第一框探問人生目標一、課標引領課標要求健全人格：懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀生命安全與健康教育：樹立正確的人生觀和價值觀，追求生命高度，成就幸福人生目標導航通過視頻感悟，認識人與動物活動方式的不同，激發(fā)學生主動規(guī)劃人生，確立人生目標通過名言解讀和榜樣的力量，理解人生目標的內涵和價值，樹立正確的人生觀通過調查分析和規(guī)劃人生，理解長遠目標與近期目標的關系，增強人生規(guī)劃的主動性二、重點難點1.重點：人生目標的價值。2.難點：長遠目標與近期目標的關系?！菊n堂設計】一、情境導入播放短視頻自然界中的《鳥巢》和國家體育場《鳥巢》。思考：結合視頻材料，談談人類建造“鳥巢”和小鳥筑巢的區(qū)別說明了什么。教師點撥：人的生命活動方式與動物不同。動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。因此，我們應積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。二、教學建議活動一：名言解讀多媒體展示：古羅馬哲學家塞涅卡曾經這樣說過：“有人活著沒有任何目標，他們在世間行走，就像河中的一棵小草，他們不是行走而是隨波逐流?！崩畲筢撛凇冬F代青年活動的方向》一文中寫道：“青年??！你們臨開始活動以前，應該安定方向。譬如航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。”思考：上述材料對我們認識人生目標有何啟示？教師點撥：人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向?；顒佣喊駱拥牧α慷嗝襟w展示顧誦芬的事跡：他，是我國著名的飛機設計大師、飛機空氣動力設計奠基人，被譽為“殲8之父”，是國家最高科技獎獲得者。他一生立志讓中國人自己擁有“有底氣、能爭氣”的飛機，他就是中國科學院院士、中國工程院院士顧誦芬。他說，“回想我這一生，談不上什么豐功偉績，只能說沒有虛度光陰，為國家做了些事情”。曾有記者向顧誦芬問道：為什么會選擇航空這個領域?為什么會在這個事業(yè)上奮斗一輩子，直到現在依然堅持工作？顧誦芬的回答意味深長：“選擇航空研究，源于自己的兒時的一個夢想，一個和國家民族命運聯(lián)系在一起的夢想。這個夢想出現在我腦海的時候，我只有7歲?！彼伎迹海?）顧誦芬的人生目標是什么?（2）顧誦芬的人生目標對他的一生產生了怎樣的影響?學生探究，交流分享。教師總結：正確的人生目標會帶來穩(wěn)定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路?；顒尤赫{查中的秘密多媒體展示如下內容：3%目標清晰長遠社會精英10%目標清晰較短社會中上層60%目標模糊社會中下層27%沒有目標抱怨社會心理學家曾經對某大學的一批畢業(yè)生進行過一次人生目標的跟蹤調查。在調查中，研究人員發(fā)現，這些畢業(yè)生中27%的人沒有目標，60%的人目標模糊，10%的人有清晰的短期目標，3%的人有清晰的長遠目標。25年后，再次對這批學生進行了跟蹤調查，結果是那3%的人，25年間始終朝著一個目標不斷努力，幾乎都成為社會各界成功人士、行業(yè)領袖和社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷實現，成為各個領域中的專業(yè)人士，大都生活在社會中上層；60%的人，他們過著安穩(wěn)的生活，也有著穩(wěn)定的工作，卻沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，生活仍然沒有目標，還在抱怨他人、社會、機會。師生交流：（1）上述調查對我們認識人生目標有何啟示？（2）我們應如何看待長遠目標和近期目標？教師點撥：人生目標可以分為長遠目標和近期目標。只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標，但所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。活動四：我的人生規(guī)劃任務一：請結合自身實際，自主完成下列人生規(guī)劃。我的人生規(guī)劃書長遠規(guī)劃：我的人生目標是

條件分析：實現這一目標，我需要具備

近期規(guī)劃：為實現這一長遠目標，我近期打算

任務二：小組互相交流，完善自己的規(guī)劃方案。任務三：學生分享規(guī)劃方案，教師點評。三、課堂小結俗話說：“人無遠慮，必有近憂?！比松缤酱?，把準方向，才能確定航行的線路，駛向