愛的人》一文中寫到“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲”，王海清帶領的部隊也是“這樣的英雄”。請結合小說內容，說說這支英雄部隊能“百戰(zhàn)百勝”的原因，并談談對你有什么啟示？（4分）（三）古詩文閱讀（18分）。閱讀下面詩歌，完成14題。巴東令廨①白云亭[宋]陸游寇公壯歲落巴蠻，得意孤亭縹緲間。常倚曲闌貪看水，不安四壁怕遮山。遺民雖盡猶能說，老令初來亦愛閑。正使②官清貧至骨，未妨留客聽潺潺。[注釋]①令廨：即縣署，縣令辦公的地方。②正使：縱使，即使。14．本詩尾聯(lián)與蘇軾《浣溪沙》“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”都涉及“流水”意象，試比較二者情感表達的異同。（4分）小語認為理解古詩文，要學會“知人論世”，讀懂古人。于是他整理了一些有關蘇軾的資料，請你和他一起完成下面小題。自請出京1071年，蘇軾因上書談論王安石變法弊病被進讒言，自請出京任職，被授為杭州通判。1076年為密州太守時，作《水調歌頭（明月幾時有）》。【甲】丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。烏臺詩案1079年，蘇軾寫《湖州謝上表》給神宗，卻被新黨曲解嘲諷，七月，蘇軾被逮捕押往京師，后被貶為黃州團練副使，在此作《記承天寺夜游》。【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。流放儋州1097年，蘇軾被流放至海南儋州，在此作《觀棋》。【丙】予素不解棋，嘗獨游廬山白鶴觀，觀中人皆闔戶晝寢，獨聞棋聲于古松流水之間意欣然喜之自爾欲學然終不解也。兒子過乃粗能者，儋守張中日從之戲，予亦隅①坐，竟日不以為厭也。五老峰前，白鶴遺址。長松蔭庭，風日清美。我時獨游，不逢一士。誰歟棋者，戶外屨②二。不聞人聲，時聞落子。紋枰坐對，誰究此味。空鉤意釣，豈在魴鯉。小兒近道，剝啄信指。勝固欣然，敗亦可喜。優(yōu)哉游哉，聊復爾耳。【注釋】①隅：角落，靠邊的地方。②屨：用麻、葛等制成的鞋。15．下列選項中對加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）。（3分）A．“解衣欲睡”的“欲”是“打算”的意思，與“夕日欲頹”（《答謝中書書》）中的“欲”意思不同。B．“遂至承天寺尋張懷民”中的“尋”是“尋找”的意思，與“尋病終”（《桃花源記》）中的“尋”意思相同。C．“儋守張中日從之戲”中的“從”，通過比照“隸而從者”（《小石潭記》）中的“從”，可理解為“跟隨”。D．“固”有“穩(wěn)固”“堅定”“本來”“固定”等義項，根據語境推測，“勝固欣然”中的“固”是“本來”的意思。16．請用三條“/”給丙詩中畫波浪線的句子斷句。（3分）獨聞棋聲于古松流水之間意欣然喜之自爾欲學然終不解也17．蘇軾在甲詞和乙文都描寫了月亮，但側重點卻不相同。比如，甲詞中“轉朱閣，低綺戶，照無眠”重在寫①；乙文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”則重在寫②。（4分）18．有人曾說：“在他（蘇軾）的一生中，無論得意與失意，他都不愁眉苦臉，他總能從困苦中找到樂趣。”請結合以上詞文，闡述蘇軾是如何體現“從困苦中找到樂趣”的。（4分）（四）名著閱讀（8分）。為消除與經典的隔膜，全班共讀《朝花夕拾》后，你所在的小組開展“魯迅的童年”專題探究活動。請你完成下列任務。19.下面是某同學在梳理魯迅的童年趣事時制作的讀書卡，請你補寫完整。（2分）篇目主要童年趣事兒童天性《從百草園到三味書屋》雪后捕鳥、捉蒼蠅喂螞蟻、課堂上描繡像好奇心強渴求自由活潑貪玩《阿長與〈山海經〉》聽長媽媽講長毛的故事、渴慕繪圖的《山海經》《①》________________背《鑒略》、看五猖會《狗·貓·鼠》②______________、聽祖母講狗和貓的故事20.每個人都有難忘的童年，你可能會從魯迅的童年生活中找到自己童年的影子。請仿照下面示例寫一段話，分享你的童年趣事。（6分）示例：在《阿長與〈山海經〉》中，童年的魯迅十分渴慕有繪圖的《山海經》，我發(fā)現他的好奇心很強。這正如我小時候閱讀《西游記》繪本時，幻想自己跟隨孫悟空去天宮，想嘗一嘗仙桃的味道。三、作文。（50分）21．根據下面這句話，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外體裁不限。天下之事，其得之不難，則其失之必易。——王陽明要求：①有真情實感，有體驗與思考；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名、人名和地名。2025年中考第三次模擬考試（湖南卷）語文·參考答案及評分標準一、積累與運用。（共20分）1.（3分）hàn

恒

kuò2.（2分）①B

②A3.（3分）不斷繼承和發(fā)揚“鐵軍精神”4．（3分）B5．（4分）白鷺不應當應為經濟發(fā)展讓路（或白鷺不應當成為經濟發(fā)展的犧牲品）。2000-2010年湖南推進“碧水藍天”工程，湘江水質提升，白鷺食物增多，種群數量從不足3萬增至5萬，經濟也在穩(wěn)步發(fā)展。這表明經濟發(fā)展與白鷺的生存保護并非對立。白鷺是生態(tài)系統(tǒng)的重要一環(huán)，保護白鷺及其生存環(huán)境，本身就是維護生態(tài)平衡，而良好的生態(tài)環(huán)境又能促進旅游業(yè)等綠色經濟發(fā)展。如湖南一些有白鷺棲息的濕地吸引游客，帶動周邊經濟。所以，我們完全可以通過合理規(guī)劃和科學發(fā)展，實現經濟發(fā)展與白鷺保護的雙贏。6.（5分）海內存知己示例幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥示例：不畏浮云遮望眼自緣身在最高層二、閱讀。（50分）7．（3分）D8．（3分）A9．（4分）不過度依賴AI的數據分析和套路化創(chuàng)作模式，發(fā)揮自身想象力和創(chuàng)新能力；專注于表達只有人類才能產生的獨特情感和經驗；珍視并發(fā)揚直覺、情感、審美等非理性特質；保持開放的心態(tài)和批判的精神，勇于挑戰(zhàn)和突破自己的舒適區(qū)。10．（3分）A11．（4分）示例：開頭寫王海清“他打過無數次勝仗，享受過無數次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快”，結尾寫“沙山子以后，我一次也沒擂過，現在更用不到我擂了”。這種前后照應的表達效果在于，開頭部分點明了王海清對這次勝利的特殊感受，而結尾部分則通過他的自述，說明經過沙山子一戰(zhàn)后，他更加明白并重視戰(zhàn)斗后的總結和反思，不再需要用粗暴的方式去督促戰(zhàn)士們，而是讓他們自覺地從血的教訓中學習。這種照應不僅使文章結構更加嚴謹，也突出了王海清和戰(zhàn)士們在戰(zhàn)斗中的成長和進步。12．（3分）運用了動作描寫和神態(tài)描寫的方法，展現了王海清戰(zhàn)后疲勞但又強撐精神檢查戰(zhàn)士傷亡并反思戰(zhàn)術的形象，突顯了他認真負責、關心戰(zhàn)士的品質。13．（4分）這支英雄部隊能“百戰(zhàn)百勝”的原因在于他們有著強烈的戰(zhàn)斗意志和出色的戰(zhàn)術素質：首先，他們具有高度的愛國精神和為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)的堅定信念，這使得他們在戰(zhàn)斗中始終保持著高昂的斗志。其次，王海清和他的戰(zhàn)士們注重從每一次戰(zhàn)斗中吸取經驗教訓，不斷優(yōu)化戰(zhàn)術策略，這使得他們的戰(zhàn)斗力得到了極大的提升。最后，他們有著嚴格的紀律和緊密的團隊合作，這使得他們在戰(zhàn)斗中能夠形成強大的合力，發(fā)揮出最大的戰(zhàn)斗力。（2）啟示示例：我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，需要有堅定的信念和決心，同時還需要不斷學習和優(yōu)化自己的策略和方法，以便更好地應對各種挑戰(zhàn)。14.（4分）相同點：①均借流水意象表達豁達心境②均展現超脫物質困境的精神境界不同點：陸詩強調清貧中堅守高潔品格（“官清貧至骨”），蘇詞側重老當益壯、積極進取的人生態(tài)度（“休將白發(fā)”）15．（3分）B16．（3分）獨聞棋聲于古松流水之間/意欣然喜之/自爾欲學/然終不解也17．（4分）月亮的移動和光影變化月亮照在庭院中如水的空明澄澈18．（4分）①甲詞中，蘇軾雖被貶密州，但仍能在中秋之夜把酒問天，表達出對美好生活的向往和樂觀的心態(tài)。②