《創新永無止境》教學設計課題創新永無止境單元第一單元學科道德與法治年級九年級學習目標1.樹立科技創新強國意識，歸納我國科技發展成就，增強科技讓我們生活更美好的意識和理念2.從日常生活的感受出發，培養學生親社會行為；培養學生通過案例分析問題的能力3.如何建成世界科技創新強國；如何激發創新活力重點從日常生活的感受出發，培養學生親社會行為；培養學生通過案例分析問題的能力難點樹立科技創新強國意識，歸納我國科技發展成就，增強科技讓我們生活更美好的意識和理念教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課導入播放視頻：《圍棋人工智能的崛起》你說我說：創新是如何讓我們的生活更美好的？學生談感受從生活角度引導學生認識到創新永無止境。講授新課預習教材，出示提綱一個國家綜合國力競爭的決定性因素是什么能力？我國為什么要通過創新來強國？我們應該怎樣來建成世界科技創新強國？當今社會，我們如何激發創新活力？二、新授新課（一）創新強國1.關注時政：1995年，黨和國家首次提出科技興國戰略。1997年，黨的十五大提出把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位。2001年，《中華人民共和國國民經濟與社會發展第十個五年計劃綱要》提出建設國家創新體系。2006年，《國家中長期科學和技術發展中長期規劃綱要（2006——2020）》出臺。2015年，國家制定《深化科技體制改革實施方案》黨的十八屆五中全會提出要深入實施創新驅動發展戰略……2.思考：我國為什么要通過創新來強國？3.教師小結：我國科技的現狀（成績：我國為什么要通過創新來強國不足：我國推進高質量發展還有許多卡點瓶頸，科技創新能力還需要進一步提高）4.探究分享：播放視頻：《我國“十二五”科技成就展》后，“十二五”期間我國科技創新取得偉大成就。結合視頻和生活，你覺得我國應該怎樣建成世界科技創新強國？5.小結分享：①實施科教興國戰略②增強自主創新能力③加快形成創新的格局治理和協同機制，搭建創新的活動和融資平臺，營造創新的輿論氛圍和法治環境（二）激發創新活力1.合作探究：當今社會，我們如何激發創新活力？2.互相交流小結：①提升企業創新能力（視頻：中國高鐵故事）②弘揚創新精神（視頻：2017年度國家最高科技獎人物故事：王澤山）③尊重和保護知識產權（介紹方法）三、教師總結：形成知識體系，思維導圖閱讀四、隨堂練習（一）選擇題1._____能力是一個國家綜合國力競爭的決定性因素。（）A.改革開放B.科技創新C.民主管理D.教育教學2.下列對我國科技現狀的說法不正確的是（）A.我國科技總體水平達到發達國家水平B.我國科技創新能力不足C.我國科技對經濟增長的貢獻率不高D.實施科技興國戰略，教育是基礎（二）判斷題1.科技創新既需要關鍵人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續積累。（）2.實施科技興國戰略，關鍵在科技。（）3.創新讓我們生活更美好。（）4.在我國，創新只需要原創，應該完全拒絕模仿。（）5.小華由衷地贊美國家最高科技獎獲得者，被他們的創新精神所折服。（）學生自主學習思考討論問題學生讀材料思考：我國為什么要通過創新來強國？（我國科技的現狀）要求學生聯系自己生活，理解我國怎樣建成世界科技創新強國？學生分小組討論完成讀書初步