中學教育扶貧管理制度總則制度目的為了深入貫徹落實國家教育扶貧政策，確保中學教育扶貧工作的規范化、科學化、常態化開展，切實保障貧困學生受教育權利，提高教育質量，阻斷貧困代際傳遞，特制定本管理制度。適用范圍本制度適用于本校全體教職工、參與教育扶貧工作的相關人員以及接受教育扶貧資助的學生。基本原則1.精準幫扶原則：精準識別貧困學生，根據學生實際困難程度，制定個性化幫扶措施，確保幫扶效果。2.公平公正原則：在扶貧對象認定、資助資金發放、幫扶措施實施等方面，嚴格執行相關政策和程序，做到公平、公正、公開。3.動態管理原則：對貧困學生信息進行動態跟蹤，根據學生家庭經濟狀況變化及時調整幫扶措施，確保扶貧工作的針對性和實效性。4.協同推進原則：學校各部門、各年級組、全體教職工要協同合作，形成教育扶貧工作合力，共同推進教育扶貧工作順利開展。扶貧對象認定與管理認定標準1.家庭經濟困難學生：學生家庭人均收入低于當地政府規定的最低生活保障標準，或因突發事件、重大疾病等原因導致家庭經濟困難，難以支付學生的學習和生活費用。2.殘疾學生：持有殘疾證，因身體殘疾影響學習和生活的學生。3.農村低保家庭學生：父母或法定監護人享受農村最低生活保障待遇的學生。4.農村特困救助供養學生：父母或法定監護人無勞動能力、無生活來源、無法定贍養撫養義務人，或其法定贍養撫養義務人無贍養撫養能力的學生。5.烈士子女、優撫家庭子女：父母為烈士或享受優撫待遇的家庭子女。認定程序1.學生申請：每學年開學初，學生本人或其家長向學校提出教育扶貧資助申請，并提交相關證明材料，如家庭經濟情況證明、殘疾證、低保證等。2.班級初審：班主任對學生提交的申請材料進行初審，核實學生家庭經濟狀況，確定初步名單，并在班級內進行公示，公示期不少于5個工作日。3.年級復審：年級組對班級初審通過的學生名單進行復審，進一步核實學生情況，如有異議，及時進行調查核實。復審通過后，將名單報學校教育扶貧工作領導小組。4.學校審定：學校教育扶貧工作領導小組對年級組上報的名單進行審定，確定最終的扶貧對象名單，并在學校范圍內進行公示，公示期不少于5個工作日。信息管理1.建立檔案：為每位扶貧對象建立專門的教育扶貧檔案，檔案內容包括學生基本信息、家庭經濟狀況證明材料、資助申請審批表、幫扶記錄等。2.動態更新：定期對扶貧對象信息進行更新，及時掌握學生家庭經濟狀況變化情況，如家庭收入變化、家庭成員增減、突發重大事件等。3.信息保密：嚴格保護扶貧對象個人信息安全，未經學生本人或其監護人同意，不得泄露學生的任何信息。幫扶措施資助政策落實1.國家助學金：按照國家規定，對家庭經濟困難學生發放國家助學金，資助標準分為[X]檔，分別為每生每年[X]元、[X]元、[X]元。2.免學雜費：對城鄉義務教育階段家庭經濟困難學生、農村學生和城市低保家庭學生、殘疾學生等，免除學雜費、教科書費、住宿費。3.其他資助：積極爭取社會各界資助，如企業捐贈、慈善基金資助等，為貧困學生提供更多的資助渠道。學業幫扶1.學習指導：為學習困難的扶貧對象安排學習導師，定期進行學業輔導，幫助學生制定學習計劃，提高學習成績。2.心理輔導：關注扶貧對象的心理健康，配備專業心理教師，為學生提供心理咨詢和輔導，幫助學生克服學習和生活中的困難，樹立積極向上的心態。3.個性化教育：根據學生的興趣愛好和特長，為學生提供個性化的教育服務，如參加興趣小組、社團活動、學科競賽等，培養學生的綜合素質和創新能力。生活關懷1.生活補助：對生活特別困難的扶貧對象，給予一定的生活補助，幫助學生解決生活中的實際困難。2.物資捐贈：組織開展物資捐贈活動，為扶貧對象捐贈學習用品、生活用品等，改善學生的學習和生活條件。3.家校合作：加強與扶貧對象家庭的溝通與聯系，定期召開家長會，及時反饋學生在校情況，共同做好學生的教育和管理工作。資助資金管理資金來源1.財政撥款：學校教育扶貧資助資金主要來源于財政部門撥付的專項經費。2.社會捐贈：積極爭取社會各界的捐贈資金，用于教育扶貧工作。資金使用1.專款專用：資助資金必須專款專用，嚴格按照規定的用途使用，不得挪作他用。2.規范發放：通過銀行轉賬等方式，將資助資金直接發放到學生或其監護人手中，確保資金發放安全、及時、準確。3.支出核算：建立健全資助資金財務管理制度，對資助資金的收支情況進行詳細核算，定期進行財務審計，確保資金使用合規、透明。監督檢查1.內部監督：學校成立教育扶貧資金監督小組，定期對資助資金的使用情況進行檢查，發現問題及時整改。2.外部監督：接受財政、審計、紀檢監察等部門的監督檢查，積極配合相關部門的工作，如實提供資助資金使用情況的資料和信息。工作責任與考核工作責任1.學校領導責任：學校領導是教育扶貧工作的第一責任人，要全面負責學校教育扶貧工作的組織領導和統籌協調，確保教育扶貧政策落實到位。2.部門責任：學校各部門要按照職責分工，各司其職，密切配合，共同做好教育扶貧工作。具體職責如下：教務處：負責組織實施學業幫扶工作，制定教學計劃，安排教師輔導，提高學生學習成績。學生處：負責扶貧對象的認定與管理，組織開展資助政策宣傳和申請工作，落實生活關懷措施。總務處：負責資助資金的管理和使用，做好物資采購和發放工作，保障學校教育扶貧工作的順利開展。年級組：負責本年級扶貧對象的具體幫扶工作，組織教師開展家訪，了解學生家庭情況，制定個性化幫扶方案。班主任：負責本班扶貧對象的日常管理和幫扶工作，及時掌握學生思想動態和學習情況，與家長保持密切聯系，共同做好學生的教育工作。3.教師責任：全體教師要關心關愛扶貧對象，積極參與教育扶貧工作，認真履行幫扶職責，為學生提供學習、生活等方面的幫助。考核評價1.考核內容：對學校各部門、各年級組、全體教職工的教育扶貧工作進行考核評價，考核內容包括扶貧對象認定與管理、幫扶措施落實、資助資金管理、工作成效等方面。2.考核方式：考核采取平時檢查與年終考核相結合的方式進行。平時檢查由學校教育扶貧工作領導小組不定期組織開展，年終考核在每年年底進行。3.結果運用：將考核結果與教職工的績效工資、評優評先、職稱晉升等掛鉤，對教育扶貧工作成績突出的部門和個人進行表彰獎勵，對工作不力的進行通報批評，并責令限期整改。宣傳與培訓宣傳工作1.政策宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、校報、微信公眾號等多種渠道，廣泛宣傳國家教育扶貧政策，提高師生和家長對教育扶貧政策的知曉率。2.典型宣傳：挖掘和宣傳教育扶貧工作中的先進典型事跡，發揮榜樣的示范引領作用，營造良好的教育扶貧工作氛圍。培訓工作1.業務培訓：定期組織教職工參加教育扶貧業務培訓，學習教育扶貧政策法規、資助標準、認定程序、幫扶措施等內容，提高教職工的業務水平和工作能力。2.專題培